假如我是大學武術老師

『壹』 武術老師進

皮鞭，九節鞭，以及你說的雙節棍的原理都是一樣的，都是軟兵器，但是拳法和技擊是根本，不然你練到最後也只能做觀賞效果。只是關於你說的皮鞭，其實實用性更差，連美觀效果都不好，可以考慮繼續練習雙節棍。舞的熟和用的精之間其實差的很遠。你能確保你可以用它做你想做的任何花式和攻擊技巧？九節鞭里的繞腿和繞頭比雙節棍又更精進了一步，而且具有繼承性，你也可以考慮。

翻跟頭是武術表演和雜耍的招數，看你對武術並不是十分了解，我和你分析下：

我是習武的，如果你要是想去學武，關於武術，和你長話短說幾句，但短小精悍：
1、跆拳道太花哨
2、太極拳有其自身局限性
3、你的體重應該不太適合柔道
4、空手道和摔跤還有拳擊都包含在散打中
5、截拳道已經失傳，很難學完整和精通
6、泰拳和散打有一拼但太苦，而且起步要早

綜上所述，散打更適合你。而且可以不耽誤你的正常活動時間。不過想自學入門很難，可以考慮進健身房什麼的和教練學習下，有人稍微提點一下，可以省去很多的彎路。
還有一點要注意：如果真的要練得話不論練得是什麼你都要注意提高你腿的韌帶的柔韌性，不然腿很難打出好功夫來。當然，對付一般人足夠了！

我就是18歲開始和高中的語文老師聯系散打的，到現在一樣可以小有所成，不怕，只要有信心有毅力，平常的時間，機會，大學裡面和畢業之後的時間，都會很多的！！！

『貳』 我是一名武術老師，咋么寫學生評語

刻苦認真，能吃苦耐勞，有武術的潛質，悟性挺好，還需要加強鍛煉之類的，，，

『叄』 作文(我長大了想當一名武術教練

每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。張海迪阿姨說過：「每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。」 老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講台上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。 如果我當上了老師，登上那三尺高的講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋里遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，里領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到「萬籟此俱寂，但余鍾磬音」的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎杯時，我會告訴他們「不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力」；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們「不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利」。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。

『肆』 說說我都武術老師,作文600字

自從升入初中以後，我們學習了許多的知識，同時，我們也認識了許多的新老師，這些老師中有和藹的、有嚴厲的、有可愛的、也有活潑的……老師們不僅傳授了知識，還教了我們待人處事的態度。現在就讓我說說我的新老師吧！

「哈哈哈……」如果你問這節課是誰上的，我一定會毫不猶豫的告訴你，是田老師。田老師，是我們的語文老師，你想認識她嗎？那就讓我介紹介紹吧！

現在，就讓我說說田老師的芳容吧！！她有一雙鼓鼓的眼睛，裡面裝著兩顆圓溜溜的眼珠子，眼睛上畫著兩條彎彎的柳葉眉，眼睛下便是那高挺著的鼻樑，再嘛，就是那張能說會道的嘴，田老師能把那呆板的圖片變成活靈活現的，彷彿一道道美食已經出現在我們的眼前，等著我們去品嘗，嘖嘖，那個口水啊，真是飛流直下三千尺。

怎麼樣！！我為田老師畫的肖像畫不錯吧！接下來，我要為田老師打扮打扮，田老師的實際年齡雖說有點兒大，但和外表一點兒也不匹配，田老師從不輸給時尚，她的穿著可不是蓋的，每當田老師換了一套新衣服時，她的眼前總是閃著光，女孩子都羨慕她呢！！嘿嘿！

說起講課，田老師也從不輸給別人，她每次都把書中的內容說活了，書上的字像一個個小不點，爭著往我的腦袋裡鑽。在講課的過程中，她也會加幾則小故事，有時讓我們捧腹大笑，有時讓我們痛哭流涕，繞著繞著，就繞回了課文。

瞧！這就是我們的新老師——田老師，你還想聽我講其他老師嗎？快來找我吧！

『伍』 求一篇大學武術體育課的感想、體會！！！

本學期我們有武術這個課程，一開始學習的興趣不大，總以為是項枯燥無味的運動，但是在學習的過程中，我逐漸改變了對它的看法。大多數沒有接觸武術的人會說現在的武術越來越差，越來越沒用，是花架子等等。其實這是大家對武術的一種普遍的誤解。在我學了武術後，雖然自我感覺不是很到位，但是如果盡全力的話還是可以打好一套拳的。
武術是中國古代防攻的一個原始繼承，它融合了道家的陰陽、五行，儒家的仁愛，佛家的忍等各種哲學，並與傳統中醫緊密聯系。這就使武術不單純是一種技能，而是一個復雜的、不斷融合、發展的有機體。武術被分為傳統武術和競技武術，競技武術是由傳統武術演化而來的體育運動。我在學習過程中領悟到這一點：學習武術可以修身養性，這門課程不僅可以鍛煉自己的身體，培養氣質，還可以了解中國博大精深的武術文化，在本學期我不僅學會了部分長拳，還鍛煉了體質，了解了馬步，虛步等動作的基本要領。
雖然在4月份因為參加大學生籃球聯賽而導致少上了好幾堂課，覺得可惜，但是我會在課余時間繼續學習武術這門課程。剛開始看到老師在前面進行動作演示，非常羨慕老師的動作，覺得非常的帥氣，動作很有力度，並且非常連貫流暢。如今我們自己也學習的那些動作，發現那並不是一朝一夕就可以練出來的本領，盡管我有很努力的學習但是還是沒有老師做得那麼好看，有力度。我知道每一個動作都要做到位，蹲馬步是雙腳開大，達到自己兩腳間的距離為三腳半寬，腳要內扣。做虛步時要將重心放在後腳上等等。學習每一個動作都要用心去體會它的意義，要想到標準的動作是怎麼樣的，還要提高速度，實在是一件難事，但無論如何，我都會努力學習，將武術學的更精，更透！

『陸』 我的夢想是當一名武術老師作文

就是一個普通的大學生，他和足球之路源於和英超哪個名教練住的較近，偶爾碰到他會很勇敢主動表達自己對他的比賽的看法，引起他的注意。最後成為他的球探。後來魔力鳥成名後到了切爾西給穆里尼奧當球探，再跟著到了國米的時候他已經不滿意僅僅是一個球探了，他想站到場邊成為最起碼助教，穆里尼奧趕走他後他就到了波爾圖。大有沿著恩師直到超越魔力鳥的可能。所以你想想，45歲之前成為歐洲五大聯賽的教練的話，你就還有28年。沒什麼不敢想的。 中國足球的水平和體制你不能在中國吧，有點志向也不能啊。其實你大可以為這種一生的夢想認真規劃。歐洲和中國文化不一樣，我認為28年的時間實現那個夢想大有可能。首先樓主的英語還可以吧，然後想辦法到歐洲去，既然去過紐西蘭從紐西蘭英聯邦國家體制可以到英國的。然後要自己生存下來，不過看樓主敘述的應該都可以。要一直給自己充電，不斷學習，經濟有限可以到球迷俱樂部的酒吧看球。這樣想五年之內我想你可以在英國或者西班牙紮下腳吧，然後通過球迷協會之類的不停的接觸教練或者球隊管理層。只要你有真才實學，10年之內一定可以在這個行業得下來，從兼職變成職業。這個過程是漫長和痛苦的，但是你要堅持沒什麼事不可能的。逐步接觸到教練或者球隊管理層，本身他們也需要職業球迷，球探，助教，錄像師，記錄員之類的。歐洲文化體制很好，

『柒』 求一篇當武術老師的社會實踐

2009年9月8日早上六時，處州公園里悠揚的音樂和整齊的隊伍成了早上一道獨特的風景線。數百名太極拳愛好者在這里齊練太極拳二十四式。我院體育系推廣太極拳傳承中國武術文化團隊也參與了本次活動，這也是他們暑期社會實踐活動的第五站。在這龐大的太極拳齊練團隊中，除了我院實踐隊隊員，還有有參加浙江省第五屆國際傳統武術比賽的選手們，更有蓮都區武術協會的資深的老師們，活動也吸引了很多在公園晨練的人們自發地加入。人們交流自己的武術心得和經驗，隊員們都說這是一次難得的學習機會。實踐活動也得到了蓮都區武術協會的主席郭靖波的肯定，大學生做這樣的一個宣傳實踐活動，不僅僅幫助人們更多地了解太極拳，也為傳播太極拳，宏揚武術文化都做了極大的貢獻，是十分有意義的一件事情。是值得鼓勵的。感受太極「以柔克剛，以靜制動」的精髓，感悟太極陰陽八卦的哲理。推廣太極拳傳承中國武術文化團隊的實踐在處州公園畫上了圓滿的句號。回首走過的日子，連日來的早起、流汗，有苦有甜，每一第一站：萬象山西紅武術輔導站9月8日，我們一大早就在麗水學院門口整裝待發。在蓮都區武術協會副主席梅必武老師的帶領下，我們欣賞了蓮都區武協精湛的個人技藝和精彩的集體表演。42式太極劍和吳式太極拳的表演，讓我們實踐隊大飽眼福，也感受到我們中華民族傳統武術的博大精深。隨後我們進行了采訪，並向老師們介紹我們團隊本次活動的意義和目的，宣傳推廣太極拳，傳承中國武術文化這一思想，也進行了小小的簽名活動。第二站：萬象山吳式傳統武術輔導站隨後，在梅老師的帶領下，我們到了第二個站點。我們有興遇到老年協會副主席、吳式傳統太極拳的傳人陳長虹，還有她8歲孫女翁雨婷，原來她的小孫女也是參加本次比賽的。 麗水市蓮都區武術協會副主席兼秘書長許君武老師在接受我們采訪中說道：「推廣太極拳在中老年這個年齡段是比較可行的，但是在青少年很難推廣，你們能夠以這樣的方式表現對太極拳的熱愛實屬難得。」許老師告訴我們練習太極拳需要三心：決心，信心，恆心。也跟我們談到太極拳對人生，工作與學習等等方面的影響。第三站：麗陽門廣場孫式輔導站本站的站長徐叔青老師跟我們團隊談到孫式太極拳的特點，它是形意拳、八卦與太極的結合，動作連貫協調，進退自如，非常適合中老年群體。我們也增加不少關於太極拳的知識。第四站：白雲武術輔導站隨後我們團隊到了第四站，本站的梅育鳴小朋友引起了我們的注意，他今年9歲，從6歲開始打太極，並參加太極拳、太極劍比賽。本站站長張惠英老師和梅老師等人，分別給我們表演了楊式和陳式太極拳，還有精彩的太極工夫扇表演。我們充分領略到了太極博大精深的內涵。第五站：處州公園陳式武術輔導站百人齊練太極過後，大家互相交流，我們了解到這里有剛學太極拳的，也有練習了好多年的，從交流中我們知道了練習太極拳的許多益處，比如：強身健體，增強人體的免疫力；能夠修身養性等等。實踐隊隊員也躍躍欲試，當場領隊舞了一段武當太極劍

『捌』 求一篇《假如我是一位大學老師》大學作文

假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。 。假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。我不想戴著「老師」這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。 我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透徹的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？ 假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。 。 假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過於理想化，但我會努力向這個標准靠近。

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『玖』 假如我是大學思修老師800字作文

假如我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進明亮的教室，走上嚮往已久的講台，面對一群活潑可愛的學生，那該有多麼幸福呀！
假如我是老師，我要散發我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們去我的宿舍，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著「老師」這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學生，我和他們之間是平等的。我願意他們分享我的喜悅，分擔我的憂愁；我也願意聆聽他們心中的秘密。我希望，於他們而言，我是透明的；他們於我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學習嗎？我堅信：不會！將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習，還怕學不好嗎？
假如我是老師，我將以嚴謹的治學態度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發學生思維，將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。並且，我會向他們學習，學習他們身上閃光的東西，提高業務水平，真正做到教學相長。
假如我是老師，我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生，也會有他閃光的一面。公開課、比武課，對於一個老師個人前途而言，非常重要，但對於學生學習積極性而言，更為重要。我會讓我所教的每個班，都有展示的機會，我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們，對自己，我都會有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔心失敗，沒有嘗試過，怎麼知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問心無愧，因為我們都盡了力。
假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠進步，不落後於時代，不落後於社會，永遠站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學生做出榜樣，用自己的力量去影響學生，不墨守成規，努力學習。
假如我是老師，我就要做這樣的老師。或許這過於理想化，但我會努力向這個標准靠近。
這些只是我現在的想像，也是我的夢想。我會用我的勤奮學習來去掉「假如」這兩個字，成為一位名副其實的老師，完成我心中的夢。

『拾』 假如我是老師為題寫一篇大學水平的英語作文，300字以內

假如我是老師，那該有多爽啊。我會教同學們識字，這識字不僅僅是認識字哦，還要把字寫端正，橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫的馬虎，就像做人一樣。
假如我是老師，那該有多好啊。我會給學生講故事，拓寬他們的思維，故事不能僅限於課內，我國的五千年文化，有多少故事可以講呀，只要是好的，同學們喜歡的我都講。
假如我是老師，我一定給學生少一點作業，多一點活動的時間。孩子們永遠是活潑好動的，要他們在書桌前呆兩三個小時是多困難的事啊，為什麼不讓他們玩耍呢，其實玩也可以學到知識的。
假如我是老師，我會當一位讓同學最喜歡的好老師。