國外研究生導師像國內這樣亂差使嘛

㈠ 請問研究生導師到底可以有多坑

俗話說“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，而對於研究生們來說卻很怕選錯了導師，有生之年能遇到一位優秀的研究生導師不僅會幫你教授知識和創新思維，還能讓你順利畢業，對你以後的人生道路有必不可少的幫助。然而如果運氣不好的同學，可能遇到的導師就不盡其言了，不但不能給你授予多少知識，而且可能還會坑你一把，讓你無法順利畢業，甚至荒廢了你多年的青春歲月。當研究生遇到坑貨導師，吐槽可以說是三天三夜都說不完的，那麼研究生導師到底有多坑呢？下面小編就給大家分享幾個網友的親身經歷！

對學生而言，導師可能直接決定了他們未來的人生軌跡，所以在選擇導師的時候千萬要了解導師的人品、生活作風、科研能力等各方面，盡量避免碰上以上這些“巨坑”導師，當然，作為高校導師，更應該要懂得以身作則，為人師表要盡心盡職，不要為了個人私利而壓榨學生，要懂得為學生樹立良好的學習榜樣。

那麼，在讀研期間你還遇到過哪些坑人的導師呢？可以在評論區講述你的經歷，幫助更多學生躲開這個導師的“坑”！

㈡ 有沒有國內中介和國外研究生導師合夥騙人

可以國外只承認我國本科學位，所以你出國恐怕要重讀研究生，並且碩士項目多半沒有獎學金，考慮下資金問題。並且國內的法律研究生對你出國申請沒有幫助，美國的法律系不看你本科專業，但要考LAST，這個很難考，樓主有沒有把握。國外讀法律很貴，樓主要估量一下能否留在國外，否則直接回來的話可能會被Local的畢業生打得落花流水，尤其是國外大學名氣不大的話

㈢ 教育部：明確導師不得侮辱研究生人格。 你覺得導師這樣的行為普遍嗎

近日，教育部發布明確導師不得要求研究生做一些部關於科研，學業的工作，不得侮辱研究生的人格。對於明確導師不得侮辱研究生人格這一準則，我覺得這樣的行為還是很普遍的，有些導師讓研究生幫忙他們做一些與學業無關的事，成為了導師的賺錢工具。導師是培養研究生的指導人，必須有良好的思想引領，關心學生的學業，和學生建立和諧的關系，只有這樣才能高質量地培養研究生，為社會培養優秀的社會主義建設者和接班人，為了保證高校人才培養質量，面對一些不良現象，我們要及時反饋，採取措施制止，不能讓這樣的教師為所欲為，要知道教育者和受教育者之間是平等的。

㈣ 國內研究生發現自己導師不好怎麼辦

國內研究生如果發現自己的導師不好，是一件很無奈的事情，在這方面不只是耽誤自己的學習，更有自己的前程。

㈤ 國外導師和國內導師有合作項目，派我出去做科研，這樣的出國屬於什麼性質

當然屬於公派出國。

㈥ 國內研究生和國外研究生有什麼區別

一、就讀時間： 國內碩士學制2-3年，以3年居多; 國外碩士學制一般是1-2年，課程設置非常緊湊豐富，提前修完學分這，可申請提前畢業。

二、難易程度：相對來說，國外更容易申請通過。

三、操作能力：國外留學更注重日常培養及實際操作能力，考試成績只是評判標准中的一則選擇，並非全部。

四、等級劃分：在國內，我們常說的研究生往往就是指碩士階段，博士就是博士生，與研究生嚴格區分開來。但是在國外的大學，研究生學位可分碩士學位和博士學位兩級，研究生包含碩士和博士兩個等級。

五、從錄取制度來看:國內研究生採取統一的考試制度，一考定終身。國外研究生採取申請制，更看重的是申請者本科階段的平均績點成績，語言成績和實習經歷。同時，對學生的操作動手能力更著重些。

六、從課程設置來看：國外更側重實際操作，學分只是評判標准中其中一項。

七、從就業形勢來看：從近些年的就業形勢來看，有國外研究生經歷的學生更容易找到好工作，晉升速度以及跳槽後薪酬提高的速度都很快。因為尊享海歸待遇，有落戶積分、免購置稅、創業基金申請、移民加分等等。

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碩士生的學習實行學分制，與本科一樣，課程包括必修和選修。一般地，學術型碩士研究生就讀年限為3年，專業型碩士研究生為2年。但是，也有特殊情況的存在。大家都知道，碩士研究生可以分為學術型碩士研究生和專業型碩士研究生，所以，這兩類在就讀年限上也是有區別的。而且同大學一樣，雖然本科一般為4年制，但是有個別專業會是5年或者更長，這都是和專業有關系的。

許多學校都規定，如果提前修完所要求的學分，並符合一定條件的，可以申請提前畢業。按照規定，在職碩士生的學習年限可相應延長一年。我國碩士研究生種類比較復雜，可以從以下角度劃分。

㈦ 為什麼中國研究生容易受導師壓迫

中國的「博導制」既不同於歐洲的「導師制」，也不同於北美的「老闆制」。在學生需要導師提供項目和經費、導師需要學生參與課題的「利益驅使」下，師生關系更像是「僱傭關系」。

在「僱傭關系」之下，導師在很多方面對學生發展具有決定權，學生又不得不接受。甚至有部分導師把博士生當作廉價的高級勞動力，故意使學生延期畢業，使得博士生所背負的壓力倍增。

廣大研究生，沒有導師的同意和簽字，學生無法參加論文答辯；沒有導師的推薦，學生也無法在這一專業中得到一個較好的就業機會，包括由研究生保送博士、由博士到博士後站鍛煉的機會。尤其像歷史考古那樣相對「冷門」的專業而言，就業情況更是要依賴於導師的資源，弟子們不得不對導師絕對服從。

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研究生教育改革八要點

1、樹立科學的研究生教育質量觀。

2、加快形成個性化、更加靈活的研究生培養模式。

3、大力加強導師隊伍建設，改變單一以科研為評價的導師機制。

4、建立健全培養單位內部質量保障體系，定期開展自我診斷式評估。

5、強化外部質量評估與監督，建立與教育質量有效銜接的績效撥款體系。

6、推動研究生教育國家化水平，支持與高水平大學開展聯合學位。

7、強化國家地方管理部門的監管職能，健全學會爭議解決機制。

8、提高中國學位與研究生教育學會的建設水平。

㈧ 德國的研究生象中國那樣，每個學生都有固定的導師嗎

學藝術的，設計這些的，部分由固定的導師，其他的基本都是沒有的，大家不要亂說。

歐洲的研究生教育現在的目的是專業教育。現在德國，本科階段相當於學基礎課部分，研究生階段上專業課深化部分。課程有必修，主科，輔修，選修這些，這些課都是各個研究所各自開的課，各個所得花樣一般都不一樣，這樣好吸引學生以後到自己所做畢業設計，或者讀博，因為德國這邊所有這些都是學生和教授雙向選折的。除必修外，其他同一門課不通的學生可以根據自己目的將其當作主修，輔修或者選修。

只有最後作畢業設計的時候，才有導師帶課題，而且帶的人基本都是在讀博士的多，教授帶的很少，時間也只有1個學期樣子。教授的任務基本就是負責上課，做項目和帶博士的。

㈨ 研究生導師是不是都很容易出軌

出軌這個東西跟職業無關，跟環境也無關，只跟人有關。人不行，你放在哪裡都是一個鳥樣，人品正直有底線，他根本就不會去觸碰這個東西。

㈩ 出國留學時，國外研究生有兩類，一類是研究式研究生，一類是授課式，哪種文憑像國內那樣的全日制研究生，

==都是全日制的，國內研究生是分專碩和學碩，專碩偏應用，學碩偏學術。國外授課型碩士不配導師（我不知道是不是所有國家都這樣），而且申請難度較研究型碩士偏低。一般來說搞學術的都是研究型碩士