大學老師罰款學生寫字

❶ 大學老師是否有權利對學生罰款

權力肯定沒有！不過做過的肯定不止一個！這也許是潛規則了吧！

❷ 老師讓學生撿坐位上有紙,不管是不是你扔的,再罰給老師買一枝筆,這樣做對嗎

習字——每所學校都可以的校本課程

新課程的校本課程是一類新的課程。為了校本課程，各實驗區都想了不少辦法，也取得一些成果和經驗。但是，由於這是一項新的工作，還是困難不少。這些天，我想到了習字課。

記得上世紀50年代我上小學，每天中午的午自習是寫大字。不需要老師說，每個同學到了學校都坐在自己的座位上認真地寫字。寫完一仿（就是一張）大字，換一支小字筆，在字空中填寫上小字。上午自習時，老師坐在講台上，或寫字，或看書，或備課，或批改作業。哪個同學寫完寫，交給老師，老師就用紅水毛筆給寫得好的字畫上圈，出色的還畫雙圈，有的還在全班表揚、評說一番，優秀的貼在牆上展覽。那時候，寫得好、寫得多的同學是很得意的。後來我當了小學教師，學校里仍然是安排午自習學生寫大字。那時候，我在農村小學教書，憑著小時候練字的那點功夫，還給學生寫影格呢。

這種習字是我國傳統的寫字課程，。我沒有資料可查，但是可以想像得出，從孔老夫子起就有了，而且一直延續到20世紀60年代。要寫好毛筆字，那是要下一番功夫的。小孩子好動，要靜下心來寫大字可不容易。所以老人們說練字首先是磨性子，是很有道理的。

這種課程沒有統一的課本，內容由每位老師自己定。有經驗的老師會根據學生的實際，決定內容，提出要求，還適當進行指導。經驗少的老師，就只安排學生用自己帶的影格仿寫，填寫課文的生字。那時候，領導很重視習字，到了教師辦公室總要翻翻學生的大字本，了解了解情況。有的校長還要求每位老師一個星期至少寫三仿大字，作為業務進修的內容。家長們也很重視，經常要看看自己孩子的大字本，看看得了多少圈，無形間也就間接評價了老師的寫字水平。

國家多次發文件強調要加強寫字教學。年，曾制定和發布了《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》。年，《基礎教育課程改革綱要（試行）》要求「在義務教育階段的語文、藝術、美術課中要加強寫字教學」，進一步表明了國家對寫字教學的重視。

接著，又下發《關於在中小學加強寫字教學的若干意見》（教基[]8）。「若干意見」指出：要充分認識寫字教學的目的和意義。「規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎；熱愛祖國文字，養成良好的寫字習慣，具備熟練的寫字技能，並有初步的書法欣賞能力是現代中國公民應有的基本素養，也是基礎教育課程的目標之一。

「中國書法將漢字的表意功能和造型藝術融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的眾基礎，漢字書寫的美學價值得到了超越國界和超越漢字使用范田的承認。因此，寫字教學可以陶冶學生情感、培養審美能力和增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，既有利於寫字技能的提高，也有利於增進學識修養。」

「當前，在重視學生掌握計算機漢字輸入技術的同時，必須繼續強調中小學生寫好漢字。繼承和弘揚中華民族優秀文化，寫字教學應鎮加強，不應削弱。」

國家的這些文件很有針對性。

近三十年，我國社會經濟飛速發展，生活節奏加快，加上計算機技術的應用，似乎手寫漢字不那麼重要了，學校的寫字教學確實存在著普遍不被重視的情況。我曾遇到這么一件事。在一次招聘中學教師時，聽了7位應屆大學師范生的課，7個人寫的字不是難認就是歪七趔八的。在場的領導和教師見了無不感嘆道：「寫字一定要好好練！」

小學生寫字技能的基本要求有兩方面，一是寫「正確」，二是寫得好一些，就是「端正、整潔」。初中階段則要求具備熟練的寫字技能。據我所知，小學的寫字教學一般都是在語文課程中進行的，而且主要是作為鞏固要求會寫的字來進行的。寫字本身是一種技能，技能必須通過練習才能由定向到學會，進而熟能生巧。寫好字必須有一定的練習時間的保證。以前，除了少數學校，一個星期一節寫字課，往往被用來上語文課或做語文練慣用了。現在，老師們反映語文新課程課程的內容多，教學時間緊張，學生的寫字也只能以寫正確為主要目標，對於就覺得顧不上了。在初中，幾乎所有的學校都沒有寫字教學。難怪大學畢業的師范學生寫的字不成樣子。

在校本課程中習字這門校本課程，不僅僅加強了寫字教學，而且繼承傳統文化，培養學生人文素養、民族精神，陶冶情操，可以成為思想道德教育的重要載體。一些學校還可以以此形成學校特色。

這門課程很好。年頒布的《九年義務教育全日制小學寫字教學指導綱要》如同教學大綱，按年級提出了教學內容和要求，還附有選字舉例，可以作為參考。初中階段則著重於熟練、提高。

教材可以編，可以用一些好的字帖，還可以在一定的要求下沒有教材，先由老師選字，不斷修訂完善後形成習字系列。不論哪一種教材，盡量做到樣字是書法。還應該有一定量的書法欣賞。前些年出版了好幾種小學寫字教材，也可以用。例如遼寧教育出版社曾出版的《寫字》教材（中國教育學會書法教育專業委員會編寫，已通過審查試用），老師們使用後都認為編得不錯。教育出版社編的鞋子教材也很好。初中學生可以自己選字帖，自己臨寫，正楷、行書各取所好。

在時間上，一個星期可以安排四、五節小課，每節課20分鍾。這樣幾乎每天都有練字的時間。

至於教師，哪個語文教師在語文課中不上寫字？如果老師不懂寫字，學校里總會有人懂，總會有人字寫得好，他就可以教老師們。這樣一來，每位教師完全可以邊學習邊教學生。再說習字課主要是學生練字，老師主要是組織管理學生，適時指導寫字，只要是中師畢業，一般都能教。

上習字課，可以根據實際，以寫好字為主要目標，或以硬筆字為主，或以毛筆字為主。一定要以學生自己的寫字實踐為主，老師少講，甚至不講，保證練習時間。

學生習字的評價，可以像前面說的那樣，由老師評價，更可以用展示的辦法，學生互評、老師評價相結合。還可以讓家長參與，學生把自己的作業拿回家，請家長看一看，評一評。習字評價主要是反思，評進步，向同學學習。

還可以進行書寫評級。每一級都有樣字作標准，從一級評到九級，發給證書。如果有書法家協會參與評級，那就更好了，不過不要收費。培養小小書法家不正是書法家協會的工作嗎？

幾乎所有學校都有這樣的條件。為了光大我們民族的優秀文化，為了每一位學生的終身發展，這樣的課程，我們何樂而不為呢？

❸ 老師可以對學生罰款嗎

學生晚自習休息後，息燈了，學生還在講話，老師要求學生每人罰5元錢，這合法嗎，也罰體育課之類的。

❹ 老師用罰錢的方式處罰學生對嗎

可以向教育局反映，向校長反映可能效果不大

《中華人民共和國教育法》
第七章第七十八條規定：學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

《中華人民共和國義務教育法》
第七章第五十六條規定：學校違反國家規定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

說嚴重點我覺得這屬於侵犯未成年人合法權益了！

《中華人民共和國未成年人保護法》
第六章第六十三條規定：學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。學校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關責令改正；情節嚴重的，依法給予處分。

所以，應該直接向教育行政部門（教育局）反映！

❺ 老師對學生罰錢等違法行為，作學生該什麼辦。

沒有任何法律法規授權老師可以對學生罰錢，因此，老師的行為顯然是違法的；作為學生可以將有關情況向學校領導或教育行政主管部門反映；但在此之前，也要先搞清楚，老師罰款的目的是什麼？如果所「罰」的錢，沒有進入老師的腰包，數額很小，只是作為一種班務費的來源，且得到同學們一致同意的，這個可以視為「班規民約」，雖仍有違法之嫌，但性質已經明顯不同。這種情況下，作為學生也要有保護老師一片苦心的感恩之心。

法條鏈接：《教師法》第三十七條

教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

❻ 在學校老師罰款學生是否是違法的，

首先，老師罰款是違反行政處罰法的。
其理由是：老師無權設定行政處罰。罰款是行政處罰的一種，而行政處罰只能依據行政罰款法的規定，由法律、法規和規章制度來設定。除此以外，其他規范性文件不得設定。即使在地方性規章制度中，罰款的限額也要由省、直轄市、自治區人大常委會規定，老師根本無權設定、也無權行使罰款權。
即使老師存在過錯，學生也不可以打老師。打人也是違法行為。

❼ 關於老師懲罰學生的事情。請律師們或教育部的進，謝謝！

罵別人是狗的那個，除了不會說人話，還狗眼看人低，就當是放狗屁吧。

樓長同學，教師素質問題是當今社會的大問題。老師只想到了如何用簡單粗暴的方法解決學生的問題，並沒有想到違不違法的問題。

罰站，本身只是違反不應該體罰學生的規定，並沒有法律條文規定不能罰站；至於罰款，確實不合法，但你也不能為5塊錢上法庭告他不是？

作為學生，說實話，在老師面前是弱勢，你軟硬都不行，因為學校掌管著你的學籍，意即你的未來的一部分。

怎麼辦呢？我推薦倆方法，都是我們上學時候用過的，效果還不錯。
1，你給傳達室打電話，說你是當地電視台某法律或者教育節目的。正在做一期關於體罰和學生罰款的節目。據貴校學生反映，貴校有類似情況發生，所以打電話來核實一下。通常傳達室的會給搪塞回去，但他絕不敢不向校長匯報，他一匯報，校長就要監督老師取消各種不合規定的處罰。如果傳達室的態度冷漠，就讓他給你轉到教務處，你再跟教務處的說一遍。
2，集體抗旨。如果你們和老師的關系已經比較惡劣，到了不惜撕破臉的地步，就集體抗旨好了。老師罰你們站，你就上校長室門口站著去，跟校長說老師不讓你上課。讓你交罰款，你讓老師出示稅務局發票。或者錢在你身上，你不給他，他又不能搶~~~

❽ 老師對學生實施罰款!

老師的行為是違法的。
按照法律規定，行政處罰必須由行政機關按照特定的法律規定進行。學校不是行政機關，老師也不是執法人員，其處罰也沒有法律依據，老師的罰款行為侵害了學生的權益，你可以到教育局投訴，要求糾正老師的違法行為，退還被罰的全部金額。