大學老師周易算出

『壹』 周易選修課，期末考試，老師讓我們自己算出會得多少，請問，這個要怎麼算

起卦方式：隨機起卦 占問事宜：關心的事情
起卦公歷：2012年12月17日15時12分(北京時間)。
起卦農歷：壬辰年 十一月 初五日 申時。
干支： 壬辰年 壬子月 壬子日 戊申時 (卦身：酉)

主變卦 風地觀(乾宮) 之 風雷益(巽宮) [空亡:寅、卯]

白虎 ━━━ 妻財卯木 ━━━ 妻財卯木 應

螣蛇 兄弟申金 ━━━ 官鬼巳火 ━━━ 官鬼巳火

勾陳 ━━ 父母未土 世 ━━ 父母未土

朱雀 ━━ 妻財卯木 ━━ 父母辰土 世

青龍 ━━ 官鬼巳火 ━━ 妻財寅木

玄武 子孫子水 ━━×父母未土 應 ━━━ 子孫子水
大約78分左右

『貳』 周易 人事跟天命，今天學校有一講座，一教授講的，講的我越聽越玄乎，他說周易確實是能算命

周易分易理和象數 ，易理是被很多大學者所推崇的，象數也就是通常說的算命風水八字這些；歷來地位不及易理備受推崇，只為特殊圈子的人群所學用。周易根源於宇宙只能解釋現象 無法透徹解宇宙，如果你想要解法，我推薦你讀《大藏經》。只有佛法能解宇宙能解釋當今科學無法解釋的很多東西。
鬼神這些概念也只有入佛法一途才能了知透徹；
關於算命，存住就是合理；很多雖然被斥為「封建迷信」但它確實有它有價值的一面，只是流傳下來的誤導學說太多後人學的是似而非，而高層次的預測歷來為帝王專用，民間流傳的多是謬誤百出。真才實學者又往往奉為至寶視為絕密不肯輕易示人為人演說；
關於你說命中註定的事做個回答：命中註定只是你有這樣的條件，還需自己的後天努力方能達到目標，如果命中沒有這個將軍的命，那這個人可以當其他的將軍，不是當人的將軍。而是當動物的，小范圍圈子裡的「將軍」；比如養蜜蜂的人，那麼多蜜蜂看這個人，這個人就是蜜蜂的將軍。道理都一樣，自己推演；如果你命中註定能發500W的財富，你不努力，這500w 到你手上留不住 又不積德做善事這500萬就變成50萬或者5萬。 如果註定你只有10萬財富，你後天很努力善於幫助人捨得奉獻，那麼10萬也變100萬了。這個思想就是易經里的思想；自己體會！
道法自然，所有 的「術數」只是工具幫你探尋自然規律做符合自然法則的事情；用的好就是寶劍用的不好就是殺人的刀。。。 《了凡四訓》裡面改命的問題講的比我清楚我不羅嗦 。佛法裡面關於宇宙真相的道理講的很透徹，需要大家多多學習！！

『叄』 如何看待高校老師周易算出逃課學生號 知乎

用八卦六爻算後化數字

『肆』 周易算出逃課學生是真的嗎

近日，一則「周易算出逃課學生」消息走紅網路，據報道稱，該事件是發生在成都體育學院里的一堂中西方文化專題課上，該課程老師在課堂上利用周易算出3名逃課學生的學號。

對於此次走紅網路，宗爭坦言，之所以會有這么多人覺得它神秘或者神奇是因為對這方面的知識了解不多，真正了解後就會這樣的「算卦」是中國文化的一個部分，而且操作並不困難，「我就是希望用幾分鍾的課堂演示告訴大家，這不是多麼神奇的事情，只要肯學，只需幾分鍾，每個人都能學會。」

成都體院學院相關負責人表示，宗爭在學校是一名人氣教師，但凡是他的課，學生總是十分有興趣。而該次推算的做法是一種教學的手段，旨在吸引和提高學生對於該門課的學習興趣，「宗老師上課有自己的教學風格，這次事件可以算做一個教學案例，而不是一個普遍現象，該做法可以讓學生更直接的了解優秀的中國傳統文化，提升學校學習積極性。」

『伍』 大學老師真能用周易算出逃課學生學號

昨日，成都體育學院里的一堂中西方文化專題課的內容刷爆了不少體院學生的朋友圈。只因該課程的老師——宗爭，竟用「算卦的方式，算出了該堂課3名逃課學生的學號。而這一「神舉」也迅速走紅網路。宗爭稱：「其實這次的推算是即將講到的課程新內容，我只是給他們做了一個預演。」成都體院學院相關負責人表示，這次事件可以算做一個教學案例，而不是一個普遍現象，該做法可以讓學生更直接的了解優秀的中國傳統文化，提升學校學習積極性。

《四庫全書總目》將易學歷史的源流變遷，分為「兩派六宗」。兩派，就是象數學派和義理學派；六宗，一為占卜宗，二為禨祥宗，三為造化宗，四為老莊宗，五為儒理宗，六為史事宗。

《周易》是中國傳統思想文化中自然哲學與人文實踐的理論根源，是古代漢民族思想、智慧的結晶，被譽為「大道之源」。內容極其豐富，對中國幾千年來的政治、經濟、文化等各個領域都產生了極其深刻的影響。

《易經》為群經之首，設教之書。

『陸』 如何看待高校老師用周易算出逃課學生號

從高校老師用周易算出逃課學生號就可以看出，周易的存在有著其科學依據，不只是人們說的封建迷信，我們是可以取精華去糟粕的。
順便說，據這名老師說，這只是一次演習哦。

『柒』 高校老師可以用周易算出逃課學生學號

昨日（10月11日），成都體育學院里的一堂中西方文化專題課的內容刷爆了不少體院學生的朋友圈。只因該課程的老師——宗爭，竟用「算卦的方式，算出了該堂課3名逃課學生的學號。而這一「神舉」也迅速走紅網路。昨日，宗爭向成都晚報記者道出了事情的真相：「其實這次的推算是即將講到的課程新內容，我只是給他們做了一個預演。」成都體院學院相關負責人表示，這次事件可以算做一個教學案例，而不是一個普遍現象，該做法可以讓學生更直接的了解優秀的中國傳統文化，提升學校學習積極性。

「通過起卦等一系列推算，我算出了4個數字，24、30、50、56，其中24、40、56這三個數字是沒來的那三位同學的學號尾數，沒想到這個簡單的推算會引起這么大的反應。」

宗爭說，關於此次推算其實並沒有學生和網友們說的那麼神奇，這只是即將給學生們講到的新的課程內容，「我當時是在給新聞系大二的學生講中西方文化專題課，在中國文化的這個部分包含了《周易》的部分，而我所使用的推算方法，也在這個部分當中，我只是提前給大家做了一個預演。」

對於此次走紅網路，宗爭坦言，之所以會有這么多人覺得它神秘或者神奇是因為對這方面的知識了解不多，真正了解後就會這樣的「算卦」是中國文化的一個部分，而且操作並不困難，「我就是希望用幾分鍾的課堂演示告訴大家，這不是多麼神奇的事情，只要肯學，只需幾分鍾，每個人都能學會。」

對於宗爭老師的做法，成都體院學院相關負責人表示，宗爭在學校是一名人氣教師，但凡是他的課，學生總是十分有興趣。而該次推算的做法是一種教學的手段，旨在吸引和提高學生對於該門課的學習興趣，「宗老師上課有自己的教學風格，這次事件可以算做一個教學案例，而不是一個普遍現象，該做法可以讓學生更直接的了解優秀的中國傳統文化，提升學校學習積極性。」

『捌』 如何看待高校老師用周易算出逃課學生號

因避紛爭，不直接表明自己的看法，只使用了前學知識來描述對這件事的看法，並在未尾端說明本人對《周易》卜術的看法。《周易》本是全息學，包羅萬象。在諸傳說中或是文學作品中均有潤色或是體現其周易的易象精華。傳說的精華如《西遊記》中「魏徵斬龍王」的故事，涇河龍王與一秀士袁守誠先生打賭，袁守誠能卜術易卦算到下幾寸雨點。可見易卜能做到數學點數，但這是文學作品。在電視劇作品中《包青天之俠骨神算》，邵雍與應先生在宋帝面前比試，以落葉為題，應先生能計算到落葉後一群宮女魚串而過，一宮女手抱一隻貓，貓生育。而邵先生說是十隻，因貓肚有九子。也是數學應用了。但現在所說的是不是作秀還是數學應不太好判定。大家都讀過書上過學，那個學生有沒有逃學習慣，心知不宣。但說一點，無規則不成方圓。使用《梅花易數》是四象成卦，就是有主卦和之卦，也就是有動卦。例如：X卦之X卦。按信息看澤水困卦沒看到有之卦，即不變動卦，可以排除是梅花方式。周易穿卦的方式共有2種，就是筮數（銅錢）和梅花（萬能隨機隨心）。但梅花必是有變，其變式還要加時間點作為隨機讀數。我的意思是按古代人的意思，周易能數到小數字，或是某個號碼。按照料我的理解，要是使用梅花易數是有變卦，只有占卜術才有靜卦存，其它隨心所欲都有之卦。但是你沒有發現實際上你正在犯一種邏輯錯誤，就是為什麼同樣的方法別人能預測到，你不能，你把事情的成敗歸結於方法本身而非自己，舉個例子，我們常常會這樣想，你開火鍋店不賺錢你就認為開火鍋店都不賺錢，你炒股總虧你就認為炒股的散戶都在虧，一賺二平七虧損是概率現象，不是絕對現象。