復旦大學助理教授

A. 助理教授和副教授是什麼區別

助理教授和副教授都是比較高級的職稱，不過在我國教育體系裡並沒有助理教授，他內們的區別主要是容在級別和學術等方面，具體區別為：

1、在等級方面。助理教授是美國大學教授職銜的初級階段，是初任大學擔任教授職的等級，而副教授則比助理教授高一級，是大學教授的中級階段。

2、在任職要求方面。助理教授聘任的最基本條件是具有博士學位；而大學副教授主要任職條件：任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。

3、在職稱方面。助理教授就是評終身教授前的一個職稱；而副教授一般是終身教授。

4、在業務能力上。副教授通常都是由助理教授升級上來的，所以在工作經驗，業務能力上，都比助理教授高很多。

B. 復旦大學教授名單誰知道

姓名：班天可職稱：講師學科領域：民商法
姓名：白國棟職稱：副教授學科領域：商法、公司法
姓名：白江職稱：副教授學科領域：民商法學
姓名：陳浩然職稱：教授、博導學科領域：刑法
姓名：陳力職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：陳治東職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：陳梁職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：陳乃蔚職稱：教授學科領域：民商法
姓名：杜宇職稱：教授、博導學科領域：刑法
姓名：杜儀方職稱：副教授學科領域：憲法行政法
姓名：段匡職稱：教授、博導學科領域：民商法、環境法
姓名：杜濤職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：董茂雲職稱：教授、博導學科領域：憲法學與行政法學
姓名：段厚省職稱：教授、博導學科領域：訴訟法
姓名：郭建職稱：教授、博導學科領域：法律史
姓名：龔柏華職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：高凌雲職稱：副教授學科領域：國際法
姓名：胡鴻高職稱：教授、博導學科領域：民商法、經濟法
姓名：侯健職稱：教授學科領域：法理學
姓名：何力職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：韓濤職稱：副教授學科領域：法律史
姓名：胡華忠職稱：學科領域：
姓名：蔣雲蔚職稱：副教授學科領域：民商法
姓名：季立剛職稱：教授、博導學科領域：民商法、經濟法
姓名：李世剛職稱：副教授學科領域：民商法
姓名：梁詠職稱：副教授學科領域：國際法學
姓名：劉士國職稱：教授、博導學科領域：民商法
姓名：李傳軒職稱：副教授學科領域：環境法、經濟法
姓名：李小寧職稱：副教授學科領域：民商法
姓名：劉志剛職稱：教授、博導學科領域：憲法行政法
姓名：陸志安職稱：副教授學科領域：國際法
姓名：劉希貴職稱：副教授學科領域：刑法
姓名：呂萍職稱：講師學科領域：訴訟法
姓名：馬貴翔職稱：教授、博導學科領域：訴訟法
姓名：馬忠法職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：潘偉傑職稱：教授學科領域：憲法行政法
姓名：史大曉職稱：講師學科領域：法理學
姓名：孫笑俠職稱：教授、博導學科領域：法理學
姓名：孫曉屏職稱：副教授學科領域：民商法
姓名：孫南申職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：陶蕾職稱：講師學科領域：環境法
姓名：塗雲新職稱：講師學科領域：憲法行政法
姓名：王偉職稱：教授學科領域：國際法
姓名：王全弟職稱：教授、博導學科領域：民商法
姓名：王俊職稱：講師學科領域：民商法
姓名：汪明亮職稱：教授、博導學科領域：刑法
姓名：王蔚職稱：副教授學科領域：憲法行政法
姓名：王志強職稱：教授、博導學科領域：法律史
姓名：許凌艷職稱：副教授學科領域：民商法、經濟法
姓名：熊浩職稱：講師學科領域：訴訟法、糾紛解決
姓名：謝佑平職稱：教授、博導學科領域：訴訟法
姓名：徐美君職稱：教授學科領域：訴訟法
姓名：徐新林職稱：副教授學科領域：民商法
姓名：楊嚴炎職稱：副教授學科領域：訴訟法
姓名：姚軍職稱：副教授學科領域：衛生法、保密法
姓名：楊曉暢職稱：講師學科領域：法理學
姓名：朱丹職稱：講師學科領域：國際法
姓名：張乃根職稱：教授、博導學科領域：國際法
姓名：張光傑職稱：副教授學科領域：法理學
姓名：趙立行職稱：教授、博導學科領域：法律史
姓名：朱淑娣職稱：教授、博導學科領域：憲法行政法
姓名：張梓太職稱：教授、博導學科領域：環境法、經濟法
姓名：章武生職稱：教授、博導學科領域：訴訟法
姓名：張建偉職稱：教授、博導學科領域：經濟法、民商法

C. 副教授,助理教授,講師的區別是什麼

1、職責不同。

講師以及助理教授的職責有系統地擔任一門或一門以上的課程的講授工作；副教授的職責如擔任一門主幹基礎課或者兩門或兩門以上課程的講授工作(其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課)。

2、任職條件不同。

講師以及助理教授任職條件有在擔任四年或四年以上助教職務工作期間，已取得高等學校助教進修班結業證書；或獲得博士學位，經考察，表明能勝任和履行講師職責等。副教授任職條件如承擔五年以上講師職務工作；或獲得博士學位且已承擔兩年以上講師職務工作等。

3、評審機構不同。

講師以及助理教授的評審機構是學校教師職務評審委員會審定；沒有成立教師職務評審委員會的學校由教師職務評審組評議，報省、自治區、直轄市或主管部委教師職務評審委員會審定。副教授的評定機構是省、自治區、直轄市、主管部委教師職務評審委員會審定。

4、職稱層級不同。

講師以及助理教授的層級要低於副教授。其常規的晉升路線一般是講師（助理教授）晉升為副教授職稱。

以上內容參考中華人民共和國教育部-高等學校教師職務試行條例

D. 國內大學的「助理教授」和「講師」有什麼區別

1、助理教授評終身教授前職稱
2、助理教授相於高級講師比副教授低級比講師高級
3、初任擔任教授職等級
這種題是沒有意義的
請補充完善 可以先查閱下資料

E. 喜馬拉雅屌絲法學志鑫老師真的是復旦大學助理教授嗎知識可信度有多高

那得自己去調查吧！
這個有說不清，
但是也別管他真假，
只要他講得好，
要是聽他的課有提高，
能學到真知識，
這才是最好的。

F. 什麼是助理教授

助理教授（博士學位，初任大學擔任教授職的等級）

美國的教授體系一般分「版助理教授」,「副教權授」和「教授」三個等級。助理教授大致相當於國內講師的地位。

美國，教授通常是指在學術界占據一席之地的人，一般使用「助理教授」，「副教授」和「正教授」頭銜。其他國家也是用相同的頭銜，但所代表的角色不完全一樣。

教授的主要任務是研究和教學，但分配在兩者間的精力取決於所在的學校類型。在學術會議，學術期刊中發表的文章以及出版的圖書對職業的發展影響很大。截止2007年8月，在高等教育機構教書是增長最快的職業之一，在 美國勞工部發布的《高於平均水平的工資和具有高增長性職業》的榜單中名列前茅。2004年至2014年間，該職位增長了52萬4千個。 2011年，根據美國教師退休基金會（Teachers Insurance and Annuity Association – College Retirement Equities Fund，簡稱：TIAA-CREF）保羅·J·亞卡布斯基的調查顯示大約73%處於高級任期內的教授處於60-66歲之前，餘下的27%要大於66歲。

G. 助理教授與助理研究員有什麼差別，哪個級別高

同樣的，都是正高級職稱，一個在主要在研究領域，另一個主要在教育領域。

H. 教授，副教授，助理教授有什麼區別

他們的區別主要是在級別和學術等方面，具體區別為：

1、在等級方面。

助理教授版是權美國大學教授職銜的初級階段，是初任大學擔任教授職的等級，而副教授則比助理教授高一級，是大學教授的中級階段。

2、在任職要求方面。

助理教授聘任的最基本條件是具有博士學位；而大學副教授主要任職條件：任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。

(8)復旦大學助理教授擴展閱讀：

教授為大學教師職稱的最高級別。中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義，是中國古代就已使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。與英文沒有關聯。日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。

副教授的主要職責是擔任某些學科的講授，和教授共同指導或單獨指導學位研究生，從事科學研究等工作。歐美一些國家的大學規定副教授必須在一定年限內作出教學和科學研究上的成就，方可升任教授，否則離任改就其他工作。

I. 國內助理教授是什麼級別

國內助理教授就是評終身教授前的一個職稱。助理教授相當於高級講師，比副版教授低一級，比講師高一權級。初任大學擔任教授職的等級。

助理教授是美國大學教授職銜的初級階段，聘任的最基本條件是具有博士學位。

(9)復旦大學助理教授擴展閱讀：

助理教授是美國大學里最富創造力、最具希望的生力軍。多數擁有自己的課題，指導博士或碩士研究生，在學術前沿做著最有前瞻性的工作。中國在美國取得博士學位的學者，一般只有3%的人能夠取得助理教授職位而正式進駐美國高等學府。

教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。

在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向里，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。

J. 復旦大學教授工資待遇 復旦大學教授工資多少待遇年薪

大學教授亮工資條近日，「大學教授亮工資條」的報道引發關注，復旦大學某教授月工資應發15335元，但實際到手只有8272元，而且是薪酬總數，為何到手的工資實際卻少了許多?這可是一位中國頂尖高校教授的收入!從教師亮出的工資條不難看出，代扣代繳部分包括養老金、失業金、醫療金、職業年金、公積金等費用，工資條還顯示，經上海市社保核定，自2017年4月起，代扣代繳的在職人員養老金、醫療金、失業金、職業年金按新標准繳納。而與此同期,上海住家保姆的月工資是五千左右,月嫂工資過萬。這都是實實在在拿到手的錢!而據中國高等教育學會組織的2013年部分高校教師收入情況調查顯示，年薪在10萬元以下的教師佔比近一半，約47.7%，10-15萬元的佔比38.2%，20萬元以上的佔比不足5%，遠遠比不上其他行業平均工資水平。五險一金繳費比率大高校目前所實行的是績效工資制，也就是俗稱的「賺工分」。簡言之，這是一種以教學、科研工作量和院校收入為基礎，決定教師工資額度的分配製度。在各種不確定因素的共同影響下，這間接促使了教師工資收入的逐步分化。據清華大學教授白重恩的測算，中國五項社會保險法定繳費之和相當於工資水平的40%，有的地區甚至達到50%;我國的社保繳費率在全球181個國家中排名第一，約為「金磚四國」其他三國平均水平的2倍，是北歐五國的3倍，是G7國家的2.8倍，是東亞鄰國的4.6倍。當然,那些「五險一金」還是有相當一部分會回到我們手中的。可是不管過幾十年後還能不能拿回自己的養老金,就算能百分之百拿回,並且拿回的錢也已經早也貶值。所以說，拿到手的錢才是硬道理。