武漢理工大學高明發老師

⑴ 武漢理工大學機電學院2011年有那幾個碩導

潘運平老師是碩士生導師，是包裝工程專業的一班主任，人很和藹。

⑵ 武漢理工大學研究生信息工程學院胡輯偉導師介紹

武漢理工大學研究生信息工程學院胡輯偉導師，
是副教授，
1985年10月出生，
年輕有為。回
研究方向是：
機器學答習、模式識別、計算機視覺
發表論文近10篇，SCI/EI收錄8篇。
主要在研項目：
國家自然科學基金青年基金項目—圖像標簽關聯性模型研究（主持）
國家自然科學基金面上項目—基於sEMG信號的下肢康復機器人肌力預測模型與互動式自適應阻抗控制（排名第4）

⑶ 武漢理工大學機電學院哪些導師比較好

我推薦吳超群，不錯，主要搞汽車振動雜訊方面，個人感覺這個研究方向比較有發展前途。你回可以參考機電學院答的導師介紹http://public.whut.e.cn/jdxy/show.asp?id=1927

⑷ 武漢理工大學數學系研究生導師簡介

曾祥金 陳盛雙 歐作玲 還有蔡新民 老師都不錯 聽我的 能報這幾個老師准沒有前途！
曾祥金
性別 男
民族 漢族
出生年月 1952年1月16日
職務/職稱 教授
電話 62321368
電子郵件 [email protected]
通訊地址 武漢理工大學理學院

個人簡歷
1987年研究生畢業後獲得講師職稱。1992年評為副教授，1996年破格評為教授。82-83年在華師大進修一年，89-90年在蘭州大學作高級訪問學者一年，92-93年在中南財經政法大學進修一年。現是湖北省數學學會理事，湖北省數量經濟學會秘書長，湖北省社會科學聯合會委員，全國經濟博弈論專業委員會常務理事，武漢理工大學數學系副主任（主管研究生工作）。多次獲得省政府、校優秀教學成果獎；校教學優秀獎；師德先進等榮譽

研究方向及成果
研究方向：產業經濟學專業：信息經濟學與博弈論（博士研究生方向）；應用數學專業：金融數學與數量經濟分析（碩士研究生方向）；數量經濟學專業：微觀經濟分析與博弈論（碩士研究生方向）。 主要研究成果：近十年來，主持或參與了多項國家和省級科學研究基金資助項目以及許多教學研究項目，並有許多成果獲省政府獲學校獎勵。近五年主持的項目和在研項目有：金融風險分析與投資組合優化；建築結構數據分析；研究生培養質量內部評價體系研究；大學生教育質量監控和評價體系研究等。多次參加國內和國際學術會議。在國內和國際學術期刊上發表學術論文四十多篇，其中核心期刊二十多篇。出版主編或參編的教材和教學參考書三部；考研輔導教材十多部。

陳盛雙
83年至87年就讀於北京師范大學數學系獲學士學位，從87年起一直在武漢理工大學數學系工作，其間在武漢理工大學管理學院獲得碩士學位，一直擔任數學系黨支部書記，在99年被評為中國汽車工業總公司教書育人先進個人，並在2001年被晉升為副教授

研究方向及成果
主要從事金融數學模型及統計優化計算的研究，先後承當並參與省、部級課題研究五項，並在武漢大學學報、華中師范大學學報、價值工程、數理統計與管理等國內重要期刊上發表文章近二十篇，組織並參與教材編寫三部（國家級「十、五」規劃教材《經濟數學——微積分》、《經濟數學——概率論與數理統計》 高等教育出版社，《概率論與數理統計》科學出版社）除了為本科生開設了《高等數學》、《線性代數》、《概率論與數理統計》等大學公共數學基礎課外還為研究生開設了《高級宏觀經濟學》、《高級微觀經濟學》、《預測原理與方法》等專業基礎課，受到學生的普遍歡迎。

吳傳生
性別 男
民族 漢族
出生年月 1957年1月
職務/職稱 教授
電話 87651334
電子郵件 [email protected]
通訊地址 武漢理工大學理學院
備注

個人簡歷
博士，教授，武漢理工大學教學名師，國家級精品課程負責人，教育部數學與統計專業教學指導委員會委員。

研究方向及成果
主要研究方向為微分方程及其應用、小波分析與信號處理和優化計算。在國內外刊物及學術會議上發表學術論文40餘篇，其中6篇被EI收錄,一篇被SCI收錄，2篇被ISTP收錄，一篇被美國數學評論評論，關於應用數學的七篇系列論文被現代科技綜述專列詞條予以介紹。參加三項國家自然科學基金研究,一項省自然科學基金研究,主持過一項校自然科學基金, 參加一項國家「九五」攻關項目。主持8項省教研課題，4次獲省教學成果獎。主編普通高等教育「十五」和「十一五」國家級規劃教材3部，共出版教材、專著9部。曾被評為原中國汽車工業總公司有突出貢獻的優秀教師和湖北省跨世紀學科帶頭人。

上面那幾個是很有名氣的 其他老師你自己去看吧
這是鏈接網站 http://public.whut.e.cn/lxy/yjshgz/dsjj.html

⑸ 武漢理工大學物流工程學院碩士生導師名單及其簡介

1、武漢理工大學物流工程學院是培養物流技術與裝備、物流系統規劃、物流管理等物流工程領域高級專門人才，從事物流工程領域科學研究的專業學院。經過五十餘年的建設，學院已成為在國內外有重要影響的具有先進物流裝備研發、物流系統規劃與管理特色的科研、實驗基地和人才培養基地。
2、以下是武漢理工大學物流工程學院導師介紹，現匯總如下：
曹小華 胡吉全 李文鋒 羅齊漢 王貢獻 熊新紅 於蒙 趙章焰 陳建華 黃營 李郁
羅述全 王國賢 徐承軍 張慶英 周強 董明望 計三有 劉有源 孫虎 王正國 徐滬萍 張艷偉 周勇 龔哲君 李波 劉志平 萬會雄 吳青 徐章一 張英 朱宏輝 郭建生
李松 羅繼相 王長瓊 肖漢斌 楊艷芳 張煜 祖巧紅 。由於有變動，可能與實際情況有出入。以學校現在的導師為准。
3、可以在學校管網上查看相關信息：http://www.whut.e.cn；也可以在考研網上查看相關信息：http://yz.kaoyan.com/whut/shi。

⑹ 武漢理工大學華夏學院611命案具體是什麼啊

武漢理工大學華夏學院611命案：

王偉成交代，二零一三年六月十日串到華夏學院，可能是窮瘋，去該學校去搶手機。便來到第三教學樓206教室，當時教室只有被害人（劉黎明）一個人在這個教室，帶著耳機聽英語。

然後就離開這個教室，到其他的教室以學校端午節要放長假，要關閉教學樓為由，只開了整個教學樓的學生，等到沒有人以後，它又回到206室，從後門進去，趁其不注意從後面將其抱住，在遭到反抗後，持隨身攜帶的剪刀猛刺被害人的頭部，頸部，背部，以及四肢等部位一百餘刀，至被害人的右側頸部靜脈割斷，流血過多至死。

(6)武漢理工大學高明發老師擴展閱讀：

二零一三年六月十一日八時許，武漢理工大學華夏學院後勤保潔員楊小惠打掃學院的206教室的時候，發現一具女屍，隨後報警。民警通過現場勘查，走訪調查，屍體檢驗等工作，確定為兇殺案，後來通過監控視頻發現了兇犯的來去蹤跡及體貌特徵。確定了兇犯的身份。

二零一三年六月十三日十二時許，辦案民警在武漢工程大學抓獲。兇犯如實供述了自己的殺人的犯罪事實。

兇犯，姓名是王偉成，性別男，一九九二年九月五日出生於湖北省老河口市，戶籍地湖北省老河口市新馬路239號。這個畜生因涉嫌犯故意殺人罪在二零一三年六月十三日被刑事拘留，同年七月十八日被逮捕。現在羈押在武漢市第二看守所。

⑺ 武漢理工大學能源與動力工程學院的師資力量

高孝洪，主要從事輪機模擬、內燃機代用燃料、智能交通系統模擬等方面的研究工作，曾獲國防工業科技成果二等獎；國家科技進步三等獎；國家有突出貢獻的中青年專家；多次承擔國家科技攻關項目並任專家組副組長、組長；他所主持的課題獲「七五」、「八五」攻關重大科技成果獎；被評為國家優秀留學回國人員。
嚴新平，主要從事運輸機械（系統）監測、診斷與控制；摩擦學系統與磨損預防；智能運輸系統的關鍵技術；運輸安全與運載工具智能化；高等教育的質量保證體系等研究。享受國務院政府特殊津貼；曾獲湖北省青年科技精英和新長征突擊手稱號；首批入選交通部跨世紀優秀專業技術人才計劃；入選國家教育部「萬千骨幹教師計劃」；教育部「萬千骨幹教師計劃」優秀教師。獲得省部級成果19項，發表學術論文130餘篇；目前，主持國家自然科學基金、交通部、教育部、國家經貿委和湖北省、武漢市等的科學研究和教學研究項目16項。
楊建國，主要從事柴油機監測、診斷與控制；振動與雜訊控制技術研究。享受湖北省政府專項津貼；曾到英國帝國理工學院機械繫做訪問學者，；曾湖北省科學技術進步二等獎；中國航海科技進步二、三等獎；交通部科技進步三等獎；交通部「交通青年科技英才」稱號。
范世東，一直從事動力機械設備管理、維修與檢測方面的研究和教學工作。曾獲湖北省教學成果三等獎；湖北省科技進步二等獎；遼寧省科技進步三等獎；發表學術論文20餘篇。
陳輝，長期從事船舶及內燃機系統的計算機實時建模；模擬及模擬訓練器的研究；開發工作和智能交通模擬研究。享受國務院政府特殊津貼，曾獲交通部青年教師獎、湖北省有突出貢獻中青年專家、交通部「新世紀」人才學術帶頭人。
劉正林，主要研究方向為船舶推進系統性能優化、摩擦學系統及表面工程。現任第五屆國務院學位委員會學科評議組成員。曾有5項課題省部級科研成果獎和省教學優秀成果獎；在各種刊物和國內外學術會議上發表40多篇論文，其中有4篇被國際四大檢索系統「ISTP」收錄；8篇被「EI」收錄。
魯凱生，主要從事控制理論與應用、多元有理函數系統和電網路，過程式控制制系統、計算機監測與控制、應用軟體開發、GPRS技術應用、單片機和DSP開發應用等方面的研究。在國內外期刊及會議上發表論文70餘篇，其中被SCI、EI、ISTP、英國科學文摘等收錄50多篇次。有兩項科研獲省部級科技進步獎，一項被國家自然科學基金委信息部評為優秀項目。
周瑞平 ，長期從事艦船動力裝置CAD、船舶動力裝置經濟性與可靠性、振動與雜訊等研究，在這些領域取得了具有一定影響的科研成果，特別是軸系集成計算軟體、集裝箱船和散貨船裝載儀、柴油機推進軸系振動分析系統、船舶推進軸系校中標准（船舶工業行業標准）等成果，在國防和民用船舶設計、修造、教學等部門得到了很好地應用。近5年來，共主持科研項目11項，參與科研項目18項，現在研項目6項。在國內外核心期刊發表學術論文30餘篇。 （按姓氏筆畫順序）
丁彰雄 向陽 呂林 李格生 周新聰 鍾駿傑 趙在理 錢作勤 喻方平
特聘、名譽教師
姓名 所在單位及職務職稱
溫詩鑄
清華大學摩擦學國家重點實驗室 ，院士
徐濱士
裝甲兵工程學院教授、博導、院士
馮常學
美國Bradley University
丁光健
澳大利亞Monsh大學、高級研究員
孫小波
美國IMPCO公司高級工程師
宋又王
德國德中教育交流中心
J.E.S Vena-t
加拿大新 斯威克大學教授
金東寒
711所總工程師、研究員，中國工程院院士
Mohamad.S.Qatu
美國Ohio州立大學
陸 健
美國佛羅里達大學土木和環境工程系交通工程專業終身教授
嚴 立
大連海事大學金屬所、教授
潘衛民
上海711研究所熱氣機工程中心教授
王 津
英國利物浦約翰摩爾斯大學教授
彭永和
南京長江油運公司總經理辦公室 總輪機長
周民彪
東風汽車有限公司商用車研發中心研究員級高工
邢申生
長航（集團）貨運總公司總工程師兼船技處長
楊其明
北京鐵路局北京科學技術研究所
李 健
武漢材料保護研究所

⑻ 武漢理工大學教授求侮辱作文

武漢理工大學張能立教授，試圖用「求侮辱」的方式，讓學生學會用真理反抗權威。這位51歲的教授，在教室門口一趴，嘴裡嚷著「趕緊跨過去」「拿出你的勇氣來」。這場兩個月前就已經設計好的教學環節，在他心目中，似乎代表了突破權威和不畏強權。張教授希望通過這種行為藝術，把學生培養成「敢向奧巴馬扔雞蛋」的人。

那一天，上百名學生跨過了老師的身體。但他們當中，有多少是懷著敬畏之心跨過去的，有多少是跟風起鬨，又有多少是因為不敢反抗老師，而做了這件自己原本不願做的事?

對於以上事情，你怎麼看?請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態度，闡述你的看法。

參考立意：

（1）學生的角度：

①要有獨立的思考和獨立的人格，不要盲從。對於教授「求侮辱」的行為，竟然沒有一個學生拒絕跨過去，並大膽告訴張教授自己不會因任何人的命令或鼓動，做出違背個人原則的、辱及他人的行為，而這恰恰是不屈從權威、有獨立人格的表現。

②社會缺乏挑戰權威的土壤，長期的教育和社會環境造成了年輕人的盲從（從眾）心理和獨立人格的缺失，要想改變這一現狀，需要多方面的長期努力。

（2）老師的角度：

①破除對權威的迷信，培養獨立的人格，不能一蹴而就，想用一個教學行為來達到這一目的，是一種急功近利求速成的做法，折射出社會普遍的浮躁心態。

②良好的意願，需要藉助恰當的方法去實現。如果只有好的意願而方法不當，結果可能適得其反。

③老師能放下架子、放低姿態，以身試「法」，精神可嘉，但沒有注意效果。（方向、方法比努力更重要）

④張教授以「胯下之辱」讓學生們「體驗」否定權威、反抗權貴的教育精神是值得鼓勵的/張教授的創新教學方式值得提倡

（2）綜合的角度：

①教育形式與教育效果

②師生之間的良好溝通

「胯下之辱」辱沒了大學精神

□張衛斌

11日晚，武漢理工大學副教授張能立主動趴在教室前門，要求學生「凌辱」。他的舉動震驚了在場的150餘名大學生。在張能立副教授的一再鼓勵下，100多名學生跨過了老師的身體。此舉是何用意？張能立解釋說：跨過老師，只是表象，傳遞的卻正是這種敢於用科學真理否定權威、反抗權貴的精神。（5月13日《武漢晚報》）

自古以來，中國人幾乎都很難接受被人跨過身體的行為。這種「胯下之辱」被認為是奇恥大辱。武漢理工大學張能立副教授甘受「胯下之辱」，與其說是傳遞「敢於用科學真理否定權威、反抗權貴的精神」，不如說是在自取其辱。

評判這一校園奇葩事件，離不開當時的場景。據報道，當晚，張能立講授的是「解決問題的思維與策略」的選修課。授課結束時，51歲的張能立走到教室前門，趴在地上，然後說：「同學們，請從我身上跨過去吧。」雖然張能立在授課時有了一些「鋪墊」，還是讓在場的150餘名學生驚訝。一些膽怯的學生甚至從後門逃跑。

不只是學生們被張能立的舉動「嚇著了」。看看網上的評論，也是一片批評的聲音。有網友評論張能立這個教授「瘋了」、而且「病得不輕」，還有網友評論張副教授有求胯下之辱的癖好，更有網友評論：「打倒某個學說、顛覆權威，要用充分的理論和豐富的學識，而不是這種人格的羞辱」。

史上最著名的「胯下之辱」非韓信莫屬。史書記載，小時候韓信失去父母，靠釣魚換錢為生，他經常受一位靠漂洗絲棉老婦人的施捨，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信。有一個屠夫對韓信說：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實你膽子小得很。有本事的話，你敢用你的佩劍來刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鑽過去。韓信自知形隻影單，硬拼肯定吃虧。於是，當著許多圍觀人的面，從屠夫的胯下鑽了過去。某種程度上，韓信的胯下之辱也是被逼無奈。在武漢理工大學的課堂上，學生們逼張能立副教授去受「胯下之辱」了嗎？顯然沒有。

近年來，大學精神淪喪，大學校園屢屢上演殺人、投毒等惡性事件，與大學教師自甘墮落不無關系。重慶某高校副教授強吻女生，引發軒然大波。事後這位涉事副教授竟然大言不慚宣稱，根本不在意「那些破事兒」。見過無恥的，沒見過如此沒有廉恥的。有這樣很黃很暴力的教師，校園惡性事件頻發也就不難找到答案。

大學是培養人的場所，更是精神文明建設的前沿陣地，理應傳承文明，為國家培養遵紀守法的高素質人才。武漢理工大學張能立副教授自求胯下之辱，只能讓學生是非顛倒，黑白不分，美醜不辨，價值觀扭曲。一個人的價值觀顛倒了，將來還會遵紀守法嗎？什麼壞事、醜事干不出來？

冰凍三尺非一日之寒。要徹底糾正張能立們「毀三觀」的行為絕非易事，高校首當其沖要加強師德建設，全社會也要共同努力。為人父母者要以身作則，當官的都要有官德，經商的也要講誠信，唯有黨風政風校風民風家風都改善了，我們的土壤里才不會長出張能立這樣的奇葩來。

⑼ 關於武漢理工大學自動化學院的導師

王攀老師很好，他教過我現代控制理論
教過我的老師裡面比較垃圾的有 龔躍玲，劉教瑜

⑽ 武漢理工大學研究生墜亡導師獲公示，恢復其招研資格是否合理

2018年武漢理工大學研究生陶某墜亡事件引起了很大的轟動，根據墜亡研究生家屬反映，這起跳樓自殺事件和導師王某有直接的關系，經過法律審理，被告導師王某向原告研究生家屬賠付撫慰金人民幣 650000 元，這個案子就此告一段落，本以為風平浪靜了，但是在2020年 11 月 20 日，該校的官網發布了一則碩士研究生招生資格審核的教師名單中，又發現了王某的名字，再次引起大家的熱議。

既然武漢理工大學在當時已經停止了王某的研究生招生資格，就說明他所犯的錯誤是相當嚴重的，不知道是出於什麼原因又要恢復他的招生資格，難免引起外界的猜測。學校方也應該嚴格地規范老師們的言行，整頓學校風氣。