香港大學林晨教授
① 港大教授殺妻被捕了嗎
據港媒消息，香港大學校委會成員張祺忠因涉嫌殺妻藏屍於28日被香港警方拘捕，警方28日下午發現妻子屍體被藏在其位於港大黃克競樓的辦公室。張祺忠系港大工學院機械工程學院副教授，現年53歲。
羅國凱說，嫌犯的女兒曾貼出尋人啟事，根據調查，嫌犯無經濟問題，家庭間中有爭拗但無家暴紀錄。
與張祺忠夫婦熟悉的香港大學職員協會會長陳捷貴對此案感到愕然。據港媒報道，陳捷貴介紹，兩人育有一對子女，張祺忠的妻子在失蹤後，自己還曾見張祺忠街上貼尋人啟事尋妻，所以對張祺忠被捕感到驚訝。
張祺忠加入港大26年，在港大任職16年，其最為人熟悉的是曾捲入2016年香港大學校務委員會議竊聽風波。
2016年港大的副校長遴選風波，有人泄露校委會內容，而當時成為教職員代表的張祺忠攜帶保溫瓶到校委會會議，被當時校委紀文鳳質疑其保溫瓶藏有竊聽器，張祺忠隨即從瓶中倒出茶，以證清白。會後，張祺忠於個人臉書上傳保溫瓶照片，發文稱，自己被質疑場地有茶水供應為何還要帶保溫瓶，保溫瓶被懷疑是竊聽裝置。
② 為什麼成錢學森為兩彈一星的專家
中國人一定要記住的真相——兩彈元勛的故事
一個人要想在這樣一個清濁混雜的社會里乾乾凈凈地走完自己的一生，很不容易，若還能奉獻全身心於自己的事業，且能取得偉大的成果，則更難。
中國兩彈元勛鄧稼先就是乾乾凈凈地走完了自己一生的人，他因此受到人們的喜愛；他又是一個將整個身心奉獻於自己的事業的人，因此贏得人們的崇敬；他更是一個成就豐功偉績的人，因此使人們由衷地欽佩和敬仰。
揚振寧和鄧稼先是同鄉，初中同學，西南聯大同學，一起坐船去美國留學。後來兩人有著完全不通的價值取向，走上了完全不通的道路！揚振寧留在美國繁華世界，靠獲得諾貝兒獎，出盡風頭，晚年還不甘寂寞！鄧稼先當年毅然回國，為中華民族的兩彈一星做出了傑出的貢獻！可惜的是由於當年的科研試驗條件有限，人身防護條件簡陋，鄧稼先由於核輻射過多，身患癌症，英年早逝，實為國家民族之大殤！但歷史不會忘記，人民不會忘記，從歷史和國家角度來說，鄧稼先必將千古流芳，永垂不朽！是他，永遠的奠定了整個中華民族的戰略安全和民族地位！不管過多少年，所有炎黃子孫都將崇敬他！
鏡頭一：著學生裝的楊振寧和鄧稼先先後登上輪船來到美利堅留學。
鏡頭二：西裝革履的鄧稼先在威爾遜總統號輪船上（取得學位後的第九天）踏上歸國的旅途。
鏡頭三：西裝革履，拿到諾獎的志得意滿的楊振寧因為買不到長島的房子耿耿於懷（最後還是屈居在教授區買了房子）。
）
鏡頭四：茫茫戈壁灘上，穿著舊軍大衣的鄧稼先在風沙中勘測原子彈實驗場（數年後羅布泊蘑菇雲升起，整個世界震驚，紛紛猜測中國得到了蘇或美專家的幫助，數十年後考可死報告再次堅稱中國偷竊W88彈頭技術雲雲）。
鏡頭五：楊振寧訪問中國，問鄧稼先有沒有美國人參與了兩彈研製（尚不知鄧就是負責人），鄧稼先只是說了句：你先上飛機吧。
鏡頭六：楊振寧在上海的餞行宴會上（特寫：政要滿座，山珍海味加茅台酒），突然收到鄧稼先的紙條（內容大家都知道了），立刻離席到廁所淚流滿面（第幾次痛哭？）
鏡頭七：大量楊振寧與李政道交惡的新聞報道（特寫：時間跨度達四十年）的鏡頭切換，其中數分鍾楊振寧對台灣某傳記作家細數當年某年某月某日某時自己如何將靈感告訴李政道雲雲。
鏡頭八：戈壁灘上，某次核彈點火後未爆炸，眾人面面相噓，鄧稼先說了句「我是總指揮」，然後隻身走進實驗場雙手捧出啞彈。
鏡頭九：幾年後，北京301醫院，鄧稼先患癌症全身大出血逝世。又數年，兩彈解密，中央始大張旗鼓宣傳，鄧稼先的名字被世人所知。
鏡頭十：楊振寧寫悼文追念鄧稼先，大家恍然：原來兩人是校友。
鏡頭十一：應母校多次邀請，楊振寧毅然決定回清華園定居，在保留美籍前提下辦理中國綠卡，入住裝修一新的帶電梯的兩層別墅，開始教授本科物理。
鏡頭十三：楊振寧通過親友向媒體透露要和28歲的翁MM訂婚（讓我的老靈魂得到。。。）
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在一次爆炸失敗後，幾個單位在推卸責任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說：「誰也別去，我進去吧。你們去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。」他一個人走進了那片地區，那片意味著死亡之地。他很快找到了核彈頭，用手捧著，走了出來。最後證明是降落傘的問題。就是這一次，伏下了他死於射線之下的死因。
鄧稼先在去世前，嘴角出血與楊振寧合影，他是一種壯志已酬，得其所哉的欣慰。夫人許鹿希說，那時他已是全身大出血，擦也擦不幹，止也止不住了。高強射線導致的不治之症。這是在他手捧核彈頭走出放射區時，就心裡明白的。
鄧稼先有一次開會在西湖，他拉著同仁在「精忠報國」那四個古意盎然的字前照了一張相片。許鹿希說，鄧不愛照相，但這張照片是他自己要照的。當初隨鄧稼先一起搞原子彈的科學家，有些中途而退了。因為「沒有科研成果，不能家庭團聚，不許親友通信。作為知識分子和普通人的生活、樂趣、權益，是必須犧牲掉的了。
楊振寧的不忠不孝不仁不義!
不忠：楊振寧先生在祖國最困難的時候毅然加入美國籍，父親勸說也無效,不肯歸國效力。拿到諾獎的志得意滿的楊因為買不到長島的房子耿耿於懷(最後還是屈居在教授區買了房子)
不孝：加入美國籍，為此事楊的父親到死也沒有原諒他，是為不孝。
不仁:在祖國富強時，又在與某名牌大學的互相吹捧炒作中,回國頤養天年，自從回國以來，東走走、西逛逛,忙著走穴炒作，不願踏踏實實做工作.
不義：竊李政道的研究成果,得諾貝爾獎,還倚老賣老的將名字寫在李政道的前邊,並出書醜化李政道;杜夫人剛剛過世,大一的基礎物理剛開課不到半個學期,就一心想著上帝的最後一個禮物...
想想學位畢業7天,不顧美國阻撓毅然回國的鄧稼先,為中國的國防核工業嘔心瀝血,年僅52雖因放射性影響身患癌症去世.
想想同道的李政道先生早年毅然回國,從70年代起，李政道教授為中國的教育事業和科技術的發展做出了重大的貢獻。為了在中國發展高能物理和建立高能加速器，後來成為建立北京正負電子對撞機(BEPC）、北京譜儀和進行高能物理實驗的骨幹；1982年當我國高能物理事業舉棋不定的關鍵時刻，他幫助我國選擇了一個既先進又符合國情的BEPC方案，並成為當今世界上在c-τ物理研究能區唯一的高亮度電子對撞機，並做出了重要的物理結果。
想想剛剛過世的陳省身先生，生活儉朴、出錢出力、培養弟子、嘔心瀝血，一心祖國科學事業，真泰山北斗。身為科學家，應當規范言行，樹學人之楷模；
從一些以往的傳記回憶中，可以得出這樣一個結論：楊在人品上不及李正道，也不及大多數解放初回國的科學家。理由：從年齡上看，李比楊年輕而同時獲獎，可以推知李更有創造力，而楊此後卻經常糾纏於論文署名的事情，從中國社會傳統可以知道，大概楊年長處於領導地位，而具體的事情大部分由李來完成（很難想像李不幹什麼事卻去搶年長又干許多事的楊的功勞），奧本海默也調和不了。楊在得獎後首先訪問了台灣，李同情紅色中國，兩人漸行漸遠。此後中美解凍楊回國見到老同學鄧稼先竟然鼓動他到美國，稍有頭腦的人都知道那時出去了就由不得自己了（鄧稼祥說過，我不會在楊面前透露在干什麼，因為楊何等聰明，只要我一說，他就可以推斷中國原子彈研究進展程度），周總理熱情的請楊回來為祖國效力，竟被他以國內物理水平太差而一口回絕。而李、丁肇中訪問大陸後積極為國內引進先進設備，親自安排人才培訓，造出了正負電子對撞機（受到楊的反對好像認為太浪費錢）、加速器、阿爾法磁譜儀等世界領先科技，李還積極幫助建立兩岸骨髓庫；即使李遠哲這個現在認為是親獨分子，78年到大陸訪問安排他參觀景點，他卻說時間緊張先看科研單位，80年代不辭辛苦為大連物理化學所引進了當時國內還沒有的部分先進的分析儀器。而楊呢，只看到他在到處演講，唯恐人們不知道他除了第一個華人諾將外還有一顆赤子之心，到處與各地官員會面（好像與現今搞「學術政治」的科學家有某種相似），也沒聽說捐助什麼項目，不管是物理的還是人道的，倒是很會節約他自己的錢財，80年代經楊推薦到美國學習的物理苗子，其中有一個居然人格分裂殺了好幾個同學，真是「慧眼識英才」。50年代沒回來現在回來定居，領取「上帝最後的恩賜」，名利雙收，果然是學到了中華文化的精髓，佩服佩服。
鄧稼先冒著酷暑嚴寒，在試驗場度過了整整10年的單身漢生活，15次在現場領導核試驗，掌握了大量的第一手材料。他雖長期擔任核試驗的領導工作，卻本著對工作極端負責任的精神，在最關鍵、最危險的時候出現在第一線。例如，核武器插雷管、鈾球加工等生死系於一發的險要時刻，他都站在操作人員身邊，既加強了管理，又給作業者以極大的鼓勵。一次，航投試驗時出現降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手裡仔細檢驗。身為醫學教授的妻子知道他「抱」了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時強拉他去檢查。結果發現在他的小便中帶有放射性物質，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨後，鄧稼先仍堅持回……
1986年，國內公開報道了「兩彈元勛」鄧稼先的名字，當年大漠上騰起蘑菇雲的謎底終於揭開。當人們以感激的心情來頌揚這位功臣時，他卻平靜地辭世而去。黨和國家授予他的「五一」勞動獎章和「兩彈一星功勛獎章」卻永遠閃耀著光芒。
■21歲便在學生運動中擔任北大教職工聯合會主席；26歲在美國成為「娃娃博士」；取得學位後第九天便毅然回國，進入中國科學院。
■1958年以後神秘地「消失」。在戈壁大漠中，創造出世界上研製氫彈的最快速度。
■臨終前叮嚀：「不要讓人家把我們落得太遠……」
只要這世界上還有中國人，就會有人記得岳飛文天祥，就會有人記得？？鄧稼先！！
讓我們永遠記住這些輝煌的名字：
兩彈一星元勛：空氣動力學家郭永懷院士
兩彈一星元勛：中國核物理泰斗王淦昌院士
兩彈一星功勛：核物理學家錢三強院士
兩彈一星功勛：物理冶金學家吳自良院士
兩彈一星功勛：物理學泰斗錢學森院士
兩彈一星功勛：物理學家彭桓武
同時讓我們也記住一個名字，美國人楊振寧，他為自己的國家（美國）又增加了一個諾貝爾獎.
兩彈元勛——鄧稼先
③ 我國有哪些在國外留學後回國做出貢獻的人
詹天佑（1861年4月26日至1919年4月24日，英文名：Jeme Tien Yow），漢族，字眷誠，號達朝。祖籍徽州婺源，生於廣東省廣州府南海縣（現廣州市荔灣區恩寧路十二甫西街芽菜巷42號），12歲留學美國，1878年考入耶魯大學土木工程系，主修鐵路工程。他是中國近代鐵路工程專家，被譽為中國首位鐵路總工程師。其負責修建了京張鐵路等工程，有「中國鐵路之父」、「中國近代工程之父」之稱。
錢學森（1911.12.11－2009.10.31），漢族，吳越王錢鏐第33世孫，生於上海，祖籍浙江省杭州市臨安。世界著名科學家，空氣動力學家，中國載人航天奠基人，中國科學院及中國工程院院士，中國兩彈一星功勛獎章獲得者，被譽為「中國航天之父」「中國導彈之父」「中國自動化控制之父」和「火箭之王」，由於錢學森回國效力，中國導彈、原子彈的發射向前推進了至少20年。
錢三強，1913年10月16日生於浙江湖州，中國原子能科學事業的創始人，中國「兩彈一星」元勛，中國科學院院士。1932年，畢業於北京大學預科。1936年，畢業於清華大學。1939年錢三強完成了博士論文——《α粒子與質子的碰撞》。1946年底，榮獲法國科學院亨利·德巴微物理學獎。1948年，任清華大學物理系教授，中國科學院近代物理中國科學院副院長兼浙江大學校長，中國科協副主席、名譽主席，中國物理學會副理事長、理事長。1980年7月24日，錢三強教授在中南海以《科學技術發展的簡況》為題講課。
鄧稼先（1924—1986），中國科學院院士，著名核物理學家，中國核武器研製工作的開拓者和奠基者，為中國核武器、原子武器的研發做出了重要貢獻。
朱光亞（1924.12.25~2011.2.26），男，漢族，湖北武漢人。美國密執安大學研究生院物理系原子核物理專業研究生畢業，中國核科學事業的主要開拓者之一，中國科學院、中國工程院資深院士，中國科學技術協會名譽主席、原主席，中國工程院原院長、黨組書記，中國人民政治協商會議第八屆、九屆全國委員會副主席。2011年，榮膺感動中國人物。1997年後擔任南京大學校友總會名譽董事長。吉林大學物理學的奠基人之一。2002年5月， 獲南京大學「世紀校友學術成就金質獎章」。
④ 關於學英語的問題
首先，我們要明白學習英語絕不是看一部動畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費一點力氣就能學好英語，那是絕對辦不到的。因此，我們學習英語時，一定要有信心，要有耐心，循序漸進地堅持學習下去，這樣才會有收獲。
第二，要想學好英語，就得先從聽、說入手。課上認真聽老師講，聽同學們說，自己積極舉手發言，大膽地去講英語。
課下多聽錄音帶，反復練習，盡量模仿正確的語音語調。每天堅持讀半個小時的英語。人們常說的「拳不離手，曲不離口」，就是這個道理。
第三，要想學好英語，就得有股子韌勁兒。學過的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬別把希望只放在考前的突擊記憶上。期中、期末考試時，成百上千的單詞怎麼能一下子背下來呢？所以，記單詞一定要日積月累，備一個小本兒隨身攜帶就更好。比如今天學了10個單詞，記住了7個，其餘3個怎麼也記不住，這時你就可以把它們記到小本子上。小本子隨身帶，有空你就掏出來，看它幾眼，說它幾遍。看的次數多了，說的次數多了，再難記的單詞也能記住。當然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過句子記新單詞，不但擴大了詞彙量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。
第四，要想學好英語，還要多動腦筋。要採用多種方法、多種形式來巧學巧記。
對於一些較難理解的知識，我們可以把它的核心部分用一兩句好記、好上口的話概括起來，進行記憶。比如few和little的用法同學們常常用錯，就可以用以下的話來記憶：「『字母少的』修飾可數名詞；『字母多的』修飾不可數名詞；有a，就有少數幾個，就有一點點；沒a，就幾乎一點兒也沒有了。」
有的則可以用順口溜、警句等來幫助記憶。
我好想學好英語能告訴我怎麼學可以學的
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常有人問：學英語有什麼訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什麼捷徑可走。
概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。 憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之後，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，於是就故意放鬆了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以後，我就給自己制定了這樣一條座右銘：「拳不離手，曲不離口」，持之以恆。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說「興趣是最好的老師」。學習英語的興趣大大激發了我的求知慾。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。 這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，並取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。
學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由於個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色並且行之有效的學習方法。在這里，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。 盡管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。 要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞彙。而作為一個高中畢業生，我當時的詞彙量真是少得可憐。於是，我決定把迅速擴大詞彙量作為主要突破口。 有的同學喜歡背大部頭的詞彙手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利於靈活運用。我於是就把著眼點放到了閱讀上，詞彙與閱讀齊頭並進，產生了事半功倍的效果。 為了迅速擴大詞彙量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領域的詞彙。
我通常採取「兩遍閱讀法」，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞彙量並培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active Readers》這本書。 首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，並計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。 在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，並找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。 第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞彙量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。 背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。 當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便於記憶。而在擴大詞彙量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞彙量也就突飛猛進了。 只是到了後來准備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞彙手冊，並使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環境。
第二遍閱讀的第二個重點在於培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。 這樣做，有利於加強語感；為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。 我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內容難度不同的閱讀材料。 例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞彙量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。 在聽、說、讀、寫四個方面，我從「讀」中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞彙量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。 至於聽、說、寫三個環節，我其實並沒有經過什麼特殊的訓練。讀的東西多了，詞彙量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。
在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，並著力模仿，都頗有成效。至於寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我並不急於自己動筆寫，而是學習、模仿一些經典篇章。 《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，並常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛裡看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。 有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我並沒有什麼專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。 我認為，與其到考試前夕，搞題海戰術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。 在我看來，學好英語的「訣竅」無非是苦幹加巧幹。因為我深信：功到自然成。
⑤ 高分 求題
雄才大略的一代英主，盛唐開國之君唐太宗李世民僅僅活了歲，享國23年，介紹李世民的文章比較通用的說法是因患痢疾而死，不過也有史家經考證，認為李世民的真正死因乃是服食丹葯所致，太宗「服胡僧葯，遂致暴疾不救」，此說也有一些間接的史料為證，何況唐承魏晉之風，服食丹葯很流行，諸多唐帝均有此好。李世民服丹當非異事。
不過舍此之外，亦不乏第三種可能性，那就是李世民在貞觀19年征高麗之戰中因中箭受重傷，久治不愈，加之亂食丹葯導致身體更加虛弱，遂於三年另八個月之後終於駕崩了。
李世民遠征高麗中箭受傷，此說當然不見於國內的史料，此為朝鮮方面的說法，本人也是才得知不久。貞觀19年6月，李世民圍困安市，因高延壽、高惠真率高麗、靺鞨兵十五萬來救，雙方僵持不下，李世民親率李世績、長孫無忌、李道宗等出擊，三月不能下，只得班師還朝。按《資治通鑒》的記載，退兵的原因是因為「上以遼左早寒，草枯水凍，士馬難久留，且糧食將盡，癸未，敕班師。」不過，按高麗的記載，是因為聯軍屢挫唐軍，並射傷了李世民，使其不得不撤退的。
當然，李世民是否真的中箭受傷已成歷史疑團，即便是事實，在當時也只能是有限人知的天大秘密，《資治通鑒》有一個細節，「會伏愛私離所部，高麗數百人從城缺出戰，遂奪據土山，塹而守之。上怒，斬伏愛以徇，命諸將攻之，三日不能克。道宗徒跣詣旗下請罪，上曰：『汝罪當死……故特赦汝耳。」失掉一個並非足以影響到戰局成敗的土山，讓江夏王都「徒跣詣旗下請罪」且是「罪當死」，看來在這場土山爭奪戰中，李世民確實吃了大虧。以李世民以往的風格，常親冒失石在第一線指揮作戰，假如李世民真的受傷，當屬此戰。《新唐書》載，遼東之戰時靺鞨兵精於射騎，故「每戰，靺鞨兵常居前」，擊破高惠真之後，李世民坑殺了三千靺鞨兵，這也不符合李世民一向的寬大作風，此中的深仇大約只能用箭傷來解釋了。李世民班師途中嘗言：「魏徵若在，不使我有是行也！」如此的失落與傷感，也不像是出自一位曾經身經百戰的的統帥之口。
《資治通鑒》載，就在回程途中，李世民又忽然患上了「癰疽」，嚴重到了「御步輦而行」的程度，乃至「太子為上吮癰，扶輦步從者數日。」到了並州，民部尚書劉洎曾經晉見，「及上不豫，洎從內出，色甚悲懼，謂同列曰：『疾勢如此，聖躬可憂！』」此言一出，大禍立至，這位重臣便被李世民下詔，「洎與人竊議，窺窬萬一，謀執朝衡，自處伊、霍，猜忌大臣，皆欲夷戮。宜賜自盡，免其妻孥。」按說劉尚書罪不至此，大約實情是他對外人透露過李世民所謂「癰疽」症的真相吧？
回到長安之後，李世民傷情並未好轉，次年二月，「上疾未全平，欲專保養，庚午，詔軍國機務並委皇太子處決。於是太子間日聽政於東宮，既罷，則入侍葯膳，不離左右。上命太子暫出遊觀，太子辭不願出」，整整過了一年後，李世民才從傷病中恢復過來，「上疾愈，三日一視朝」。21年正月，高士廉死，李世民往唁，「長孫無忌在士廉喪所，聞上將至，輟哭，迎諫於馬首曰：『陛下餌金石，於方不得臨喪，奈何不為宗廟蒼生自重……』」可知李世民不但並未痊癒，身體很差，且因急於痊癒，又開始大量服丹。以致五月又不得不再度「詔百司依舊啟事皇太子」，此後太子親政，李世民當然也過問國事，但已是只抓大事了，身份近似太上皇，這一直到第二年五月他去世為止。
基本上可以判定，就李世民的身體狀況而言，貞觀19年親征高麗確實是一個轉折點，出征前的李世民是躊躇滿志，意氣風發，而失敗之後則一病不起，從此再沒有恢復過來。是失敗的打擊嗎？當然不是，因為李世民最後的兩年還曾兩次議證高麗，並由李世績統軍出征過一次。那麼答案就呼之欲出了，即李世民在他的人生最後一次征戰中確確實實是栽了，不僅輸掉了戰爭，甚至連「龍體」都陪上了。而其中緣由或並非偶不小心染恙，受傷的可能性應該是最大的。當然，這樣的事情在戰場上乃屬最高軍事機密，事後為皇帝的尊嚴和面子計也會千方百計加以掩飾，來自敵方的說法或判斷無法找到真憑實據，有誇大其詞的可能，不過相形之下反而更確實可靠一些。
⑥ 歷史上的數學天才！
華羅庚、陳景潤、哥德巴赫、高斯、
華羅庚，1910年11月12日生於江蘇省金壇市金城鎮，1985年6月12日卒於日本東京。
俗話說得好：「溫室里難開出鮮艷芬芳耐寒傲雪的花兒。人只有經過苦難磨練才有望獲得成功。」我國著名大數學家華羅庚的成功就得益於他的坎坷經歷。1924年金壇中學初中畢業，但因家境不好，讀完初中後，便不得不退學去當店員。18歲時患傷寒病，造成右腿殘疾。1930年後在清華大學任教。1936年赴英國劍橋大學訪問、學習。1938年回國後任西南聯合大學教授。1946年赴美國，任普林斯頓數學研究所研究員、普林斯頓大學和伊利諾斯大學教授，1950年回國。歷任清華大學教授，中國科學院數學研究所、應用數學研究所所長、名譽所長，中國數學學會理事長、名譽理事長，全國數學競賽委員會主任，美國國家科學院國外院士，第三世界科學院院士，聯邦德國巴伐利亞科學院院士，中國科學院物理學數學化學部副主任、副院長、主席團成員，中國科學技術大學數學系主任、副校長，中國科協副主席，國務院學位委員會委員等職。曾任一至六屆全國人大常務委員，六屆全國政協副主席。曾被授予法國南錫大學、香港中文大學和美國伊利諾斯大學榮譽博士學位。主要從事解析數論、矩陣幾何學、典型群、自守函數論、多復變函數論、偏微分方程、高維數值積分等領域的研究與教授工作並取得突出成就。40年代，解決了高斯完整三角和的估計這一歷史難題，得到了最佳誤差階估計（此結果在數論中有著廣泛的應用）；對G.H.哈代與J.E.李特爾伍德關於華林問題及E.賴特關於塔里問題的結果作了重大的改進，至今仍是最佳紀錄。
從20世紀60年代開始，他把數學方法應用於實際，篩選出以提高工作效率為目標的優選法和統籌法，取得顯著經濟效益。
華羅庚是當代自學成才的科學巨匠，是世界著名的數學家。他是中國解析數論、典型群、矩陣幾何學、自守函數論與多復變函數論等很多方面研究的創始人與開拓者。為以後矩陣幾何學等，作下了奠基。
陳景潤（1933-1996.3.19）中國數學家。
福建省閩侯人。父親是一位郵政工人 ，在眾多的兄弟姐妹中，陳景潤排行第三。1945年陳景潤隨全家從閩西北遷居福州市並進入英華中學讀書。他從小內向而好學，因只知啃書本而被同學們起了一個綽號「booker(書獃子）」。此時，我國著名科學家沈元教授（後來任北京航空學院院長）由於抗戰而南下，曾在該校兼課，他在一堂數學課中，講了17世紀德國數學家哥德巴赫提出的一個猜想。哥德巴赫在1742年曾經猜想任意的大偶數恆可表述為兩個素數這和。別看這道題目外表簡單，內涵卻十分復雜。200多年來，這一問題至今沒有得到完全證明。在19世紀，德、法、俄、英等國的數學家對這一猜想做過無數次努力，但均未獲得有價值的進展。許多人因此望而卻步，被稱為數學皇冠上的明珠。在這群富於幻想。思想活躍的高中學生中，大家一聽而過，唯有陳景潤陷入沉思。他暗下決心，要沿著長滿荊棘的道路上攀登和摘取這顆「數學皇冠上的明珠」。1950年，陳景潤在高中尚未畢業時考入廈門大學，1953年大學畢業後被分配到北京一所名牌中學任教。由於缺乏教書的口才被認為不宜於教書。廈門大學校長王亞南愛惜人才，讓陳景潤回校任圖書資料員。這一環境使他如魚得一般地可以遨遊數學王國。他的第一篇數學論文《關於塔利問題》寄到中科院數學所時，他的數學才能得到著名數學家華羅庚的賞識，邀請陳景潤參加1956年全國數學論文宣讀大會，並於1956年末將他調到中國科學院數學研究所工作，開始在華羅庚的指導下研究數論。他最重要的成就是對「哥德巴赫猜想」取得了（1+2）的世界最先進的結果。出現轉機是在本世紀前半葉，在我國，首先是數學研究所的王元於1956-1957年相繼證明了（3+4）與（2+3）；接著山東大學的潘承洞於1962年取得了（1+5）的關鍵性進展。在此後數年間，他們兩人又進一步證明了（1+4）和（1+3）。1966年，陳景潤取得了（1+2）的詳細證明，並創立了「陳氏定理」，受到國際數學界的高度贊揚，得到國際公認。為中國在國際「奧林匹克」大賽中，奪得了一塊金牌。陳景潤本想在他有生之年內，完成（1+1），使數學的基礎理論出現奇光異彩。可惜，在他生命最後的十多年中，帕金森氏綜合症困擾他，令他長期卧病在床而不能實現夙願。但最終解決哥氏猜想的（1+1）還有一段艱巨的路程。據著名數學家楊樂的估計，要到下一世紀才有解決這個難題的可能。
高斯（Johann Carl Friedrich Gauss）（1777年4月30日—1855年2月23日），生於不倫瑞克，卒於哥廷根，德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家。高斯被認為是最重要的數學家，有數學王子的美譽，並被譽為歷史上偉大的數學家之一，和阿基米德、牛頓並列，同享盛名。
高斯1777年4月30日生於不倫瑞克的一個工匠家庭，1855年2月23日卒於格丁根。幼時家境貧困，但聰敏異常，受一貴族資助才進學校受教育。1795～1798年在格丁根大學學習1798年轉入黑爾姆施泰特大學，翌年因證明代數基本定理獲博士學位。從1807年起擔任格丁根大學教授兼格丁根天文台台長直至逝世。
高斯的成就遍及數學的各個領域，在數論、非歐幾何、微分幾何、超幾何級數、復變函數論以及橢圓函數論等方面均有開創性貢獻。他十分注重數學的應用，並且在對天文學、大地測量學和磁學的研究中也偏重於用數學方法進行研究。
1792年，15歲的高斯進入Braunschweig學院。在那裡，高斯開始對高等數學作研究。獨立發現了二項式定理的一般形式、數論上的「二次互反律」(Law of Quadratic Reciprocity)、「質數分布定理」(prime numer theorem)、及「算術幾何平均」(arithmetic-geometric mean)。
1795年高斯進入哥廷根大學。1796年，19歲的高斯得到了一個數學史上極重要的結果，就是《正十七邊形尺規作圖之理論與方法》。
1855年2月23日清晨，高斯於睡夢中去世。
生平
高斯是一對普通夫婦的兒子。他的母親是一個貧窮石匠的女兒，雖然十分聰明，但卻沒有接受過教育，近似於文盲。在她成為高斯父親的第二個妻子之前，她從事女傭工作。他的父親曾做過園丁，工頭，商人的助手和一個小保險公司的評估師。當高斯三歲時便能夠糾正他父親的借債賬目的事情，已經成為一個軼事流傳至今。他曾說，他在麥仙翁堆上學會計算。能夠在頭腦中進行復雜的計算，是上帝賜予他一生的天賦。
高斯用很短的時間計算出了小學老師布置的任務：對自然數從1到100的求和。他所使用的方法是：對50對構造成和101的數列求和（1＋100，2＋99，3＋98……），同時得到結果：5050。這一年，高斯9歲。
哥廷根大學當高斯12歲時，已經開始懷疑元素幾何學中的基礎證明。當他16歲時，預測在歐氏幾何之外必然會產生一門完全不同的幾何學。他導出了二項式定理的一般形式，將其成功的運用在無窮級數，並發展了數學分析的理論。
高斯的老師Bruettner與他助手 Martin Bartels 很早就認識到了高斯在數學上異乎尋常的天賦，同時Herzog Carl Wilhelm Ferdinand von Braunschweig也對這個天才兒童留下了深刻印象。於是他們從高斯14歲起，便資助其學習與生活。這也使高斯能夠在公元1792－1795年在Carolinum學院（今天Braunschweig學院的前身）學習。18歲時，高斯轉入哥廷根大學學習。在他19歲時，第一個成功的用尺規構造出了規則的17角形。
高斯於公元1805年10月5日與來自Braunschweig的Johanna Elisabeth Rosina Osthoff小姐(1780-1809)結婚。在公元1806年8月21日迎來了他生命中的第一個孩子約瑟。此後，他又有兩個孩子。Wilhelmine（1809－1840）和Louis（1809－1810）。1807年高斯成為哥廷根大學的教授和當地天文台的台長。
雖然高斯作為一個數學家而聞名於世，但這並不意味著他熱愛教書。盡管如此，他越來越多的學生成為有影響的數學家，如後來聞名於世的Richard Dedekind和黎曼。
哥德巴赫（Goldbach C.，1690.3.18-1764.11.20）是德國數學家；出生於格奧尼格斯別爾格（現名加里寧城）；曾在英國牛津大學學習；原學法學，由於在歐洲各國訪問期間結識了貝努利家族,所以對數學研究產生了興趣；曾擔任中學教師。1725年到俄國，同年被選為彼得堡科學院院士；1725年~1740年擔任彼得堡科學院會議秘書；1742年移居莫斯科，並在俄國外交部任職。
1729年-1764年，哥德巴赫與歐拉保持了長達三十五年的書信往來。
在1742年6月7日給歐拉的信中，哥德巴赫提出了一個命題。他寫道：
"我的問題是這樣的：
隨便取某一個奇數，比如77，可以把它寫成三個素數之和：
77=53+17+7；
再任取一個奇數，比如461，
461=449+7+5，
也是三個素數之和，461還可以寫成257+199+5，仍然是三個素數之和。這樣，我發現：任何大於5的奇數都是三個素數之和。
但這怎樣證明呢？雖然做過的每一次試驗都得到了上述結果，但是不可能把所有的奇數都拿來檢驗，需要的是一般的證明，而不是個別的檢驗。"
歐拉回信說，這個命題看來是正確的，但是他也給不出嚴格的證明。同時歐拉又提出了另一個命題：任何一個大於2的偶數都是兩個素數之和。但是這個命題他也沒能給予證明。
不難看出，哥德巴赫的命題是歐拉命題的推論。事實上，任何一個大於5的奇數都可以寫成如下形式：
2N+1=3+2(N-1)，其中2(N-1)≥4.
若歐拉的命題成立，則偶數2(N-1)可以寫成兩個素數之和，於是奇數2N+1可以寫成三個素數之和，從而，對於大於5的奇數，哥德巴赫的猜想成立。
但是哥德巴赫的命題成立並不能保證歐拉命題的成立。因而歐拉的命題比哥德巴赫的命題要求更高。
現在通常把這兩個命題統稱為哥德巴赫猜想
二百多年來，盡管許許多多的數學家為解決這個猜想付出了艱辛的勞動，迄今為止它仍然是一個既沒有得到正面證明也沒有被推翻的命題。
十九世紀數學家康托（Cantor G.F.L.P.,1845.3.3~1918.1.6）耐心地試驗了1000以內所有的偶數，奧培利又試驗了1000~2000的全部偶數，他們都肯定了在所試驗的范圍內猜想是正確的。1911年梅利指出，從4到9000000之間絕大多數偶數都是兩個素數之和，僅有14個數情況不明。後來甚至有人一直驗算到三億三千萬這個數，都肯定了猜想是正確的。
1900年，德國數學家希爾伯特（Hilbert D.,1862.1.23~1943.2.14）在巴黎國際數學家大會上提出了二十三個最重要的問題供二十世紀的數學家來研究。其中第八問題為素數問題；在提到哥德巴赫猜想時，希爾伯特說這是以往遺留的最重要的問題之一。
1921年，英國數學家哈代（Hardy G.H.,1877.2.7~1947.12.1）在哥本哈根召開的數學會議上說過，哥德巴赫猜想的困難程度可以和任何沒有解決的數學問題相比。
近一百年來，哥德巴赫猜想吸引著世界上許多著名的數學家，並在證明上取得了很大的進展。
⑦ 香港中文大學的師資力量是怎樣的
香港中文大學是香港唯一有諾貝爾獎得主、菲爾茲獎得主、圖靈獎得主任教的大學，不少中大學者和研究人員屢獲殊榮，而獲著名獎項者更不計其數。截至2015年，學校擁有教職員工7635人，其中教授1053人，各類講師及專業顧問562人，教學助理85人，副研究員及以上463人，研究支援人員1010人。
1996年諾貝爾經濟學獎得主莫里斯爵士，於2002年加入中文大學成為博文講座教授，並出任晨興書院院長。
1999年諾貝爾經濟學獎得主、「歐元之父」蒙代爾教授，於2009年加入中文大學成為博文講座教授。
國際知名的計算機科學家、首位華人圖靈獎得主姚期智教授，於2005年加入中文大學成為博文講座教授。
蜚聲國際的漢學家饒宗頤教授，1973年出任香港中文大學中國語言及文學系講座教授兼系主任，至1978年退休，現任中大偉倫榮譽藝術講座教授。
國際知名經濟學家劉遵義教授，於2004年至2010年出任中文大學校長，他在計量經濟學、經濟發展和經濟政策，特別是東亞經濟研究方面成就卓著，早在1966年已建立第一個中國計量經濟模型，現任香港中文大學經濟學講座教授。
中文大學講座教授、「中央研究院」院士李歐梵教授是海內外聲譽卓著的著名學者，美國中國現代文學研究的代表性人物，也是美國漢學界屈指可數的重量級學者。
中文大學財務學系講座教授郎咸平是世界級公司治理和金融專家，主要致力於公司監管、項目融資、直接投資、企業重組、兼並與收購、破產等方面的研究，2003年被列入世界經濟學家名人錄。
善衡書院院長、生物研究講座教授辛世文教授是著名農業生物技術專家和全球首位復制植物基因的科學家。辛教授於1980年成功復制出世界上第一個植物基因，被譽為「植物基因復制之父」。
中文大學工學院院長汪正平教授是美國國家工程院院士，他長期從事封裝技術及材料開發研究，被譽為「現代半導體封裝之父」。
中文大學醫學講座教授盧煜明教授是分子生物學臨床應用專家，他基於孕婦外周血中存在胎兒DNA的發現，在無創產前胎兒基因檢查方面做出開拓性貢獻，被譽為「無創DNA產前檢測」的奠基人。
中文大學信息工程系主任湯曉鷗教授是全球人臉識別技術的「開拓者」和「探路者」，他領軍的團隊於2014年3月發布研究成果，基於原創的人臉識別演算法，准確率達到98.52%，首次超越人眼識別能力（97.53%）。
中文大學常務副校長及偉倫計算器科學與工程學講座教授華雲生教授為國際知名的計算機科學家，他是IEEE、ACM及AAAS（美國科學促進學會）三個學會的院士，並曾任美國自然科學基金會微電子系統結構學部主任和IEEE計算機學會會長。
中文大學副校長及卓敏心理學講座教授張妙清教授開創了中國人個性測量表（CPAI）的研究，成為亞洲首個全面的人格測量工具。她獲國際應用心理學協會頒授2014年度傑出科學貢獻獎，是首位亞洲心理學家獲此殊榮。
中文大學副校長、卓敏教育心理學講座教授侯傑泰教授現為國際應用心理學協會教育心理學部主席，2014年獲選為美國教育研究協會院士。
中文大學偉倫經濟學講座教授及經濟學系系主任張俊森教授於2013年當選世界計量經濟學會院士，是該年度亞洲區內唯一當選的學者，2017年榮獲「孫冶方經濟科學獎」。
世界著名詩人、作家北島於2007年受邀到中大任教，現為香港中文大學東亞研究中心人文學科講座教授。
⑧ 他為什麼逃離香港的大學求解
編者按這兩年，赴港念大學風靡內地。許多優秀高三生都把目光投向了香港這個國際性大都市。家長們更是口口相傳，互相推薦。一度，社會上傳出了「北大清華淪為二流」的聲音，而香港的一些三流大學分數卻被炒得很高。
知己知彼，才能百戰不殆。不適合我們也沒必要削足適履。與其興奮而去慘敗而歸，再復讀一年蹉跎歲月，或讓一些內地大學兜底，不如精心挑一個適合自己的學校和專業，為將來繼續深造做好准備。
赴港上大學雖熱，但這關乎個人命運、家庭未來，還是多多審視前車之鑒，做一些冷靜思考。
聖誕節前的一個晚上，我在香港理工大學的同學小汪拎著一大袋水果到我宿舍，我以為他剛采購回來，卻聽到了一個令人意外的消息：「我後天就回北京，這些水果留給你吃吧。」我一下懵了，這也太突然了。
第二天，小汪告訴我，他覺得香港怪怪的，香港人也怪怪的，他不適應、不喜歡這里的許多東西，再也不想勉強自己了。我說，盡管香港是一個國際化大都市，內地學生到香港也會有一定的不適應，關鍵是要調整自己。但在他的堅持下，我只好放棄了，小汪離開了我，一個人回北京了。其實小汪畢業於北京著名的高中，成績優秀，他是在大家艷羨的目光中奔赴香港上大學的。但短短3個多月，他經歷了人生又一次的考驗和抉擇，但最終選擇了放棄和逃離，實在讓人惋惜。
應試高手獨立生活成問題
隨著香港各大學制定優惠政策吸納內地優秀生源，最近兩年內地優秀考生也逐漸開始了解和認識了香港高校的優勢和國際化，越來越多的內地優秀學生選擇到香港上大學。但是畢竟這些學生在內地生活學習了18年，對香港的了解只是皮毛，在到香港的求學准備中，家長和學生的注意力也往往集中在選學校、選專業，帶多厚的衣服、帶什麼零食等方面，而忽視了必要的心理准備。
我想，小汪最大的問題是到香港求學的心理准備不足。這不僅包括了解香港的人文、歷史、文化和國際大都市的地位，也包括熟悉這里的大學、專業、課程和授課方式和特點。更重要的是，要做好自立、獨立、思鄉的心理准備，鍛煉與他人相處、交流溝通的能力等。這些對於在寬松教育環境下的成長起來青年人來說不應該有問題，但對於我們這些從小上奧校、業余時間忙於各種文娛體育考級，初中和高中都拚命啃書本，沒有一點自己時間和空間的應試「高手」來說，還真有一定的難度。
畢竟，在內地學校優秀的標准就是學習成績好加各種「證書」多。如果高考成績優異，考上重點大學他（她）就贏得了至高無上的地位。
對於多數到香港就讀的內地學生來說，這是18年來第一次長時間、遠距離離開父母，離開家。對自理能力較弱的同學來說，那更是一種挑戰。
比如我們從北京到深圳再到香港的過程：從進入機場開始，一切就要靠自己了；辦理登機手續、過兩道海關、乘火車換地鐵再到學校，辦理入學手續等，很多同學沒有家長陪伴，就只能獨立作戰。而且，內地同學不會粵語，給交流帶來極大不便。
同學們感同身受的是，初到香港的興奮勁兒一過，就非常想家。我想，這是獨生子女後遺症——家長對惟一的孩子過分地呵護和過分地代勞，無形中造成了部分同學的「高分低能」。
全英文教學讓內地學生難適應
到香港就讀最具誘惑力的因素之一是全英文教學，也是內地諸大學與香港的大學授課方式的最大不同。盡管多數同學能夠在開學後一段時間內適應英文授課，但在聽力、口語方面的劣勢仍影響和限制了我們的學習效果和學習成績。這對一些同學的自信心也是不小的考驗，有些人到現在還沒有適應校園內的全英文交流環境。
香港的大學特別注重學習過程中的團隊精神培養。那裡很多課程的作業、小組演講、小組報告都要由四五名同學共同完成，課程的評定以小組為單位打分，同一組的學生會獲得同一個分數。這種方式就容易出現個別同學自己不出力，靠分享別人勞動果實「混」分的情況。而我們以前幾乎沒有經歷過類似的訓練，且喜歡單打獨斗。所以，一身個人英雄主義的內地同學很不習慣，更不願為他人做嫁衣裳。時間一久，有些同學感到懈怠，迷失，甚至厭學，就整天整夜泡在電腦上，打游戲，看網頁，課也不去上。
吃不慣睡不好融入香港社會並不簡單
而真正影響人的是無孔不入的生活習慣問題。
由於香港時間和北京時間有時差，內地同學一般習慣夜裡12點左右睡覺，然而這個時候正是香港同學活動的時間，樓道里的響動很大，走路聲、開關房門聲，說話聲，笑聲……要到凌晨兩三點才能安靜下來，因此把自己生物鍾調節好，或是增強抗干擾能力也是融入香港大學生活的重要一步。
俗話說，民以食為天，吃好一日三餐是大家共同的心願，盡管香港美食非常著名，但香港的物價尤其是食品的價格卻也顯得格外「與眾不同」，我們這些內地學生，實在不敢奢望點菜。無論是在學校食堂還是校外餐館，份飯里肉量遠遠大於蔬菜量，導致蔬菜的攝入量嚴重不足。除了搭配的問題，飯菜味道讓我們內地同學也不敢恭維。概括起來是「可以吃飽，但很難吃好」。由於在生活方面不能很好地適應香港的環境，不少同學出現了厭食和焦躁的症狀。
生活習慣的差異確實讓我們融入學校的生活不那麼簡單。比如，香港同學不喜歡內地同學聊天時堵塞行人道，內地同學也討厭他們的徹夜不歸；香港同學反感內地生大聲聊天、打電話，內地生看不慣香港同學衣著太隨便等等。
說實在的，香港的大學在教學、科研、思維方式和人才培養等諸多方面有足夠的吸引力，值得我們前去學習。我想提醒師弟、師妹們在做好去香港就讀的硬體准備時，心理、心態的調整也許更為重要。
⑨ 廈門大學MBA深圳項目屬於在職還是全日制，在深圳排名怎麼樣
首先，林晨經過與廈門大學招生辦確認，廈門大學MBA深圳項目屬於在職，上課時間為雙休日。在當年的MBA擬錄取考生中，擇優招收50~60人。2019年入學FMBA班（非全日制）培養費：24.8萬/全程。
其次，廈門大學的MBA項目在2011年和2013年廈門大學管理學院分別獲得了AMBA、EQUIS兩大國際頂級管理教育體系認證。根據世界企業家集團、《總裁》雜志社聯合編制的2019年(第十七屆) 「中國最具影響力MBA排行榜」在香港發布的情況，廈門大學MBA排名第16位。
四、學制
FMBA學制為3年，其中課程學習時間為2年，學位論文准備和撰寫時間不少於半年。項目實行學分制和彈性學制，分為全日制與非全日制兩種模式（部分基礎課程實行在線學習、線下考核機制）。
FMBA研究生必須修滿規定的學分並通過論文答辯。
在校學習期間FMBA研究生至少需修滿46個學分，其中必修課與核心課36學分，選修課8學分，培養環節2學分。
五、培養方式與考試方式
培養方式採用「課堂教學+場景教學+網路教學」的授課形式和強調「參與感」的學習方式，追求教學互動、學以致用。授課內容少而精，講求理論聯系實際。在提高課堂講授教學效果的基礎上，廣泛採用案例教學、體驗式教學、角色扮演以及情景模擬等直接面對實際難題的教學方法。
與紐交所旗下的百年教育機構紐約金融學院合作，設立國際課堂，培養全球投資視野和全球投資能力。通過金融論壇和學術講座等形式，聘請有豐富監管、投資、管理、研究經驗的金融市場精英、金融機構管理者、行業領袖和著名專家到校演講或開設講座，吸收金融投資和企業財務管理的經驗，建立新理念和新思維，培養健康向上的商業倫理觀念和社會責任感，在金融視角看產業、產業視角看投資、投資視角看金融的螺旋上升中構建自己的金融觀和投資觀。
本項目採用理論與實踐相結合的「雙導師制」，邀請學員進行全球參訪、掛職實習、小組項目調研等方式，直觀感受全球金融脈搏、了解行業前沿動態，促使FMBA研究生再介入金融投資和企業經營過程，對自己所學知識進行檢驗和總結並進行針對性的補充調整，從而能夠完全勝任新的管理職位。另外，在課余還為同學們准備各種沙龍（行業俱樂部活動）活動、創業訓練營等。
考試方式：各科成績以測驗考試（包括口試）成績，作業、案例分析報告或專題報告完成質量以及課堂討論發言表現等綜合評定。
六、學位論文的基本要求
FMBA學位論文撰寫需要一個學期以上的時間。論文選題應符合FMBA教育的特點，在指導教師指導下進行。畢業論文撰寫具體要求、規范等，屆時請參看《MBA學位論文輔導材料匯編》。附：主要研究方向介紹
(一） 公司金融方向
本方向研究企業財務分析與決策以及上市公司與資本市場相關的各種財務決策。企業財務分析與決策研究內容包括投資決策、籌資決策、分配決策、公司重組、收購與兼並決策、流動資金管理和資本成本管理；上市公司與資本市場相關的各種財務決策的研究內容包括上市公司投資、融資、現金流管理、股利政策、現金持有政策以及相關政策的市場反應等內容。研究方向特色：（1)在研究上強調文獻評論與實證研究方法的重要性；（2)在應用上著重立足於國內現實經濟生活和制度背景，了解企業在投資和籌資上的實際情況。
(二） 證券投資方向
國內金融市場是一個新興市場，也是一個充滿機會的市場，更是一個充滿問題的市場。研究中國的證券市場與證券投資問題，就是為了掌握證券市場的運動規律、解決我國證券市場發展過程中出現的各種問題，為FMBA研究生畢業後進入中國證券業提供入場券。本研究方向緊扣中國證券市場的發展脈搏，應用定量分析技術和定性分析方法，研究、解決中國證券市場發展過程中出現的問題。主要研究內容包括：資產定價、投資價值分析、投資組合管理、有效市場或市場異象的實證研究、行為金融、利率期限結構理論、金融創新產品研究、資本市場市場微結構理論與實證研究等。
七、報考條件和報考方式
報考條件：到入學前，大學本科畢業滿3年，或專科畢業滿5年，或研究生畢業滿2年。國內學歷的考生，需驗證畢業證書，並通過教育部學信網的學歷認證。境外學歷的考生，需驗證教育部留學服務中心出具的學歷驗證報告。
報考過程：分筆試和面試兩個階段，筆試需參加指定的考試，達到廈大公布的錄取分數線。
錄取方式：按筆試和面試的總成績進行排名，在當年的招生計劃內擇優錄取。
大陸考生：
筆試需報名參加管理類全國聯考，每年10月在中國研究生招生信息網報名，報名詳情參見廈門大學MBA中心官網的通知。
面試可通過申請預審面試（聯考前面試）或常規面試（聯考後面試）兩種方式進行報考。
預審面試的申請條件和申請辦法，詳見MBA中心官網公布的最新的預審面試招生政策。常規面試的申請辦法，一般在當年錄取分數線公布後在MBA官網通知。
面試申請全部採用網上提交的方式，選擇FMBA的考生需在申請時選擇「金融MBA項目」。面試過程中會對報考FMBA的考生進行加試，主要考核專業水平、綜合素質以及培養潛力。
港澳台考生：
筆試需報考廈門大學招生辦組織的港澳台研究生入學考試及復試，具體時間及方式參見廈門大學招生辦公布的網報時間和考試安排。
港澳台考生在筆試分數線達到廈大公布的錄取分數線後，安排面試，主要考核綜合素質和管理潛質。
八、招生人數
在當年的MBA擬錄取考生中，擇優招收50~60人，學習地點在深圳，上課時間為雙休日周
六、周日兩天。
九、學費標准
2019年入學FMBA班（非全日制）培養費：24.8萬/全程
⑩ 南京財經大學林挺進教授之死。
我就是林院長的學生，林院長已於2014年12月19日凌晨由於突發心臟病去世了，可惜啊，英年早逝，才38歲…