一個大學教授上課不帶教材

㈠ 三年不給本科生上課的教授會被清理，那些教授不上課一般在幹啥

其實教授不給本科生上課，這是一個普遍的現象，越是好的大學這個風行越盛版。教授為什麼不給本科生權上課，其實原因有很多。教授們普遍都會選擇用自己有限的時間去做產生效率最大的工作。這就會讓教授們在眾多的選擇面前一般都會犧牲掉去給本科生上課，然後利用這個時間選擇優先的原則，也就是看哪件事的機會成本低。

所以說一般不給學生上課的教授一般都會在自己喜歡的工作、對自己更有利益價值的事情、等等方面去花時間，去搞科學研究等等。

㈡ 大一，專業課老師講課幾乎不按教材，這是為什麼

在進入大學之後，很多學生都可以發現大一專業課老師在講課的過程當中，幾乎不按照教材內容來給大家講解，這其中也是有一些原因的，其中一種原因是因為大一的課程比較簡單，專業課老師已經非常熟悉了；另一種原因是因為教材大多有局限性，而老師都會有自己的上課模式。

㈢ 老師上課不依賴課本是一種什麼樣的體驗

如果是這樣子的話，我會覺得他是一個非常厲害的人，特別的棒。

㈣ 名教授做新生班主任是個好教材嗎

長聘教授不指導碩士、博士，不做課題，這不是大材小用嗎？但是，我並不這么認為。正如清華大學副教務長彭剛所言，長聘教授在教學、科研以及人生閱歷上有更深厚的積累和經驗，班主任是離學生最近的老師，教授們的言傳身教對於學生的成長成才十分有益。大一新生初入象牙塔，人生可塑性很強，長聘教授親自帶本科生，學生在潛移默化中會受到好的熏陶和教益，對學生以後的成長大有裨益。清華大學的做法書寫了一個大寫的「人」。

大學房子越蓋越高，地越圈越大，有的教授越來越像商人，越來越沒有操守，令人失望。國內名校清華大學長聘教授給本科新生做班主任做出了表率。但是，要拯救大學精神，讓教授們秉持職業操守，不能指望他們的血管里自動流淌道德血液，主動向清華教授學習，而要對他們的教育教學行為和工作職責進行制度規范，讓那些不給學生上課，不願在教育教學一線服務的人趁早讓賢。

請問是掛名的嗎？

㈤ 為什麼大學老師都不按教材上課

大學老師不按教材授課，意味著不照本宣科，學生可以在其中學習到更多的知識內容，提升眼界和格局。當然，前提是學生本身對教材的內容要有所了解，要做好詳細預習。

高中階段，所有的課程內容都為「高考」服務，老師們講解內容圍繞教材一一展開，幾乎每個知識點都會拆解直白地傳授給學生，學生只要跟著教師的思維和節奏認真學習，一般都能聽得懂並消化成為自己的知識。

可上了大學後，優秀的大學老師一般不會再從淺層中去講解專業課程教材中的知識，而是會結合更多的方面，包括了為人處世、人生哲理以及專業知識背後隱藏的邏輯等，他們不再是簡單傳授知識，還會從中拓寬學生的眼界，提升學生的格局。

教學方式和風格的改變，要求學生在進入大學後，要盡快從高中的相對依賴老師轉變為獨立自主的學習；從上課邊聽邊記轉變為聽、思、辯、結。要順利完成這些轉變，專業課程教材一定要提前自己閱讀和理解，然後在上課時，才能跟著老師一起學習和深入探究。否則，就會出現不理解、聽不懂的學習局面。

㈥ 北大研究生上課不需要教材嗎

北大研究生上課需要教材。
北京大學（Peking University），簡稱北大，誕生於1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，也是最早以「大學」身份及名稱而建立的學校，其成立標志著中國近代高等教育的開端。北大是中國近代以來唯一以國家最高學府身份創立的學校，最初也是國家最高教育行政機關，行使教育部職能，統管全國教育。北大催生了中國最早的現代學制，並開創了中國最早的文科、理科、社科、農科、醫科等大學學科，是近代以來中國高等教育的奠基者。

㈦ 到了大學里後，有些老師還是照搬教材，沒有課件就上不了課，覺得一點意思也沒有

教育是一門藝術，需要每個教育工作者去邊學習邊揣摩，找到一個適合自己最高效率的講授方式和教授內容，去完成教材的學習目標。我相信你可以找到那個適合自己的方法。

㈧ 教育部將出台「大學教授不上課，就下課」相關規定，這樣的教授佔多少呢

近日，教育部高教司司長吳岩，出席北京外國語大學非洲學院和亞洲學院成立儀式時透露：在學校連續3年不給本科生上課的教授和副教授，會被清理出教師序列。以後，那些再想混日子的教授，恐怕不太好過了。當一天和尚撞一天鍾，做老師的不教課，你要做什麼？事事要講讓大學生獨立，可是老師連教課這樣的正事都不做，真是情何以堪啊！

社會上總是吐槽大學生太放縱自由，對於那些自律性強的人自不用多說，沒人管理也能自學成才。但是，還有很多和我一樣自律性不太強的人該怎麼辦？因此，做教授一天，就得對得起你的這份工資，好好教書吧。

㈨ 為什麼現在大學老師老師不按課本教書，完全以自己方式講，那要課本幹嘛，浪費錢啊

可能您還不習慣，幾乎所有老師都是這樣的，內容不一樣，但題型原理都是一樣的，老師們不會照搬課本，那樣比較死板，而且對學生能力提高不利。您就把課本當做復習材料吧。

㈩ 小學老師到教室上課之前，可以不拿教具、教案和教材嗎

教師職責規定，上課必須有教案，必須帶教材與該堂課必須的教具、授課計劃、教學日誌。即使是使用多媒體上課，教案、教材、授課計劃、教學日誌必不可缺。老師不帶這些就上課，屬於教學事故，要受到一定的處罰。學校教務處會不定時的進行檢查督促，並將檢查結果公布。
當然其中有老教師，對所教課程內容很熟悉，不使用教案也可以講課，對此學校允許老教師寫簡單的教案，如講課提綱，但是一定要有，因為教學就要因材施教，教學對象在調換，如果沒有新教案，就是沒有按照教學對象備課，教學效果不會好。對此學校是嚴格的，從不含糊。
所謂新教案是指，根據教學內容、授課對象書寫的教案。教案要與時俱進，要結合現實增添新內容的例子講解教學內容，教學的重點、難點、課時安排都不一樣，這些在教案上都要有體現。不好好備課，不書寫教案，不事先策劃好，怎麼能夠講好課。教案書寫的內容有專門的規定，是教師工作的組成部分，不能忽略。老師不帶教案教材就上課，是不對的，學校不允許。