理科生考大學語文老師么

⑴ 大學理科生有不修大學語文的嗎就是學校不要求修的。

有，華南理工大學就是這樣。

⑵ 大學語文應不應該作為理工科學生的必修課

大學語文一般是全校公共基礎課，所有的學生都必須學習。但是否設為必修就要看學校的要求了。
《大學語文》是為高校本科大學語文課程編寫的教材，它充分研究了大學生的學習特點，在文章選擇上，特別注重與大學生活、大學學習有關的內容，盡可能適合大學生心智的發展。

⑶ 大學語文學什麼

大學語文是普通高等學校"十一五"規劃教材。全書分上、下兩冊，內容包括古代文學、現當代文學、外國文學、應用文寫作四大部分。圍繞培養目標，從社會實際需要的角度出發，對學生閱讀欣賞、應用寫作、口才表達等能力進行系統的指導和訓練。既培養學生的人文素養，又關注學生的情感培育，同時還不忽視應用寫作和口才表達技能的培養。大學語文比起高中時候的更加的寬泛吧，老師不在講題，而是一些介紹比如徐志摩，余秋雨的人物，甚至有些課文涉及的一些野史都會提及，大概是沒有升學的負擔吧，而且我們在期末考試的時候也都是聽容易過的，祝你有個快樂的大學時光。作為一名理科生的我表示：大學沒有沒有上過語文課.

⑷ 大學語文於理科生的意義

跟你一樣，我也學了一學期的語文。當時也有你這樣的想法，現在想來就是復習以前的語文知識。不要小看語文，起碼理科生也需要表達。學好語文是為了更好的表達出自己的想法。有一些古人的智慧不能小視哦，還有中外著名的文學作品，可以加深你的文化修養以及鍛煉你想像的空間。

⑸ 大學理科生還用學語文嗎

不用的！不過我建議你多看看這方面的書籍，比如人物傳記，歷史還有很多好書，大學的時光很容易浪費的！不要到了後來後悔！圖書館是個好地方

⑹ 理工科生語文素養堪憂 大學語文該不該開引爭議

理工科語文素養堪憂 大學語文該不該開？

上海交通大學[微博]葯學院副院長賈偉教授在評論張海霞教授提出的語文教育問題時講了這樣一個故事：前段時間，他評審美國國立健康研究院的項目，其中有個項目他感覺不錯，給了高分，但他發現有個評委給了很低的分數，「主要理由竟然是標書內容有多處拼寫、語法錯誤，還有語句重復」。

他說，就這樣，「人家一個五年500萬美元的項目八成就要泡湯了」。

事實上，理工科學生的語文素養問題在科研界已被討論過一段時間。

2009年，上海交大教授楊汝清和北京大學[微博]生命科學院原院長饒毅就分別發表過相關文章。饒毅直言，「我的語文差，詞不達意的時候不少」，楊汝清則認為，「『語文』不單是屬於文科的，也是理工科的必需」。

南開大學[微博]常務副校長、文學院院長、兼任教育部中文教學指導委員會主任的陳洪教授指出，目前大學語文課程設置的主要問題集中在兩個層面，其中，第一個層面是：該不該開？開了開什麼？

饒毅認為，當代的理工科大學生不用增加語文教學，中學的就夠用了。他對記者指出，「自然科學需要很多時間才能打好基礎，再花時間用於學語文可能得不償失」。

不少人認為，語文教育的重心在中小學[微博]，如果從小沒有得到好的語文學習，大學階段語文教育也起不到太大作用。陳洪不同意這類說法，他覺得大學語文不可替代，他還給大學語文教育喊了兩句口號：「大學語文要姓大！」「大學語文要姓文，核心是要好文章！」他指出，大學語文並不是中小學語文的延伸。

此前，蘇步青曾表示：「數學是自然科學的基礎，而語文不僅是社會科學的基礎，而且是一切科學文化的基礎。」

李淼是一位熱愛寫詩的物理學家，他目前就職於中國科學院理論物理研究所。他在微博上寫詩，最近又開始寫故事。「我自己是古典文學愛好者，但到了大學還是把主要的時間放在數學和物理上」。談到現在理工科大學生的語文水平，他並不悲觀，「不能說他們語言能力差，我覺得主要是缺乏訓練，和平時少寫有關」。

李淼覺得，「大學語文是很土的課」，「語文課肯定是要有的，應作為選修課，而不是變成必修課，比如說開設為理工科學生量身定製的西方文學、現代文學課程」。

第二個層面，主要是針對大學語文課程的具體定位。

以培養學生的人文素養為主還是培養學生使用語言工具的能力為主，人文性與工具性的權重在高校語文教育中一直難以釐清。北京大學中文系博士生導師曹文[微博]軒教授曾指，「目前語文教育現狀實際已經暴露了這幾年的人文教育力量過於強大和工具性教育相對薄弱的缺陷」。

北大語文教育研究所所長溫儒敏說，「引導多讀書，是大學語文的定位，也是這門課的基本功能」，「現代的大學普遍要求能盡快解決讀寫能力的問題，這不切實際，大學語文的定位不宜太實，不要設計為『補課』，因為在短時間內大幅提升讀寫能力，是不切實際的。當然定位也不宜太虛，不籠統講人文性，如果脫離了『語文』，以大而化之的人文教育取代語文課，也難以取得好的效果」。

溫儒敏同意「語文基礎論」，他認為語文素養是現代公民必須具備的一種基本素養，包括語言文字運用能力，以及其所體現的學識、文風、情趣等人格涵養。「語文的目標是打好『三個基礎』：為提升綜合素養，學好其他課程打下基礎；為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎；為全面發展和終身發展打下基礎。」

陳洪提到，大學語文的最高層次是「優雅的母語教育」，「中國文化的第一載體就是語言文字，對於母語的態度，能夠體現一個人對自己民族文化傳統的態度，對於民族文化的認同感」。

⑺ 大學理科生是否開設語文

大學語文是全校公共基礎課，所有的學生都必須學習，但一般只上一個學期。根據學生的專業，教學大綱還是不一樣的。例如，理工類的，只學習最基礎的，很多課文不在教學范圍內。但是對於文科生，基本上一本書都要學習。

⑻ 大學語文課程主講老師是誰

大學語文主講老師是 北京工商大學藝術與傳媒學院中文教研部副教授、大學語文教回學培訓專家。20多年答教學輔導經驗，曾主編多本大學語文教學及考試輔導用書，善於研究考試大綱，從大綱中總結出題者的思路和出題規律，對學員進行針對性輔導，在最短的時間內幫助考生提高考試成績並最終通過考試。

⑼ 大學語文主要考什麼

1、選擇題，主要考文學史知識，如作家生平、作品作者、作品中的人物、中心論點、主要內容、表現手法、修辭手法、文章體裁等；

2、 詩詞的背誦和詩詞名句的理解，根據考試大綱,考生在獲得大學學歷前必須掌握並背誦一定量的古代優秀詩詞作品，這不僅是必要的，而且可以陶冶情操，提高個人的文化素養，每年的考試也必然會考學生對古詩詞的理解和背誦；

3、判斷題，主要是對大學所學知識，例如四大名著中的部分相關內容；

4、材料概括和寫作基礎知識。

(9)理科生考大學語文老師么擴展閱讀

學習「大學語文」的意義：

主要還是激發和培養學生對語文的興趣，也就是對民族語言、文學、文化的興趣。特別是把以往可能在應試教育中喪失了的興趣重新激發起來，讓學生體味大學語文之美，人文之美，培養起人們對民族語言文化的親近感、自豪感。應當把興趣的培養放到重要的位置。