江南大學破格副教授條件

1. 江南大學信控學院的專業設置

自動化系
自動化系原身為無錫輕工大學自動化系，成立於1984年。2001年三校合並以後，正式成立通信與控制工程學院自動化系。經過近20年的發展，自動化系已經發展成為一個具有較強競爭力的自動化技術研究單位。設一個自動化本科專業，擁有控制理論與控制工程二級博士點一個，並有控制科學與工程一級學科碩士學位授予權，擁有控制理論與控制工程、檢測技術及自動化裝置、系統工程、模式識別與智能系統、導航制導與控制等碩士點及一個控制工程工程碩士點。擁有一支年齡結構合理的學術梯隊，現有教職工25名，教授11名，副教授8人，講師3人，其中博士生導師7人，碩士生導師17人，他們中的絕大部分是國內著名大學畢業的博士和碩士，分別在復雜系統的控制理論與應用、工業過程先進控制及應用、新型電氣傳動及控制、故障診斷及智能控制、過程檢測與控制以及機器人控制等領域進行深入研究；目前在校研究生250人，本科生600餘人。
自動化系在本科生教育中，以培養德、智、體全面發展的，在電工電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、計算機技術與應用等較寬領域內獲得工程師基本訓練的，能在運動控制、工業過程式控制制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術等領域從事系統設計、系統分析與運行、科技開發及研究等方面工作的高等工程技術人才為目標，遵循厚基礎、寬口徑、重能力的原則，長年來，積極探索麵向21世紀的教學改革，依託輕工行業優勢，對教學計劃、課程內容、實踐環節進行全面優化。不斷改善各類課程實驗及實踐環節條件，逐漸成為培養高質量自動化人才的搖籃。目前擁有實驗室面積5000平方米，包括電機與拖動實驗室、運動控制系統實驗室、過程式控制制系統實驗室、微機原理實驗室、PLC控制實驗室、單片機原理實驗室、自動控制原理實驗室、現場匯流排實驗室等。教學中注重學生的實踐能力，培養的本科生連續在全國大學生電子設計大賽、挑戰杯競賽中屢創佳績。2005年本科生的考研率達17%，一次性就業率為90%。開設的課程主要包含：電路理論、模擬電路、數字電路技術、自動控制原理、電機與拖動、現代控制理論、現代檢測技術、微機原理、單片機原理與技術、電力電子技術、運動控制系統、過程式控制制系統、PLC 控制等。
研究生教育中，以培養研究生的綜合能力為目標，在學術道德、學術水平以及科研能力方面加強研究生的素質教育。畢業研究生分別在一些國內外知名高校及企業擔任重要的工作，並受到單位好評。
自動化系的所有教師長年累月地致力於本職工作，在認真完成教學的基礎上，注重產學研的結合，年均在國際國內學術刊物如Automatica、IEEE Transactions on Automatic Control、自動化學報、電子學報、控制與決策、電工技術學報、中國電機工程學報等和重要學術會議如美國控制年會上發表論文近百篇；出版學術專著及教材8部；有相當數量的人員從事於生產過程綜合自動化、家用電器的參數檢測以及智能故障診斷等方面的應用開發和研究，近五年來，曾經並正在承擔國家自然科學基金3項，863子項目2項、九五攻關項目2項，省部級項目10餘項。承接了家電，化工，造紙，輕紡、航空等行業的數十項大中型企業的應用項目，許多成果屬於國內領先水平，有廣泛的應用推廣價值，部分成果達到國際先進水平，為企業創造了可觀的經濟效益。同時，自動化系注重學術交流，教師經常參加一些國內外的重要學術會議，並邀請一些國內外一些知名專家與同行到我系做學術講座。 江南大學電氣工程系有電氣工程一級學科下的電機與電器、電力電子與電力傳動2個碩士點。本科生培養的專業為電氣工程及其自動化專業。
電氣工程學科涉及了有關電能的生產直至使用的全過程，以各種電氣設備和系統的設計、製造、運行、測量和控制為學科方向。該學科下的二級學科點覆蓋面較寬，具有按較寬學科口徑從事科研、教學工作和培養碩士研究生和本科生的能力。
經過多年的發展，江南大學電氣工程系取得了比較高的科研、教學成果。為國家的人才培養、經濟建設、社會發展和科技進步作出了貢獻。
在長期的教學和科研工作中，電氣工程系積累了培養碩士研究生和本科生的經驗。已為碩士研究生和本科生開出了多門高水平的系列課程和專題講座，在學生的培養中注重基礎理論的加強和專業的交叉、深化以及科研能力、組織能力、把握和開拓研究方向能力的培養。
電氣工程及其自動化
電氣工程及其自動化專業是本科生培養專業，該專業面向電氣工程與自動化這一科學與技術領域，培養掌握基礎理論、專業知識和基本技能，綜合素質高，具有創新意識和適應能力的復合型高級技術人才。
電氣工程及其自動化專業設有電機與電器、電力傳動、電源變換技術、工業自動化四個專業方向。在電機電器及其控制、電力傳動與控制、電力電子技術、信息處理與計算機技術等領域的研究與應用獨具特色。
學生學習的專業主幹課程為：電路、電子技術、電機學、電氣工程、自動控制理論、電力電子技術、運動控制、電源變換技術、檢測與信息處理技術、計算機模擬技術、工業控制計算機應用技術等課程，這些課程為電氣工程與自動化領域打下較寬的工程理論和技術基礎，使學生在本領域內具有較強的適應能力，受到了在電工電子、信息控制、計算機技術等方面的基本工程訓練。具有分析計算、解決強弱電並舉、系統與元件相結合、軟硬體結合的寬口徑專業技術問題的能力。
電氣工程及其自動化專業的畢業生的去向大都為科研機構、大型企業和公司。畢業的學生受到社會的普遍好評，深受用人單位的歡迎。 電子信息工程系現有專業教師14名，具有高級職稱6人，博士學位2人,在讀博士研究生1人,除1名在讀碩士外,其他教師全都具有碩士學位,其中有多位是80年代畢業的碩士研究生,具有堅實的理論功底和良好的治學作風。
廣大教師對本科教學投入充分的精力，前後開展教學研究項目4項，獲得省二類優秀課程1門，許多教師的教學效果得到專家和同行的肯定和學生的贊揚，在高質量完成教學任務的同時，許多教師注重教學帶動科研,科研促進教學的相輔相成關系,不斷開展科研活動,完成的項目有：DFY型風壓測量裝置、XTPⅡ智能蓄電池檢測系統、汽車燈光自動測試儀、無人值守監控系統配料控制系統。江蘇省自然科學基金項目：基於分數階傅立葉變換變換的Chirp信號的檢測方法研究（、智能電子負載（無錫聯通公司項目）、GSM電表集抄系統（南京地傑共為信息系統有限公司項目）、GSM監控系統試驗（中國聯通無錫分公司項目）、CDMA-1X電表集抄及配變監測系統(南京地傑共為信息系統有限公司)、目前在研的項目有：CDMA電台點播互動系統（無錫廣電公司）、GPRS載波集中抄表系統(無錫市恆通電器有限公司)等。這些科研項目的開展對豐富課堂教學、培養學生的實踐能力和創新意識、拓寬畢業生的就業渠道起到了積極的作用。
電子信息專業培養的目標是使學生掌握堅實的基礎理論和專業知識以及專業的基本技能，具有較強的實踐能力和創新意識，具有良好的思想品德、健康的心理素質和社會適應能力，圍繞培養目標制定培養計劃，並落實到每一個教學環節上。電子信息作為工科專業，我們尤其注重對學生實踐能力的培養，通過加大實踐教學力度，建立開放實驗室、開展大學生課外興趣小組、完善校內外實習基地、參與教師科研項目、積極參與全國大學生電子設計競賽等多種渠道，為學生提供多種培養實踐能力和創新意識的機會。
電子信息專業自1998年起招收全日制本科生，至今已招收7屆28個班共845名學生，並於2002年獲得學士學位授予權。在全國第三屆電子設計大賽中，獲得了江蘇賽區二等獎；在全國第五屆挑戰杯競賽中，一件作品獲全國二等獎，在第六屆挑戰杯競賽中，獲得了全國二等獎；在全國第五屆電子設計大賽中，有2件作品自動往返小汽車與高性能調頻調幅收音機分獲省一等獎和三等獎，其中前者還獲全國一等獎；在全國第七屆挑戰杯競賽中，攜帶型蓄電池檢測系統獲全國二等獎。在第八屆挑戰杯全國大學生課外學術科技作品競賽中，基於嵌入式系統技術的汽車記錄儀榮獲全國二等獎；藍牙技術-無線微區域網的實現榮獲全國三等獎。2004屆電子信息7個本科畢業班中，英語四級通過率為81%，計算機二級通過率為67%，該屆學生有24人考取碩士研究生。本專業依託無錫地方經濟發達、大型外資企業多的先天條件，電子信息專業本科生的一次就業率達到95%以上，畢業生的去向大都為科研機構、大型企業和公司，畢業的學生受到社會的好評，深受用人單位的歡迎。
我們衷心歡迎海內外青年學者、博士、教授來加入我們的隊伍，這里有無限的發展空間！歡迎有志青年就讀電子信息專業，這里是你人生理想的起航的港灣！ 通信工程系2000年起招收全日制本科生，具有通信工程工學學士授予權。該方向涉及本科教學的專業教師共有26名，其中具有高級職稱的13人，有博士學位的4人。學科點為本科層次人才培養，結合學科發展趨勢與學科特色制訂了軟硬體並重、側重光纖通信和移動通信系統設計以及通信器件研發的教學計劃，體現基礎與探索、理論與應用、硬體與軟體相結合的辦學思想。
1．業務培養目標
通信工程專業培養德、智、體全面發展的，在光纖通信、移動通信、信息與圖形處理領域從事工業生產、科學研究、技術與生產管理、出口貿易和新產品開發等工作的高級應用型工程技術人才，同時也為研究生教育輸送合格人才。
2．教師隊伍
在教師隊伍建設方面，起點高，積極引進博士研究生，近年來引進通信工程博士後1名，自行定向培養博士2名。目前具有碩士、博士學位的教師佔78%以上。本學科點同時非常注重教師隊伍的建設，鼓勵青年教師攻讀博士學位，現在有4名教師在攻讀博士學位。預計在2008年具有博士學位的教師將佔50%左右。一支年齡結構合理，學歷層次高，具有豐富教學經驗和科研能力的教師隊伍正在逐步建成。
3．專業實驗室建設與教學硬體建設
近五年來利用211工程建設經費和院自籌資金建立了12個專業基礎與專業實驗室，總面積達1220平方米，本科教學實驗設備資產總額為362萬元。開發了數字電子技術、信號與系統、電子設計自動化、單片機原理4門課程多媒體教學軟體，並相繼投入教學應用。注重建設骨幹課程的實驗教學相繼建設了信號與信息處理和通信原理兩個樣板實驗室。
4．建立以科研帶教學的發展機制
注重通信系統的開發和利用，目前在研的相關項目有：基於分數階傅立葉變換變換的Chirp信號的檢測方法研究（江蘇省自然科學基金項目），智能電子負載（無錫聯通公司項目），GSM電表集抄系統（南京地傑共為信息系統有限公司項目），GSM監控系統試驗（中國聯通無錫分公司項目）。這些以科研和研發提高了教學和畢業設計水平，使本專業的畢業生更加貼近生產實踐，並更好地為經濟建設服務。
5．加強實踐教學環節
工科專業學生的培養，實踐教學十分重要。為了讓學生充分了解專業發展動態，本學科點還為本科工程實踐的教學環節發展了法爾勝集團、TCL數碼科技(無錫)有限公司、無錫市無線電元件六廠、中日合資無錫東洋電氣有限公司、梅花電子集團公司等5家當地大型企業作為通信工程本科教學的實踐基地。保證了認識實習，生產實習和畢業實習等教學環節的順利進行，實踐教學環節規范，為學生打下了堅實的專業基礎知識。
6．注重專業圖書資料和信息情報
今年來利用學校的圖書經費及自籌經費10萬元，建立了一個專業資料室，具備本科教學的各種通信類圖書資料。學生可以根據個人愛好，發展多方面的特長。根據技術結構、行業特點的變化，不斷調整發展方向，進行相應的研究與開發。
7．開展教學研究
本學科積極教學研究，吸納兄弟院校的辦學經驗。重視課堂教學環節，組織教師互相聽課學習和教學競賽，提高教學水平，近年來共開展教學研究項目9項總教研經費為4.8萬元。與電子信息專業共建的課程獲得省二類優秀課程2門，校優秀教學成果一等獎2項。獲得省二類優秀課程2門，校優秀教學成果一等獎2項。
8．辦學成效
正是由於上述的經費投入和師生的共同努力，2004屆2個本科畢業班中，英語四、六級通過率為76%，計算機二級通過率為54%，該屆學生有15人考取碩士研究生，電子信息（通信方向）專業本科生的一次就業率達到94%。所培養的本科生與電子信息專業學生一道在全國第三屆電子設計大賽中，獲得了江蘇賽區二等獎；在全國第五屆挑戰杯競賽中，一件作品獲全國二等獎，在第六屆挑戰杯競賽中，獲得了全國二等獎；在全國第五屆電子設計大賽中，有2件作品自動往返小汽車與高性能調頻調幅收音機分獲省一等獎和三等獎，其中前者還獲全國一等獎；在全國第七屆挑戰杯競賽中，攜帶型蓄電池檢測系統獲全國二等獎。
9．近期目標
進一步加強師資的引進力度和自行培養，通過教師隊伍的快速建設，營造了濃厚的學術氛圍，力爭將通信工程專業建設成為特色鮮明的專業。同時繼續拓寬專業口徑，加強專業柔性，豐富學科專業內涵。積極開展博士-碩士-本科學科專業的全層次專業體系的建設。通信方向已經畢業的研究生在華為、中興等通信企業就職。在研究生指導過程中注重結合應用實際，根據學科前沿發展狀態，確定研究方向；注重培養學生扎實的專業基礎知識、解決實際問題的能力和良好的專業理論知識，畢業後工作適應性強，已成為技術骨幹，社會反應良好。 電工電子系是信控學院及學校的一個重要部門，主要承擔全校非電類專業的《電工電子學》課程及電類、電信類、控制類的《電路理論》、《模擬電路》、《數字電路》三大專業基礎課程的教學任務。
全系擁有一支老中青相結合的教學隊伍，現有教職工18人，其中副教授3人、講師12人、助教3人。40歲以下的教師佔全系教師人數的50%，全部為研究生或在職研究生學歷。
多年來全系教師在教學改革及課程建設方面進行了大量的工作，並取得了一定的成效。在實施厚基礎、重實踐、強能力的培養目標下，進行了課程的群體整合，優化了教學計劃。
全系教師積極參加優秀教材的編寫、多媒體課件製作，已形成了具有我校特色的多媒體課件，收到了較好的教學效果。
教師們結合教學，在數字系統、PLD應用、單片機等方面開展了相關的科研工作，承擔了一定的科研項目，並取得了一定成果，發表了一定數量的教學與科研論文。
全系教師一直將高質量的完成好教學任務、探索創新人才的培養模式及積極進行自身的知識儲備作為奮斗目標，為提升學校綜合實力把好基礎教學這一關。 信息安全系是本院新辦專業，2005年9月開始正式招收本科學生。目前有在校學生60餘人。
信息安全專業以學習電子信息和計算機科學技術為主，兼學通信技術，同時加強數學和物理基礎。學生應掌握信息安全理論基本技能和綜合應用方法，具有較強的實際能力。專業培養具有基礎扎實、知識面廣、實踐能力強、綜合素質高，適應21世紀信息高速公路建設需要的高層次、高素質、高水平人才。學生就業趨向分布在計算機、通信、電子信息、電子金融、電子商務、電子政務等領域，主要從事信息安全相關的科研、管理、設計工作。
專業建設依託江南大學通信與控制工程學院已有的自動化、通信技術、電子信息等本科專業，掛靠控制理論與控制工程二級博士點和一級碩士點建設，已經形成一支較強實力的師資隊伍，具有高級職稱或博士學位（含在讀）教師佔60%以上，平均年齡低於40歲，擁有專業的多媒體計算機房和（企業共建的）網路通信實驗室，可為本專業學生提供較好的實驗環境。作為新辦專業，將在人才培養、學科建設、實驗室完善等方面加大力度，關注專業發展前沿，突出專業特色，提高教學質量。
主要課程有離散數學、數據結構、信號與系統、數字通信原理、數字信號與數字圖像處理、信息隱蔽與攻擊、計算機網路、Internet安全 。

2. 江南大學怎麼樣

還可以 江南大學坐落於太湖之濱的江南名城無錫,是教育部直屬的國家「工程」重點建設高校。
江南大學的歷史可以追溯到百年前。在1902年創建的三江師范學堂基礎上發展起來的中央大學(1949年更名為南京大學)是江南大學辦學的前身。
1952年全國高校院系調整時,南京大學食品工業系、浙江大學農化系、江南大學食品工業系以及復旦大學、武漢大學的有關系科合並組建成南京工學院(現東南大學)食品工業系。1958年食品工業系整建制東遷無錫,成立無錫輕工業學院,
1995年更名為無錫輕工大學。2001年1月經教育部批准,由無錫輕工大學、江南學院、無錫教育學院合並組建為江南大學。到目前為止,江南大學已發展成為一所擁有經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學等九大學科門類,具有相當規模,辦學效益顯著,科研學術水平較高,在國內外具有一定知名度的多科性大學。 江南大學現有在校碩士研究生、博士研究生1000餘人,設有輕工技術與工程、食品科學與工程等2個博士後流動站和2個一級學科博士點,覆蓋發酵工程、制漿造紙工程、皮革化學與工程、產品系統設計及理論、包裝工程、輕化工技術與工程、輕工信息技術與工程、食品科學、糧食油脂及植物蛋白工程、農產品加工及貯藏工程、水產品加工及貯藏工程、食品營養與安全、食品貿易與文化、製糖工程等二級學科博士點,還有設計藝術學、機械設計及理論、控制理論與控制工程、檢測技術與自動化裝置、計算機應用技術、化學工藝、應用化學、紡織工程、服裝、微生物學、生物化工、環境工程、動物營養與飼料科學等不包括在以上博士點中的碩士點。學校擁有4個國家級和部省級重點學科,食品科學、發酵工程等2個國家重點學科在國內同類學科中具有獨特優勢,實力雄厚,處於領先地位,在國際上有一定影響。「十五」期間,學校將著力建設和發展工業生物技術、食品科學工程和安全、工業設計創新系統、纖維製品現代加工技術、中小企業管理與發展、輕工過程信息化科學與工程等6個優勢和特色明顯的學科群,進一步提升學校在輕紡、食品等學科領域的國內優勢地位,使學校的整體辦學水平和人才培養質量得到全方位的提高。
江南大學設有生物工程學院、食品學院、設計學院、紡織服裝學院、通信與控制工程學院、化學與材料工程學院、機械工程學院、信息工程學院、商學院、師范學院、法政學院、理學院、文學院、外語系、土木工程系、醫學系、體育系、藝術系等18個院(系)及繼續教育學院、網路教育學院、職業技術學院、中外合作的萊姆頓學院,2002年7月經教育部批准,學校與社會力量合作創辦江南大學太湖學院。學校共設有52個本科專業,現有全日制在校本專科學生18000餘人,其中本科在校生16700餘人。2002年,教育部、國家計委批准江南大學等36所高校建立「國家生命科學技術人才培養基地」。
學校是教育部確定的全國31所實行遠程教育試點高校之一,現有遠程教育本科在籍學生3100餘人。學校還有成人教育本專科在籍學生7100餘人。 學校師資力量雄厚,現有專任教師1415名,其中教授123名,副教授432名。有65人享受政府特殊津貼,32人受到國家級表彰獎勵。由中國工程院院士、國務院學位委員會評議組成員及200多名博士生導師、碩士生導師組成的學術帶頭群體,為科技創新、高層次人才培養奠定了厚實的基礎。作為我國輕工、食品、生物技術高科技的搖籃與依託單位之一,「九五」以來學校承擔並完成了大批國家重大科技攻關項目及省部級應用基礎研究課題,其中有70多項研究成果填補了國內空白,並達到了國內外先進水平,30多項科研成果榮獲國家和省部級科技進步獎。
2002年,學校又獲得國家、部省級縱向項目50多項,其中國家重大專項項目3項,國家「十五」攻關項目4項,國家高技術「863」項目5項,國家自然科學基金項目5項。2002年學校共組織鑒定科研成果35項,其中有21項被認定達到國際領先或國際先進水平,占總數的62%;獲江蘇省科技進步三等獎2項,教育部提名國家科學技術二等獎3項,中國石油和化學工業科學技術二等獎1項。為了面向經濟建設主戰場,加快科技創新,推進科技成果產業化,學校設有36個科研院、所,建有10個國家級、省部級研究中心、實驗室,其中「發酵技術國家工程研究中心」於2002年由國家科技部、國家計委批准建立。學校還投資成立了科技產業集團,並積極探索為地方經濟建設和社會發展服務的新途徑,與地方政府合資建立了首家省級大學科技園。

3. 在高校評副教授職稱的要求是什麼

條件是：

①能勝任本專業一門或一門以上學科的教學工作，質量較高，成回績優良；

②對本門答學科具有系統而堅實的理論知識和比較豐富的實際經驗，在一定的業務范圍內，能夠密切聯系實際進行比較深入的研究工作，並取得顯著的成就，提出具有一定水平的科學論文，或者在生產技術方面有較大的貢獻，或者在業務技能上有較高的造詣；

③熟練地掌握一門外國語。

(3)江南大學破格副教授條件擴展閱讀：

崗位職責

高校為創建世界一流研究型大學需要一流的師資隊伍，高水平的師資後備力量是一流師資隊伍的重要組成部分。

為加速培養造就一批博士後研究人員成為我校師資隊伍的有生力量，學校設立的崗位。特任副教授對外可稱為副教授，並可以此身份申報國家、中國科學院及省部級科研項目，參加各類學術交流活動。

4. 江南大學設計學院導師，加分

有很多選擇：
環境藝術設計及理論
1、過偉敏，教授，博士生導師，院長
研究方向：建築藝術遺產保護與再生；城市景觀藝術設計理論與方法；環境藝術系統設計研究；環境設施產品研究（工設方向）
電子郵箱：[email protected] 13606196969
2、毛白滔，教授，碩士生導師
研究方向：建築文化及倫理功能研究；建築美學及建築批評研究；建築室內外環境設計研究
電子郵箱：[email protected] 13906182123
3、楊茂川，碩士，副教授，碩士生導師，環藝系主任
研究方向：地域空間發展研究；傳統文化應用研究
電子郵箱：[email protected] 13906172362
4、朱蓉，博士，副教授，碩士生導師
研究方向：城市歷史文化保護；建築設計
電子郵箱：[email protected] 13812041222(代)
5、吳堯，博士，副教授，碩士生導師
研究方向：建築設計及理論；歷史建築保護
電子郵箱：[email protected] 13812041222
6、史明，副教授，碩士生導師，國家一級注冊建築師（09新增）
研究方向：建築設計方法與理論研究；景觀藝術設計方法與理論研究
電子郵箱：[email protected] 13701512879

其實你可以去江大設計學院的網址看看，那上面有很多信息的：http://www.sodcn.com

5. 江南大學哪些教授的課是必須要去蹭的

大四老學姐攜四年蹭課經驗前來答題~

對於「蹭課」這一行為，我本人是高度贊賞的。在大學四年中，可以利用已有資源最大限度的去拓寬自己的知識面、提升自己的眼界，何樂而不為？下面給大家推薦幾個對我本人十分有啟迪的教授！

文學世界的刀光劍影

相信對於很多同學來說，金庸是我們初高中年代的娛樂珍藏。那些年在課桌下偷偷看過的金庸武俠，那些年被班主任沒收的一本本「心頭之愛」…..如果你也有這樣午夜夢回的遺憾，我強烈推薦你去蹭一節人文學院蔡愛國老師的現當代文學課！

最後想懇切地勸告學弟學妹們，大學四年一晃而逝，時間真的不等人。如果你是文科生，那就去多擴充自己的文化知識和人文底蘊。如果你是理科生，就去找能發散你思維，重塑你思考過程的課程。珍惜時間，完善自己。

6. 進江南大學當教師有什麼要求，她以前做過小學老師

海歸博士及以上，兩年以內評上副教授職稱，否則走人

7. 江南大學工業設計導師都有哪些，怎麼選導師

江南大學工業設計的導師也分為幾個大方向，根據各自研究的方向不同而不同，以下為一部分推薦的導師和各自的研究方向，供大家參考。

① 傳統的產品設計類研究的方向：

張宇紅（教授、產品人性化設計研究/交通工具設計與社會環境等）；

張凌浩（教授、系統創新與戰略設計/用戶體驗設計）；

於帆（副教授、產品系統設計與管理/本土化設計/感性設計）；

鄧嶸（副教授、智能健康家居設計/健康設計）；

劉顏楷（原名劉剛、副教授、設計策略/設計經濟/設計管理）；

余雅林（副教授、品牌文化與產品創新設計研究/手工藝創新設計研究/產品材料與工藝研究）；

沈傑（副教授、設計創新與商業模式創新的整合/服務設計與創新）；

曹鳴（副教授、系統創新與設計戰略/次級交通工具及系統創新/傳統文化可持續設計等）。

② 交互設計研究方向：

李世國（教授、交互設計/設計藝術的數字化研究/產品虛擬展示設計）；

辛向陽（教授、設計哲學/交互與體驗設計/服務設計等）；

蔣曉（副教授、情感化與體驗設計計算機輔助工業設計等）；

張寒凝（副教授、產品交互與體驗設計/智能家居設計研發/CMF趨勢及戰略設計）；

胡偉峰（副教授、產品設計理論及方法/交互與體驗設計等）；

代福平（副教授、信息可視化設計及理論/交互與體驗設計方法論）。

③ 工業設計理論及文化創意設計方向：

鮑懿喜（副教授、品牌策略與設計創新/文化創意設計）；

熊微（副教授、生活用品的創新設計與理論/設計批評）；

陳旻瑾（副教授、設計文化及歷史理論研究/設計美學/傳統文化可持續設計）。

8. 額、是江南大學漢語學副教授，真的沒有叫駱雲逍的麽、、、

有啊，08年時候他在

9. 江南大學環境與土木工程學院的現職領導

黨委書記來：戴建明（負責源黨政、工會、辦公室）
院長：
副院長：王中華（負責本科教學工作）
副院長：阮文權（負責科研和研究生工作）
副院長：劉和（負責實驗室建設、學術交流）
院長助理：張婕英（負責學生工作）
師資隊伍
環境與土木工程學院有一支素質高、結構合理、穩定的師資隊伍，現有專任教師37名，其中教授6名，副教授25名，講師6名，教師中具有博士學位20名，占專任教師54%；學院現有外聘教授9名，8名博士生導師，13名碩士生導師，招收博士、碩士研究生。