北京大學高文教授組成員
Ⅰ 北京大學數字媒體研究所的主要工作
AVS標准制定和產業化：由媒體所所長高文教授擔任組長、副所長黃鐵軍擔任秘書長的國家數字音視頻編解碼標准工作組（AVS工作組）牽頭制定的國家標准《信息技術先進音視頻編碼》經國家廣電總局和信息產業部（原）下屬機構的測試，壓縮效率達到了與同期國際標准相當的水平。2009年4月，歐洲信號處理學會《SignalProcessing: Image Communication》學報出版了AVS專輯，2009年7月，國際電信聯盟ITU-T決定將AVS列為IPTV系統支持的視頻編碼標准之一，AVS已經和國際標准MPEG-4AVC/H.264、美國SMPTEVC1標准成為國際上三大數字視頻標准之一，全球已經有16家晶元企業生產銷售符合AVS標準的晶元，上海、杭州、新疆等十多個省市區已經播出符合AVS標準的數字電視節目。同時，AVS創造的以技術為基礎、以標准為紐帶、以專利為利益樞紐、以產業化和應用為導向的技術創新模式，對我國高技術領域的技術進步、產學研合作和參與國際科技競爭做出了突出貢獻。
視頻編碼演算法：瞄準數字視頻編碼發展的前沿和走向，緊密結合產業應用需求，探索高效的視頻編碼方法與技術，通過技術創新不斷推動產業不斷向前發展，為視頻編碼與系統技術和標準的應用推廣提供強有力的技術支持。主要研究內容包括：研究針對高清數字電視廣播、寬頻移動多媒體業務、智能視頻監控、數字電影、立體電視等重大產業應用的高效視頻編碼理論與技術，包括基於視覺的高效視頻編碼；分布式視頻編碼等；面向立體電視應用的立體視多視點編碼；面向高清、超高清的高效視頻編碼；基於注意的可伸縮編碼等。
編解碼系統技術：面向應用環境和需求的變化，研究從視頻壓縮基本流開始到用戶接收環節中面臨的系統層面技術，包括但不限於：面向信道的節目封裝與打包、誤碼偵測與恢復、不同信道中節目的有效穿越、面向最終用戶的導航控制與互操作等技術、滿足從節目製作到客戶端解碼、播放個環節中的版權保護技術，研製其中涉及的核心模塊和關鍵設備試制。主要研究方向包括：面向不同信道的復用與同步技術、面向全環節的視頻版權保護技術、面向富媒體和節目導航應用的富媒體描述與控制技術。基於上述技術的研究成果，將繼續領導視頻國家標准制定中的相應部分，同時成為相關國際標準的主要推動者和貢獻者。
新媒體技術：瞄準數字視頻發展的走向和前沿，研究合成視聽媒體、互動媒體等新媒體形式所需的編碼技術，研究數字媒體網路化時代急需的媒體指紋編碼、語義編碼等前沿技術，搶占視頻編解碼新的制高點。主要研究方向包括：支持數字媒體監管的視頻指紋編碼技術、支持視頻分析與檢索的視頻語義編碼技術、動漫和虛擬場景等視聽媒體的編碼技術、視頻與系統媒體集成所形成的互動媒體編碼技術等。基於上述關鍵技術研究，研究室將領導視聽新媒體的國家標准制定，同時成為相關國際標準的主要推動者和貢獻者。
多媒體SoC：面向AVS下一代標准和國際下一代標准，研究新編碼演算法的硬體實現結構及新的硬體平台架構，針對新演算法硬體實現指標的確認和技術評估，進行新標准硬體原型驗證。主要任務及技術工作包括：聯合演算法提出單位、通過合作及交叉驗證的方式，制定技術先進而適合晶元製造的新編碼演算法；突破目前先有演算法再有結構的研究開發模式，面向不同產業應用，同步提出針對新演算法的新結構，成為編解碼SoC領域核心結構研究成果產出中心；配合新一代標準的制定，研製視頻編碼、解碼核心IP核和原型產品，驗證新標准晶元實現的可行性，為視頻企業開發視頻晶元提供核心演算法的硬體結構和IP模塊，支撐標準的產業化發展；建立SoC研究開發支撐平台，數字多媒體SoC測試驗證平台，包括SoC架構、介面平台、存儲平台、通信平台及對應的測試向量生成平台等，通過重大SoC驗證和示範工程，縮短自主視頻晶元產品的研發周期。
測試技術：根據數字視頻技術發展和產業應用的需求，主要從以下幾個研究方向取得突破：支持高清設備的AVS測試碼流生成技術、支持下一代編碼標準的測試碼流生成技術，支持高清設備的AVS碼流分析技術、支持下一代編碼標準的碼流分析技術、支持AVS高清設備的實時監控技術、視頻主觀質量評測技術、支持主觀質量的編碼器評測技術等。上述關鍵技術的研究將有效推動AVS及新一代視頻標準的制定、測試和系統應用。與此同時，將積極參與和協助「數字視頻處理與測試評估平台」的建設，通過AVS標准測試碼流的生成，測試和監控設備的研製，以及相關視頻主客觀質量的評測，將相關技術成果融入數字視頻處理與測試評估平台之中，彌補AVS標准產業化進程中測試測量設備和環境的不足，保證AVS視頻編碼標準的制定、實現和相關成果轉化的順利實施。
Ⅱ 哈爾濱理工大學本科出的院士
哈爾濱電工學院
三校之一最早建校哈爾濱電工學院，曾被譽為電線電纜行業的「黃埔軍校」。 建校史可追溯至1950年1月26日，東北人民政府工業部電器工業管理局為恢復國民經濟，培養東北地區電器工業電器中級技術人才，決定創建東北電器工業高級職業學校，為此東北人民政府工業部電器工業管理局接管原撫順市第二中學，並改校名為東北電器工業高級職業學校。
1950年2月，撫順市第二中學將學校移交給東北電器工業管理局後，1950年3月12日，東北電器工業高級職業學校正式開學。
1952年10月18日，東北電氣工業高級職業學校奉命由撫順市遷往哈爾濱市香坊區馬場（現哈市香坊區三大動力路），改校名為哈爾濱電機工業學校，1953年4月，哈爾濱電機工業學校隸屬關系由東北人民政府工業部劃歸中央人民政府第一機械工業部並定校名為哈爾濱電器工業學校。
1956年隸屬關系為電機製造工業部，改校名為哈爾濱電機製造學校。
1958年，經第一機械工業部批准將哈爾濱電機製造學校改建為哈爾濱電工學院，原有哈電機製造學校中專部保留。
1970年哈爾濱電工學院並入哈爾濱工業大學
1974年哈爾濱工業大學（哈爾濱電工學院部分）復校哈爾濱電工學院
1978年8月，哈爾濱電工學院隸屬第一機械工業部。
哈爾濱科學技術大學（原黑龍江工學院）
三校之一的哈爾濱科學技術大學，是在黑龍江工學院基礎上建立和發展的。
黑龍江工學院的前身是國家四部委所屬的四所中等專科學校：一是哈爾濱土木建築工程學校，始建於1952年，隸屬冶金工業部，1958年改名為哈爾濱冶金學校；二是哈爾濱機器製造學校，始建於1952年，隸屬機械工業部；三是哈爾濱城市建築工程學校，始建於1956年，隸屬城市建設工程部；四是哈爾濱建築工程學校，始建於1952年，隸屬建築工程部。
1958年7月，黑龍江省教育工作會議討論研究決定並報中共黑龍江省委批准，合並哈爾濱土木建築工程學校和哈爾濱機器製造學校，建立黑龍江工學院。同年11月，經中共黑龍江省委批准，哈爾濱城市建設工程學校和哈爾濱建築工程學校合並為黑龍江工學院土木建築工程系。
1960年黑龍江工學院並入哈爾濱工業大學。
1978年哈爾濱工業大學（黑龍江工學院部分）復校黑龍江工學院。
1978年3月，國務院批准，黑龍江工學院更名為哈爾濱科學技術大學，隸屬中國科學院和黑龍江省雙重領導，以中科院為主。
1982年國家機關機構改革，國家儀器儀表工業總局與第一機械工業部、第八機械工業部合並成立機械工業部。同年8月25日，哈爾濱科學技術大學的隸屬關系改由機械工業部領導。
哈爾濱工業高等專科學校
1950年東北人民政府工業部電器工業管理局技工學校創建。
1958年東北人民政府工業部電器工業管理局技工學校更名哈爾濱電機製造學校。
1983年哈爾濱電機製造學校升格為哈爾濱機電專科學校。
1993年哈爾濱機電專科學校更名為哈爾濱工業高等專科學校。 哈爾濱理工大學
1995年，哈爾濱科學技術大學、哈爾濱電工學院、哈爾濱工業高等專科學校合並組建哈爾濱理工大學。三校均始建於二十世紀五十年代。
1998年，劃轉黑龍江省屬， 實行中央與地方共建、以地方為主的管理體制。
2004年，哈爾濱市化學工業學校並入哈爾濱理工大學。
2005年，黑龍江省教育建築設計院並入哈爾濱理工大學。
2006年，在山東省威海榮成，設立哈爾濱理工大學榮成校區。
2008年，被確定為黑龍江省高等教育強省建設規劃重點建設的高水平大學。
Ⅲ 華東師范大學，教育科學學院的，高文教授。現在還在任職嗎還帶博士生嗎
華東師范大學教育學專業全國第三
華東師范大學也有了半個多世紀的歷史，在我國師范院校中的地位僅次於北京師范大學，近幾年其教育學的某些專業的發展甚至超越了北京師范大學。
概況
華東師范大學教育學的專業設置與北師大有所不同，北師大的所有教育學的相關專業均設於教育學院中，而華師大則分設於教育科學學院、學前教育和特殊教育學院。這一點可以反映兩個信息：一是學前教育於特殊教育與其它教育學專業相比有所不同，其應用性較強，而其他教育學專業則理論性更重一些；另一點就是體現出華東師范大學對學前教育與特殊教育的重視，以及對這兩個專業之間的關聯的重視。
華東師范大學教育科學學院是華師大率先組建的我國高校中第一個教育科學學院，經過了近25年的發展，目前教育科學學院設有4個系和4個系級研究所和中心：教育學系、課程與教學系、教育信息技術學系、心理學系、職業教育與成人教育研究所、高等教育研究所、教育信息網路中心、國外考試中心。另依託系所設有5個研究所：國際與比較教育研究所、教師教育研究所、教育史研究所、心理科學研究所、現代教育技術研究所；7個中心：華東師大心理健康輔導中心、上海市心理健康教育骨幹師資培訓中心、管理與經濟心理學研究中心、社區教育研究中心、職業技術教育研究中心、成人教育研究中心、人力資源研究中心。
教育科學學院現有兩個一級學科博士學位授權點——教育學、心理學；兩個博士後科研流動站——教育學、心理學；兩個教育部人文學科重點科學研究基地——課程與教學研究所、基礎教育改革與發展研究所；四個全國重點學科——教育學原理、課程與教學、教育史、基礎心理學；一個國家自然科學人才培養和科學研究基地——心理學；一個上海市教育學一級重點學科；十三個二級學科博士點和碩士點——教育學原理、課程與教學、教育史、比較教育學、高等教育學、教育技術學、職業技術教育學、成人教育學、基礎心理學、發展與教育心理學、應用心理學。九個自主設置專業博士點：領導教育學、教育文化與社會、學科教育、教育政策學、教育倫理學、中外教育關系、學習科學與技術設計、心理信息工程學、臨床心理學；三個本科專業——教育技術學、心理學、應用心理學，並能提供系列的教育與心理科學課程。
華東師范大學學前教育與特殊學院設有學前教育學系、特殊教育學系、藝術教育部、基礎教育部、培訓部以及學前教育研究所、特殊教育研究所、兒童發展與教育研究中心、心理測量中心、ESEC兒童語言研究中心等教學科研機構。學院開設學前教育、特殊教育、兒童藝術教育、學校心理咨詢與輔導、言語聽覺科學等本科專業，同時還設有博士和碩士學位點。
專業與師資
華東師范大學的教育學專業及其相應師資如下：
1．教育學系
主要設置教育學原理和教育史兩個專業，其中教育學原理之下又有教育哲學、家庭教育學、教育社會學等等一系列不同的研究方向，教育史專業也分為中外教育史、傳統文化與教育、教育變革等一系列不同研究方向。教育學習是華師大師資陣容強大的一個系，許多老師都在教育學界享有極高的知名度，如：原理方面的葉瀾、陸有權、熊川武、袁振國等教授；教育史方面的杜成憲、單中惠等教授。
2．教育信息技術學系
該系的碩士研究生教育重點是放在培養教育技術學的理論與實踐、多媒體設計與開發、網路遠程教學、以及教學與訓練系統設計等領域的專門人才，知名教師有：張際平、祝智庭教授等。
3．課程與教育學系
課程與教學系設有比較教育學、課程與教學論、學科教育學碩士點和博士點。該專業的師資隊伍也很強大，包括了高文、倪文錦、徐斌艷、夏志芳、崔允漷、張華、聶幼犁、吳剛平等知名教授。
4．職業教育與成人教育研究所
職業專業碩士點目前設有職業技術教育學基本原理、比較職業技術教育、職業培訓與就業等7個研究方向；成人教育專業也設有終身教育、終身學習與學習化社會、成人教育基本原理、人力資源開發與管理等7個研究方向。可以說，華師大在這兩個專業上的建設要比北師大更成熟一些，師資也比較豐富，主要有石偉平、馬慶發、高志敏和黃健等教授。
5．高等教育研究所
高等教育學科點研究方向為：高等教育原理、高等教育管理、比較高等教育、教師教育研究、高等教育評價、高等教育政策、高等教育改革與發展專題研究。謝安邦教授、唐玉光教授、房劍森教授等都在這一領域作出很好的成績。
6．學前教育系
華師大的學前教育系發展得非常好，可以說已經和北師大的學前教育不相上下，主要研究領域包括學前教育學、學前兒童心理發展、幼兒教育管理及法規等等，已經集聚了一大批學前教育學界的專家：例如，朱家雄教授、王振宇教授、李季湄教授、李生蘭教授等，都是學前教育領域的卓有成就研究者。
7．特殊教育系
特殊教育學系的前身是華東師大心理學系特殊教育專業，擁有方俊明、金瑜、杜曉新、周兢、張福娟等國內知名教授以及一批教學科研成績顯著的中青年教師。
報考建議：
華東師范大學也是全國師范院校中的佼佼者，擁有很豐富的專業設置以及較強的師資隊伍，華師大也是一所學術研究型的大學，在教育專業方面，尤其是學前教育和特殊教育專業，它在強調理論研究之餘，為學生提供了較多的實踐機會，與北京師范大學的風格略有不同。
Ⅳ 如何應對機器人對文字語音的封鎖
摘要 自然語言處理是當前人工智慧研究的核心問題。」中國計算機學會秘書長杜子德介紹，語言智能是人工智慧「皇冠上的明珠」，如果語言智能實現突破，跟它同屬認知智能的知識和推理就會得到長足發展，進而推動整個人工智慧體系的進步。
Ⅳ 哈爾濱工業大學（威海）計算機科學與技術系的女生宿舍是幾人間啊
今年給你們安排的來幾人間源俺還不知道哇，一般來說是4人間，就是上面是床，下面是你的寫字台和書架衣櫃那種的。不過運氣不好被分到6人間也是說不準的。一個班30個人左右。女生佔5、6個。當然是高三累啊大姐。。高三的痛苦這輩子再也不想遭了。大學課余時間很多的。讀研的話一個班30個人能有接近10個人。其中去本部的能有一半左右。去完本部之後找個年薪10萬左右的工作就很EASY了。考研不難，當然你要有準備，不是那種臨時抱佛腳的，要有個規劃，從進學校的第一天起就有個認真學習的准備，這樣幾年過後你考研就會很輕松。毯子之類的就不用了，學校發。要是冬天你覺得冷想加床被的話自己去超市買一條吧。床單枕巾什麼的學校都發2套。
Ⅵ 哈爾濱理工大學及孫繼科學與技術屬於什麼院系
當然屬於計算機科學與技術學院的計算機系了。
1、專業歷史沿革
哈爾濱理工大學計算機科學與技術專業具有較長發展歷史，在上個世紀70年代開始招收計算機及應用專業的本科學生，80
年代開始與哈爾濱船舶工程學院聯合培養碩士研究生，1990年取得碩士學位授予權，在 2005年獲得計算機應用技術二級博士學位授予權，在
2010年獲批國家一類特色專業建設點。計算機科學與技術學科是一級省重點學科，在
2010年獲得計算機科學與技術一級博士學位授予權，計算機科學與技術學科是東北三省省屬院校唯一一個具有博士學位授予權的學科。
2、知名教授、學者
本專業擁有一批在國內和國際上有一定影響的知名教授，享受國務院政府特殊津貼專家3人，博士生導師6人，教授
24人。專業帶頭人陳德運教授主要從事探測與成像技術、計算機視覺等領域的研究工作，
兼任中國計算機學會理論計算機科學專委會委員、中國系統模擬學會《系統模擬學報》編委等職務； 郝忠孝教授長期從事資料庫系統基礎理論研究，
是《計算機研究與發展》編委、黑龍江省計算機學會副理事長，出版5部學術專注；謝志強教授從事智能計算、資料庫與知識工程研究，
是中國計算機學會高級會員兼教育專委會和協同計算專委會委員、教育部計算機科學與技術教學指導分委員會專家工作組成員；教育部國家精品課評審專家。
3、專業方向與特色、地位 經過多年的辦學積淀，
本專業逐步形成了資料庫與管理信息系統、圖像處理與計算機視覺、網路與信息安全技術、 智能計算及優化設計理論、計算機圖形學與 CAD
、嵌入式系統及控制技術六個明確、穩定的教學與研究方向，將本專業逐步建設成為了國內有一定影響的特色專業。截止到 2011年，全國共有 554
所本科高校開設有計算機科學與技術專業， 本專業 2011 年在全國排名第57位，屬於A級專業點（全國A級專業點共111個），
在全國省屬高校同類專業中名列前茅。黑龍江省A等級專業還包括哈爾濱工業大學（4位，A+等級）、哈爾濱工程大學（34位）、黑龍江科技學院（90位）和齊齊哈爾大學（103位）（
數據來源於武書連2011中國大學本科教育專業排行榜）。本專業錄取分數在校內名列前茅，在省內排名靠前。本專業每年一表招生70人，二表B
招生175人，招生規模在校內54個專業中排名第6位。
4、傑出畢業生
本專業為社會培養了大批優秀人才。計算機78級畢業生高文現任北京大學教授、數字媒體研究所所長、系統晶元研究所所長，
兼任中國網通集團寬頻業務應用國家工程實驗室首席科學家、中科院計算所研究員、 哈爾濱工業大學教授。 2011年在院士提名和部委遴選的雙重提名下，
入選中國工程院信息與電子工程學部候選人並成功當選為中國工程院院士。
Ⅶ 輿情應對與大數據分析的工作經驗，如果在企業中是什麼樣的職位（例：公關、品牌、市場總監為什麼）
我們的是大數據部
Ⅷ 海爾的發展方向是什麼是阿里是蘋果還是企業集群為什麼
摘要 親您好 進入互聯網時代，企業和消費者之間信息不對稱的情況正在徹底改變。移動互聯、大數據和智能製造等技術的普及，將商業帶入數字化時代，企業競爭正在演化為用戶選擇權的競爭。在這種態勢下，曾經等級森嚴的樹狀組織結構因無法快速響應市場需求，容易滋生權力斗爭將逐漸被淘汰。企業面臨的挑戰是，如何針對新的生產方式和市場環境，將戰略轉向以用戶為中心，重新配置企業資源。海爾集團就是這方面的先行者。
Ⅸ 大數據分析一般用什麼工具分析
首先我們要了解Java語言和Linux操作系統，這兩個是學習大數據的基礎，學習的順序不分前後。樓主是JAVA畢業的，這無疑是極好的開頭和奠基啊，可謂是贏在了起跑線上，接收和吸收大數據領域的知識會比一般人更加得心應手。
Java ：只要了解一些基礎即可，做大數據不需要很深的Java 技術，學java SE 就相當於有學習大數據。基礎
Linux：因為大數據相關軟體都是在Linux上運行的，所以Linux要學習的扎實一些，學好Linux對你快速掌握大數據相關技術會有很大的幫助，能讓你更好的理解hadoop、hive、hbase、spark等大數據軟體的運行環境和網路環境配置，能少踩很多坑，學會shell就能看懂腳本這樣能更容易理解和配置大數據集群。還能讓你對以後新出的大數據技術學習起來更快。
好說完基礎了，再說說還需要學習哪些大數據技術，可以按我寫的順序學下去。
Hadoop：這是現在流行的大數據處理平台幾乎已經成為大數據的代名詞，所以這個是必學的。Hadoop裡麵包括幾個組件HDFS、MapRece和YARN，HDFS是存儲數據的地方就像我們電腦的硬碟一樣文件都存儲在這個上面，MapRece是對數據進行處理計算的，它有個特點就是不管多大的數據只要給它時間它就能把數據跑完，但是時間可能不是很快所以它叫數據的批處理。
記住學到這里可以作為你學大數據的一個節點。
Zookeeper：這是個萬金油，安裝Hadoop的HA的時候就會用到它，以後的Hbase也會用到它。它一般用來存放一些相互協作的信息，這些信息比較小一般不會超過1M，都是使用它的軟體對它有依賴，對於我們個人來講只需要把它安裝正確，讓它正常的run起來就可以了。
Mysql：我們學習完大數據的處理了，接下來學習學習小數據的處理工具mysql資料庫，因為一會裝hive的時候要用到，mysql需要掌握到什麼層度那?你能在Linux上把它安裝好，運行起來，會配置簡單的許可權，修改root的密碼，創建資料庫。這里主要的是學習SQL的語法，因為hive的語法和這個非常相似。
Sqoop：這個是用於把Mysql里的數據導入到Hadoop里的。當然你也可以不用這個，直接把Mysql數據表導出成文件再放到HDFS上也是一樣的，當然生產環境中使用要注意Mysql的壓力。
Hive：這個東西對於會SQL語法的來說就是神器，它能讓你處理大數據變的很簡單，不會再費勁的編寫MapRece程序。有的人說Pig那?它和Pig差不多掌握一個就可以了。
Oozie：既然學會Hive了，我相信你一定需要這個東西，它可以幫你管理你的Hive或者MapRece、Spark腳本，還能檢查你的程序是否執行正確，出錯了給你發報警並能幫你重試程序，最重要的是還能幫你配置任務的依賴關系。我相信你一定會喜歡上它的，不然你看著那一大堆腳本，和密密麻麻的crond是不是有種想屎的感覺。
Hbase：這是Hadoop生態體系中的NOSQL資料庫，他的數據是按照key和value的形式存儲的並且key是唯一的，所以它能用來做數據的排重，它與MYSQL相比能存儲的數據量大很多。所以他常被用於大數據處理完成之後的存儲目的地。
Kafka：這是個比較好用的隊列工具，隊列是干嗎的?排隊買票你知道不?數據多了同樣也需要排隊處理，這樣與你協作的其它同學不會叫起來，你干嗎給我這么多的數據(比如好幾百G的文件)我怎麼處理得過來，你別怪他因為他不是搞大數據的，你可以跟他講我把數據放在隊列里你使用的時候一個個拿，這樣他就不在抱怨了馬上灰流流的去優化他的程序去了，因為處理不過來就是他的事情。而不是你給的問題。當然我們也可以利用這個工具來做線上實時數據的入庫或入HDFS，這時你可以與一個叫Flume的工具配合使用，它是專門用來提供對數據進行簡單處理，並寫到各種數據接受方(比如Kafka)的。
Spark：它是用來彌補基於MapRece處理數據速度上的缺點，它的特點是把數據裝載到內存中計算而不是去讀慢的要死進化還特別慢的硬碟。特別適合做迭代運算，所以演算法流們特別稀飯它。它是用scala編寫的。Java語言或者Scala都可以操作它，因為它們都是用JVM的。
Ⅹ 中國總共有多少IEEE會士
08年 17位中國科學家當選新科IEEE會士（IEEE Fellow）。其中，大陸共4人當選，分別為西安交通大學王錫凡教授，清華大學余志平教授，北京大學高文教授，中科院自動化所李子青研究員；香港地區共7人當選，分別為：香港城市大學馮剛，張啟圖與文劍鋒，香港科技大學楊強，香港中文大學湯曉鷗與劉雲輝，香港理工大學張大鵬；台灣地區共6人當選，他們是：國立台灣大學鍾嘉德，台灣義守大學傅勝利，台灣國立成功大學李清庭，台灣國立清華大學許健平，國立台灣大學孫啟光，國立台灣科技大學吳陳金蓮。