博士與導師不match
❶ 為什麼有的研究生、博士生畢業後與導師"老死不相往來"
這種情況很常見，而且感覺越來越多了可能也是自己接觸多了的原因。
除了因為轉行或者實在沒交集的情況，其他情況下出現這種問題一定很奇怪，所謂事出反常必有妖！
我見過華東某著名高校的博士畢業後，已經成為「優青」，但還是和自己博導形同陌路。也見過很多人寧願放棄一部分前途，也不要找自己的導師幫忙或者請教。很多情況，很復雜，什麼事都有。
研究生畢業後，會發現師出同門的師兄弟，師姐師妹，會成為你日後生活的財富。而老師確實大家集體吐槽的對象，你會和你的朋友聯系，但是老師畢竟不是你的朋友。和老師的的聯系，對老師來說也是一種負擔。
❷ 博士生和他們的導師是什麼關系
1、一個好的導師不僅僅是你工作中的領導，學習中的師長，也應該是人生的重要向導；
2、導師肯定不止是你工作中的上級，導師理論上還是要對你負責的；
3、導師的工作內容不止包括出活，指揮你出活，還包括培養你。
❸ 考博前一定要跟導師聯系嗎如何聯系有知道的嗎
是的，考博士前一定要聯系好導師。雖然理論上來說，博士是考上的，但與導師的關系很大。聯系導師，增加雙方交流的機會，會對後繼的事情幫助很大；導師的回信往往信息量很大，可以有一個大體的判斷；後繼寫科研計劃書可以請導師給選題。
聯系導師首先要根據自己碩士的專業挑選中意的學校，然後在該校的研究生院網站上能輕易查到博士生導師的名字及招生方向、考試科目。查到導師的名字再到其學院的網站上可以查到其詳細的資料，根據導師的稱號、資歷、論文、項目等可以大體判斷出其水平高低。
根據自身的條件及導師的水平可以初步選定自己的導師，根據網頁的聯系方式，可以先發個email，附上自己的簡歷，有論文發表最好，如果導師對你感興趣，可以電話交談，進而預約時間面談，最後可確定導師。
(3)博士與導師不match擴展閱讀：
根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。
1、 引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法
本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入博士生學習和研究的一個前提性的條件。由於博士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。
沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。
2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力
引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。
❹ 【交流】為什麼說考博只要導師同意，就成功了一大半！
一、聯系導師：
1.要了解他的基本學術觀點和學術著作。以免導師提起他的著作時一無所知。盡量多了解他的論著，也為以後的考試做打算。
2.多種聯系方式並用。比如說第一次打電話老師記住聯系者的名字了，第二次很可能就忘了。那還可以寫e-mail，還可以寫寫信，傳統的聯系方式或許更能打動導師。
3.真誠和決心。在導師面前，申請者可能是一個陌生人，那麼陌生人的真誠最能打動一個人的心。有些問題和想法不妨實話實說。還有就是表明決心很重要。
二、如何獲取導師的聯系方式：
關於導師的聯系我主要建議大家首先通過email電子郵件的形式聯系，然後再考慮其他的方式電話或者拜訪，有很多同學問及email地址獲取的方法，主要有以下幾個渠道：
1、學校的官方網站上一般會有介紹，主要在...一、聯系導師：
1.要了解他的基本學術觀點和學術著作。以免導師提起他的著作時一無所知。盡量多了解他的論著，也為以後的考試做打算。
2.多種聯系方式並用。比如說第一次打電話老師記住聯系者的名字了，第二次很可能就忘了。那還可以寫e-mail，還可以寫寫信，傳統的聯系方式或許更能打動導師。
3.真誠和決心。在導師面前，申請者可能是一個陌生人，那麼陌生人的真誠最能打動一個人的心。有些問題和想法不妨實話實說。還有就是表明決心很重要。
二、如何獲取導師的聯系方式：
關於導師的聯系我主要建議大家首先通過email電子郵件的形式聯系，然後再考慮其他的方式電話或者拜訪，有很多同學問及email地址獲取的方法，主要有以下幾個渠道：
1、學校的官方網站上一般會有介紹，主要在研究生院的導師介紹，各個院系的導師介紹等會可以找到。
2、導師發表的論文，大家可以通過萬方，全文期刊網等中文期刊查詢也可以通過web
of
sicence
，scopus等外文期刊網查詢導師的論文獲得email地址。
3、通過向本實驗室的的學長們獲得email地址的方法很多，獲得不是太大的問題。
三、寫第一封與博導聯系的email：
email在整個博士導師聯系的過程中起到了十分重要地位，如何通過email很好的和導師溝通和交流則是非常重要。第一封email只要內容是關於個人的一個介紹：年齡，求學的經歷，學術的成果，碩士論文的內容可以較多的介紹一下等等，主要的目的就是讓導師通過這封emial對一個陌生的同學能夠有個全面的認識和了解。第一印象做好！為以後的進一步聯系作準備！其次關於信的內容可以簡要的談談自己對未來所報考導師，實驗室和課題的了解和理解，讓導師能夠真實的感受到你的誠心、信心和決心！第三主要是表達一下自己報考的強烈願望，因為大家也知道好多同學聯系了很多的導師和學校最後報考的也是其中的很少幾個！所以一定要表達堅決報考的意願和對導師課題的濃厚的興趣。
❺ 博士和自己的導師學術想法不合，是博士有錯嗎
我認為這件事情並不是博士的錯誤，因為在學術的研究過程當中，每一個人都是有自己的想法的，這是非常正常的，因為受過了幾十年的教育，有自己的想法，是非常正常的一件事情，如果沒有自己的想法了之後，那麼在未來的發展當中是非常不利的一件事情。
一、理論依然是非常關鍵的
和自己的導師之間的關系存在著差別是很正常的，但是在差別存在的前提之下，必須要遵守正確的理論理論才是每一個研究成果最基本的一些支撐。其實理論知識對於現如今的科學發展來說是非常重要的，如果沒有了理論，那麼未來的發展肯定會受到影響的。
我認為在做學術的過程當中，如果沒有自己的想法，那才是一件悲哀的事情，因為在這個社會當中，只有想像力才能夠獲得一個很好的發展對於學術來說也是如此的，只有自己那些有想法才能夠和自己的導師的想法不一樣，自己的導師的想法其實也未必是正確的，如果有自己的一套理論，如果再加以實踐進行證明的話，也是一個非常不錯的學習方法。
❻ 教授等不等於博導啊二者有什麼區別
教授不等於博導。
一、教授與博導的范疇不同：
（1）教授是一種職業，是在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員，教授為大學教師職務的最高級別。
（2）博導，即博士研究生導師，是一個中國特有的職稱，在高教系統（大學、研究院所）中承擔對博士研究生的培養作用。一般博導均已取得教授（研究員）頭銜，隨著改革，部分重點院校部分領域優秀的副教授也已經被授予博導的資格。
二、職責不同：
（1）教授工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等），同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。
（2）博導主要是根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於「教」而在於「導」。
三、授課重點不同：
（1）教授在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向里，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。
（2）博導授課自由度相對較高。
(6)博士與導師不match擴展閱讀
博士生導師引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法：
本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入博士生學習和研究的一個前提性的條件。由於博士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。
沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。
博士生導師引導學生進行創造性學習，提高其研究能力：
引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。
❼ 博士生導師和教授有什麼不同
博士生導師是大學研究所的導師資格.
教授是大學教師的職稱,
大學裡面博導一般是教授，差的大學裡面教授不一定是博導，研究院所裡面沒有教授，但高工一樣是博導。
❽ 讀研究生或博士需要和導師教授搞好關系嗎
讀研究生和博士當然要跟自己的導師關系非常好啊，如果關系不好，互相之間沒有什麼共同語言言，那他的資源就不會分享給你，保濕的好壞確實很重要，有的導師非常盡心，把自己的資源還有各種研究項目都給自己的學生。
❾ 碩士生導師與博士生導師有什麼區別
區別一：學術水平差別
碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
博士生導師：應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。
區別二：培養方向的差別
碩士生教育培養的是工作技能，而博士生教育培養的是學術技能。碩士生畢業後的工作主要是從事事務性的工作，做學術研究的很少。碩士生要注重學習普遍性的研究技能。完成上級交待下來的任何一項事務性工作，都需要進行調查了解基本情況，判斷問題的性質，設計解決問題的方案，找到實施的方案和路徑。
博士教育重要的一點是尋求真理、發現規律、探索人類尚不知道的知識。要發現新知識不僅需要研究能力，還需要學術激情和學術奉獻精神。很多學術研究所發現的知識都沒有實際用處，不能轉化成為物質財富。
區別三：教育時間不一樣
研究生和博士生的教育時間不一樣。碩士生教育只有兩年或三年，而博士生教育原則上4年，但不同專業時間不一樣，很多專業都長於4年。教育時間的長短不一樣也會帶來性質上的差別。
碩士教育能提高人的研究技能但不會改變人的思想觀念，而博士教育則具有異化作用，使受教育者將學習視為改善生活的方法轉變為生活的目的，即讀書學習不再是為了改善物質生活，而活著的目的就是為了讀書學習。