北京師范大學何林教授

❶ U-Know上哪所大學主修中文嗎

北大中文系、復旦大學中文系在各省的錄取分數線不等。今年北大中文系在全國的招生人數為100人左右，其中中國文學專業為30—40人，漢語言專業、古典文獻專業共30—40人，另外還有文史哲合招的文科試驗班。

清華大學中文系去年僅在北京、湖南、湖北、江蘇、浙江招生，今年增加了山東省，各省的錄取分數線不等，去年北京最高分數為589分，最低分數是524分。今年招生人數為60人，漢語言文學與中外文化綜合班各30人，但後者基本上是保送生。

人大中文系去年的分數線最高為537分，最低為520分。今年人大中文系在全國招生不到40人。

北師大中文系去年在北京地區的錄取分數最高為588分，最低528分，今年招生170人，其中漢語言學招收130人，編輯出版(非師范類)招收40人。

在山大文科各院系中，中文系近年來招生分數穩居前列，生源充足，1999年招生錄取的標准分一般在750分以上。山大中文系目前的本科辦學格局是追求質量而不求規模，2000年在全國招生75人，其中基地班的30人有50%將來可直接推薦免試上研究生。

南京大學中文系去年在北京的投檔線為519分，今年招生人數為80人，但由於各種原因，也可能會擴招到100人左右。

北大中文系可謂人才輩出。陳建功、劉震雲、黃蓓佳、李書磊、孟繁華、謝有順等著名學者、作家、評論家都曾就讀於北大中文系，目前在系裡任教的研究現、當代文學的著名學者如謝冕、嚴家炎、孫玉石、洪子誠、錢理群、陳平原、溫儒敏、曹文軒等都曾在北大中文系就讀。

人大中文系的前身是1939年由陝北公學、延安魯迅藝術學院等合並成立的華北聯合大學的文藝學院。我國文藝界的許多領導人和文學藝術家都曾在此執教，如文學界的艾青、梁斌、光未然、陳企霞、李何林等。1959年，為了培養文藝學專業的高級人才，中宣部和原教育部委託原中國科學院文學研究所和人大聯合辦文學研究班和進修班，當時周揚任名譽主任，何其芳任主任，錢鍾書、馮至等人擔任教職。該班培養的研究生如王春元、何西來、譚霈生、繆俊傑、王先霈等著名學者在文藝理論和文化宣傳部門產生了較大影響。文藝批評家和學者如劉夢溪、孟偉哉、溫儒敏等人曾在人大中文系就讀。

黃國營教授提起清華大學中文系的「才子」如數家珍：梁啟超、王國維、朱自清、聞一多等曾在中文系任教，聞一多、錢鍾書、曹禺、姜亮夫曾就讀於中文系。著名學者楊振聲、聞一多、沈從文、洪深、老舍、趙太侔、王統照、馮沅君、陸侃如、高亨、肖滌非等曾先後在山大中文系執教，著名詩人臧克家、著名文藝批評家李希凡、藍翎等曾在該系就讀。李輝、梁曉聲、陳思和、盧新華等著名作家、評論家曾在復旦大學中文系就讀。啟功、鍾敬文等在北師大任教，著名作家蘇童、莫言、畢淑敏曾在北師大中文系就讀。著名作家葉兆言、朱蘇進、趙本夫、儲福金等曾就讀於南京大學中文系或作家班。
北大中文系主任溫儒敏說，北大中文系是全國歷史最悠久、國家重點學科分布最全、博士點與碩士點最多、整體實力最強、師資力量最雄厚的。北大中文系有50多位教授，外國留學生也相當多。學生平時除必修課外，可選修各種類型的課，還可以參加講座。北大人文氛圍好，每年都進行中外文化交流，能請到最好的教授來開講座，所以學生到北大是最能開眼界的。學生社團組織也相對比較多，學生的整體素質高。北大中文系是名牌系，分為中國文學、漢語言、古典文獻三個專業，每年考進來的優秀學生很多，以前中文系是狀元最多的系，一個系裡就有八、九個各省的文科狀元，現在也有，但不是最多的。

北大中文系教師姜朗朗說，北大中文系各學科研究的領域更深更細，重視加強基礎課教學，並且注重加強應用型人才的綜合能力培養。

清華大學中文系培養個性化人才，文理兼收

解放前文科是清華大學很重要的方面，影響很大。50年代院系調整，文科並到北大。「文革」中停了一段時間，1985年復系後也有招生，因為是在本校以二學位的方式從三年級工科學生中招生轉到中文系，所以並不廣為人知。

清華大學中文系教授黃國營介紹說，清華大學的文科有中文、英文、日文、法律。中文系分為漢語言文學和中外文化綜合班(文科試驗班)兩類，另外還有編輯學二學位。從去年開始，清華大學開始面向社會招生，以文為主，有一定的文理滲透，計算機課起碼有三門，高等數學是必修的，因為學高等數學對提高分析問題的能力有很好的作用。信息化的社會，文科學生也必須對科技有所認識和掌握。這不僅僅是理工類大學的安排，也是時代的要求。

黃國營以「一箭多彈」形容清華大學中文系的學生，火箭發出去，有好幾個彈頭，飛向好幾個地方。在目前國內沒有真正的學分制時，清華大學中文系採取折中、靈活的做法，因材施教，培養個性化學生，發揮每個學生的潛力，培養復合型人才，滿足社會多元化、復合型人才的需要。學校把必修課的學分降低到最低限度，提供最大限度的選修課，除中文系主幹課外，可選修文學、計算機語言學、數學課，學生沒經過二學位的培養，也能達到二學位的標准。中文系的研究生可以到中科院研究中文軟體開發，可以學計算機，這和一般的中文系是不一樣的。學校提供盡可能多的機會，給學生盡可能多的選擇，使學生走向社會後能夠「左右逢源」。

過多地接受理科，文科生也許不能馬上適應。對此，黃國營解釋說，清華中文系的數學是文科數學，比理工科簡單得多，注重思想訓練方法，教學內容不一樣，應當引導他們多修，但如果實在不能接受，只能減少學分，給他們一條綠色通道。

中國人民大學中文系側重文學理論研究

人大中文系副研究館員張明介紹說，人大中文系於1960年建系，分為中國文學和漢語言文學兩個專業方向，分本科、碩士、博士三個層次；博士學位授權點培養文藝美學、基礎文藝理論、應用文藝理論和西方文藝理論等研究方向的博士生；碩士學位授權點包括文藝學、美學、中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、語言學及應用語言學和漢語言文字學等七個專業。培養能從事語言、文學教學與研究工作或從事其他與專業相關的實際工作的專門人才始終是人大中文系的教學與科研的工作重點，文藝學則是該學科建設的重中之重。人大中文系現已形成以馬克思主義文藝學為主導，包括文學概論、文藝批評、中國文學理論、西方文學理論、文藝美學等研究方向，學科門類齊全、理論聯系實際、面向學術前沿的學科特色，從而在全國高校中保持相對優勢，處於領先地位。與此同時，人大中文系增強文學史學科群和語言學學科群的學術實力，文學史學科群著力朝文學理論史和現當代文學兩個方面延伸；語言學學科群注重拓寬學術視野，完善分支學科，以使學科體系更為充實豐滿。

北京師范大學中文系為願意當中學老師的優秀學生推出「4+2」培養模式

「北京師范大學和北京大學一樣是百年老校，是中國現代高等教育的第一學府。這種天然的『地理優勢』一直保持到今天。」北師大中文系副主任、副教授李正榮說：「北師大從誕生那天起，就有中文科課程，不久演變成獨立的系別。北師大中文系貫有勤力鑽研、踏實進取的學風，加上天然的地理優勢，使北師大中文系一直處在雁陣排頭，在國際上也享有盛譽。除此之外，使北師大中文系保持排頭之勢的因素，還在於它的生源。北師大中文系是全校取分最高的系之一。學生的高起點加上我們的高標准培養，畢業的學生一定是高質量的人才。用我們系主任劉象愚教授的一句話說：『這么多優秀的考生選擇了北師大中文系，是我們的幸運；選擇了北師大中文系，也是這些優秀考生的幸運』。」

目前，北師大正推出「4+2」培養模式改革，准備給願意當中學老師的好學生再加兩年的碩士課程培養，然後以碩士學位資格到中學任教。在這種模式下，他們的培養目標明確定位在「培養高層次中學語文教師和教學管理人才」上。除「4+2」模式外，還有「4+3」模式，是為那些立志從事研究工作的學生而設計的，這部分學生也將得到最優秀的綜合性、專業性培養。

北師大中文系有「211」重點學科、本科生人才培養基地，兩年前和北京大學、南京大學、復旦大學、山東大學的中文系及社科院文學所一起被評為「一級學科」，目前有兩個國家社科科研基地正在接受審核。

復旦大學中文系本碩連讀頗具吸引力

復旦大學中文系一位姓周的教師說，復旦大學中文系屬於人文學院，分為語言和文學兩個專業。復旦大學的生源中江、浙、滬最多，比較明顯的特點是女同學比較多，與男同學的比例大約為3：1。今年復旦大學中文系招生與往年不同，本碩可以連讀，優秀學生六年可以拿到碩士學位，這項改革對學生可能有較大的吸引力。

南京大學中文系立足傳統面向世界

南京大學在國際上發表論文的排名連年第一，一時聲名顯赫。南京大學中文系黨總支書記姚松說，南京大學的投資比不上其他名校，地理位置也不是中心，但是「南大埋頭做事情，逐漸走入人們的視野。南京大學1914年建立，是傳統的學校，中文系是南京大學的傳統學科，遵循以學科建設為龍頭，研究型、應用型人才並重的培養規則。1998年，南大中文系獲准設立博士學位授予權一級學科點。從考生的心態看，入學更多地出於就業考慮，希望在社會上能有所應用，中文不是應用型學科，考分在文科里排在法律、新聞之後。但南京大學中文系不會隨市場的變化而改變主攻方向。

南京大學中文系分為三個層次：專科、本科、博士，其中本科分為漢語言文學和編輯學兩類。因前兩年培養情況不太理想，今年編輯學專業不再招生。

山東大學中文系以扎實、嚴謹、求實、創新為治系理念

山東大學文學院院長譚好哲說，山東大學素以文史見長，山大中文系是山大也是全國各高校中創建最早的系科之一。1995年，山大成立文學院，下設中文和新聞傳播兩系。山大中文系以扎實、嚴謹、求實、創新為治系理念和辦學特色，有良好的辦學條件和雄厚的師資力量。現有正副教授65人，博士生導師25人，全國級學會會長、副會長7人。1994年，被評為國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地，1997年被列入國家「211工程」重點學科，1998年成為全國同類系所中五個具有一級學科博士授予權的單位之一。在教育部進行的第一屆人文社會科學評獎中，山大中文系獲兩項一等獎、三項二等獎，在全國同類院系中名列前茅。目前，山大中文系已形成了中國文學、文藝學和美學、漢語言文字學三個相對穩定而又各具特色和實力的學科群，比較文學、漢字信息處理、傳播學等新興特色學科也獲得了長足發展。

不過就我個人來看，我覺得去山東大學可能會比較好。我有個同學在那裡讀中文，老師不錯，保研率也很高。

❷ 何林的介紹

北京師范大學物理學系副教授，目前研究興趣：低維體系由於表面/界面效應、量子受限效應、和量子相干效應所表現出的新奇物理性質。

❸ 李何林的外貌和事跡

他是魯迅研究的大家，有關的解釋如下：

一、圖像如下：

二，有關人物生平介紹如下：

走進魯迅世界

起義之後，他潛回故鄉霍邱，和王冶秋等人參與建立了霍邱縣地下共產黨組織，同時擔任霍邱縣高等小學校長的職務，秘密做著發展黨員的工作。1928年7月，地下黨根據上級指示舉行"文字暴動"，貼標語撒傳單，全城震驚。身份暴露之後，他不得不避居北平。在北平，他找到了情逾骨肉的好友李霽野。不久，一起參加霍邱暴動的王青士、王冶秋弟兄也來到這里。當時，李霽野和韋素園、台靜農、韋叢蕪、曹靖華在魯迅的組織和扶持下成立了未名社，找到未名社就是投入了魯迅的世界。這時，一個新的領域引起他的注意--"五四"以來的文學論爭。他開始潛心搜集和研究"革命文學"論戰的資料，辛勤地剪貼抄錄，分類編排，終於在1929年出版了"中國文藝論戰"。那一年他29歲。這是第一部關於中國現代文藝思想論戰的史料集，是一部和魯迅有關的書，作者署名李何林。從此，他終生使用這個筆名。這本書的出版使他受到鼓舞，他開始全面研究魯迅，收集這方面的書刊文章。在河北省立女子師范學院任教時，編著成"魯迅論"，那一年他30歲。雖然李何林沒見過魯迅，魯迅卻記得這本書，曾幾次提起。

在抗日戰爭極為困難的條件下，他1939年編著成"近二十年中國文藝思潮論"。"思潮論"贊譽"魯迅是中國文藝界的唯一導師"。鄒韜奮接受了這部書稿，並在上海出版。

和聞一多一見如故。

李何林奔波在各地教書，用魯迅的書做課本，受到學生歡迎。"皖南事變"之後，1942年7月，李何林來到昆明，這里也是黑雲壓城，但他沒有停止對黑暗勢力的斗爭，出任了文協昆明分會總務部主任。

1944年春

聞一多和光未然介紹他加入中國民主同盟。同年9月，李何林收到老舍一封信，希望文協昆明分會響應總會號召展開募捐活動，救濟貧病作家。李何林辦事認真，開展了緊張有效的募捐活動。聞一多雖然貴為教授，一家人卻難以度日，當李何林接受到聞一多的捐款時，極為感動。聞一多豪放、爽朗的性格使李何林覺得一見如故。

西南聯大、雲南大學等校常舉辦各種集會，李何林與聞一多等人冒著生命危險演講。聞一多疾言厲色，有時聲淚俱下:"……真正力量在人民。""現在只有一條路，革命!"在魯迅逝世八周年紀念會上，他說:"魯迅對，我們錯了……別人說我和政治活動的人來往，是的，我就要和他們來往。"李何林曾深情地回憶聞一多，"他那目光炯炯、五綹長髯的嚴肅可敬的英姿，他那簡勁有力帶有情感的語言，表現了令人信服的內容，鼓舞了千萬名群眾行動起來!"

抗戰勝利後

在國民黨統治下充滿白色恐怖。1946年7月11日，著名民主人士李公僕被特務暗殺。15日李何林與聞一多出席李公朴追悼會，聞一多發表了最後一次講演:"……我們不怕死，我們有犧牲的精神!我們隨時向李先生一樣，前腳跨出大門，後腳就不準備再跨進大門!"當天下午聞一多被槍殺。李何林夫婦也被列入黑名單。他回憶說:"有人建議我也進領事館暫避，我沒有進去……我兩次冒了危險到美國領事館和民盟同志們聯系，冒著特務的跟蹤和逮捕的危險。我一直把聞李二烈士的善後工作辦完才離開昆明。"

後來他到了南京，見到了周恩來。周恩來請李何林夫婦已完成的目錄數少於預期值;出席"南京各界李聞追悼會籌備會議"。他在會上面對國民黨代表，用無可辯駁的事實揭露特務暗殺李、聞迫害民主人士的罪行。會議之後，周恩來與李何林夫婦談話時熱烈握手。

古稀之年出任館長

宣傳魯迅是何林先生的生活支柱。在歲月跌宕的生活變遷中，他的人格魅力為人們所景仰:磊落博大的胸懷、堅持正義的勇氣、耿直慷慨的性格、教書育人的傾心、嚴己寬人的品德、衣食住行的儉朴。"文革"中，何林先生受到了沖擊，但他仍然利用一切條件研究魯迅著作。1973年"魯迅《野草》註解""內部發行"，兩年後公開發行。這是何林先生具有特殊意義和學術價值的著作。"魯迅的生平及雜文"也在這一年出版。

1975年，魯迅之子周海嬰給毛澤東主席寫信，毛主席對關於成立魯迅研究機構的來信作了批示:"我贊成周海嬰同志的意見。請將周信印發政治局，並討論一次，作出決定，立即執行。"隨後，在鄧小平主持的政治局會議上批准了國家文物局對李何林的任命。

1976年2月27日，他成為魯迅博物館首任館長兼魯迅研究室主任。這一年，他73歲。時任國家文物局局長的王冶秋對周海嬰說:"我想來想去，讓李何林當研究室主任最合適。"周海嬰回憶:"王冶秋關於由何林先生擔任魯迅研究室主任的建議，我是十分贊同的。何林先生的為人以及他對於魯迅研究的貢獻我也是歷來十分敬佩的。"

上任之後

何林先生每天准時上下班。他總是說:"工作太多，做不完。""不能等，不能耽擱。"他認為在其位就要謀其政，事無巨細一抓到底。百務叢集之中，何林先生還兼任著北師大中文系教授和博士生導師，在中國現代文學專業領域，他是第一位博士生導師。他對學生說:"博士生導師的'導'是次要的，關鍵在你們獨立鑽研。"在病重的情況下，他仍在家裡聽取博士生匯報學習情況。為了完成魯迅研究室"八大任務"這個宏大目標，何林先生不顧年邁和眼疾的困擾，逐字逐條審閱文章，就連錯誤的標點符號也指出來。

十年心血

他領導和主編了"魯迅手稿全集"、"魯迅年譜"、"魯迅研究資料"、"魯迅研究動態"，還組織編撰了"魯迅大詞典"，設立了"魯迅日記"注釋組，擴建了魯迅博物館，革新了"魯迅生平展覽"。所有這一切，為研究魯迅提供了豐富的歷史事實。

何林先生說:"除了想想個人的生活外，還不要太自私，要多為人民著想，多為國家著想，多為人民和國家做些事情，決不做魯迅先生批評的那種像白蟻一樣:一路吃過去，留下的只是一溜糞的人。"

隨時為大家著想

何林先生堂堂正正，一生清廉，自己的信函不用公家的信紙信封和郵資，寄書也是親自包裝之後到郵局排隊。

他曾把得了肺病的學生叫到家裡開小灶;為出身貧寒的學生訂牛奶;把剪下的材料送給學生;他為魯迅愛好者提出的問題回信解答;為青年作者撰文介紹。"隨時為大家想想，謀點利益就好。"魯迅這一永恆的名言是何林先生終生奉行的座右銘。

1983年1月11日

國家文物局批准他的請求，准予辭去魯迅博物館館長職務。1987年8月1日，入院第四天，他自知沉痾不起，親制悼詞:"六十多年來，為黨為祖國培養了一大批中國現代文學和魯迅研究人才……發揚魯迅精神，駁斥了魯迅生前死後一些人對魯迅的歪曲和誣蔑，保衛了魯迅思想。"並囑:"死後不開追悼會，不送花圈，不搞遺體告別儀式。遺體可送醫院供研究用。"

何林先生坦然地面對死亡，在病痛之中開始編選第三本文集"關於魯迅及中國現代文學"。他笑著說"這是我的最後一本文集，整理好了，我就是去見馬克思也不怕了。"

如今，他離去已二十年了，而最好的紀念是先生的精神在我們身上延續。

❹ 羅成琰的介紹

羅成琰，湖南衡陽市人。1982年、1985年分別獲湖南師范大學中文系學士學位、碩士學位。1986年考入北京師范大學中文系，師從著名學者、中國現代文學學科創始人之一的李何林教授，攻讀博士學位。1989年獲文學博士學位，同年到湖南師范大學中文系任教。1993年破格晉升為教授。曾先後擔任中文系主任、文學院院長和副校長，博士生導師。2001年擔任湖南省文聯黨組書記、副主席。2010年12月調中國文聯工作，任國內聯絡部主任。學術兼職有中國現代學文學研究會理事、湖南省文學學會會長、湖南省文藝評論家協會主席。中國作家協會會員、中國書法家協會會員、中國攝影家協會會員。中國共產黨的優秀黨員，中國文聯黨組成員、書記處書記、主席團委員羅成琰同志，因病醫治無效，於2014年10月23日15時42分在北京逝世，享年57歲。

❺ 北京師范大學中文系建立了多久

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❻ 何林的人物經歷

1987年畢業成都科技大學精密機械設計與製造專業；
1990年研究生畢業於貴州工學院機械製造及自動化專業，獲成都科技大學機械製造及自動化專業碩士學位；
2003年獲山東大學機械工程及其自動化專業博士學位；
2006年赴澳大利亞新南威爾士大學訪問研究。
貴州大學機械工程學院教授
2014年12月任貴州師范學院副院長。

❼ 李何林的介紹

(1904--1988)，魯迅研究奠基者，中國現代文學研究學科的奠基者。原名竹年，安徽霍丘（今霍邱）人。中共黨員。1924年肄業於南京國立東南大學。1926年參加國民革命軍，1927年隨軍北伐並參加八一南昌起義，1928年在魯迅的未名社投身革命文藝活動，歷任天津師院、中法大學、華中大學、北京師大及南開大學教授、中文系主任，魯迅博物館館長，魯迅研究室主任，北京師范大學中國現代文學博士研究生導師。

❽ 何林的工作經歷

2009年7月北京師范大學物理學系

❾ 北京師范大學文學院的學院簡介

北京師范大學文學院的前身是中國語言文學系，創建於1902年，至今已有100餘年歷史專，為國家建設培養了大批屬英才，也為二十世紀中文學科的建設和發展作出了巨大貢獻。先有魯迅、錢玄同、劉半農、黎錦熙、沈從文、沈兼士、顧隨、余嘉錫、吳承仕、黃葯眠、鍾敬文、譚丕模、穆木天、葉丁易、劉盼遂、李長之、李何林、陸宗達、蕭璋、俞敏等先賢會通開新，炳耀學界；再有啟功、郭預衡、楊敏如、聶石樵、伍鐵平、浦漫汀、鄧魁英、匡興、史錫堯、譚得伶、郭志剛、王寧、張俊、韓兆琦、童慶炳、程正民、王富仁等後繼騫翮遠翥，上下求索。老中青一脈相承，數代人同舟共濟，形成了穩重求實不務虛名、銳意創新不斷進取，既堅守學術家園，又保持現實關懷，積極擔當中國文化建設大任的良好學風，構築起北京師范大學中文學科在全國的領先地位。