我心目中的好老師大學生演講稿

⑴ 我心目中的好老師演講稿怎麼寫

老師，多麼熟悉的稱呼啊！每當提起，我都覺得心窩暖暖的。一個個畫面，也不由得浮現在我的腦海里。在我的小學生涯中，有過許多好老師，但首先想到的就是她——葛老師。她長著一張白凈的臉，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻樑，粉紅色的嘴巴總是微笑著，使人感覺又可親又可敬。
她有一個愛嘮叨的「小毛病」。你瞧，有幾個同學的作業又沒完成了，書也沒背。她又開始了她的碎碎念啦。「書沒背的同學在課間多讀讀，抓緊時間啦！」「作業沒完成的同學不要再玩了。」「趙**，你的作業完成了嗎？」這不，上節課下課剛說過，這下又來了。就這樣，老師不厭其煩地重復著。可話又說回來，多虧她這個「毛病」，才有了我們今天的好成績。就是那些懶學生的成績，也慢慢提高了。怪不得說孫悟空怕唐僧念緊箍咒呢！
你可別覺得我們老師愛嘮叨，難親近，其實她有很活潑的一面。因為長時間和我們這些小孩混在一起，自然也就小孩子氣啦！這不，她正在操場上河同學們跳繩呢！有時，她還會和同學們打羽毛球，來它幾個回合。她打羽毛球的水平還真不賴，幾個女同學都難把她打敗。我們經常打得大汗淋漓，有些男同學看到我們能和葛老師做親密的接觸，兩眼紅得跟小白兔一樣，也紛紛跑來湊熱鬧。大家玩在一起，開心在一起，這哪是老師，分明是我們的好朋友。
然而，這些玩鬧也僅限於課間休息時進行，上課時絕對不可能的。
她還有個特點——善解人意。有時，老師會抽出一節課來和我們談心。在這時候，我們不分師生關系，對老師有什麼意見盡管說，老師對我們有什麼看法也盡管談，反正是互訴心聲。如果你說的不對，那老師可要發話了，一直說到你心服口服為止。不過她說的也很有道理，我們經常在背後說她是伶牙俐齒，鐵齒銅牙，再現紀曉嵐呀！
「三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。」葛老師就是這樣默默地位我們付出，她像一輪明月，照耀著我們這些閃爍著微弱光芒的小星星；她是一名勤勞的園丁，培育著我們這些小樹苗。是她變成一把金鑰匙，為我們打開通向知識的大門。此刻，我只想深情地對老師說一句：「老師，謝謝你！

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師

鹿泉市大河鎮一中 八年級四班 李亞靜

大家都說老師培養著祖國的棟梁，我卻要說老師就是祖國的棟梁，正是他們支撐起我們一代人的脊樑。他們就像一支支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！我的語文老師---李老師長著一雙炯炯有神的眼睛，看起來顯得特別有智慧；背上披著長長的頭發烏黑發亮，有時還扎著一個高高的馬尾辮，顯得特別有精神，臉上掛著笑容，她是我最尊敬的老師，也是最理解我的老師。

當我聽李老師講課時，總感覺很輕松，那是一種享受！她能把我們從荒涼的沙漠帶進熱鬧的城市；一篇篇看似無味的課文，在段老師的口中能被說得有聲有色。有時，李老師能把我們帶進奇妙的大自然，讓我們呼吸芬芳的空氣；有時，李老師帶領我們走進祖國的大好河山，讓我們能盡情的遊玩……總而言之，上李老師的課，總能給我一種耳目一新的感覺，也讓我感覺時間過得很快，在不知不覺中一堂課就結束了。

我的語文成績不太好，為了成績我經常在日記中寫自己的感受。為此，我傷心，我痛苦，而她卻總是告訴我：「沒關系，只要努力就行，」我也不知道為什麼，她從來不責怪我。有時我總問她一些自己想不通的問題，她總是告訴我答案。為了讓自己和其他同學一樣得到自己應有的快樂和幸福，健康成長，每次在我傷心痛苦時，我總是把不愉快的事寫在日記里向她傾訴，而她每次都幫助我解除心中的痛苦與煩惱。

記得有一次，李老師讓我們背課文，因為我知道自己比其他人背的慢，所以只要一下課我就背。有一天中午，她讓我們很早就到學校默寫背過的那篇課文。當時我就在想：背過多少天的課文了，現在才寫，小菜一碟。我剛准備動手，她便說：「寫錯一個字抄五遍」。我就沒把這句話放在心上，低著頭就開始寫，寫完就稀里糊塗交上去走出了教室。回來以後老師還沒走，我又悄悄地走到了自己座位上，剛一坐下老師就叫住了我，笑著說：「光背會了不行，還不能有錯別字，自己看著辦」。下午我去辦公室找她，而她還是笑著對我說：「是不是手上該打了，這些錯字對你來說不應該……」她又嚴肅地說：「其實你已經很進步了，老師也沒有苛求你什麼，所以你也不要硬逼自己，只要你覺得自己在努力就行，只要自己不放棄，老師就不會放棄你，繼續努力。」聽了這些話，我心裡一直在輕輕地說：老師謝謝你，我會努力……然後我就離開了這間熟悉的辦公室。

老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！老師，您的精神永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實。卻並不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒。讓我們走向收獲的峰巔，您是青藤堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參，當苗兒需要一杯水的時候。絕不送上一桶水，而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水，適量地給，。這是一個好園丁的技藝，我的老師。這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

在這里，我想對李老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！

老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬於您的日子，感謝您的栽培！

⑶ 一千字,演講稿,我心目中的好老師

兒時的記憶里，一直築著這樣一位老師，他有著「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干」的執著，有著「落紅不是無情物，化作春兒時的記憶里，一直著著這樣一位老師，他有著「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干」的執著，泥更護花」的奉獻精神……
再回首，已經二十載過去了，我從六歲開始讀書，直到今天依然還在求學的道路上顛簸著，偶爾會哭，偶爾會笑，總是在不經意間一個個熟悉的面孔從我身旁路過，有時是鼓勵，而有時則是責罵，對，那些是我學涯途中的老師！
有人說老師是大橋，為我們連是接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；老師是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。而我則認為：老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
過去的回憶總是苦澀而又難堪的，經過高考的洗禮之後，即使失敗了我也覺得很開心，因為我被從禁錮的籠子里釋放了出來，重新獲得了我那久違的自由，感覺很好！新一輪的學習已經開始了，而此刻的我突然感覺到很孤單，很無助，少了從前耳根旁的嘮叨，反而覺得自己很沒安全感。也許昔日的叮囑已經成為我生活中的一個小插曲，聽得太久也就習慣了……
我的大學生活早已開始，只是在這充滿童話般色彩的國度里，沒有了老師的專橫，批評，也會覺得缺乏味道。這不禁會讓我想起我曾經的老師。
高二那年，由於種種原因，我換了一個班級，來到了當時所謂的重點班，陌生的環境，陌生的人群，再加上成績平平的我，真的是糟糕透了，每天都活在惶恐中，壓抑的情緒使我整日無法靜下心去學習。那天他突然找我去談話，早就聽說過他的嚴歷，於是一路上我一直低著頭不說話跟在他的身後，直到走進了他當時的辦公室，他靜靜的坐下，額頭上的皺紋已經出賣了他的實際年齡，微微發胖的身子真的讓人有點擔憂，因為他有高血壓。我害怕極了，他不由得蹙了下眉頭，然後深深的嘆了一口氣，緊張的氣氛在一瞬間被緩和了起來，他耐心向我詢問學習的狀況，然後跟我分析以後的學習方法，無意間，我發現了他額頭上沙粒般大小的汗珠。我尤是感動，認真的聽著他對我的教誨。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
由於是新生，他們班有很多規矩都是我這個外來者所不知道的，比如每天早上起床都要比別的班早一個小時，20分鍾用來跑步，在他眼裡沒有一個好的身體，學習再好也沒多大用處；剩下的時間就是統一吃早飯，接著就回教室，他不許我們在班上吃東西。而我早上經常睡過頭，等跑到操場上時，大部分人都已離開操場，而他就像一尊塑像一樣屹立在南球場下，等著我，看著我跑完，然後他自己才去吃早飯。對於像我這種老愛睡懶覺的人，他也不是沒有轍。
那是冬日裡的一個早晨，寒風凜冽，我急急忙忙的跑到操場後，發現他又站在寒風里等我，這次沒有以前那麼幸運了，他終於爆發了，他叫我圍著操場跑十圈，我第一次委屈的流下了眼淚，寒風里我拼了命的在跑，估計是我態度很好，他便走了，但是很快，我就沒有了力氣，剛停下來時，他就站在男生宿舍樓上對著我喊，讓我繼續跑，當時我真的是恨透了他。
我身體不好是眾所周知的，沒有抵抗力的我經常會被一些病毒感冒所光臨，但是經過一年多的鍛煉，我的身體素質明顯有了提高，雖然有時會感冒，但是相比之前真的好了很多，為此，我把對他的那份恨變成了愛和尊敬！就像他說的那樣：我所做的一切都是為你們好。以前不理解，但是現在想想還是很有道理的。
沈老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
古人雲：「一日為師，終身為父」，無論我在那裡，您永遠都是我心目中的好老師！

⑷ 《我心目中的好老師》演講稿：開頭、內容、結尾

有人贊美過勤勞的蜜蜂，有人喜歡用老黃牛來形容不怕苦不怕臟的人，我想也許還沒有人贊美過悄無聲色的橋吧！
有句話說的好：「離你越近的東西你越感覺不到他的 美麗 。」 也許是我們離橋靠的太近的緣故吧！ 我們幾乎每天都要踏著橋彎曲的身軀走向我們美好的 夢 想， 但從來沒有誰向橋投出贊美的目光。但橋還是一如既往的弓著腰讓人和笨重的車輛在自己的背上來來往往。這種無形無影的美麗也許沒有太多的人發現它的存在，但橋決不會放棄為人民奉獻的信念。
有人用紅燭贊美 老師 ，有人把老師比作園丁，還有人形容老師是春蠶，我認為老師更像是座美麗的橋！
老師是建在 學生 與知識之間的一座橋，他（她）讓學生從無知變得聰慧和富有，使無言的知識轉化為開啟文明的鑰匙和建設文明的工具。
橋能讓你跨過前進中的河流，而老師能讓你到達知識的彼岸；橋能讓你站在水的中央自豪的歌唱，而老師能讓你踏在他的肩膀看得更遠；橋能讓你在城市的高空自由的馳騁，而老師能讓你在 人生 的旅途展翅飛翔。
想像我們的 生活 中要是沒有橋，生活空間就不會有那麼的寬廣；想像文明的社會中要是沒有老師，這個世界就不會有那麼的精彩！
我為橋驕傲，更為老師而自豪！我願永遠成為這「美麗的橋」中的一座，用辛勤和智慧默默地為學生奉獻我的一切。

⑸ 寫一篇演講稿，我心目中的好老師，急求

祖國在我心中
祖國是哺育我們的母親，是所有是生命的搖籃，我們應該因為自己是一個中國人而感到驕傲。因此，我們要時常對自己說：「我是中國人，我為此而感到驕傲！」我堅信只有心繫祖國，才會健康成長！
我們要想心繫祖國就一定要確立一個遠大的志向，樹立和培育正確的理想信念，對自己的未來充滿希望。我們要珍惜和抓緊童年的每一秒，抓緊鍛煉身體培養高尚道德，掌握豐富知識，為祖國建設振興中華時刻做好准備。
其次，我們要從身邊的點點滴滴做起，養成良好的生活習慣。當一面鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌緩緩升起時，我們都必須停下腳步，一邊注視著國旗行隊禮。平常生活中要愛護紅領巾，應該為自己是少先隊的一員而感到驕傲。
同學們，愛國是一種堅定的民族精神，更是一種振興中華的責任感。我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖，將一片丹心獻給祖國。

⑹ 《我心目中的好老師》演講稿

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。那麼你心目中好老師是什麼樣呢？我心目中的好老師是這樣的：

當我懷著疑惑的心面對難題時，他會耐心細致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的知識天地里。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，他會意味深長的教

給我做人的道理。將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時，他又像天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以後成功的大門里。

當我懷著喜悅的心對待成功時，他會善意的提醒我要謙虛。將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界裡。

不論我遇到了什麼，他都會與我一同面對。他在我的眼裡是神奇的。

這就是我心目中的老師，一位溫柔、嚴厲、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師，是我的良師更是我的益友！

⑺ 《我心目中的好老師》演講稿！！！不要答「百度」！

《我心目中的好老師》演講稿
老師是園丁，辛勤的培養著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領我們走進了一座豐富，璀璨的知識殿堂。
老師上課經常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵我們在課堂上大膽回答問題，讓我們每個同學都有展示自己的機會。當同學生病了，老師就會立刻給同學的家長到電話，並還把他送到門衛那兒。老師運用豐富的表情和生動的比喻，將一節節語文課上得妙趣橫生，讓我們入情入境。她不僅讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀，還帶我們領略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。
有一次，學校轉來幾個年輕的老師，教一年級，還不怎麼會上課，改作業，我們班的向老師就主動幫忙，又要改我們班的的作業，又要改他們班的作業，還有上早自習和晚自習，十分累，幾乎沒有時間搞其他的東西。
啊！老師，有了您，花園才這般艷麗，小草這般嬌嫩！有了您河水才清澈，大地才充滿春意！

⑻ 我心目中的好老師演講稿

尊敬的各位老師、親愛的各位同學：

大家好！

今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！

在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻身光榮的、神聖的教育事業的老師們！

說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好老師並不在場！縱然有些遺憾，但這——並不影響她在我心目中的根深蒂固！

黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經的班主任！

剛進初一的我，總是很早就來到教室，要麼溫習一下學過的內容，要麼預習一下要上的新課。那天第一節是班主任的語文課，預備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎麼啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。

老師往講台一站，喧鬧的教室立即安靜下來。她用有些沙啞而顫抖的聲音說：「同學們——上課！」

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎麼啦？

老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。

我難以聚精會神，打開的筆記本潔白的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎麼啦？

我的心飛出了教師：是老師家裡鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調皮大王讓她生氣啦……

我盯著老師胡思亂想，發現她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

我終於發現了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！

大約30分鍾後，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：「同學們——對不起大家，請你們自習吧！」

大家也終於明白課堂發生的一切，紛紛說：某老師，你休息吧；某老師，你休息，我會聽你話！……

課堂一下子變得十分的安靜，就連平時的幾個搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鍾的自習，但——我敢用兩塊錢打賭，那節課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

下課了！

我隨著老師的身影去了她的辦公室。我對她說：「老師，你去看看吧！我們會好好上課的！」

老師緩緩的說：「孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班本來就是差班，有些同學很調皮，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學習的。我在學校，對大家學習有好處，這也是我的責任！謝謝你！也謝謝大家！」

我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學們紛紛表示——我們不能辜負老師的苦心，要為「差班」爭光！

我激動的站在同學間：同學們——姐妹們——哥們，責任——懂嗎？這就是責任！老師給我們樹立了責任的榜樣，我們大家都要做有責任的人，能夠做到嗎？

——yes！

——感謝你，我的班主任！

——感謝你，我親愛的老師！

——感謝你，在場和不在場的各位老師！

……

——謝謝大家！

⑼ 我心目中的好老師1500字作文

你轉身後，我就明白下次的遇見便只剩清淡的寒暄。走廊上被拼得粉碎的地板花案靜默著被我微帶遲疑的腳壓過。
一件事情的結束，就意味著另一件事的開始。或多或少的離別，依稀漸遠的背影，我已釋然。
打開我記憶的閘門，推開通往新生活的大門。面前的她穿著一襲連衣裙，發式是中年婦女慣梳的盤發，鼻樑上掛著一副眼鏡。手中拿著一支筆，低頭在紙上寫著什麼。聽到推門聲，她放下手中的筆，轉頭看向我，莞爾一笑，「你來了。」
這是什麼情況？「你來了」，莫非她認識我？可是我們今天才第一次見面。正當我對這個納悶的時候，她又開口了，「過來簽到吧。」我點點頭，走完既定的報到程序，站在原地不知道接下來該干什麼。「你可以隨便找個座位坐下來。」她見我站在在原地不動，指示我接下來怎麼做。我找到一個相對偏僻的位置坐下來，整理了一下東西，一隻手托著下巴，抬頭看著講台上的一舉一動。她低頭，筆在她手中快速地轉動。每當有一個新生來報到，她都會放下手中的筆，接待新生的到來。
她，就是我高一的班主任，一位數學老師。
那是期末考後的第三天，我按照約定來到辦公室。她交給我一把鑰匙，讓我去教室里搬一把椅子來坐。從教室搬來椅子在她旁邊放置，接著坐下。她遞給我一張紙，上面列印著全班同學的期末成績。眼睛從第一個快速向下掃去，當看到自己的名字時停下來仔細查看，我是第九名，笑意從我嘴角流露出來。覺察到我的高興，她再一旁說道：「這次你考的不錯，不過還需努力。」我點點頭，繼續看，這次我比對著成績好的一起看。她拿出一疊成績單，「等下你就把那些成績報給我，我來記。」兩個人在辦公室奮鬥了一個多小時。我站起身，向她詢問，「老師，還有其它什麼事嗎？」「沒有了，謝謝你幫我，不然我一個人完成要好長時間呢！這些東西你帶回家吧！」說著從抽屜里拿出一袋水果遞給我。我再三推讓，最終還是收下了老師的好意。
這件事曾轟動一時，具體怎麼發生的我並不是很清楚。那節下課，一位男同學捂著自己的左眼，血從指縫里流淌出來。當時我們都驚呆了，還是班長反應快，立即出教室往辦公室方向跑去。沒過多久，走廊外響起一陣咔嗒聲，她出現在了教室門口，帶走了那位男同學。
第二天，那位男同學出現在了自己的座位上，這次他左眼被紗布包著。第一節上完英語課，她出現在了教室後面，和他旁邊的男生嘀咕了幾句。隨即教室里桌椅摩擦地面的聲音響起，那些男生拖著他的桌椅走向靠近講台的位置。他也帶著他的書包來到第一排坐下。她走到講台邊上，「同學們今後要小心陳棟同學的傷口，要照顧好他。」說罷，走出教室。
時間一眨就到了中午。午休開始，她來了，把兩位當事者叫了出去。掀起窗簾向外偷望，聽不清他們的談話內容，只感覺他們的談話好似靜水一樣平靜。擋不住困意來襲，我趴在桌子上開始午睡。等我醒來，看後面的時鍾，已將近下課。看到那兩位同學的座位上還不見他們的身影，再次掀起窗簾，他們仍在繼續談話。
轉眼已是星期三最後一節班隊課。這次班隊主題是《關於校園內的打架事件》。介紹完PPT上的內容，肇事者拿著一張紙走上前去。他承認了自己犯下的錯，向受害者道歉，向老師、同學道歉，並勸告我們不要因為自己一時的充電而造成對他人，對自己的傷害。受害者也走上前去，他表示自己也有錯，向肇事者也道了歉。事情圓滿解決，不得不承認這裡面應該有她的功勞。
老師走出教室，教室里立馬沸騰起來。「你在幾班了」這句話被許多人傳用。我也加入了這個隊伍，想到新班級就感覺很興奮。再想到這個即將分散的班級，老師剛剛與我們講的話：同學們，你們就要離開四班去新班級了，老師希望你們能在新班級和老師同學相處融洽，一定要好好學習，最後祝你們兩年之後能考上理想的大學。想到這，心裡泛起一陣酸。我想我該好好地向她去道別。
走出教室，踏上去辦公室的路。陽光撩過左肩，放慢腳步前進著。心裡躊躇著，見到她該說些什麼呢？推開門，徑直走到她的辦公桌旁。手攀著桌沿，許久才從嘴裡吐出兩個字，「老師。」她朝我微微一笑，「你來了啊！找我什麼事？」我點點頭，又搖搖頭，「我沒事。」她說，「你考上傳媒班很不錯啊，要好好學習哦！以後會很辛苦的。」我點頭，謝過老師的勸告。
辭別老師，走出辦公室，陽光還是老樣子，只是這次撩過的是右肩。
雖然我們僅僅相處一年，您留給我的記憶十年都不會忘。謝謝您在我生病時對我的關心，謝謝您在我困難時提供的幫助。古人雲：「一日為師，終身為父」，無論我在哪裡，您永遠都是我心目中的好老師！