吉林大學長江學者特聘教授待遇

㈠ 蘭州大學和吉林大學哪個好

蘭州大學比較好，是「985工程」和「211工程」重點建設高校。

蘭州大學是中華人民共和國教育部直屬的綜合性全國重點大學，中央直管副部級建制，由國家國防科技工業局與教育部共建，世界一流大學建設高校（A類），「985工程」和「211工程」重點建設高校。

入選「珠峰計劃」、「強基計劃」、「2011計劃」、「111計劃」、卓越法律人才教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目。

蘭州大學的師資力量：

有專、兼職教學科研人員2790人，其中，教授、研究員1112人，副教授、副研究員788人。有研究生導師2031人；在站博士後220人；臨床醫學教授116人、副教授266人。

有兩院院士19人;國家傑出青年科學基金獲得者26人；全國文化名家暨「四個一批」人才工程入選者2人；教育部「高等學校教學名師獎」獲得者4人；科技部創新人才推進計劃入選者9人;國家自然科學基金優秀青年科學基金獲得者26人。

以上內容參考網路—蘭州大學

㈡ 吉林大學的於吉紅夫婦從事什麼工作

吉林大學的於吉紅教授從事無機多孔功能材料的合成與制備化學研究工作，她的丈夫馮守華教授從事無機合成與材料化學的研究工作，夫婦都是中國科學院院士。

於吉紅，女， 1967年1月生於遼寧省鞍山市，籍貫山東肥城。吉林大學化學學院無機合成與制備化學國家重點實驗室教授、博士生導師，吉林大學國際合作聯合實驗室主任。2017年5月29日，在吉林省第十一次黨代表大會選舉選舉為吉林省出席黨的十九大代表。1985年至1995年在吉林大學化學系分獲學士、碩士、博士學位，師從徐如人院士。1995年博士畢業後留校。1996年至1998年先後在香港科技大學和日本東北大學做博士後研究。1999年晉升為教授，2001年被聘為博士生導師， 同年獲得國家傑出青年科學基金，2004年受邀為瑞典斯德哥爾摩大學客座教授，2007年受聘為教育部長江學者特聘教授，2015年當選中國科學院院士， 2016年當選為發展中國家科學院院士。

馮守華，無機化學家。男，漢族，1956年3月14日生，吉林磐石人。2006年加入九三學社，1978年9月參加工作。研究生學歷，理學博士學位。美國新澤西州立大學化學系博士後。無機化學學科教授、博士生導師。中國科學院院士，教育部「長江學者獎勵計劃」特聘教授。現任九三學社第十二屆中央委員會委員，吉林大學學位評定委員會主席，黑龍江大學功能無機材料化學教育部重點實驗室學術委員會主任，吉林省科協第九屆委員會主席。

㈢ 特聘教授是什麼意思

特聘教授是指特別聘任的教授。這個詞彙有兩層含義，首先它是一個榮譽，給與具有特殊學術貢獻或是專長的學者；其次它具有合約性質，指此一職務的給與具有一定期限。在中國特聘教授的期限一般是五年，授予特聘教授的條件可以是本校既有的教授，也可以是外校或是國際學者。

特聘教授一般具有博士學位，在教學科研第一線工作，自然科學類原則上45周歲以下，人文社會科學類原則上50周歲以下，特別突出和緊缺的人才，年齡可適當放寬。國外應聘者一般應擔任高水平大學助理教授及以上職位或其他相應職位，國內應聘者應擔任教授或相應職位。

(3)吉林大學長江學者特聘教授待遇擴展閱讀

特聘教授要求勝任核心課程講授任務。學術造詣高深，在科學研究方面取得國內外同行公認的突出成就。具有發展潛力，對本學科建設具有創新性構想和戰略性思維，具有帶領本學科在其前沿領域趕超或保持國際先進水平的能力。

教育部辦公廳發布《關於進一步加強和規范高校人才引進工作的若干意見》，《意見》提出「千人計劃」國家特聘專家、長江學者特聘教授等在同一時間內應只有一個全職工作崗位，不得兼職；長江學者特聘教授在聘期內不得擔任學校領導職務或調離受聘崗位。

人民政協講壇的首批聘任的特聘教授均是在各學術領域有突出貢獻的專家學者，大部分是全國政協委員，包括厲以寧、馮驥才、朱之鑫、李毅中、賈治邦等。提升政協幹部培訓科學化水平、推動幹部培訓工作方式轉變的重要舉措，是富有鮮明人民政協特色的幹部培訓授課機制。

㈣ 華政有幾位長江學者

摘要 您好.目前來說，華東政法大學總共只有一個長江學者呢，「長江學者獎勵計劃」是中國高等學校高層次人才隊伍建設的引領性工程，是吸引集聚德才兼備、矢志愛國奉獻、具有國際影響力的學科領軍人才和青年學術英才的重要舉措，是國家高層次人才培養支持體系的重要組成部分。「長江學者獎勵計劃」設置特聘教授、講座教授、青年學者崗位。長江學者是學術性、榮譽性稱號，是我國中青年科學家中的傑出代表。希望能夠幫助到您，謝謝

㈤ 長江學者的智商是不是都很高

今天，清華大學張林琦教授接過聘書，與其他201位學者一起成為第九批「長江學者獎勵計劃」中的一員。作為特聘教授，他將在聘期內享受每年10萬元的年薪。

與各地動輒上百萬元的人才計劃相比，張林琦教授拿到的10萬元並不算多。可是在1998年，當教育部和李嘉誠基金會宣布啟動「長江學者獎勵計劃」，並以10萬年薪這個在當年算得上天文數字的薪資聘請教授時，這一「破冰」之舉被媒體稱為「中國教育史上開天闢地頭一回」。此後，高校打破論資排輩的傳統，並陸續盤活了用人與薪資制度的這潭「死水」，一批批優秀的年輕人沖向前台，充當國家科研「突擊隊」先鋒。

高校教師窮得讓人感到恥辱

中國科學院院士、南開大學教授張偉平是「長江學者獎勵計劃」第一批特聘教授。1993年，這位留學法國的博士回到南開大學工作時被定為助教，每個月拿著200多元的工資。到了1998年，已經成為教授的張偉平工資增長到2000來元，一年下來年薪不足3萬元。

這位當時正年輕的教授記得很清楚，自己和周圍的許多同事到菜市場買菜，為了省點錢，還要與小販們討價還價。「為生計所累，我們能花在學問上的時間少了。」他說。

時任教育部副部長、中國工程院院士的韋鈺也記得，不少高校的年輕教師向她反映：老師太窮了。

一些重點高校的年輕老師出國開會，見到自己的同門師弟師妹，聊天時說起了待遇和科研條件，只能用「窮得有些恥辱了」來形容自己的狀況。讓韋鈺印象尤為深刻的是國內一所重點高校的重點實驗室主任。這個年輕人堅決放棄了海外優厚的待遇回國工作，可是國內高校的待遇實在太低了，忍無可忍的太太與這位年輕的教師分手了。而上海一所重點高校建立了一個重點實驗室，科研條件都不錯，校長向韋鈺抱怨：國內高校錢太少了，沒人願意回來。

教育部公布的數據顯示：1998年，全國普通高校共有專任教師40.7萬人，其中具有博士學位的教師僅占教師總數的4.6%，教師隊伍斷層嚴重，高水平學科帶頭人青黃不接，領軍人才匱乏。

我們這些老高校人為什麼還不如剛回國的小青年

在當時的條件下，要國家拿錢提高高校教師待遇困難重重：人事部門掌管技術職稱評定的結果，評上教授以後，無論貢獻大小，待遇都一樣。而教授終身制又讓不幹活的老師沒有解聘的危險，能乾的老師也沒有權利要求學校改變目前普遍偏低的待遇。

1998年5月的一天，韋鈺與李嘉誠先生一起吃飯。席間，韋鈺談起了高校教師隊伍的現狀，李嘉誠先生立刻表示他願意有所作為。這一年8月4日，教育部與李嘉誠基金會合作實施「長江學者獎勵計劃」。

在一定程度上，這個計劃採納了國外講席教授的做法，並且向年輕人傾斜：有博士學位，年紀在45歲以下。

計劃公布以後，一些老教授不服氣，跟校長提：我們在學校服務了這么多年，到頭來還不如新回國的小青年？

60位院士參加「長江學者」第一次初評。會議一開始，韋鈺先給院士們鞠躬。她說：在座的諸位與我們要評出來的年輕學者相比，論貢獻，要大；論水平，要高，論困難也可能不小。可是這次請大家來是為國家選「突擊隊長」。就像一家人，不夠富裕時，得先讓年輕人吃飽，讓他們可以趁年富力強，有創新激情的時候，沖擊國際前沿。

報名者眾。有學校的領導幹部甚至為了申請長江學者，放棄了官位。這一年，經過嚴格評審，71人入圍。

年輕科學家為「發財」才回國的？

有眼紅的人說，這個計劃就是讓一批年輕人發財了。

在北京大學的應聘者中，當年37歲的佘振蘇教授被校方認為是不可多得的人才，他在美國的年薪不少於11萬美元。10萬元人民幣的年薪，只相當於他當時一個半月的收入。

佘振蘇告訴媒體，年薪10萬元，本來不在考慮之中。吸引他的，主要是多方面的因素：想為國家做點事情。而國內的條件、特別是實驗室建設條件開始漸漸成熟。學問做到一定程度，特別希望東西方文化的交融。

教育部副部長趙沁平在與長江學者的座談中也表達了這樣的觀點：這10萬元錢並不是你們勞動價值的全部體現，僅僅是使各位能夠安心工作而無後顧之憂，讓各位能較體面地生活，能夠集中精力出色地完成突擊隊長的任務。

還是有人不理解。當時南開大學的一位教師找到時任校長的侯自新，對這件事情發表不滿。侯自新對他說：你著什麼急？他們漲了，你還會少嗎？

李嘉誠先生在今天的長江學者獎勵計劃十周年頒獎典禮上說：「當年，這是一項打破制度局限的創舉。不僅打破了科研人員薪酬結構僵化及平均主義的局限，更能為國家吸引及穩住人才。我們向世界發出了『珍重人才』的強烈信息。」

年輕人是最大的受益者

「在長江學者獎勵計劃中，年輕人是最大的受益者。」浙江大學校長、中國科學院院士楊衛說。據統計，至今全國共有115所高校聘任了1308名長江學者，特聘教授的平均年齡42歲，講座教授平均年齡46歲。特聘教授中，90%以上具有一年以上國外留學或工作經歷；講座教授全部從海外招聘。通過講座教授崗位的合作，部分高校進一步引進了若干名海外一流大學高端人才。

楊衛對此感慨最深的是，長江學者獎勵計劃在年輕人中形成精英的概念。當時的大氛圍是當院士的年輕人很少，但是，長江學者對年輕人來說，只要通過努力就可以爭取。

在「長江學者獎勵計劃」的示範和引領下，目前，全國共有24個省、自治區、直轄市和許多高等學校相繼實施了一批人才計劃，大力吸引、培養中青年優秀拔尖人才。時至今日，國內高校教師待遇普遍提高，10萬元對於很多長江學者的申請者來說不是一個大數目了。「對很多回國創業的海外學者來說，長江學者是我們回國創業首選途徑。」張林琦說。(本報記者原春琳)

㈥ 長江學者特聘教授有30萬年薪嗎

長江學者特聘教授的年薪還是非常不錯的。
這也是對他們能力的一種肯定。

㈦ 一般評選長江學者需要什麼條件

條件：

（一）項目負責人為項目承擔單位全職研究人員，並且承諾在項目執行期內全職在本市工作；

（二）申請當年1月1日，未滿45周歲；

（三）具有主持承擔國家級基礎研究類項目或者課題的經歷；

（四）科研誠信記錄良好。

「長江學者獎勵計劃」是中國國家重大人才工程的重要組成部分，與「青年英才開發計劃」等共同構成中國國家高層次人才培養支持體系。「長江學者獎勵計劃」是高等學校高層次人才隊伍建設的引領性工程，「長江學者」、「青年長江學者」是學術性、榮譽性稱號。

1998年8月，中華人民共和國教育部和李嘉誠基金會共同啟動實施了「長江學者獎勵計劃」。2005年6月，獎勵范圍由內地高等學校擴大到港澳地區高等學校和中國科學院所屬研究機構。2012年3月，教育部啟動實施新的「長江學者獎勵計劃」。2018年9月，印發新的《「長江學者獎勵計劃」管理辦法》。

截至2017年3月，教育部先後公布了第一批至第八批、2007年度至2016年度（其中2010年未評選，2013年度和2014年度合並評選）的長江學者特聘教授、講座教授名單，共有特聘教授2051人、講座教授897人、青年學者440人。截至2010年10月，共有26人獲得「長江學者成就獎」。

㈧ 長江學者是什麼學位

中國科學院院士、南開大學教授張偉平是「長江學者獎勵計劃」第一批特聘教授。1993年，這位留學法國的博士回到南開大學工作時被定為助教，每個月拿著200多元的工資。到了1998年，已經成為教授的張偉平工資增長到2000來元，一年下來年薪不足3萬元。

這位當時正年輕的教授記得很清楚，自己和周圍的許多同事到菜市場買菜，為了省點錢，還要與小販們討價還價。「為生計所累，我們能花在學問上的時間少了。」他說。

時任教育部副部長、中國工程院院士的韋鈺也記得，不少高校的年輕教師向她反映：老師太窮了。

一些重點高校的年輕老師出國開會，見到自己的同門師弟師妹，聊天時說起了待遇和科研條件，只能用「窮得有些恥辱了」來形容自己的狀況。讓韋鈺印象尤為深刻的是國內一所重點高校的重點實驗室主任。這個年輕人堅決放棄了海外優厚的待遇回國工作，可是國內高校的待遇實在太低了，忍無可忍的太太與這位年輕的教師分手了。而上海一所重點高校建立了一個重點實驗室，科研條件都不錯，校長向韋鈺抱怨：國內高校錢太少了，沒人願意回來。

教育部公布的數據顯示：1998年，全國普通高校共有專任教師40.7萬人，其中具有博士學位的教師僅占教師總數的4．6％，教師隊伍斷層嚴重，高水平學科帶頭人青黃不接，領軍人才匱乏。

我們這些老高校人為什麼還不如剛回國的小青年

在當時的條件下，要國家拿錢提高高校教師待遇困難重重：人事部門掌管技術職稱評定的結果，評上教授以後，無論貢獻大小，待遇都一樣。而教授終身制又讓不幹活的老師沒有解聘的危險，能乾的老師也沒有權利要求學校改變目前普遍偏低的待遇。

1998年5月的一天，韋鈺與李嘉誠先生一起吃飯。席間，韋鈺談起了高校教師隊伍的現狀，李嘉誠先生立刻表示他願意有所作為。這一年8月4日，教育部與李嘉誠基金會合作實施「長江學者獎勵計劃」。

在一定程度上，這個計劃採納了國外講席教授的做法，並且向年輕人傾斜：有博士學位，年紀在45歲以下。

計劃公布以後，一些老教授不服氣，跟校長提：我們在學校服務了這么多年，到頭來還不如新回國的小青年？

60位院士參加「長江學者」第一次初評。會議一開始，韋鈺先給院士們鞠躬。她說：在座的諸位與我們要評出來的年輕學者相比，論貢獻，要大；論水平，要高，論困難也可能不小。可是這次請大家來是為國家選「突擊隊長」。就像一家人，不夠富裕時，得先讓年輕人吃飽，讓他們可以趁年富力強，有創新激情的時候，沖擊國際前沿。

報名者眾。有學校的領導幹部甚至為了申請長江學者，放棄了官位。這一年，經過嚴格評審，71人入圍。