大學教授和小學高級教師級別
⑴ 小學教師的級別如何劃分的
小學教師的級別一般有小教三級、二級、一級、高級（相當於中級職稱）、特級（高級職稱）。
各級別規則和申報條件參見：教師職稱。
拓展資料
教師職稱：
2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。
2016年4月15日，北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會正式啟動本市中小學教師職稱改革工作。
這次改革打破了實施30年的中學、小學教師職稱制度，將原來相互獨立的兩個職稱系列統一設置為中小學教師職稱系列，並在中小學(幼兒園)新設正高級教師職稱，將民辦教師、編外教師納入評價范圍。
此外，外語計算機也將不作為職稱申報的必備條件。新政自發布之日起實施，將惠及全市17萬名中小學教師。
⑵ 小學高級教師和中學高級教師相當於什麼職稱
相當於副高級職稱。
高級教師為普通中小學、職業中學、幼兒園、特殊教育學校、工讀學校及省、市、縣（市、區）教研機構和校外教育機構中教師、教研人員、教育工作者取得的副高級職稱。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
2011年8月31日召開的國務院常務會議決定擴大中小學教師職稱制度改革試點。這意味著全國將有越來越多的中小學教師可以參評與教授級別一樣的正高級職稱。
(2)大學教授和小學高級教師級別擴展閱讀
中小學教師職稱評審和崗位聘用工作，要健全完善評聘監督機制，充分發揮有關紀檢監察部門和廣大教師的監督作用，確保評聘程序公正規范，評聘過程公開透明。評聘工作按照個人申報、考核推薦、專家評審、學校聘用的基本程序進行。
1、個人申報。中小學教師競聘相應崗位，要按照不低於國家和當地制定的評價標准條件，按規定程序向聘用學校提出申報。
2、考核推薦。學校對參加競聘的教師，要結合其任現職以來各學年度的考核情況，通過多種方式進行全面考核。根據考核結果，經集體研究，由學校在核定的教師崗位結構比例內按照一定比例差額推薦擬聘人選參加評審。
3、專家評審。由同行專家組成的評委會，按照評價標准和辦法，對學校推薦的擬聘人選進行專業技術水平評價。評審結果經公示後，由人力資源社會保障部門審核確認。
4、學校聘用。中小學根據聘用制度的有關規定，將通過評審的教師聘用到相應崗位。
⑶ 高級教師相當於什麼級別
中小學高級職稱教師，相當於副教授。
中學教師一般分為中學二級教師(初級職稱)、中學一級教師(中級職稱)、中學高級教師(副高級職稱，相當於副教授)、中學特級教師(正高級職稱，相當於教授)。
正高級別是一種待遇的級別，不是行政級別，正高級別作為一種職稱是不能與行政級別劃等號的，正高級別在每一個領域內都有一套級別職稱的稱呼。
具體標准
根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出。
具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色。
具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績。
以上內容參考：網路-高級教師
⑷ 小學高級教師是什麼級別職稱
教師職稱名，級別略高於中學一級教師，簡稱「小高」。
中學職稱一般有中教三級、二級、一級、高級（高級職稱、副教授級）、特級（一種榮譽）；小學職稱一般有小教三級、二級、一級、高級（相當於中級職稱）、特級（高級職稱）。
小學高級教師的薪資待遇怎麼樣：
工資最高的是正高級教師，這樣的老師非常少，相當於大學教授的水平。
估計收入應該在7000多元。
在全國各省，都有一些正高職稱的小學教師，他們都是名師。
工資最低的是年齡比較小的教師，他們的職稱級別低，入職時中小學三級教師，也就2000多元。
工作幾年後，可以自然晉級中小學二級教師，比原來多300-800元，也就是3000多元。
如果能評上中小學一級教師，會比同等工作年限的中小學二級教師多500-1200左右。
我們那裡的教師，多是中小學一級教師，大家工資從4200到5500左右。
⑸ 教師分那幾個等級
中小學教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
1、正高級教師：
具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
2、高級教師：
具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
3、一級教師：
具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
4、二級教師：
具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
5、三級教師：
基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生，具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
⑹ 小學高級教師職務是中級職稱嗎
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
以前職稱設置
中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）
與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）
小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。
⑺ 小學高高級職稱相當於大學里副教授級別嗎
如果教的好，以素質教育為理念而培養出來的學生的小學教師，至少比現在的院士還要崇高！
⑻ 教師分為那幾個等級
目前，中復小學教師的職稱有未定、二、制一、高級職稱；
在大學有助教、講師、副教授、教授等職稱；
中學里有:正教授級高級教師、高級教師（相當於副教授）、中學一級、中學二級;
小學里有：小中高（相當於中學高級）、小學高級（相當於中學一級）、小學一級（相當於中學二級）
小學：小教二級 小教一級 小教高級 小教超高。
⑼ 教師分幾個級別
我想，你是想知道中學教師專業發展的層級，但我想表達的是層級不是教師專業發展的步驟，而是教師專業發展的水平階段。
新職教師：這是教師專業發展的第一層級，是入門階段，主要特徵表現為「學習模仿、掌握完成」。
普通教師：這是教師專業發展的第二層級，是初級階段，主要特徵表現為「經驗積累、技能熟練」。
優秀教師： 這是教師專業發展的第三層級，是中級階段，主要特徵表現為「教法精湛、實踐探索」。
專家名師：這是教師專業發展的第四個層級，即高級階段，主要特徵表現為「教學思想、教學藝術、教學創新」。
中學教育家：這是教師專業發展的最高層級，即頂級階段，主要特徵表現為「教育思想、學科信仰、行業號召力、個人魅力」。