老師對大學生指導規劃

⑴ 哪個老師對大學生職業規劃比較了解

大學生職業規劃重抄不重要關鍵襲是在於，執行還是不執行。我們經過高考的洗禮，踏入大學的校門，我們懷著無比欣慰的心情來到大學的校園。
如果執行的好的話，你會在大學階段收獲頗豐，就是走向工作了以後你也會感激當時的你。在別人都在玩的時候，你在努力的為自己的未來打拚，讓自己有一個好的未來，不至於為一些基本生存要素，沒有尊嚴的打拚。這樣的上大學才是真正的上大學。
如果沒有什麼執行力的話，那麼但學生職業規劃就是一紙空文了，擦屁股都嫌硬。不過你在大學的時候那過的是相當不錯，別人在玩我也在玩，別努力我還在玩，到了畢業的。。。的時候，就開始後悔了，後老悔了

⑵ 寫大學新生對大學的憧憬，希望從老師那兒得到什麼幫助，對大學的規劃。。。。。。等！！！

這是我當年寫的，如今雖已畢業，但捨不得扔，大學規劃很重要。願你珍惜四年時光，認真讀書，祝你學有所成，功成名就，學業事業愛情三豐收。------「她們都是好孩子」祝福你。

第一 寫給即將踏入大一的朋友
前言：個人的水平代表不了大學的水平，任何一所大學，上至清華北大等名牌高校，下至高職三本甚至民辦高校，即使你能學到所在大學的百分之一，甚至千分之一，萬分之一，你照樣可以橫行天下，所向披靡！同樣，大學的檔次也限制不了個人的發展，只要你是條龍，你在任何時間，任何地點都可以翻江倒海、吞雲吐霧！
一個人能否取得成功，與大學無關，與專業無關，與老師無關，與周圍的環境無關，起決定性作用的是自己的心態、自己的努力！所以，請記住三點：
第一，即使你是名牌大學、重點大學的學生，也沒有什麼了不起，它只代表你大學之前擅於考試，大學之大與你無關。
第二，即使你是二本大學、三本高職的學生，也不要氣餒，在平凡的大學照樣可以創造不平凡的成就，你不能以學校為榮，但學校將來會因你而出名！有詩為證：騏驥焉能駢死於槽櫪之間？！英雄豈可喪志於三流之地？！吾非騏驥，但仍願馳騁於大江南北，縱橫天下！自非英雄，但仍思遨遊於九天之上，奮發圖強！
第三，無論你是否喜歡你的專業，無論你的專業是熱門還是冷門，都不要太在意，因為大學里學的專業課基本都用不到，專業與工作對口的很少！它需要更多的是你的綜合素質以及不斷學習的能力！
那麼剛升入大學的學生，如何才能贏在起跑線上，為自己精彩完美的大學創造一個好的序幕呢？個人認為：
第一點、轉變心態
從心理上、言行上要完成從高中生到大學生的轉變。高中生以學習成績定終身，大學則不然，它培養的是全能型綜合素質的人才。成績很重要，但只是一方面，大學只顧在專業課中考高分的學生都是片面的。高中時，老師言傳身教，大學則全憑自學，老師上課是他的義務，你聽不聽不在他討論范圍之內，所以自己一定要主動學習。高中時大家都悶頭學習，很少有展示自己才華的機會，但大學則不然，它要的是百家爭鳴、百花齊放！大學是一個個性張揚的時代、是一個魅力展示的場所、是一個激情釋放的空間、是一個才華彰溢的搖籃，所以大家要在大學階段把自己百煉成鋼！
第二點、熟悉環境
我建議大一的時候，不但要好好學習，還要海闊天空的「玩」，我大一曾經創下每周出去逛街五次左右的記錄，為何呢？一是熟悉地理環境，二是把握商機為自己將來拉贊助或者打工做鋪墊。另外呢，校園里的各項事務也要去嘗試一下，各個教學樓，各種設施，各種人群等等，總之，從宏觀上爭取對大學以及對大學所在的城市有一個大致的了解，這一切都為大二、大三的成長與騰飛相輔相成！
第三點、養成好的學習習慣
大一塑造的個性及養成的習慣可能會對你的一生都有影響，所以大一的時候一定要對自己嚴格要求，兵法有雲：求上得中，求中得下，求下一無所得，如果大一的時候就自己放鬆，那麼大三大四的時候人基本上也散了。具體來講，首先、好好學習，不要逃課，還不是你逃課的時候，要不然大二、大三、大四你就沒法過了，最好期中期末考試的時候取得好成績並拿得獎學金；其次，多去圖書館看書，大一是你去圖書館看雜書最好的時機，因為大三大四的時候你要麼忙著考研，要麼忙著畢業，沒有心情和時間來擴展知識面了。
四、以「王道」涉足「guanchang」
大學的學生幹部沒有什麼了不起，我小到班長，大至學生會主席都做過，不要看得那麼神秘，請客送禮這都是不登檯面的小把式，歪門邪道不免貽笑大方！我給大家說的是以王道制之，所謂王道也就是正道，一句話：靠請客送禮取得的職位是沒有含金量的，如果你能成為學生會、學生社團的中流砥柱，讓它離不開你的時候，你就成功了！怎麼解釋呢？說的直白點：你做的事對學生會及學生社團很重要，不可或缺，但只有你能辦的更好，或者是辦的好的少數人之一，那麼學生會就對你有依賴作用，這樣你就很容易的進入並成為棟梁了！當然說起來容易，具體操作起來還要靠自己的悟性！
五、周末、假期多打工
大一學生的課餘生活很豐富，平時在學生會幹活最多的是大一，打工參加人數最多的也是大一，為什麼呢？因為大一的學生「好忽悠」唄！那麼此時作為大一的你就不要抱怨，不要覺得自己吃虧了，因為大家都是這么過來的，你不做，你的大學就缺少很多東西，所以只要自己喜歡，自己有時間，我建議你多去闖盪一下，不要害怕失敗，大學犯的錯誤你有足夠的時間和機會去改，畢業後就不行了！
六、多參加活動，把握自己的興趣並找到自己的特長
大學的很多活動，都是大一大二的學生參加的最多，尤其是大一，占參加人數的一半以上，這個時候，形形色色的學生社團在納新，各種活動、比賽的海報貼爆了張貼欄，那麼你要做的就是盡可能的去參加，不要怕失敗！一是可以鍛煉自己的社交能力，二是能通過比賽活動等發現自己的興趣愛好並使自己的特長更長！另外，最好在迎新晚會上嶄露頭角，比如：出節目、參與組織玩會，做主持人等.
同以上兩篇日誌，這篇給大一的建議也是針對普遍意義上的大學生，大學才剛剛開始，不要操之過急，只要這幾點你能做扎實，大二、大三必是你騰飛之時。

第三 寫給即將踏入大三的朋友
大三，是大學的青壯年時期，也是你在經商、學生會、學生社團、業余活動發展的黃金時期，更是你在大學取得除畢業之外最輝煌成績的時期！如果大學四年，你到大三仍然不能「聞達於諸侯」的話，基本上你的大學也就定性了，也只能抓緊時間把握好大四准備畢業了！
我以前說過這么一句話：只要我能在大學幾萬人裡面可以脫穎而出，畢業後在社會上我仍然可以一鳴驚人，只不過是時間問題！成為校園眾所周知、擁有無數粉絲的「校園明星」不是我們大學追求的目標，因為大學的名利是虛無縹緲的，會隨著你畢業離校的一剎那轟然倒塌！不過，對於大四之前的大三學生來講，這恰恰是衡量你優秀不優秀的標尺，你說你很牛，那麼你可不可以通過實際行動讓你們班級、院系、全校甚至一定范圍內高校的學生及老師認可？如果不能，那你還不牛！
大三在經商、學生會、學生社團、業余活動取得成績，是你綜合素質的集中體現，也是你大學能力爆發、潛力發掘的極高階段，現在不是你謙虛的時候，反而是你逆流而上、建功立業的非常階段！把握好大三，你則退可擇業成家，進則可讀研、考取公務員、出國留學，正所謂可「封侯拜相、前途無量」！那麼如何把握好大三，才能玩轉大學、不留遺憾，畢業之際一鳴驚人呢？景鋒以親身經歷與你現身說法：
一、修正並認定大學終極目標！
為什麼是修正？因為大一你就應該確立大學目標，但那時候定的目標，會隨著你視野的開闊，心理的成熟而被動搖、改變甚至完全否定，所以修正並認定大學終極目標則是當務之急，其他所有的事情都為這個服務，如果這個搞不好的話，其他的則是竹籃子打水一場空，沒有存在的意義！那大學的終極目標有幾個呢？聽我給你娓娓道來：
（一）通過大學四年學習的知識、技能及綜合素質找到一份自己滿意的工作。
（二）面對競爭日益激烈的就業壓力，選擇考研繼續深造。
（三）面對競爭日益激烈的就業壓力，選擇出國留學鍍金。
（四）考取國家公務員、省市公務員、選調生等國家機關單位。
（五）有激情、有大毅力且具備各種條件的可以選擇創業，風險大，收益高！
這是我所知道的幾個大學的終極目標，你可以根據自己情況，認真琢磨，並確定下來為之奮斗！
二、通過自己必修的課程，學精自己喜歡且將來有用的知識。
簡言之，如果喜歡你的專業課，且想在這方面有所發展，則學精；不喜歡你的專業課，則做到不掛科，然後選擇你喜歡的且對將來生存有用的知識，學精、學透！此外，掌握幾項技能並取得部分證書，如：四六級證書、計算機證書、導游證、人力資源師等資格證書。
三、根據自己興趣愛好在經商、文藝、文學等方面有所小建樹。
舉幾個例子：
（一）如果你畢業後想創業或者想做與商業有關的工作，那麼大三時驗證你能力天賦的絕好時機，如果你是這方面的材料，就盡最大努力在校園商業活動圈裡佔有自己的一席之地，最好能成為行業老大，創造的利潤則是對你能力的直觀體現！
（二）如果你喜歡文學，那麼你可以通過朋友介紹或者社團活動，結識社會上的文學團體，然後到裡面去學習、取經，最好能有所成績。
（三）如果你喜歡畢業後找個推銷的工作，那你大學就充分利用一切機會去做五一、十一及假期的推銷或促銷活動，最好是做成規模，同樣，掙多少錢也是是對你這方面能力的直觀體現。
四、在學生會、學生社團里出類拔萃。
最直觀的體現就是：大三，你能做社團團長，院系學生會主席、校學生會主席、副主席等職位，為什麼這么講？原因有二：第一，他是你大三之前努力的結果及綜合素質的集中體現，你能做到，說明你確實有過人之處。第二，你做到之後，會有很多你意想不到的進一步提升你綜合素質，讓你完成質的飛躍的機會，比如：校企聯合在學生群體里，最終拍板的是主席、團長，和社會人士接觸最多的也是主席、團長，參加各種儀式及活動的更少不了主席、團長，當然，其中的一些潛規則，大家更是心知肚明，在此點到即止。
五、百花齊放、百家爭鳴
這點放在最後，不是最重要，但必不可少，上面寫的四條，是對普遍意義上大三學生的建議，但個人的條件不同、性格不同、興趣愛好不同、特長不同···不能搞一刀切，所以第五點就是玩轉具有自己特色的大三生活，此「玩」非彼「玩」，你要玩的有意義、有檔次、有水平、有花樣，且玩的能出成果。至於把打游戲作為主線、把談戀愛作為事業的花男少女不在我今天主題討論范圍之內！

第四 寫給即將踏入大四的朋友 （因網路字數限制，此處省略）

------「她們都是好孩子」祝福你。
再給你一片範文吧。見補充。
------「她們都是好孩子」祝福你。

大學四年規劃

摘要：
上了大學之後，我們要對以後四年作好規劃：在探索中前進、度過人生的蛻變期、擺正心態，努力學習、珍惜啟程前的黎明。

關鍵詞：探索、蛻變期、心態
經過十年的寒窗苦讀，我終於跨進了大學的校門，這不僅僅是學業方面的新的開始，更是人生的一次全新的開始。這里，既是天堂，又是地獄：認真讀大學的人日後將會成為社會上的人才，玩大學的日後將處處碰壁，那大學是什麼，大學的教育是為了什麼，很多人都不明白，也許每一個經歷過了大學四年的同學都會發出這樣的感嘆：「如果大學四年，再讓我重新來過，我一定不會這樣過來！」我們有理由相信，如果讓每一位同學再上一次大學，他們都會做的比現在再好。但是，為什麼不從現在開始，就走好大學的每一步呢？
大學的學習，不僅要求同學能夠理解和把握物質世界，而且還能夠使人理解、把握自身和超越自身。它要使受教育者獲得智慧、精神、人格等的全面涵養和促進，獲得主動求知和自我發展的能力。大學應該如何去度過呢，每個人都有每個人的想法，現結合我的個人，對大學生活，做一個自我的分析。

大一：在探索中前進。
在學習方面：我要初步了解專渠道充分了解從事的工作所需的專業技能和其它技能。並且按照從基礎到精深的順序給自己列出一個學習書錄，了解就業的大概方向和近幾年學院本專業的就業情況。
愛上圖書館，成為圖書館的常客，學會利用網路學習一些有用的知識與技能，搞好各學科課程，首要的是兩門學科：英語和計算機，這可都是我的弱項因而花費的時間要多些。堅持每天早上讀英語背單詞，多看英語雜志提高自己的英語閱讀能力，常聽英語廣播提高聽力水平。再者計算機我對它一點也不熟悉，因而我會多去機房做上機練習，並且完成老師留下的任務，將計算機補上來。
還有便是基礎課，它們可是專業知識的地基。所以要在大一打好基礎。當務之急，就是對自學能力的培養。大學老師講課的速度快得驚人，所以自學成了必不可少的步驟。做到每天堅持預習當天的任務，課下及時復習鞏固，認真及時完成老師布置的作業，踏實做好每一步，在大一結束之前達到一定水平，並爭取獎學金。
樹立正確的學業觀：大學生的學業是指在高等教育階段進行以學習為主的一切活動，是廣義的學習階段，它不僅包括科學文化知識的學習，還包括思想、政治、道德、業務、組織管理能力、科研及創新能力等的學習。

觀念是行動的先導，要完成好大學學業首先必須樹立正確的學業觀。所謂學業觀就是對所學專業、課業的態度和認識，它在很大程度上影響著大學生們的學習、生活乃至人生前景。當代大學生在對待學業問題上存在著種種誤區：或將學業涵義理解過窄，或對學業生活預期過高，或學業角色定位不準，或職業期望值過高，以至學業不精甚至荒廢學業。為此，我們應正確處理如下四種關系：

一是正確處理學業與專業的關系。珍重自己的學業，就該學得其所，努力培養自己的專業興趣，把自己的愛好和國家的需要及社會發展的要求有機地統一起來，掌握專業知識、專業技能和相關能力，培養自己的專業素質。

二是正確處理學業與職業的關系。在學習期間就應自覺地學好職業知識，培養職業技能，鍛煉職業能力，以期在將來的從業競爭中立於不敗之地。

三是正確處理學業與事業的關系。將自己現在的學業、將來的職業和未來的事業聯系起來，在學習的過程中，充分認識所學專業在國家建設和社會發展中的意義、作用和發展前景，立志獻身其中，在工作中充分實現自己的人生價值。

四是正確處理學業與就業的關系。就業與學業存在著密切的關系，就業是學業的導向，學業決定了就業。以就業為學業的導向，有利於大學生專業報考的選擇、學業目標的調整、學習方式的改變、學習外延的拓展以及綜合素質的提高。與此同時，就業也構成了衡量學業成就的重要標志。想要就好業必須具備強烈的事業心、廣博精深的專業知識、較強的溝通協調能力、良好的心理素質和強健的體魄以及創新精神，這些都應當在完成大學學業過程中養
在生活方面：初來乍到，多向學長們請教，投入更多精力與學長們溝通和交流，人際交往也是我們大學生不可避免的話題。大學生人際的內容從厚的外層逐漸向個體內在的認識和體驗發展，表現為圍繞學習，娛樂，思想，感情溝通，職業志願，未來理想和社會熱點問題等進行交往。積極的人際關系氛圍是靠大家共同努力逐漸培養起來的。積極投入，用心交往是一種積極有效的途徑和方法，我們帶著真心、誠心、善心、愛心、平常心、寬容心等積極心態與人交往，將有利於營造融洽、寬松的人際環境，有助於縮短人與人之間的距離，增進相互間的交流；提高自己的語言表達能力；和同班同學處理好關系提高人際溝通能力，避免走過多的彎路；多參加體育鍛煉；。我要在大學建立一個穩定而且范圍很廣的朋友圈。我想在大學的空間里更大程度上施展和發展自己。
2大二：人生的蛻變期
在這一年裡，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的准備，並要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩過渡。我要對自己一無所知的專業課進行努力學習，做到從不知到認識，熟悉再到掌握能靈活運用。可嘗試兼職、社會實踐活動，最好能在課余時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作。同時也能提高自己的責任感、主動性和受挫能力；繼續增強英語口語能力、計算機能力，通過英語和計算機的相關證書考試，並開始有選擇地輔修其他專業的知識充實自己。要開始有計劃地廣泛閱讀，擴大自己的知識面。
在這個時期，我們也應考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的應有活動，並以提高自身的基本素質為主，通過參加學校的活動，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，並要具有堅持性，最好能在課余時間後長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。
大二是充足的（如果我們能安排妥當），然而，有一點是很值得注意的，那就是在適當的時刻學會放棄一些次要的東西。「如果你企圖無所不知，那你將一無所知。」一位哲人如是說。是的，生命的小舟載不動太多虛無的希冀和渺茫的幻想。
在大二這段時間里，我們基本上為我們日後的發展定了方向，所以大二是非常重要的。

大三：擺正心態，努力學習。
在學習方面：首要問題就是要明白自己面臨的是繼續深造還是就業。打算考研，應該加大力度的學習專業知識，擴大英語詞彙量，著手做好考研前的一切准備。另一條路就是就業。那就要求我把目標鎖定在提高求職技能、搜集公司信息。同時鍛煉自己獨立解決問題的能力。多參加和自己專業有關的的活動，與同學交流求職工作的心得體會，了解搜集工作信息的渠道。也可向老師和一些畢業的人士請教求職的一些相關問題。
學好專業知識並且主動加深專業課程的學習；提高求職技能、掌握簡歷、求職信的寫法及其技巧搜集公司信息。主要的內容有：撰寫專業學術文章，提出自己的見解；假如有時間就選讀第二專業。
在生活方面：參加和專業有關的暑期工作，多和同學交流求職工作、心得體會；了解並搜集工作信息的渠道，並積極嘗試；多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，並在假期開始為自己心目中的職業進行實踐，看看能否進入企業、事業單位實習，積累經驗。

大四：啟程前的黎明
在學習方面：修滿需要的學分；畢業設計及畢業論文爭取都取得優秀的成績；順利畢業並且拿到「學士學位」（爭取拿兩個）。
在生活方面：作好求職預備；准確評價自己，制定就業目標；純熟掌握就業政策和就業上的一些法律知識；積極做好求職就業的知識、心理和技巧等方面的預備。
工作申請，爭取就業。主要的內容有：對前三年的准備做一個總結。然後，開始畢業後工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和准備；預習或模仿面試、參加面試等；積極利用學校提供的條件和網路資源，強化求職技巧、進行模仿面試等練習。
目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，希望能夠享受到勤勞的果實。
總結
在生活上，大學四年間我要養成良好的生活習慣，因為良好的生活習慣有利於我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;還要進行適當的體育鍛煉;要保證合理的營養供給，養成良好的飲食習慣;
在學習上，我將按照自己的學習計劃，腳踏實地去學習，按書錄的先後給自己分配學習時間，並且將它落實到每一學期當中，讓自己每學期都有一個學習計劃，每個星期，甚至天天都有學習計劃！並且利用一切可能利用的條件去實踐！
全面提高綜合素質：知識、能力、素質是大學生社會化的三大要素。知識是素質形成和提高的基礎，能力是素質的一種外在表現，沒有相應的知識武裝和能力展示，不可能內化和升華為更高的心理品格。但是知識和能力往往只解決如何做事，而提高素質可以解決如何做人。高素質的人才應該將做事與做人有機地結合，既把養成健全的人格放在第一位，又注重專門知識、技能和能力的培養，使自身得到全面、和諧的發展。因此，一名優秀的大學畢業生應把構建合理的知識結構、培養科學的思維方式、鍛煉較強的實踐能力和提高全面的綜合素質統一起來，這樣才能在擇業、從業過程中立於不敗之地。綜合素質主要包括思想道德素質、專業素質、文化素質、身心素質等四個方面。四者相輔相成、不可分割，其中思想道德素質是綜合素質的靈魂和根本，文化素質、專業素質和身心素質是基礎。
因此，我懂得大學是人生的重要時期，又是一個挑戰自己、表現自己而且是完善自己的一個舞台，讓我們熟悉到職業生涯規劃對人的一生意義重大，我們擁有成功的職業生涯是實現完美人生的重要條件。市場經濟條件下，面臨著全球經濟風暴，社會競爭日趨激烈，就業形勢更加嚴重。我們應當在規劃自己的職業生涯的同時，主動接受就業指導，認知自我和社會、增強「我的職業我做主」的信心和主動性、科學決策方法、確立生涯目標；了解職場與職位、掌握簡歷寫作方法、正確把握就業政策、及時獲取就業信息、促進正確就業觀、擇業觀和創業觀的樹立，同時學習面試成功經驗，初人職場的心態調整、提高適應社會的能力、角色定位、合理規劃、價值實現，學習如何獲得幸福人生。
我堅信經過這四年的努力奮斗，四年以後我會找到一份合適的工作，到那時候我又開始新的職業規劃，經過奮斗、還是奮斗，這樣的循環下去，我相信將來肯定會有一片屬於自己的天空，擁有幸福的人生。

------「她們都是好孩子」祝福你。

⑶ 如何指導大學生的職業生涯規劃

而大學生職業生涯規劃則是針對大學生在認識自我、了解社會的基礎上，從大學生自身實際和社會需求出發，確定職業發展的方向，制定大學學習的總體目標和階段性人生目標、步驟，盡其可能地規劃未來生涯發展。 一、大學生職業生涯規劃的必要性和存在的問題 合理設計職業生涯規劃，是大學生邁向成功的第一步，具有十分重要意義：第一，能引導學生正確認識自身的個性特質、對自身價值進行准確的定位；第二，能使學生明確自己的理想職業和發展目標，找到更適合自己發展的職業道路；第三，能引導學生發掘自身潛在的優勢，增強學生的就業競爭力；第四，能使學生在面對社會不斷變遷時，更好地去適應變化，增強學生的適應能力和應變能力。 目前，我國高等院校年年擴招，全國普通高等學校在校生人數已達2000萬人之多，在如此快速的人數增長規模下，大學生的就業問題成為了各大高校的首需解決問題。而就湖南而言，2008年畢業生增加了3萬多。然而，2006年湖南高校就業率不足50%，那麼在大學生人數不斷增加的現如今，湖南省的大學生就業壓力較大。在大學生就業如此困難的情況下，大學生職業生涯規劃就顯得更加重要。但目前大學生職業生涯規劃仍存在一些問題，以下就是其中最常見、最需解決的三點。 1、大學生缺乏規劃意識，沒有意識到職業生涯規劃的必要性 一項針對湖南某高校在校大學生的調查指出：62%的大學生對自己將來的發展及工作、職業生涯沒有規劃，33%的大學生不明確，只有5%的大學生有明確的設計；認為在大學期間為自己制定職業生涯計劃有非常重要意義的只佔45.35%，而認為完全沒有必要的佔了15.1%。以上數據都充分顯示：目前，大學生缺乏職業生涯規劃意識，沒有意識到職業生涯規劃的必要性。 2、大學生對職業生涯規劃沒有準確認識，追求「最佳規劃」 職業生涯規劃會受到個人興趣愛好、個人素質等主觀因素以及社會變遷等客觀因素的影響，因此，要求隨時根據各種變化來做出調整。然而，許多學生卻一味追求所謂的「最佳規劃」，妄想一勞永逸，無法根據變化做出靈活調整，導致出現發展目標與現實社會以及自身價值產生較大差距的現象。 3、大學生在職業生涯規劃的具體實施過程中，缺乏職業方向性 通常，具有工作經驗的大學生在就業時有一定優勢，因此，大學生在學習期間都會從事社會實踐活動。但是，由於缺乏對所學專業的了解以及工作機會的限制，大多數學生都從事家教、促銷等實踐活動，沒有將自己所學進行利用，缺乏職業方向性，只注重了量的積累，而忽視了質的追求。 二、高校輔導員在大學生職業生涯規劃中的作用 大學生的職業生涯規劃教育除專業教師的指導以外，各專業的輔導員也起著非常重要的作用。 第一，高校輔導員要負責學生學習和生活各方面的指導工作，因此，與學生平時交流和晤談的機會和時間比專業指導教師多，對於學生的個人興趣愛好和個性特點較了解，能更好的指導學生對自身價值進行定位。 第二，由於高校輔導員通常都在固定的院系工作，對學生所學專業在專業的性質、相對口的職業、用人單位的招聘條件等方面都有一定程度的了解，能指導學生更准確的進行職業需求評估，確定自己的職業理想和發展目標。 第三，通常情況下，高校輔導員將伴隨學生度過大學時期，因此，對學生的職業生涯規可做到全程指導和個性指導相結合，隨時幫助學生解決在不同階段產生的各種問題。 第四，高校輔導員可以從學生的社會實踐著手，根據學生所學專業的性質以及學生的個性特徵，指導學生進行有針對性的進行社會實踐，培養學生的職業方向性。 三、對於高校輔導員指導大學生職業生涯規劃的建議 大學生職業生涯規劃的流程通常可分為五個步驟：第一，產生規劃意識；第二，進行全面的自我評估和職業需求評估；第三，確立理想職業和發展目標；第四，制定相應方案；第五，實施方案並反饋調整。高校輔導員可以再這五個步驟的具體實踐過程中利用自己的作用給予學生有利指導。 1、明確提出職業生涯規劃，讓學生產生規劃意識 產生規劃意識是大學生職業生涯規劃的開端，通常是針對才跨入大學校門的新生。因為新生對大學生活缺乏了解，往往在很長一段時間里對於怎樣利用自己寶貴的時間和有限的資源感到迷茫，而此時如果不能及時地給予學生指導，則會使學生經歷許多本不必經歷的挫折。針對這種現象，高校輔導員在對新生進行入學教育時就要明確提出職業生涯規劃，講解其必要性，並讓學生用一周左右的時間去熟悉自己的學習生活環境和了解自己所學的專業，讓其身臨其境地去體會職業生涯規劃的必要性，產生規劃意識。 2、指導學生進行全面自我評估和職業需求評估 自我評估就是對自己進行科學、全面、徹底的解剖，目的就是認識自己、了解自己，學生進行自我評估就是對於自我價值觀、性格、愛好、能力和氣質等方面的了解。高校輔導員在學生進行自我評估時要更多的從學生的日常學習生活方面著手：對學生取得的成績給予鼓勵，使學生產生成就感；開展各類活動，培養學生的綜合素質，使學生了解自己的興趣愛好；鼓勵學生積極參加各種活動，培養學生的創新精神、人際交往能力以及面對挑戰的勇氣，使學生了解到自己的優勢與不足；注重學生的心理健康教育，對學生的不良情緒進行疏導等。 職業需求評估是學生根據所學專業了解目前社會的需求信息，換言之，即是了解所學專業在社會上可以從事何類職業以及該類職業對人才有何要求。在學生進行職業需求評估時，高校輔導員要利用集中教育和平時交流的機會，指導學生了解專業的性質，向學生講解目前該專業所對口的職業以及該專業人才應該具備何種素質和能力，為學生指出未來發展的大致方向。 3、指導學生確立職業生涯目標 從美國的成功學大師安東尼.羅賓斯的萬能公式「成功=明確目標+詳細計劃+馬上行動+檢查修正+堅持到底」我們可以看出，成功的首要前提就是要明確目標，而職業生涯規劃也是如此。

⑷ 老師讓寫一篇大學生職業規劃書，怎麼寫啊我才大一，能不能提供點範文

大學生職業規劃書

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首先，我們應該消除盲目心態。明確上大學的目的和自己肩負的任務，著手設計大學職業生涯規劃書，制定長遠目標和階段性目標及切實可行的措施。
第二，我們要調整學習方法。大學的學習目的、內容、方法都有別於中學，更注重主動性、創造性和廣泛性。因此，要及時調整學習方法，變被動為主動，盡快適應大學學習。
第三，我們要克服自卑心理。我們要懂得人沒有自卑的理由，任何人都有自己的長處和短處，所謂「尺有所長，寸有所短」，要堅信自信會使你取得成功。同時，和自信的人交朋友，你會發現自己也慢慢自信起來。
第四，我們要培養自己的獨立能力。學會安排自己的生活，管好自己，合理安排經濟開支，學會精打細算；培養人際交往能力，建立和諧的人際關系。
第五，我們要修養自己的個性品質。通過參加各種有意義的活動，樹立遠大的理想，確立正確的人生觀、價值觀和世界觀。如通過參加社會實踐活動、先進人物報告會、黨課等多種途徑來陶冶自己的情操，提高自己的綜合素質。
英國作家福斯特有一篇小說，題為《帶風景的房間》。我想，這「帶風景的房間」一定是一間位置極佳的屋子，打開窗戶可以瞥見不同的景觀。也許，在你的人生旅程中，一扇窗戶已經關上，但請打開另一扇窗子，那邊有很多新的風景等待你去發現、去欣賞！
在我們活中的學習規劃也要有正確的認識。
大學低年級的課程，主要包括公共課和基礎課。這些課程的特點是：一是比中學具有更強的理論性和系統性，要求學生提高分析與概括的能力；二是大班上課提問題的機會減少，要記下一些問題自己鑽研或課後提問；三是講課速度較快，教師講解的順序與教科書不一定完全一致，內容上有所取捨，也有所補充，著重點也不同。學生聽課時要摸清教師的思路，抓住重點、難點，提高記筆記的能力。
預習和復習是提高聽課的效果，抓好重點、難點，積極運用思維，深入理解教材，形成有系統的觀點和科學知識體系，培養學生自學能力的重要環節。根據數據表明，完全能夠和基本上預習的佔7％和20％，基本上不預習的佔48％，有時預習的佔25％。這樣就有約70％左右的學生不預習或較少預習。課後復習和一般能夠復習的共佔82％，較少和不復習的佔18％，復習時結合思考的佔75％，只有少數學生使用反復記憶的方式，約佔9％。這說明在復習方式上體現了青年時期運用命題思維的特點。在預習與復習的時間上，離上課時間近的佔52％，遠的佔16％，不復習者佔5％。有的學生是預習時間近，復習時間遠，復習時喜歡較長時間連續進行的佔38％，復習時間短而分散的只佔5％。這說明較長時間的連續復習略占優勢。 課後的復習要求學生閱讀的內容較多，還要指定一些參考書，依靠自己獨立研究、提出問題、思考問題和歸納總結。習題課要改變中學習慣了的死套公式的解題方法，加強了理論推導的課題，解題的難度也適當加深，注意用文字、圖表、數理計算等方法的表達能力。 實驗是培養學生動手的技能和分析與解決實驗過程提出問題的能力，大學的實驗要從教師指導下的演示方法逐步過渡到獨立地提出實驗方案和完成實驗，從以驗證某一定律或原理的實驗過渡到形成科學的實驗。 在大學階段教學的各種組織形式，都有不同於中學的變化和特點，怎樣幫助大學低年級學生在學習方法上適合這種變化，掌握大學的學習規律，是提高我們學習能力的一個關鍵問題。
作為一名我們都希望能有一個光明的未來，要實現這個願望不僅要有合理的學習計劃，更重要的是還要有適合自己的職業規劃，這樣才能讓自己在畢業以後不會像無頭蒼蠅一樣不知所向！
職業生涯是一個人一生中所有與職業相聯系的行為與活動，以及相關的態度、價值觀、願望等的連續性經歷的過程，也是一個人一生中職業、職位的變遷及工作理想的實現過程。簡單說，職業生涯就是一個人終生的工作經歷。一般可以認為，我們的職業生涯開始於任職前的職業學習和培訓，終止於退休。我們選擇什麼職業作為我們的工作，這對於我們每個人的重要性都是不言而喻的。

⑸ 大學生就業指導規劃論文怎麼寫

大學論文有一點必須要遵守，那就是一定要讓老師看出你是花了心思寫的。大學的老師都是接受過高等教育的，大學生活也經歷過，不要糊弄老師。即便寫的不好，你用心了，老師還是會給你不少分的，因為老師知道本科生大多寫不出高水平論文。怎麼讓老師看出你用心？首先，論文排版要正規，電子版好好排版一下、查查錯別字、改改格式，手寫的就字跡工整些。內容可以在網上搜範文，可以模仿但不能抄襲，加入一下自己的想法，畢竟是規劃自己的未來，不可能和別人是一樣的😊。警告：你十分鍾寫出來的論文，老師絕對會三秒鍾改完。

⑹ 高校教師對大學生科研指導的基本途徑與方式有哪些

開組會或者一對一交流

首先看學校是否有相應的學生項目，然後老師可以申請作為學生的項目指導導師（並不是申請就能得到的，還的看你的業績能力），申請成功後，學生可以選你作為導師，至於具體的指導方式，你自己看著辦，遠程，現場教學等不同方式。

高校教師指導的意義：

1.傳承文化知識，優化知識結構

知識是人類實踐經驗的總結。高等學校的教學應該擔負起傳承科學知識的責任。同時高等學校教學中所應涉及的知識應該既包括本專業與本學科的，又涵蓋相關專業的知識內容，形成優化的知識結構。

2.培養學生智能，提高綜合能力

所謂培養學生的智能，主要強調的是對學生各項能力的培養，教導學生能夠成為一名成熟的學習者。綜合能力是學生在今後的學習型社會中工作和生存必不可少的，已成為高等學校教學的重要任務之一。

3.形成良好品性，促進個體發展

高等學校的教學工作應該充分關注到學生的動機、興趣、情感及個性品質等的培養，通過各種方式來促進學生個體的發展，幫助學生形成良好的品格，是高等學校教學工作的重要任務之一。

由此可見，人才培養是高校的首要職能。青年教師進入高校的第一任務就是過好「教學關」，成為一名合格的知識傳遞者，肩負起培養人才的重任，這是一名教師的責任。在當今社會高等教育大眾化背景下，教學尤其顯得重要。

⑺ 輔導員如何指導大學生做好職業生涯規劃

摘要：在就業形勢日益嚴峻的情況下，大學生就業問題越來越受到社會各界的關注。大學生就業能力的培養已經成為了高校教育的重要內容。大學生的職業生涯規劃教育不僅僅需要通過課程教育來完成。更需要通過最貼近學生的輔導員來幫助學生做好職業生涯規劃。輔導員應發揮自身工作的優勢，推動此項工作的順利進行，指導學生成功就業。

⑻ 如何指導大學生做好職業規劃

選擇自己感興趣的工作崗位，掌握一定的文化知識和專業知識，進一步專研專業技術，這樣工作和發展會得心應手。

⑼ 上了 大學生就業指導後 老師要求我們寫一篇學業規劃 結合 非你莫屬里的人物 求大神

http://wenku..com/view/14d3b5826529647d272852e5.html，你要是有下載卷可以下
《非你莫屬》觀後感

去年偶然的一次上網中看到了
《非你莫屬》
，
看了一次之後感覺還
不錯，主持人的風格以及老闆的問題也不錯。從此，基本上每期我都
看。特別是上了事業規劃課之後，又重新看了一遍老師推薦的幾期。
感覺受益良多，對我現在的大學學習以及以後的職場有很大的幫助。

對於面試，我覺得首先態度一定要好。只要我的臉上微笑還在，
只要我的服務夠細心，
能夠在一定程度上彌補我經驗的不足。
培訓辯
論賽的時候老師也常強調態度的重要性。
態度端正了，
目的才會明確，
心情才會好，才會超實力發揮。

在面試的過程中，看到台上的選手，
能夠站上那個舞台，
說出他們的
人生理想，對自己的前程有一個正確的把握，讓老闆們刮目相看。我
感覺在大學生活中要學會自信
,
自強，謙遜，其次要明確要把握好方
向。在上台之前就應該很清楚，你究竟要應聘的是一個職位。這點很
關鍵，
因為看到很多選手在面對來自不同行業的老闆時，
會把握不清
方向，
到最後當老闆問你究竟是來應聘什麼職務的，
這是如果你連自
己都不能明確這個問題時，
那麼盡管你再有才，
老闆們該選擇給你什
么職位，
不要讓他們感覺到你是一個連自己都不知道自己優勢在哪的
人，
那就更別說後面的環節會有多少人有耐心留著燈等你想清楚你要
什麼。謙遜，謙遜的人身上總是有著親和力，不論是和老闆還是和陌
生朋友，總會得到他們的認可，願意和他交流下去。還是那句老話：
天行健，君子以自強不息。

有的求職者在場上表現反復，
而且也不願意從基層做起。
可以說
這場面試他表現得很失敗，
而且最後臨走說的那句話，
真的給人一種
很假的感覺，
希望這個人能夠多鍛煉自己增加自己的實干能力，
不要
客套，不要流於表面形式，展示自己的真性情，清楚知道自己可以做
什麼，自己有什麼能力，自己適合做什麼工作。

例如有一期《大學生副業受誇贊》
，那個學生叫吳昆，
22
歲，
江西
人，天津大學仁愛學院工程管理專業，本科，
應屆畢業生，在校期間
做過很多兼職和創業。開過小賣部，
奶茶店，
淘寶店。其中在宿舍開
小賣部時每個月掙到
1000
元，
後來由於學校不讓開就關閉了。
在大三
大四兩個寒假和同學合資在淘寶店賣三件套賺了
30
萬。
當被問到開淘
寶店時最大的挑戰時，
吳昆說有一段時間賣的太火，缺貨。最後十二
家企業中竟有九家企業願意要他。最後他選擇了
58
同城。月薪
6000
加提成。成功找到了滿意的工作。

他在大學期間不斷的干兼職和創業，經歷非常豐富。其中的經歷
鍛煉了他的能力、
培養了他的性格。
他對自己所做的事情比較執著和
偏執。在朋友中很有威望，很好學。
這不僅是我們在應聘時的一種借
鑒，
也是我們學習做人的借鑒。
做一個沉穩、
踏實、
務實、
肯乾的人。
要腳踏實地，一步一個腳印，這樣才能夠在自己的人生中走出成功。
無論是做人還是應聘！
應屆大學生找工作一定要了解自己的能力，
然
後再去找工作，這樣會顯得自己更有自信。

面試過程中，能展現自己好的一面，
要盡量展現出來，但展現的
時候要注意分寸，適度適量的展現自己的才能，才能為自己加分；只
有讓自己真正有能力了，
才能為自己贏取更多的機會，
要在年輕的時
候多鍛煉自己；
人要有理想，
很多時候理想能成為自己的動力，
讓我
們能有更多的追求，更充實的人生；
榮譽多隻能說明在校的優秀，能
適應社會，才是真正的勝者。求職的過程中要「靠譜」
，能體現出自
己優勢的時候是要體現，但要用合適的方式，合適的度來體現，
一味
的狡辯反而會害了自己的；
要正確的認識自己的能力，
沒有經驗不要
緊，人人都是從沒有經驗開始的，在求職的道路上不斷充實自己，為
自己開拓更好的發展空間；做人做事，坦誠很重要，坦誠的人能得到
大家的信任，這是第一步，而能鞏固這種信任的就是責任感，很多企
業也是很看重這一點的；對一個方向的執著，對一個方面的深入，有
自己的思考，有自己的感情，
以學習的心態去求職，能把這個職業做
活，做出最美麗的一面。

有的求職者在面試時空談理想，說話很宏觀，沒有給人一種職業感。
夢想是職業的翅膀，
能讓我們飛的更高、
更遠；
我們每個人都有夢想，
追逐自己的夢想也是很好的事情，
我們可以有夢想，
但夢想要實際可
操作，夢想如果如同空中樓閣一般的話，又如何去觸碰，
更不要說是
實現了，
實現夢想還是要腳踏實地的開始，
一步一步築起通向夢想的
階梯；不同的行業有不同的需求，對於求職者的要求也是不同的，作
為管理這個職位來說，
管理者要有一定的氣場管得住下屬，
也要有自
己的想法讓別人信服，有思想，有感悟，求職的道路也是一樣，
要融
入自己的思想，把自己融入社會。

對於即將畢業的我，
是一個沒有任何工作經驗的新人。
那麼如何
才能找到一份理想的工作呢？通過觀看求職者的表現，
我感覺作為沒
有工作經驗的新人，
不怕苦做基層是很重要的一點，
只有一點點的積
累了，才能為以後的工作打下基礎；
很多時候學歷不是最重要的，重
要的是對於工作的熱愛，
能表現出對工作熱愛的求職者，
也很能收到
賞識；不同的年齡段有不同的人生規劃，年齡大了也要看得透人生，
更看得透自己，
求職中只能從基礎做起，一步一步向上層提高。
沒有
經驗不重要，重要的是學習能力，能在最基礎的工作中學習，吸收經
驗，才能更快的幫助我們成長；面試交流的時候，溝通能力很重要，
是別人迅速了解我們的重要途徑，真誠的溝通，展現自己，讓他人發
現自己的才能；
在一個行業做定下來以後，
要能做深做精，這樣對自
己才更有幫助；
做人做事思路條理要清晰，
邏輯思維表達能力好的求
職者，往往更受親睞。

看了其他幾期節目後，
我也發現如果一個人沒有很好的學歷，
那
么專業的技能、
獨到的想法，
也會成為求職者通往成功的敲門磚。做
一個求職面試者我們應該深刻認識自己，
根據自己的學的知識興趣愛
好，確定自己要應聘的崗位。
並自己要有一個好的額表達能力，
以求
在面試過程中把自己成功的推銷出去。在面試過程中要注重小的細
節，
就像穿著方面等我們要注重，
爭取不落下不好的部分來給面試官
一
「
可乘之機
」
，給面試官留下好的印象，那麼已經成功了一半。要在
面試過程中誠實，
真實的反映出自己各方面的信息。
在面試過程中要
求自己一定要應變的能力和對自己所應聘崗位知識一個深刻了解，
這
樣才能更好的回答面試官的問題。
在面試過程中學會傾聽，
把握自己
所言的內容。認真回答面試官所提問的問題。

⑽ 急求！教師類大學生職業規劃書

除了第一部分自我分析外，這篇範文其他部分都具備。http://careerplanning.abang.com/od/zcal/a/guihuaanli1.htm

這是一個職業規劃專欄專，有系列的相關文章屬。