青海大學崔雲峰老師

㈠ 崔雲峰唱歌感染力太強了，你覺得他唱功怎麼樣呢

崔雲峰的唱功應該非常不錯。他是組合熊貓堂的主唱，在參加青春有你第三季之後，曾獲得小組內的第一名。在外形不佔優的情況下，能在偶像選秀節目當中取得這樣的成績，說明他的實力受到了許多人的認可。

在導師輔導的過程當中，李榮浩老師表示，崔雲峰的表現，好像將他帶入了另外一檔節目當中。於是，便有人猜想，李榮浩老師說的另外一檔節目是中國好聲音。真正表演的時候，另外一位導師潘瑋柏更是站起來為崔雲峰喝彩，稱他是全場的MVP。如果說我們觀眾，在評判歌手的時候不太專業的話，能夠得到職業歌手的認可，應該可以說明崔雲峰的演唱實力確實非常可以。

在《時間都去哪了》的舞台表演當中，崔雲峰再次展示自己強大的演唱能力。雖然分到的段落不算太多，歌詞也是重復的，但是不一樣的處理方式和穩定的發揮，再一次為他贏得了尊重。如果說，一次表演成功，可能會有偶然的因素在裡面。那連續兩次的高水準表演，說明崔雲峰的穩定性絕對是相當不錯的。

在經過兩次的表演之後，觀眾就算依然不認可他的外形條件，但是對於他的歌唱實力，還是給予了一定的認可。想要轉變原本不能接受的印象，真的不是一件容易的事情。如果原本討厭他的觀眾都已經漸漸開始轉變，這應該可以說明他在演唱方面的實力確實達到了家口稱贊的程度。

㈡ 《青春有你》二公舞台，哪一個唱跳舞台驚艷到你了

我覺得在二公舞台當中，最讓我驚艷的是History。

鍾駿一雖然略顯低調了一些。但是，他同樣具備專業度以上的實力，缺少的只是一個被人看到的機會。可以很好的幫助團隊完成表演。正是這些優秀的訓練生集合在一起，才有了二公舞台當中精彩的表現。

History是一首比較經典的曲目，珠玉在前，想要突破並不容易。劉雋老師和姜京佐是這次表演當中最能抓住觀眾注意力的兩人。劉雋老師除了保持自己高水準的舞蹈能力之外，還表現出驚人的演唱天賦，將自己不太擅長的部分快速提升上來，李榮浩老師直言劉雋的進步不可思議。

姜京佐作為團隊的C位，確實起到了畫龍點睛的作用。表演灑脫自信，是整場演出最大的驚喜。在表演過後，幾位導師均給出了比較高的評價。

平衡的配置加上極高的團隊協作能力，相信這次的舞台表演會成為青春有你第三季當中的經典。

㈢ 魏宏宇再爆黑料，如果他因此退賽，你覺得大主唱的重任會花落誰家

青春有你第三季中不乏有很多優秀的大主唱，魏宏宇在首秀舞台變現出的高超唱功吸引了很多人的關注，模仿李榮浩的戒煙舞台也獲得了觀眾喜愛。但隨後微博屢次爆出的黑料也使他收獲了更大的爭議，而且有可能因此退賽。若魏宏宇退賽，那青你大主唱也不缺補位選手，其中最有希望獲得關注度也很高的便是魏宏宇同寢室的徐子未。

㈣ 齊齊哈爾化學工業職業技術學校怎麼樣

齊齊哈爾化學工業職業技術學校座落在有「世界大濕地，中國鶴家鄉」及「中國綠色食品之都」美譽的城市——齊齊哈爾市。
齊齊哈爾化學工業職業技術學校是黑龍江省教育廳批准成立的普通中等專業學校。學校以培養化工類人才為主。學校現開設：化工工藝、工業分析與檢驗等專業。
學校佔地36000多平..

職業技術教育，在學生德育管理上有其獨特的管理方式，做為職業技術學校管理者，應遵循其職教特點，培養、教育、引導學生為自己今後的理想、社會責任而努力奮斗。

在實踐中，我們深深地體會到職業學校德育工作的落腳點，必須結合企業用人的需要：培養一批有遠大理想和追求 ，有著鑽研的學風，勤奮的工作態度，愛崗敬業、吃苦耐勞及對社會對父母有強烈責任感。掌握一門專業技能的學生是受企業和社會歡迎的。一個職教學校是否能逐步發展，關鍵在於培養的學生各項綜合素質質量是否合格，到企業和社會上能否站的住腳，我們更深刻意識到學校是船、學生是水，水可載舟、亦可覆舟的深刻哲理，總之職校要把德育工作放在重要位置上，我們堅信，質優才能知名，品牌勝過名牌。

一、德育管理隊伍簡介

於洪彬：學工處主任，化工專業05、06級班主任，一級實習指導教師，從事職業教育30多年，多年來在職教學管、招生、實習等部門擔任領導工作，對職教各方面工作有著豐富的管理經驗，曾獲齊市首屆新長征突擊手，多次獲局校先進教師，先進工作者。

蔣治安：工業分析與檢驗09班主任，高級教師，熱愛學生管理工作，有著豐富的學生管理經驗，結合普教，探索出一套符合職教學生管理方法，受到學校好評和同學們的歡迎，多次榮獲省、市級優秀教師稱號。

程連順：學工處輔導幹事，有著近三十年職教管理工作經驗，在職教學管、招生、實習、保衛等多個部門工作過，有著豐富的管理經驗，倡導讓學生做到的，自己必須做到的管理理念，對工作認真負責，始終帶領學生在實習第一線，出色完成任務，受到學校和學生的好評。

李向遠：學工處輔導幹事，熱愛學生管理工作，工作有激情、善於與學生打成一片，了解學生的思想動態，從中做正面積極引導工作，用自己的做人和模範行動感染同學，受到學校和同學的好評。

二、學校德育工作管理理念

1、教育學生樹立正確的世界觀，把理想與信念內化於心，外化為形

我們經常通過入學教育、軍訓、主題班會，團總支思想教育、專題演講等多種形式，對學生進行思想教育，引導同學們應樹立積極向上生活態度，既然高中這個大門對他們已關閉，家長為了他們今後能安身立命，掌握在社會生存的本領，才送到職校學技能，上職校最終出路是就業，教育學生，為了自己的職業，要認真學好專業基礎課、掌握技能為實現自己的理想而堅持不懈地去追求。周宇鵬同學入校後面對學校理念信念教育，在思想上引起強烈震動，他立志樹立積極向上的生活態度，嚴格要求自己，以身作則，無論是在學習工作都走在了前列，周宇鵬同學說，「為了學校和父母，我們一定要做到最好，讓學校滿意、讓企業滿意、讓父母滿意。」

2、教育學生增強責任意識，為了自己及父母的期望，你應承擔什麼責任

職校學生樹立責任感，對今後人生之路來說是至關重要的，首先要對學生進行思想教育，以激發學生內心對養育自己的父母感激之情。黃德鑫同學是我校學習尖子之一，在學校增強責任意識的教育過程中，班主任經常講每個人都要樹立責任感，對社會、對父母、對學校老師都應勇敢地去承擔你的責任。通過老師教育學習勁頭更足了，在班級考試中，理論成績始終名列前兩名，他自己很有信心地說：「在自己今後的追求過程中，一定要成為在數控技術領域，做一個出類拔萃的人。要讓學生知道自己肩上的責任，並為這個責任要付出什麼努力，我們老師經常用多年生活的感悟，去教育引導學生、讓他們逐步體會責任是貫穿人的一生的學習工作生活中，責任教育的成敗，將體現出學生是否成才的重要標志。

3、知識改變命運，勤奮學習教育

人不能沒有知識，特別是在當今，乃至今後。一個人沒有知識就不會有發展，企業和社會是渴望有知識人才的。職校要把抓學習貫穿整個學管工作的始終，因職校特點所決定的，有的學生學習無興趣，有個別上網吧，學習無動力，我校有許多原來學習一般的學生，通過在校教育引導、學習成績十分突出，認為如果在中學，能向在職校這個學習勁頭，肯定會考上高中，上大學。柳虹同學性格內向，入校後在學校勤奮學習，增強能力的號召下，嚴格要求自己，不斷端正學習目的和態度，學習十分刻苦努力，入學到下廠實習前，理論考試每次都是班級第一名，CEAC獲得全校第一名，她曾說過：「我要讓我的父母過上幸福的生活，要讓我成為老師最驕傲的學生，要讓老師為我是他的學生而驕傲，要讓老師和學校看到希望」。我們提出一個口號，「先天不足，後天你勤奮努力了嗎」，今天學習不努力，明天努力找工作，激勵學生增強學習主動性，積極性，同時採用多種形式進行勤奮學習教育，這其中包括，主題班會、牆報宣傳、先進典型經驗介紹，每學期對品學兼優學生表彰獎勵等。

4、集體觀念和團隊意識的培養教育，引導學生提高協調溝通能力

在新生入學那一刻起，引導教育學生要有集體觀念，要讓學生體會到在生活在學校這個大集體中是多麼幸福，無論是老師，同學生活在這個集體中，是一種緣分，是集體團隊中的一員，團隊精神是今後事業中不可或缺的。生活在集體中要有集體榮譽感，要有為集體爭光的觀念，集體觀念要溶入每個同學的思想中，落實在行動上。鄭微同學性格比較內向，不愛說話，與同學說話臉就紅，在學校、班主任教育引導下，她努力改變自己，與班級同學及外班同學加強了協調、溝通，使自己一上台就緊張的弱點得到了改善。在一二、九演講上，為了班級和集體榮譽，積極參加，並取得了可喜成績，鄭微同學用自己實際行動踐行了班主任的一句話，我相信鄭微，機會給她，她決不會錯過。

學校開展各項活動，展示同學為集體發揮作用的自豪感，使同學們感到為集體爭光看成是潔凈靈魂的洗禮，思想認識飛躍的階梯。集體觀念的培養，改變了一部分同學性格『內向』、『自閉』的弱點。

5、習慣改變命運教育、提高學生對行為、學習、生活習慣養成的主動性、積極性

習慣養成對人的一生影響是巨大的，學校針對職教學生年齡小，一部分學生學習無興趣，自控能力差的特點，把習慣養成做為最基本的教育方式，由淺入深在全校和各班級始終貫穿整個教育過程。崔雲峰同學剛到學校時，信奉武力威信。在這種思想支配下，有與同學武力相向的經歷，在學校、班主任的教育下，內心產生了巨大震動。班主任經常找他談心，講為人處事道理，講人生發展，使崔雲峰清醒認識到過去許多想法都是錯的。從此他嚴格要求自己，努力改變過去一些不良行為、學習、生活習慣。現在崔雲峰已下廠實習他仍牢記學校老師對他的教育，認真、努力工作著。通過各項活動，以正面教育為主，現身說法等，改變了學生的一些不良行為、學習、生活習慣，受到了用工單位好評。

6、提高能力教育，培養、提高學生綜合能力

教育學生在校要全面鍛煉自己的綜合能力，為將來走上社會，就業打下堅實基礎。

能力包括自學能力、動手能力、協調溝通能力、正確認識、處理、解決問題的能力，說、寫、唱等能力。王傳偉同學，學習、尊紀都表現很好，唯一就是性格內向，不愛說話，在班級自我介紹，臉紅，說話十分緊張，在學校、班主任老師的教育引導下，逐步認識到性格改變命運的重要性，自己主動意識到自己性格上存在不足。特別是進入學生會任學習部長後，能積極主動參加、組織班級、學校的各項活動，鍛煉提高自己積極參加全校演講比賽，取得了很好的效果，她說過：「是學校、老師的教育改變了我的性格」。教育學生在學校不放棄任何一次展示自己的機會，有意識地利用學校組織開展的各項活動、鍛煉、提高自己的能力。並在不斷展示自己能力的過程中，總結提高自己，使學生說亦能說、做亦能做，唱亦能唱，在提高自己能力的基礎上不斷提高自己的自信，不拘不束，接人待物彬彬有禮，有教養，有氣質。

7、教育學生樹立愛崗敬業觀念、無私奉獻精神

產品是企業的展示，學生是學校的展示，企業需要愛崗敬業、無私奉獻的後備軍，我們在教育過程中深深體會到學校教育必須與企業管理觀念相結合，培養一批批有愛崗敬業、無私奉獻，有憂患意識的產業大軍來補充企業力量。要教育學生認識到社會競爭是十分激烈的，工作崗位也是十分可貴的，不愛崗就下崗，不敬業就失業深入到每個學生心中。楊賀同學是我校學習比較勤奮的學生之一，在學校教育學生要樹立愛崗敬業，無私奉獻的觀念。楊賀同學能積極培養這種觀念，並身體力行，把這種觀念延伸到要有憂患意識，她辦事的風格，做事力求完美，每次工作後都能認真總結，找出工作中有沒有不符合學校要求的，下次加以改正，正如她說的：「作風嚴謹是企業需要的，力求完美是每個人進步所需要的，愛崗敬業、無私奉獻必須從點滴做起」。讓每個同學都明白一個道理，今後企業靠競爭，首先是人才的競爭，員工素質的競爭，更是企業團隊實力的競爭。

8、教育引導、培養學生學會辦事，怎樣做人，先成人、再成才。

教育學生用正確的方法去認識社會，用積極向上的心態去面對生活，讓每一名同學從深層次中去發現社會上「真、善、美」的東西，用思想工作這個主渠道去培養學生，讓每個同學學會正確分析、判斷，在分析、判斷中去處理問題，展示他們做人、做事的光明性，磊落性和增強每個同學處理問題的正確性。石瑩同學做為05化工班班長，入校後只是簡單樸素地認為做為班長，班級同學之間同學性格愛好不一樣是正常的。在經過班級與班級之間的矛盾後，經老師教育引導認識到應用正確的方法去認識每一名同學，並讓每個同學正確分析問題、認識和處理問題，在她的帶領下，一些同學之間的矛盾化解了，班級更團結了，學習、工作、活動也更有激情了。在實踐中，考查每個同學對社會、父母、集體、他人負責的處事理念，要做到敬老愛幼，關心別人，要學會換位思考，增強每個同學相互理解的能力，實踐證明，通過一系列教育，學生變的越來越懂事了，越來越會辦事了。

9、突出家庭教育與學校教育相結合的管理理念

家庭教育與學校教育對學生來講都將影響學生的一生，職校工作是家庭教育的延伸，上職校的學生有因自己學習、生活習慣不正確外，還存在家庭教育的缺失。特別當前市場經濟，家長都比較忙，與孩子缺少溝通，只要經濟上滿足孩子要求，增加相互交流的少，個別家庭過於溺愛孩子，使孩子自小養成任性，自私，以自我為中心的壞習慣。對理想缺少追求，無責任心和集體觀念。在06年暑假，為了加強對學生進行有針對性教育，二位班主任在利用假期先後對20餘名學生進行家訪，使受訪家長和學生十分感動，家長一致說，學生到萊比錫職業學校學習我們選擇對了，這是我們孩子的福氣，這更激勵我們老師的責任感，這就是我們工作的動力，鞭策我們為萊比錫的明天會更加美好努力的工作。我們通過家長會和寒暑假進行家訪，一分為二的將學生成長的長處與不足向家長匯報溝通，這使家長更堅定了讓孩子走職教的決心，並通過學生的親身體會去幫助配合學校做工作，收到了良好效果。

在德育工作實踐中，我們總結了一套行之有效的管理方法，這就是企業的需要就是我們的責任，有利學生成長的就是我們學管工作的目標，讓每一個職校學生健康成長是我們最大的心願，這就是我們學校德育職業教育的方向。

㈤ 《青3》選手鍾駿一哭著說我會拖大家後腿，他的實力真的不如其他人嗎

確實是，鍾駿一所在的小組選手能力太強了，不是說他不好，只是隊友會更有特點一些。

其實，對於那些特點不是非常突出的選手來說，和太多能力強的隊友分在一起並不是一件好事。會非常容易被隊友掩蓋住自己的鋒芒。

就連團隊當中的C位姜京佐都會擔心，自己的表現不夠突出，會被觀眾忽略掉。更何況是分到的段落不是很容易發揮的鍾駿一。如果他沒有分在這一組，說不定他會在觀眾投票環節自己獲得更多的票數。但是團隊能不能贏就不一定了。

㈥ 青3小組對決舞台純享版奉上，哪一個舞台讓你回味無窮

我覺得青春有你第三季的小組對決舞台整體表現都比較一般，不如之前的“我想”舞台。如果要在裡面挑選一個最讓我回味無窮的舞台，應該是劉雋老師他們帶來的history。

在青春有你第三季的比賽當中，我最喜歡的部分是“我想”舞台的呈現。這被稱為是1.5次公演。那個時候，學員們都還沒被淘汰，聚在一起，研究出了屬於自己的舞台表演。其中，無論是《無樂不作》、《時間都去哪了》還是《無敵》、《玉》、《救贖》都是會令人眼前一亮的舞台表演，充滿了學員身上特有的不確定性和驚喜感。

期待選手們可以在保持高水準的同時，更多的展示自己的個性，做出專屬於青春有你風格的偶像男團。

㈦ 連淮偉的說唱將真實的自己融入進去了，都有哪些歌中充滿了真情實感

帶給我感動的歌由很多。在連淮偉參加的節目當中，就有兩首令我無數次想要單曲循環。一首是《時間都去哪了》，另外一首是《成長之重量》。

徐子未在歌曲當中的是另外一個亮點。他主要負責了高音部分，很好的將聽眾的情緒帶動了起來。只是徐子未負責的部分不多，如果能夠多分給他幾句，可能整首歌的效果會更好一些。關於成長、責任、奮斗以及委屈，是所有人都沒辦法逃避的事情。就像歌詞裡面說的那樣，我們總要慢慢丟掉狂妄，學會承擔。

鍾漢良老師演唱的《落墨》、五月天的《好好》、 毛不易的《牧馬城市》同樣是我認為感情充沛的歌曲，感興趣的話，不妨找出來聽一聽。

㈧ 徐子未音色太絕了，青3還有哪些令人震驚的聲樂擔當

青春有你第三季播出之後，許多熱門選手的熱度越來越高，許多擁有真實實力的選手也可以脫穎而出。徐子未在初舞台表演了梁靜茹的《慢冷》，瞬間引起了四位老師的一致認可，並獲得了a等級。隨著他的舞蹈實力逐漸暴露，主題曲再評級獲得了c等級。但是人們卻始終忘不了他的音色太絕了，高音十分絲滑，帶領整個小組反敗為勝。除了徐子未之外，青春有你第三季中還有許多聲樂擔當，他們都可以承擔起整個小組的高音部分，並且向人們展示了優秀的唱功。我印象中青春有你第三季令人震驚的聲樂擔當包括余景天、崔雲峰和劉琦。

如果你在前期的節目中沒有獲得超多的鏡頭，也許你會面臨著提前淘汰的命運。由於青春有你第三季的舞台播放的太過拖沓，進而導致某些聲樂特別厲害的選手已經淘汰了，這其中就包括劉琦。我始終認為是唱歌很好聽的男孩子走到哪裡都很吃香，或許他們在青春有你第三季的旅程已結束，但是他們未來之路還沒有結束。希望這些選手都可以獲得想要的生活，並成功實現個人夢想。

㈨ 《青春有你3》選手站位引爭論，第一名不站中間，要排名有什麼用

《青春有你3》總算邁入了主題曲定級，每一次選秀節目到這一PART，大部分便是學員們綜合性實力的展現。初演出舞台展現更注重的是本人特點，而主題曲針對每一個人全是全新升級的，在公平公正的時間和空間上，就得看每一個人的自學能力（學舞、學歌）、訓練的水準、時間分派的工作能力、心理狀態的承受力、應變能力水準及其他自身的基本功訓練、個人魅力。

陳俊豪、張思源、段星星、姜京佐全是實力與人氣值兼顧的參賽選手，進到前20當之無愧。王南鈞、艾克里里、鄧澤鳴、彥希以前也是呼籲很高，但只拿到第20幾名。億軒、鄭星源、邱丹楓、陳譽庚、汪佳辰、魏星空、何德瑞、梓渝盡管人氣值不理想化，但早期主要表現還不錯，都進到到前三十。何德瑞升高了93個成績，拿到第25名。楊昊銘、王浩軒、阿煜等人氣值參賽選手，排名並不理想化，只排在30多位？

㈩ 《青春有你》見面會表演，你能夠看出誰的舞蹈功力比較強嗎

劉雋老師的舞蹈比較強，這點應該沒有什麼爭議。除了劉雋老師之外，主題曲考核當中能拿到A等級的幾位練習生，都具備比較出色的能力。只是很可惜，大概是太緊張了，有人在表演當中出現了失誤。

有一點我覺得節目組還是比較公平的，就是主題曲考核當中選出的A班成員。從直拍效果來看，A班確實要優於其他大部分練習生。因為直拍當中沒有展現學員唱的部分，所以沒辦法確定他們的唱是不是很穩定。

從節目的整個進度來看，A班的學員大多闖進了總決賽，不管是實力還是人氣，都有比較不錯的表現。在見面會當中，因為有些留下來的學員並不能很好的完成主題曲的唱跳錶演，會顯得有些許的搞笑。可A班當中絕大多數的練習生，都表現的比較穩定。算是證明了自己的實力。

除了劉雋老師之外，羅一舟、段星星、孫瀅皓、連淮偉等人也都是我認為相當比較突出的幾個。