大學教授每年升學有指標嗎

㈠ 教育部每年給大學都分配多少教授名額

教授名額不是教育部分配的，而且通過教授本人的學術成績和水平決定，然後由學校推薦，上報專業評審委員會，最終確定教授資格。嚴格來說並沒有人數限制

㈡ 有的教授為什麼一年只收一個研究生

說到研究生招生問題，就說到高校教師，尤其是年輕教師的痛楚了。很多人不了解高校年輕教師的艱難，一年能招收一個，那還不算可憐，有的老師每年都還保證不了一個。

首先要知道，但凡是想做點事情的人，都是希望研究生越多越好，研究生「廉價勞動力」的稱號不是白給的。如果主觀上都不想招研究生，那說明這位老師基本上就屬於沒項目、沒經費、沒成果甚至是沒追求的人，離被取消研究生導師資格恐怕也就不遠了。那想招卻又招不到，是因為什麼呢？一方面是研究生指標太少，另一方面是學術資源分配不均。

導師

總的來說，研究生招生涉及到的問題很多，也很復雜，不同的學校不同的學院面臨不同的困難和問題，而研究生資源分配的不合理會直接影響科研工作的效率，因此，需要相關部門和人員，鼓足勇氣，積極探索解決的方法，大力推進研究生招生制度的改革。

㈢ 教師職稱：學校每年評一級或高級的名額是有比例限制的么

教師職稱每年評一級或者高級是否有名額要看學校的崗位設置情況。如果學校的高級職稱空崗或者一級職稱空崗較多，學校老師不用競爭，大家都可以評，如果學校空崗很少，比如高級職稱的七級崗位空崗只有兩個，而要評高級職稱的教師有10個，那麼就要校內競爭，以1:2的名額選4位教師參加高級職稱評審，也就是所謂的名額。但是鄉村學校不受崗位設置限制，大家都可以評，城區教師就不行。

㈣ 大學老師里滿足什麼條件才能當"教授"啊

各個學校標准都不同
有難以之分
e.g.

我校2006年高級專業技術職務任職資格評審工作安排如下。

一、申報的基本條件

1.政治思想

遵守國家法律、法規，擁護黨的領導，熱愛教育事業，貫徹黨的教育方針；敬業愛崗，為人師表；能全面、熟練地履行現任職務崗位職責，並具有履行擬聘職務崗位職責的能力。

2.學歷

晉升教授：應具有全日制普通高校大學本科及以上學歷並獲得學士及以上學位，1960年1月1日以後出生人員必須具備碩士及以上學位；河北省強勢學科專業點人員要具備博士學位；實行學位制之前畢業的教師應具有大學學歷。

晉升副教授：應具有全日制普通高校大學本科及以上學歷並獲得學士及以上學位；

3.任職資歷

晉升教授：獲得副教授任職資格並受聘該崗位5年以上；在國外獲得博士學位並有在國外從事本專業研究連續2年以上且在國內沒有正常晉升機會的優秀教師可直接選擇按人才引進方式申報教授，越級申報晉升教授所用材料必須是最近5年（2001年9月～2006年8月）的成果。

晉升副教授：獲得講師任職資格並受聘該崗位5年以上；具有博士學位並從事本專業技術工作2年以上。

擬申報教授、副教授的教師，如不符合以上學歷和任職資歷條件，按河北省職改辦《河北省專業技術職務任職資格申報評審條件》（以下簡稱《評審條件》）中破格條件申報。

引進教師在其到我校工作前後原則上應有一年以上的教育教學經歷方可申報教授、副教授。

教輔和其它專業技術人員應按照崗位性質申報相應系列，管理人員原則上應申報研究系列；申報其它系列的學歷條件和任職資歷條件見《評審條件》。

4.申報人員必須達到《評審條件》中各系列專業技術工作經歷（能力）條件、業績成果條件、論文著作條件。

5.考核

任期內年度考核均在合格以上。

6.外語、計算機應用能力

參加全國或省統一組織的職稱外語、計算機應用能力考試，取得合格證書，並在有效期內；當年調入人員和當年歸國人員未能參加外語、計算機應用能力考試的，當年可以申報；符合免試條件的需填寫免試審批表。

二、評審指標和許可權

根據冀教職改辦[2001]8號《河北省省屬大中專學校專業技術職務結構比例控制標准》和冀教人[2003]26號《河北省教育廳關於省屬高等學校高級專業技術職務崗位設置的意見》的文件精神確定評審指標。

我校教師高級職務任職資格評審委員會有機械工程、材料科學與工程、自動控制、儀器儀表、計算機科學與技術、電子學與通信6個學科的教授和副教授評審權，力學學科的副教授評審權；根據省教育廳的要求，高級實驗師和其它學科的教授、副教授評審由河北省高等學校高級教師職務任職資格評審委員會負責。

三、評審辦法

1.正高職由各中層單位審查同意後向校評委會推薦，校評委會集中進行評審。

2.各學院副高職由所在學院按學校下達的指標自行組織評審，其它部門的副高職由學校組織的綜合組評審，評審後排序上報校評委會。校評委會對初評通過人員進行投票，得票超過到會評委三分之二及以上票數的為通過。

3.申報副高職的人員必須在各單位評審會議上答辯，申報正高職的人員必須在校評審會議上答辯，答辯採用說課形式，時間一般在20分鍾以內。答辯情況記錄在《答辯情況記錄表》上。

4、所有申報按正常評審、破格評審、人才引進評審的人員，經審查申報資格有效的，實行統一評審，均占評審指標。同級改職不佔評審指標。

5.各單位推薦評審淘汰率達不到規定比例的，需將本單位推薦人員排序，最後一名報學校參加差額評審。

四、有關政策的說明

1.期刊認定

核心期刊目錄以北京大學圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會2004年推出的《中文核心期刊目錄總覽（第四版）》、中文社會科學引文索引（CSSCI）、科學引文資料庫（SCD）和《燕山大學中文期刊目錄》的合集為准；省級刊物指省級以上出版社、本科院校校刊或省級科研機構出版的刊物；一級（A、B）刊物以《燕山大學中文期刊目錄》認定為准。

2.教師師德考核按《燕山大學教師師德建設工作條例》執行。

3.評審時優先考慮工作在教學一線、教學成績突出的教師。

4.教學工作量應達到教學量化辦法中規定的年平均值。

5.科研經費要求按燕大科字[2001]194號文件規定執行（經費計算時間為2003年9月至2006年8月），請申報人員按科技處規定提供科研到款憑據。

6.科研到款應由課題組負責人根據成員貢獻大小按比例分配給課題組成員，反對無原則分配。所分配出去的款項不能再用作其他人今後定崗、定級、晉升等的科研工作量。評委對申報人員的科研到款有異議的，可以要求申報人員進行針對性的答辯，經查有不實的取消當年的參評資格。

7.我校教職工在職期間所產生的教學科研成果應署名燕山大學，未署名的成果不得作為評職材料使用。

8.省職改辦對正高級工程師實行申報條件和申報數額雙控制，符合條件的人員，經學校評審通過後，可上報省里評審。

9.任職資格和計算機免試年齡截止時間為2006年12月31日，退休年齡截止時間為2006年6月30日。

10.專業技術人員有下列情況之一者，當年不得申報。

(1)教學任務和科研工作量未達到學校規定標准者；

(2)兩年內受黨紀、政紀警告以上處分者；

(3)年內被記嚴重教學事故一次或一般教學事故兩次者；

(4)屬《河北省專業技術職務任職資格申報推薦辦法（試行）》規定范圍內的禁止申報

情況的。

11.嚴禁申報人員向專家打招呼、送材料。

12.凡在職稱評審中弄虛作假的，視情節輕重給予1～3年內禁止參評的處分。

五、申報工作

申報推薦工作按照冀職改字[2003]3號《河北省專業技術職務任職資格申報推薦辦法（試行）》執行。

1.各學院負責受理本單位的申報材料，並負責材料核實、資格審查、量化打分等工作，其它單位的申報材料經單位同意後直接報送人事處。

2.申報人員須將其2篇代表作放在《專業技術職務任職資格評審信息表》的最前部，並在備注欄註明「代表作」字樣。基層單位對該表核實無誤後，將審核結果及其電子文檔報人事處，以便公示。

3.為使學校的推薦評審工作盡可能合理與簡化，規定在校內評審時，申報人員最多提供8篇論文，3部著作，3項教學科研獎勵，4項教學科研項目，2項專利，2項榮譽稱號。其餘材料可作為評職材料的一部分在上報省里時加入。

4.所有申報材料必須是正式出版物，超期材料、錄用證明、校樣等不能作為評職材料使用，增刊不得認定為核心期刊。

5.材料核實應安排專人負責，審核人要將原件與復印件逐一核對，凡不符合要求的材料必須撤出。審核後，審核人須在復印件材料上簽字並加蓋公章。

資格審查主要是審核學歷、學位、任職年限、職稱系列、外語成績、計算機成績、教學科研工作量、論文等申報材料的真實性。主持或參加科研項目，須提供項目立項證書，已經完成的須提供結項證書，未完成的要提供階段性科研成果鑒定證書或效益證明材料。

6.各單位要將審核合格人員的《申報評審高級專業技術職務任職資格人員情況登記表》按規定時間報人事處，由人事處組織復核，確無問題的人員可提交評委會評審。

各單位評審通過人員的材料要及時提交人事處，未通過人員的材料待學校的評審工作全部結束後退還本人。

7.申報人員按照量化標准自行打分，填寫《專業技術職務任職資格評審材料量化表》（現實表現由單位給出），再由專家復核，量化分值要公開展示。

六、副高職的推薦評審

1.推薦評委會的組成

(1)評委應由具有較高的學術水平、作風正派、辦事公道、群眾公認的副高級以上專業技術職務的人員擔任；

(2)評委會組成要盡可能考慮到參評人所在學科的分布；

(3)與申報人員有親屬關系的人員不能擔任評委；

(4)評委一般不得少於9人（奇數）；

(5)評委必須到場審閱材料後方能按程序投票；

(6)評委會組成名單須報學校批准，否則評審無效。

2.評審程序

(1)評委會審查申報人員的材料；

(2)答辯；

(3)差額無記名投票；

(4)投票後要當場點票、計票，並公布結果；

(5)推薦結果按得票多少排序並經推薦評委會主任及監票員、驗票員的簽字後報校評委會；

(6)將評審結果、評審記錄、《答辯情況記錄表》等資料報人事處備案。

七、評審收費

每位申報人員需交評審費360元。有自評權學科的副高職人員的評審費基層留用250元，上交省里110元，無自評權的學科360元將全部上交省里；有自評權學科的正高職人員的評審費基層留用110元，上交250元，無自評權的360元全部上交省里。

八、時間安排

9月12日～9月14日:申報材料；

9月15日：各學院將材料公示時間（公示時間安排在15日～19日，每天展示時間不少於8小時）和地點報人事處，同時將經過審核的每人的《專業技術職務任職資格評審信息表》報人事處。人事處將在網站上公布申報材料公示的時間和地點，並在網上公示申報人員的《專業技術職務任職資格評審信息表》；

9月15日～9月19日:各學院對申報材料進行公示，並安排資格審查、材料審核、量化打分、匯總填寫《申報評審高級專業技術職務任職資格人員情況登記表》；

9月19日: 各學院將填寫好的《申報評審高級專業技術職務任職資格人員情況登記表》和所有審核後的正高職申報材料復印件報人事處（原件留在原單位備查）。各學院將副高職推薦評委會成員名單報學校核准；

9月21日～9月22日:各學院根據學校下達的評審指標組織評審，並及時將評審結果及評審通過人員的材料復印件報人事處；

9月23日～9月24日:校評委會評審；

9月25日：公布評審結果。

九、其它

本通知未盡之處按國家和河北省的有關條例和規定執行。

有關評審政策、文件、規定和文檔下載的詳細內容請瀏覽人事處網站

㈤ 請問普通老師是什麼階層，大學老師教授又是什麼階層我們辛苦努力了幾年後考上了研究生 碩士 博士

大學教師需要的資格如下：【職稱申報學歷及工作年限要求】（一）凡申報人所具有學歷的專業與現從事的專業不一致或不相近時，應視為不具備規定學歷。申報相應專業技術職務時按破格條件進行評審。根據國家相關部門的學科分類，同一學科內的專業為相近專業。從職稱申報的角度，我省把同屬文科類或理工科類的專業視為相近專業，但有些特殊專業如醫學、外語、理學、工學等應嚴格要求本專業。專業技術職務系列（專業）對學歷專業有另行規定的按規定執行。（二）參加工作後取得的本科及以下學歷，從取得學歷之日起滿兩年後可正常申報專業技術職務，不滿兩年可破格申報。（三）碩士研究生畢業並取得碩士學位，擔任中級專業技術職務4年以上，或博士研究生畢業並取得博士學位，擔任中級專業技術職務2年以上，可正常申報副高級專業技術職務。上述學歷是指國家教育行政部門承認的全日制碩士或博士研究生，申報時須提交相應的畢業證書和學位證書。在職學習獲得碩士或博士學位、但沒有碩士或博士研究生畢業證書的人員，需擔任中級專業技術職務5年以上，方可正常申報副高級專業技術職務。（四）全日制碩士研究生畢業後到我院從事專業技術工作的，工作滿三個月可初聘為助理級專業技術職務。（五）全日制碩士研究生畢業後到我院從事專業技術工作滿三年的，或畢業前在高校任助教不滿三年，畢業後從事助教工作，前後任助教累計三年的，經考核達到中級職務水平（符合中級職務申報評審的基本條件和業績條件），能夠履行中級職務崗位職責，可直接聘為中級專業技術職務。取消單列指標後，根據職稱結構比例情況，逐步納入正常評審。（六）在評定職稱無論何種級別職稱時，職稱計算機和職稱外語是評定專業技術職稱的條件之一。職稱計算機是從2002年開始在全國范圍內推廣，有人事部規定的職稱評定條件；職稱外語是從1999年開始規定凡專業技術職務試行條例中規定專業技術人員需具備一定外語水平的，在晉升專業技術職務時應參加相應級別的職稱外語統一考試。大學教師職稱：大學教師職稱是大學里教師的職稱，分為助教、講師、副教授、教授四個級別。其中：助教的主要任務是協助教學。講師是能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。

㈥ 大學教授手中真的有點招名額嗎

有是有名額，但是操作方法不是正確的。
感覺太假了，我們辦點招都是先報資料，學生填志願填該校。
到學校錄取的時候，家長到學校來，當時操作，錄了就當時給錢的。
還有噢，點招的價格沒有那麼貴的。要小心了。

㈦ 沈陽大學的教授名額是否無限制兼問教授名額應如何分配

題外話一：單位前一段時間進行年度職稱評選，所以多關注了一下這方面的信息。現在的情況是，副高的評選競爭非常激烈，候選人與最終評上的比例大約是四比一，這還是經過人事部門資格審查之後的比例。正高的評選那就可以用慘烈來形容了。 題外話二：看科學網首頁的新聞《兩起海外高端人才造假事件暴露國內引才弊端》，發現報道裡面有沈陽大學的教授對此事的評頭論足。而事實上，此沈陽大學的教授估計一天也沒有在沈陽大學工作過。我想知道的是，如此套用沈陽大學教授的頭銜來指點江山，激揚文字，是否合適？ 題外話三：很久之前，此沈陽大學教授剛在科學網出道的時候，估計大家都被雷了一次。此教授說自己清華博士後之後，直接拿到了某大學的教授，現在年收入50多萬人民幣。呵呵，當然，此話不假，不過如故事一般曲折的事實是這樣的，在國內的某單位拿到一個教授職稱，但現在領取工資的是一家海外的單位，兩者根本不是一個單位！不知道當初此教授如此描述自己是羞羞答答，還是別有用心。 題外話四：如果已和海外單位簽了合同答應去工作的情況下，再給沈陽大學簽一份合同，校長書記同意其三年後來報道，並且給予教授頭銜。請問這樣的教授頭銜，應該從何算起？從雙方簽合同的時間算起，還是從正式從沈陽大學工作算起？ 正文：在現在很多高校研究所的高級職稱名額有限的情況下，沈陽大學給一個據說三年後才來上班的人教授職稱，是否合適？ 如此輕易的給予一個不來上班的人高級職稱，是否因為沈陽大學的教授名額沒有限制，想要多少有多少？如果有名額限制的情況下，那麼是否對現在沈陽大學工作的副教授們不公平，因為這畢竟佔用了一個教授的名額！ 如果是教授名額有限的情況下，校領導如此慷慨地把一個教授職稱給予一個三年後才來上班的人，不知道沈陽大學在職的副教授們是否知道此事，如果知道的話，是否同意校領導們這么做？如果科學網有沈陽大學的職工，可以聊聊看法啊。 如果，如果（很可能是真的）這個沈陽大學的教授三年後不如約回來，那麼這個教授名額怎麼處理？哪個領導誰會為這件荒唐的鬧劇承擔責任？校長，還是書記？ 補記一：我之前發現這件事的時候，曾經寫過一篇博文《很不明白某大學招掛名教授圖什麼》，對此事有所論述。 補記二：前幾天我寫過一篇博文《廈門大學與傅謹教授的雙簧對國內科研人會造成什麼傷害？》。我在文末寫到：希望廈大，還有沈陽某大學之類的學校，能早點改正這種不好的做法。有人看到後給我短消息，說我是不是想讓他對號入座，說自己和沈陽大學簽合同，沒拿一分錢雲雲。我繼續問，什麼性質的合同，某人回復說自己在和現在工作的海外單位已簽約工作三年的情況下，被沈陽大學的領導們的誠意所打動，而且沈陽大學不在乎等三年等等。另外，某人還主動說自己可以幫助沈陽大學宣傳，三年後回國不用找工作等等。 補記三：看到此人如此表態，我悄悄地問了一句：「你認為你能給沈陽大學增加什麼方面的宣傳啊？還有，三年之後回國，你真的會回沈陽大學嗎？」。再也沒有收到回復。 補記四：我會關注此人三年後是否會回到沈陽大學工作。歡迎一起關注！

㈧ 就是大學里會給教授的名額，就是供教授子免費上大學，，是屬於啥生

個別學校會給教工子女上大學適當照顧，比如一定的學雜費優惠。但僅僅是是便宜一點學雜費，錄取分數上近年來已經沒有照顧，如果打著這種說法說可以降分錄取，需認真分辨。如果僅僅是便宜一點學雜費，可能有個別情況，但個人認為概率也不高！

㈨ 急求答案： 一名教授能帶幾名高考學生入大學

學校越好要求越嚴格的！
這個學校內部貌似有指標的，但是沒你說的那麼誇張，還什麼帶幾個的......
由於我不是交大的，所以對交大的這種情況不是很了解，我只能跟你說說類似的情況啦。你說的你考的不是很理想，我想也就是說對於交大來說差點距離，不會差很多是吧！走關系進去的基本條件就是，你最基本也要達到交大的最低錄取分數線，一般是以一本線來算的吧，但是對於交大這么好的學校，估計是不止的了！
像你親戚是交大的教授，你可以直接向他詢問情況啊，只要你達到他們內部的要求，走點關系估計可以！ 還想說，感覺教授不是很有實力，有的學校連要教授換個專業都不行，也要看你這親戚有多大的權力了！