南昌大學副教授

❶ 內地的副教授待遇如何

日照海濱，教授花園」，在日前開幕的北京秋季房展上，來自山東省日照市的一家房地產開發公司瞄準北京各高校的教師這樣兜售海景房。

北京某媒體今年8月報道說，在海濱城市日照，目前有近400名北京人在當地的「教授花園」小區買了房，其中有九成為北大教授。

據悉，一家參展的來自某海濱城市的房地產公司還將於國慶節在北京大學開設班車，免費接送想看房的教師。

就在部分高校教師富裕到可以異地置業的時候，他們的一位同事阿憶卻在網上聲言，僅憑其工資收入，「入不敷出」。一時間，大學教師的薪酬問題成為媒體和公眾關注的焦點。

多數青年教師和學歷低的講師助教，每月只靠一兩千元的基本工資生活

今年6月，江西南昌大學新聞系的年輕教師劉易成（化名）帶課的第一屆學生就要畢業了，班上幾名很有心的班幹部想給老師一個驚喜，沒打招呼就帶著禮物敲開了劉易成的家門。劉易成尷尬地將學生讓進屋，家裡連椅子都找不齊。

一直在外租房的劉易成住得離學校很近，也喜歡跟學生相處，但他很少將住址告訴別人，因為房子條件挺差，沒什麼傢具，來了人也不好招待。

劉易成碩士研究生畢業後，以外地人的身份到這個陌生城市求職，成為這所省屬高校的一名助教，教授新聞理論。當時趕上學校不分房，也沒有教職工宿舍，他只好到校外的學生租房區內租了一間農民的房子。此時，他的月收入平均只有2000出頭，去掉生活費，他還要向家裡寄一部分錢，一年下來攢下的錢很有限。

雖然教師工作比較穩定，但行業內的收入差距刺激了劉易成。為了盡快評到職稱，他省下錢准備考博，「沒房子，以後成家都是問題。」近30歲的劉易成並不滿意現在的收入。

該校講師馮塵（化名）去年接受了一份江西省內的「高校教師滿意度」調查，在工資報酬、補助購房、培訓機會和聘升職稱幾項都畫了「不滿意」。

「很多人認為高校教師工作輕松、收入高，其實只是看到了多數教授、副教授們的生活。」馮老師說，到了教授這個級別，教師的工資的確可以達到很高，他們還可以通過校外兼職等途徑賺錢。但大部分青年教師、學歷低的講師助教，構成了高校教師群體收入的金字塔底端，這些人每月只靠一兩千元的基本工資生活。

國家稅務總局將高校教師列為「高收入個人」後，華南理工大學原校長劉煥彬教授曾對媒體表示，如果說年收入10萬元以上才算是高收入者，那麼高校教師中真正的高收入者占高校教師的比例不到5％。在中西部高校中，這個比例就更小了。

部分教師提及收入狀況諱莫如深，兼職成了主業，教書退為副業

北京大學副教授阿憶在網上貼出了自己算出的平均月薪為4876元，在減去各項生活開支後，竟然成了負數。對此，中國人民大學新聞學院一位副教授說，高校教師的收入是很零碎的，工資條僅是一層表皮，並不能說明職工的真實收入。

這位副教授以自己為例，他每個月實際劃到工資卡上的有2500元~3000元，這筆錢與工作年限和職稱密切相關。另外，每個月學院里會固定給一筆錢，相當於基本工資的30％，約有三四百元。由於院里會舉辦一些考生培訓班，學院能從中獲得創收，這樣還會給每位教職工每月大約發1000元。再加上指導研究生論文的補貼及課時費等，算下來，不算工作外的收入，他一個月至少拿到4000多元。這位副教授還一直在媒體兼職，為一份報紙每周撰寫一篇專欄文章，每月又多了3000元左右的收入。
在采訪時，雖然大多數高校老師在被問到收入狀況時諱莫如深，但通過調查，筆者發現，在外做兼職、或掛職做項目的高校教師非常多，這讓他們有了不菲的灰色收入。

近日，在中國政法大學舉辦的一次研討會上筆者得知，參與這場論壇的一位法學界的頂尖級專家獲得的報酬高達7000元。知情人透露，高校的知名專家通過參加學術研討會來獲得報酬已成為專家「灰色收入」的重要來源。

去年，在有關「經濟學家的良心」的爭論中，有媒體報道：「北京一流經濟學家年收入過百萬元，二流也掙60萬元，這些經濟學家的一個重要收入來源是在上市公司中擔任獨立董事，在這個名單中，有仍在高校任教的蕭灼基、衛傑、張維迎、吳曉求等教授。」

相對於靠兼職掙外快的高校教師來說，象牙塔里真正的富豪族，多是靠在培訓班教課和課題組的技術入股辦公司起家的。

中央財經大學的一位法學院教授發現，由於連年來的「考研熱」、「考證熱」，馬克思主義學院和外語學院的很多教授以名師的身份加入考研政治或英語培訓班的講學，而法學院的一些教授則通過舉辦司法資格考試、法律碩士考試的培訓班獲得大筆收入。這位教授所在的法學院中，有不少教授因此躋身富豪族。

今年8月，可容納3000名觀眾的海淀體育館座無虛席，啟航培訓學校暑期政治強化班正在舉行。與啟航培訓學校合作授課的有來自北京大學、中國人民大學、中央財經大學等多所高校的教師。

近幾年考研市場迅速膨脹，許多名校的教師紛紛瞄準了這個賺錢的機會。在啟航培訓學校，以考研政治班為例，為期一周的課程，每位學生要交培訓費500多元，每期有幾千名學生報名。由於教授的報酬都是從幾千名學生的培訓費中抽取的，學生越多，提成也越多，授課教師從中收益自然不菲。

中國人民大學新聞學院教授袁名（化名）說，大學教師這個職業比較有條件在外兼職，因為課時量小，假期周末等空餘時間較多，而學校也沒有明文禁止。但當教師兼職佔用了過多精力後，對其教學的影響是不可忽視的。「當教授的『外快』成為工資的兩三倍後，他就會不由自主地偏向兼職工作，教書育人的本職工作反倒成了副業。」

袁教授稱自己前兩年在一家電視台兼職做節目，月薪有5000多元，那時每周要去參加兩次選題會，還要輪流值班，當他發現那個工作已經不是兼職，幾乎要求全職時，便立即辭去了這份工作。「很多年輕教師因為收入差距的刺激，紛紛想方設法兼職賺錢，如果這種做法形成風氣，高校的教育質量將必然受到影響。」

北大中文系一副教授對此認為，低工資收入狀態下，兼職是合理的。一個工人下班後，給鄰居打沙發，收入與正式工作沒關系。收入不是大學帶來的收入，跟大學沒有關系。不過據他了解，北大的老師沒有那麼多時間做這些事情。

跟社會聯系更多的專業更能賺到錢

北京大學中文系副教授孔慶東在談到高校教師收入差距時稱：「跟社會聯系更多的專業可能更能賺到錢，但是社會總資源是有限的。到底有多少富豪教師，佔比例多少，都沒有統計。我感覺學校大部分老師是貧窮的，如搞古代漢語、宗教學科的，這樣的老師是大多數。」

學科在社會適用性上存在的差異，決定了此學科教師收入之間的差異。

北京大學社會學系教授鄭也夫說，經濟學、管理學的教師收入很高。他們除了完成系裡的教學任務以外，還給企業加班，一些人還會給非正式注冊的學生上課掙錢。「我知道有的學科教師收入一年可以接近百萬元。其實很多院系都很重視掙錢，只是某些學科接觸社會的程度多一點，能夠多撈一筆。其他院系不是不想，而是不能。」

北京理工大學的吳教授說：「目前，名校與非名校，老師的工資收入有很大差距，而同一學校的不同學院，老師的工資收入同樣差距很大。」如中國人民大學作為偏文科類高校，與理工科院校相比，教師的工資和崗位津貼等收入要低一些。

「科研項目多的理工科院校，教師的收入中，課題項目經費占很大比重。」吳教授說，北京理工大學的科研經費數額在北京高校中位列前三，有時一個課題的科研經費就高達幾千萬元。

「近年來，理工類院校教師的平均收入水漲船高，很多教授年收入不止30萬元，相比之下，文科院校的教授年收入不足10萬元的佔多數。」吳教授提到。

自上世紀80年代末以來，為推動科技成果轉化，許多高校教授都積極找課題、跑項目、要經費。由於某些項目經費中可以比較自由地支配，許多教師對此忙得不亦樂乎，甚至不願再從事教學。另外，不少理工院系的教師在一些公司里做兼職工程師，或搞專利發明、開公司推廣技術等，收入也很可觀。

「有人十幾年拉項目可以掙到100萬元，每年平均有十萬八萬元的收入。」北京大學社會學系教授鄭也夫告訴記者。

他透露說，很多教授為了拉項目，不斷地請客吃飯，這在高校中是一種普遍的現象，許多教師申請了項目卻廉價包給學生做，「納稅人的錢給白糟蹋了」。

校內各院系創收能力的不同，使各院系之間發放的獎金數額有較大差距

據了解，高校中不同的院系都有自己的創收辦法。

例如北京某高校的人文學院每年招收一定數量的單獨考試學生，多是在北京當地工作過的、參加學院組織的考試而入校的，因為不屬於國家計劃內招生，學院會收取比統招生高很多的培養費，這一筆額外中的一部分將以講課費的名義分發給授課教師。

南開大學社會學系王處輝教授曾在《高校教師收入知多少》一文中對高校教師的收入進行過詳細的調查研究。他指出，社會和市場直接需求較大的學科，辦班就較容易，所以辦班多，招生數量也大，相應地創收額也大。對於各類辦學創收收入，學校有明確的分成規定，辦的類別不同，學校提留的比例也有所不同。大體說來，學校的提留在45％至55％之間，其部分則歸直接創收的院系所有。歸直接創收院系所有的部分，又按學校規定的比例劃分為發展事業費、集體福利費和獎金3個部分。發展事業費固然要用於改善辦學條件的，而獎金則由直接創收單位按各單位自己的規定發給本單位的教職工，作為院系獎金，集體福利費部分也用於所在單位教職工改善福利待遇，其中相當一部分是以實物形式發給本單位教職工的。這成為校內不同院系之間收入和實際福利待遇差距的重要因素。

據他調查，校內各院系創收能力的不同，使各院系之間發放的獎金數額有較大差距。創收多的院系，每年可發給本單位教職工的獎金可達人均三四萬元，而有的院系則沒有能力給本單位教職工發獎金。也有些沒有辦法創收的院系領導為了安撫民心，年底東拼西湊才能給每位教職工發幾百元獎金。總之，各院系教職工之間的獎金收入的差別是較大的，這最終造成了同在一校工作的教職工之間經濟收入的差距。
北京大學教授劉新芝高興地從日照市市長李兆前的手中接過入住日照北大教授花園的金鑰匙(來源：北京青年報)

❷ 南昌大學如何選導師

開學的時候選的，你要是有特別想選的導師還是提前聯系的好，版其實也不怎麼存在導師權選學生的情況，學生人也不多，差不多都是大家商量著，每個導師都能帶學生就可以了，或者就是你先聯系導師你們倆確定了到時候填表就行。

❸ 鄧澤元的南昌大學教授

學歷簡況
1981年9月考入江西農業大學畜牧獸醫系，1985年獲學士學位，同年留江西農業大專學任教。1987年9月考屬入華中農業大學食品科學系攻讀碩士學位，1990年7月分配到原江西工業大學任教，1995年破格晉升為副教授，1999年破格晉升為教授。1996年至1997年在法國國家農業研究中心微量素營養與代謝研究所（Clermont-Ferrand）做訪問學者，1999年考入南昌大學食品科學專業攻讀博士學位，並於2002年獲博士學位。2001年在廈門大學分析化學教育部重點實驗室做開放課題，2002年到法國AUVERGNE 大學醫葯學院做邀請教授，2003年到加拿大農業部Guelph食品研究中心做訪問教授。現任南昌大學生命科學與食品工程學院副院長兼食品科學與工程系主任，南昌大學食品科學與技術國家重點實驗室副主任。獲得教育部優秀中青年教師支助，入選江西省高等學校骨幹教師、江西省高等學校中青年學科帶頭人，南昌大學學術委員會委員。擔任國際食品、農業和環境協會（芬蘭）營養與健康分會副主任，中國微量元素與食物鏈研究會秘書長，江西省微量元素與健康研究會理事長，江西省營養學會常務理事。

❹ 南昌大學建築工程學院的師資概況

建築工程學院現有教職工171人，其中專任教師139人。專任教師中教授21人，副教授46人，占教版師總數權48.2%。具有博士學位70人，占教師總數的50.4%。在職攻讀博士學位、博士後10人，省雙千計劃人才4人。有博士生導師14人，碩士生導師35人。

有國家一級注冊建築師5人，一級注冊結構工程師4人，注冊規劃師、注冊岩土工程師、注冊監理工程師、注冊造價工程師和注冊建造師等22人。學院聘請了校外兼職教授50餘人。

學院十分重視教師隊伍的建設，近年來積極從國內外引進博士、博士後研究生，推薦選拔在職教師在校內外攻讀博士、碩士學位，選送教師公派出國訪問、進修和選派赴國內重點院校進修、培訓，有多位中青年教師已成為江西省跨世紀學科帶頭人、省學科帶頭人或省骨幹教師，形成了一支學歷高、結構合理、有豐富工程經驗、綜合實力較強的教學科研隊伍。

❺ 南昌大學的二本是怎麼回事

南昌大學的二本是南昌大學軟體學院，和南昌大學本部分開招生。

南昌大學軟體學院曾多次在國家級，省級的軟體設計比賽中獲得優秀名次，本科專業為一本專業。 軟體學院是南昌大學直接領導和管理的本科專業性學院，主要培養具有良好政治素質與道德修養，具有扎實的計算機基礎知識，良好的組織與交流能力，能夠適應國內環境又具備國際化綜合素質的復合型、實用型高級軟體人才。

軟體學院是直屬於南昌大學的本科專業性學院，創建於2002年，是江西省批準的首批軟體學院。學院位於南昌大學青山湖校區（北區），該校區有著六十多年的文化積淀，環境優美，科技學術氛圍濃厚，學風優良。

南昌大學的學科劃分

學院有2個本科專業，分別是軟體工程和信息安全，具有信息管理與信息系統博士點1個、軟體工程專業統招碩士點1個、工程碩士點1個。教學設施先進，擁有國家級工程實踐教育中心1個，與SUN、微軟、中興通訊、金山等國內外著名IT企業和國家有關信息安全部門共同建立各類專業實驗室20餘個，計算機1700餘台。

學院專業師資隊伍按照「三三制」的結構進行聘任：三分之一來自校內及國內的優秀教師；三分之一來自國內外著名IT企業的技術專家；三分之一來自國外著名大學專家學者。學院擁有一支高層次精乾的師資隊伍，校內專職教師副教授以上職稱20餘人，博士10餘人。

❻ 南昌大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

大學四年，選了9門選修課，其中我覺得最有意義的是黃洪玲教授的英美詩歌鑒賞，每一次去聽課都特別有意義，老師每節課都會找一篇詩歌來鑒賞，包括它背後的知識，衍生的歌劇，其中的恩怨情仇愛恨交錯的歷史故事，每次聽這位教授講課我都能一直聽到下課結束，強烈推薦你們去試一下。

專業課方面，信息工程學院的朱莉帶的信號與系統的課非常棒，她帶的課學生的掛科率很低，是一個非常熱心的老師，人也很和藹，講課很仔細，在期末的考試的時候還會給學生整理ppt格式的重點，是一個非常熱心的好老師。

❼ 南昌大學 高數選課 那個老師好!

胡海金老師，我現在、也經常懷念他，那是六年前的事情了。
胡老師是用板專書的，我最喜歡屬胡老師的和藹可親、他的微笑，我的高數全是他教的。

段五朵是我的老鄉，哈哈，聽說上課也不錯。

朱傳喜也是我老鄉，很厲害的一個人，給本科生上課不知道，聽說也很好。

熊佐亮是搞考研輔導班的，很火，你不一定選得到。

余國松，以前和馬新生一起搞英語教學，如果是英語教學，英語不厲害就不要去了，不然你後悔沒學到東西，我同學就是這樣的，對你以後考研傷害很大。我是在研究生期間上了馬新生的數值分析，講得不錯，只怪自己不夠努力，哎。不過聽說現在馬老師不在南昌大學了。余國松，我同學講不太行，不知道現在，因為我上課的時候他才研究生學歷啊。

趙瑄，哈哈，美女老師，當時上他的復變函數，上美女老師的課有激情，學得不錯，不過現在忘光了。

其他老師我不了解。

最後，同學，你的那個「學校沒人性」不要寫出來好嗎？學校是人性化才讓大家選老師，不然隨機安排，你哭吧。既然是試聽，7天少了，你想試聽一年嗎？

再最後，關鍵是靠自己，不然華羅庚也幫不了你。經驗之談。

❽ 博士畢業去南昌大學年收入怎麼樣

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引進人才待遇
(一)高層次人才待遇面議
(二)引進具有博士學位人員待遇
1、視專業(學科)及立項情況確定是否提供科研啟動費，具體金額面議。
2、一次性提供安家費4萬元(海外博士5萬)。
3、分八年支付住房補貼15萬元(海外博士20萬)(根據貨幣化分房政策，學校如出台相關政策，博士購房補助則按學校制定的貨幣化分房政策執行)。
4、夫妻雙方同為博士，其安家費和購房補貼合並計算，為正常值的1.5倍;科研啟動費分別計算。
5、已具有博士後經歷且科研業績突出者，可享受校聘副教授三級崗位津貼待遇三年，三年內可參評副教授;如三年後未能評上，則回到原待遇。
(三)進博士後流動站期間享受的有關待遇
1、《南昌大學博士後管理工作暫行規定》及國家有關政策規定的待遇。
2、校聘副教授三級崗位津貼待遇。
3、出站後調入學校任教者，就高享受進站或出站時學校引進人才待遇。
(四)緊缺專業引進具有博士學位人員待遇
緊缺專業：外國語言文學(不含英語專業)、金融學、會計學、護理學、建築學、信息與通訊工程、電力系統與自動化、信息安全。
1、引進具有博士學位的教師待遇
①視專業(學科)及立項情況提供科研啟動費具體金額面議。
②安家費5萬元(海外博士6萬元);購房補助18萬元(海外博士22萬元)分8年支付(根據貨幣化住房政策，學校屆時如出台相關規定，購房補助則按學校制定的貨幣化住房規定執行);
③享受校聘副教授三級崗位津貼待遇三年，三年內可參評副教授，如三年後未評上副教授，則回到實際專業技術職務待遇。
2、引進具有博士學位的副教授待遇
①視專業(學科)及立項情況提供科研啟動費具體金額面議。
②安家費6萬元(海外博士7.5萬元);購房補助22萬元(海外博士25萬元)分8年支付(根據貨幣化住房政策，學校屆時如出台相關規定，購房補助則按學校制定的貨幣化住房規定執行);
③享受校聘教授四級崗位津貼待遇三年，三年內可參評教授，如三年後未評上教授，則回到實際專業技術職務待遇。

❾ 有人認識南昌大學的陳濤副教授么，他怎麼樣啊

什麼怎麼樣？人品？還是學術？陳濤老師是理學院的老師，是數學系的，搞數學建模的，當年他的學生數學建模拿過全國賽的一等獎，為人也很好，平易近人，孩子，其實大學的老師都很好的，只要你去接觸，畢竟都是受過高等教育的，南昌大學的老師，老一點的至少是碩士，年輕點的現在都要求是博士學歷，所以，你懂的。

❿ 緊急求助：南昌大學副教授待遇

打電話咨詢南昌大學人事處。