語文學科博士生導師

① 跪求！華中師范大學文學院 學科教育（語文）研究生導師情況

我不是你們專業不太了解，不過有一個找老師的方法可以參考一下。
通過中版國知網，搜你們專權業權威雜志的「華中師范大學文學院 學科教育老師」的研究論文，一般論文後面都有老師的信息還有郵箱，可以通過這種方式與老師聯系一下，也能看到老師的研究方向和風格。

② 中國優秀教師有哪些

師者，傳道授業解惑也。

1、魏書生：遼寧省盤錦市教育局局長，中學特級教師，當代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成績，先後榮獲省功勛教師、全國勞動模範、全國優秀班主任、全國有突出貢獻的中青年專家、首屆中國十大傑出青年等殊榮。兼任全國教育科研規劃領導小組成員、中國中學學習科學研究會理事長、全國中語會副理事會長。著有《語文教學探索》、《班主任工作漫談》、《家教漫談》等書。教育思想：教育民主、科學管理。
2、李吉林：江蘇南通師范第二附屬小學任教。江蘇省首批特級教師、名教師。現任江蘇省情境教育研究所所長，中國教育學會副會長。教育思想：情境教育。
3、李鎮西：教育學博士，現任四川省成都市武侯實驗中學校長。著有《青春期悄悄話〉、《愛心與教育》、《教育是心靈的藝術》、《民主與教育》等。教育思想：教育民主、法治。
4、顧泠沅：江蘇吳江人。現任上海市教育科學研究院副院長、研究員，華東師范大學教授、博士生導師。在上海青浦縣主持了長達15年的數學教育改革實驗，並進行了近十年的後續研究。多次被評為上海市勞動模範、全國勞動模範，並榮獲「全國五一勞動獎章」等。是上海市首屆教育功臣、享受國務院特殊津貼的專家。主要著述有《學會教學》、《教學實驗論》《當代教學策略》《尋找中間地帶》《教學改革的行動詮釋》等。教育思想：行動教育。
5、張思明：數學特級教師，享受國務院特殊津貼專家，北京附屬中學副校長。曾榮獲「北京市十大傑出青年」「全國優秀教師」「蘇步青數學教育獎」一等獎、胡楚南優秀教學成果獎等榮譽。他的「中學數學建模和導學探索的教學模式」在中學數學界引起了極大的反響。
6、張化萬：特級教師，曾獲「全國曾憲梓先進教師」二等獎，省優秀教研員。曾任杭州第五六屆政協常委，浙江省副會長，杭州上城區教師進修學校書記兼副校長。從1981年開始語文最優化研究，創設「談天說地」、「玩玩說說」「科學實驗作文」等新課型，倡導在書中學生活，在生活中學語文，注重課內積極的情感交流，實施個體、小組、班級學習形式的優化組合，創設有彈性的差異作業，教學成績斐然。所負責的課題9次獲省市教學科研獎。專著《現代小學寫話與習作教學》是全國中小學教師繼續教育教材。
7、劉彭芝：中國人民大學附中校長，北京市數學特級教師。第十屆北京市政協委員，中國數學奧林匹克高級教練員。榮獲北京市優秀教師、北京市勞動模範、全國三八紅旗手、全國教育系統先進工作者等稱號。著有《人生為一大事來》、《我的教育思想》等。

8、廖文勝：重慶市巴蜀小學校長，特級教師，享受國務院特殊津貼專家。是中國兒童美術教育改革的探索者，年僅23歲就成為了當時重慶市最年輕的全國優秀教師。他指導的兒童繪畫作品有186件獲國家、省市級獎勵，其中國家級一等獎21件；指導的兒童美術作品135間參加過日本、美國、英國等24個國家的國際兒童畫展覽。
9、楊瑞清：江蘇南京市浦口人，現任南京市浦口區行知小學校長。23年來為實踐陶行知教育思想獻身鄉村教育，先後創辦了行知實驗班、行知小學、行知基地，開展了不留級實驗、村級大教育以及賞識教育研究，取得優異成績。先後被評為南京市十大傑出青年、江蘇省十大傑出青年、全國教育系統勞動模範、全國十傑教師、全國師德標兵等。教育思想：鄉村大教育、賞識教育。
10、李希貴：國家督學，山東省濰坊市教育局局長，全國優秀教師，全國勞動模範。獨創的「語文實驗室計劃」獲全國教育實驗優秀教改成果二等獎，並走上國際講台。著有《教育隨想錄》、《為了自由呼吸的教育》、《學生第二〉《36天，我的美國教育之旅〉等。

③ 您好，我是想念江蘇大學的博士，請問考的話難不難，需要先找導師嗎

你好，每一個學校都有它的優勢學科。你如果要報考的話，一定要了解清楚這個學校。它的優勢學科是不是你的專業，這點比較重要。老師當然去一定要去找啊。要和導師充分溝通。自己也要去了解導師。碰上一個不負責任的導師，將會非常悲慘。所以讀博一定要慎重啊。去那裡去，他們的實驗室看一看，和想要報考的導師的學生聊一聊。一定要充分了解以後再報名。不管是哪個學校都有很坑的導師。一定要慎重啊。

④ 哪裡教育學導師最牛

中國教育學九大牛校名導師介紹=====

王英傑，北京師范大學教育學院國際與比較教育研究所博士生導師。北師的比較教育學全國最牛，和此人在此坐鎮有很大關系。此人曾師從顧明遠教授，並於1991—1992年獲福布來特獎學金赴美國哈佛大學進修講學。曾任北京師范大學副校長兼漢語教育學院院長、澳門大學教育學院院長、北師大外國教育研究所所長。現任國務院學位委員會教育學科評審組召集人、聯合國教科文教育研究所（漢堡）管理理事會候補理事、全國教育科學規劃比較教育組成員、中華美國學會理事、全國比較教育研究會副理事長、全國高等教育教學研究會常務理事、全國高等教育自學考試指導委員會委員、北京師范大學學術委員會副主任等。近十年來主持了十餘項課題，出版專著10餘部，在國內外的學術期刊上發表論文20餘篇。若能跟著此師攻讀三年，不論在學術方面或是其他方面，收獲肯定不一般。
張斌賢，北京師范大學教育學院院長。主要專業特長是：西方教育思想史、教育政治學、現代西方大學學術體制、學術職業研究。自1986年以來，先後擔任本科教學課程：外國教育史、西方教育思想、現代西方教育流派、外國教育管理史、教育政治學，等；擔任研究生課程：教育史專題研究、教育史研究方法，等。先後主持過十餘項國家科研項目，並有十餘部專著出版和20餘篇學術論文在國內權威期刊上公開發表。
裴娣娜，北京師大教育學院教授，博士生導師，北京師范大學教育科學研究所名譽所長，天津師范大學教育科學學院院長（兼）。國內教育科學研究方法方向的頂級權威。現任：全國教育碩士專業學位教育指導委員會委員兼秘書長，教育部全國教師教育課程資源專家委員會委員，教育部全國中等職業教育教學指導委員會委員，教育部中小學教師繼續教育教材評審專家，第五、六屆國家圖書獎評選委員會委員、第一、二、三屆國家教育圖書獎評選委員會委員，中國教育學會學術委員會委員, 全國教師教育學會學術委員，全國教育學會教育學分會副理事長，全國教學論專業委員會主任，國家基礎教育實驗中心學術委員會委員，華東師大課程與教學研究所、華東師大基礎教育研究所、東北師大農村教育研究所等文科基地學術委員，北京師大價值與文化研究所文科基地專職研究員，北京師大比較教育研究所文科基地兼職研究員，曲阜師大、哈爾濱師大兼職教授，北京市海淀區、西城區顧問專家組成員，等。其科研成果在國內獲獎無數。其1999年出版的《教育研究方法導論》一書曾獲國家新聞出版署社科圖書類優秀暢銷書獎。已經完成了十八項國家級重點課題。在裴教授主持下正在進行中的課題還有七項。已出版的專著有十五部，在國內外公開發表學術論文八十餘篇。
王炳照先生，國內教育史方面的頂級權威。曾任北京師范大學教育與心理科學學院院長，連任第三、第四屆國務院學位委員會學科評議組成員。現任中國教育學會學術委員和中國教育學會教育史專業委員會副理事長，全國教育科學規劃教育史學科組組長，人事部博士後管理委員會專家組成員。此外還擔任《教育學報》主編，《高等師范教育研究》和《教育史研究》副主編，《北京師范大學學報》（哲社版）、《清華大學教育研究》、《中國教師》等雜志編委會成員等職。先後協助陳元暉先生完成《中國古代的書院制度》，協助毛禮銳、沈灌群先生主編《中國教育通史》（六卷本）以及《中國教育家評傳》（三卷本）等。此後，教育史界的老前輩們相繼辭世，先生勇挑重擔，組織全國各地教育史研究隊伍，完成了一系列的具有通史性質的重大項目，主編了《中國教育思想通史》（八卷本）、《中國書院史》、《中國教育制度通史》（八卷本）、《歷代教育論著選評》、《中國私學?私立學校?民辦教育研究》等著作。如今先生雖已年過古稀，但壯心不已，仍堅持在教育史理論研究與教學第一線。不僅承擔了全國教育科學「十五」規劃教育部重點課題「中國教育大網路全書」教育史分卷的主編、教育部「211」第二期重點項目「中國社會教育通史研究」項目負責人和主持北京師范大學校史編撰工作等多項國家及教育部重大課題的負責人，而且作為國家級重點學科教育史學科的學術帶頭人，先生一直親自指導研究生，為教育史學科隊伍建設盡心盡責，至今已培養了十餘屆博士研究生，已獲博士學位者30多人華東師范大學
葉瀾，也是中國教育界的重量級人物，華東師范大學終身教授，博士生導師。主要研究方向教育原理，教育研究方法論，基礎教育改革研究等。曾任上海市社會科學界聯合會副主席，上海市教育學會副會長，全國高師課程與教學改革指導委員會主任，全國教育基本理論專業委員會主任，中國教育學會副會長，上海教育科學規劃領導小組成員兼教育學原理學科組組長，國務院學位委員會教育學學科評議組召集人。出版論文數十部，所公開發表的學術論文多數都成為後人學術研究的權威參考資料。
丁鋼，華東師范大學教育科學學院院長、教授，博士生導師、院學術委員會主任、教育學會心理學分學位委員會主任、教育學博士後科研流動站站長、"紫江學者計劃"特聘教授，華東師范大學「終身教授」。 主要研究領域為中國教育、中國文化與教育、教育文化與哲學、中外教育關系研究、教育敘事研究，以及師范教育、課程與教學、基礎教育改革與發展等。先後主持有國家社會科學和教育部重點研究項目如：「全球化環境下的中國教育傳統研究」、「全球視野中的教師專業發展創新計劃」、"中國傳統文化與教育的研究"、"中國教育傳統的理論研究：歷史與現實的比較探索"、"教育目標與社會需要相契合的指標體系研究"等，以及上海市哲學社會科學規劃項目和上海市教育科學規劃項目如："上海教育對外開放的政策和發展研究"、"上海市基礎教育的行動策略研究」等。並且參加與擔任子課題負責多項國際研究合作項目。著、編有《中國佛教教育：儒佛道教育比較研究》、《書院與中國文化》、《文化的傳遞與嬗變：中國文化與教育》、《中國教育的國際研究》、《近世中國經濟生活與宗族教育》等專著多部，在海內外用中英文發表學術論文近百篇。為《中國文化與教育研究叢書》（上海教育出版社）主編，國際性中國教育研究集刊《中國教育：研究與評論》（教育科學出版社）主編。
倪文錦，課程與教學論方面的權威專家。教授、博士生導師。有多部語文教學方面的專著出版。主持教育部課題「九五」課題「港台與大陸語文教育比較」，職業高中語文課程開發，1999年全國中考語文試題評估等，目前正在主持全國教育科學「十五」規劃課題：語文學科能力結構及其測評的研究。
北京大學
陳向明，教授，博導。是國內質的研究方法方面的權威專家。影響比較大的學術論文有《關於參與式教師培訓的若干問題》、《不同的視角 不同的聲音——教師和學生對大學本科課程的看法 》、《文化主位的限度與研究結果的「真實」》等。獲獎科研成果有《教師如何做質的研究》、《質的研究方法與社會科學研究》、《質的研究方法與社會科學研究》、《教育研究中質的研究方法》等。
陳洪捷，研究領域主要是高等教育知識論、研究生教育、德國高等教育、中國高等教育史、中德學術交流史。北大的高等教育學在全國排名第二，估計此人功不可沒。獲獎科研成果有《德國古典大學觀及其對中國大學的影響》、《德國古典大學觀及其對中國大學的影響》、《德國古典大學觀及其對中國大學的影響》、《德國古典大學觀及其對中國大學的影響》等。
南京師范大學
馮建軍，是南師大教育哲學方面比較牛的老師。現任南京師范大學教育科學學院教授，教育部人文社科重點研究基地南京師范大學道德教育研究所研究員，兼任全國教育基本理論專業委員會委員。自1993年上研究生以來，先後發表學術論文130餘篇，其中核心期刊以上80餘篇，出版了《現代教育原理》（2001年，南京師大出版社），《當代主體教育論》（江蘇教育出版社，2001年第1版，2004年修訂版），《生命與教育》（教育科學出版社，2004年版）等學術專著，主持江蘇省哲學社會科學「十五」規劃重點項目1項，省教育科學重點項目1項，省高校人文社科資助項目2項。
許卓婭，南師大學前教育專業排名全國第一，許卓婭先生又是南師大學前教育研究方面的NO.1。所以想考南師學前教育專業的同學不可不關注她。
許卓婭先生現任學前教育研究所所長兼學前教育學系主任，教授，博士生導師。主持省級以上課題《幼兒園音樂教學的心理學研究》等4項，出版《學前兒童音樂教育》等專著、教材近20種，發表論文《再論音樂與音樂的人本價值》等近200篇。教學與研究成果獲江蘇省人文社科三等獎、教育部優秀教育改革成果二等獎、江蘇省教育廳優秀教育改革成果樹勛獎一等獎、國家新聞出版署優秀教育音像製品二等獎。
西南大學
靳玉樂，西南大學的課程與教學論排名全國第三，如果想考這個專業，你一定要去關注靳玉樂教授。因為他手裡科研項目一直不斷，你不必擔心自己的研究生生涯會虛度。靳玉樂西南大學教育學院院長、教育部西南基礎教育課程研究中心副主任，重慶市重點學科課程與教學論帶頭人，重慶市重點文科研究基地西南大學基礎教育研究中心副主任，西南大學學術委員會委員、學位委員會委員、教授職稱評審委員會委員，《西南大學學報（人文社會科學版）》編委會副主任。2000年到現在主持科研項目七個。出版專著八部，主編學術著作20餘部。
華南師范大學
黃甫全，現任教育科學學院課程與教學系主任，教授，博士生導師，研究領域主要是課程與教學論。並在這個領域取得了不俗的成績。近幾年來主持了中小學學習化課程的理論與實驗研究；全國教育科學「十五」規劃教育部重點課題等7項課題，出版了專著7部，公開發表並產生廣泛影響的論文10餘篇。
浙江大學
田正平，浙江大學教育學院院長，浙江大學中外教育現代化研究所所長。浙大教育史全國排名第三，多虧有此人在此坐鎮。田老師研究方向中國教育現代化史、中外教育交流史、中國高等教育史、中國留學教育史、中國近代教育思想史、中國近代職業教育史等。出版的個人學術專著和主編的學術著作主要有：《留學生與中國教育近代化》、《黃炎培教育思想研究》、《中國教育近代化研究》（7 種）、《中國近代義務教育研究》、《中國教育史研究（近代卷）》、《近代教育與社會變遷研究》（5種）、《中外教育交流史》、《中國小學常識教學史》等多種。在《文史》、《教育研究》、《日本國立教育研究所集刊》等國內外學術刊物發表論文60餘篇。

⑤ 有正在讀陝西師范大學學科教學（語文）的研究生學姐學長嗎 能不能介紹下你們的導師，和你們學習的情況呀

師大文學院的老師不錯，我見經常有作家過來做一些文學作品交流會，比如賈平凹之類的；另外師大學風淳樸，校園古色古香，確實是個學習的好地方。導師我不清楚，因為我不是文學院的。

⑥ 首都師范大學文學院師資力量怎麼樣

「美煥文心」藝術季 文學院唳天劇社

首都師范大學文學院前身-- 中文專業，是首都師范大學1954 年建校時期最早開辦的專業之一。經過六十餘年的發展建設，文學院現已成為擁有本科、碩士、博士、博士後的完整辦學體系的高水平學院。目前學院各類研究生近900 人，本科生近1000 人，本科成人教育近800 人。

文學院現有教師96 人， 其中教授36人，副教授38 人， 95 人擁有博士學位。現有博士生導師31 人，碩士生導師81 人，特聘教授5 人。文學院的中國語言文學一級學科，2017 年在教育部學位與研究生教育發展中心的全國第四輪學科評估中進入A 類學科（A-），2018 年被列為北京市高精尖學科。該學科2003 年獲得一級學科博士學位授予點，涵蓋所屬全部8 個二級學科，並自主增設文化產業、戲劇影視文學、文化研究三個目錄外二級學科，增設中國文化經典教育、語文教育、文化產業與媒介素養教育三個交叉博士點學科。2000 年建立中國語言文學博士後流動站，2007 年古代文學學科成為國家級重點學科，2012 年中國語言文學學科成為北京市一級重點學科。此外，文學院還擁有漢語國際教育專業碩士學位點，並招收漢語國際教育專業博士、（非全日制）學科教學（語文）專業碩士。

文學院現設有漢語言文學（師范）專業、漢語言文學（非師范）專業、秘書學專業、戲劇影視文學專業、文化產業管理專業、漢語國際教育專業6 個本科專業。設有中國古代文學、文藝理論、漢語言文字學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、戲劇影視文學、語文教育學、秘書學、文化產業管理、漢語國際教育等教研室以及大學語文教育中心。設有用於教學研究的漢語語言文學實驗教學中心、漢語言文學師范專業本科教學實踐中心、語言習得實驗室、計算機實驗室、影視實驗室、秘書學實驗室、文化產業實驗室（含首師創意網）和漢語國際教育微格實驗室。
教育部省屬高校人文社會科學重點研究基地中國詩歌研究中心、首都師范大學文化研究院、北京市級協同創新中心「首都文化建設協同創新中心」、國家級協同創新中心「出土文獻與中國古代文明研究協同創新中心」的核心協同單位甲骨文研究中心的主體力量來自文學院，教育部中華優秀傳統文化傳承基地「中華古詩文吟誦和創作」基地也設在文學院。

文學院採取厚基礎、寬口徑、分層培養的模式，對於全體一年級本科生，通識教育與專業教育有機融合，因材施教。2018 年起在漢語言文學（非師范）、漢語國際教育、秘書學三個專業實行中國語言文學類招生和培養，大學一年級第一學期主要修習通識課程及中國語言文學類基礎課程；第二學期，在學院統籌安排下完成專業分流，按照一定比例，採取學生意願與相關考試成績相結合的方式選擇漢語言文學（非師范）、漢語國際教育、秘書學專業，自大學二年級起進入相應專業學習。

⑦ 程革的東北師范大學博士生導師

基本信息
性 別 男
出生年月 1955年4月22日
職 稱 博士生導師
學 院 文學院
專 業 文藝學 筆名程戈。老家吉林市。父親早年是滿洲國政務院文書，後來做教員，母親是醫生。自幼隨父母輾轉大栗子、臨江等中朝邊界上的小鎮。童年的飢餓還沒消退少年的恐怖迅疾降臨。那是一所中學，50多個教師30多人被「群眾專政」。使我有機會目睹中國一個小鎮的「奧斯維辛」，當然父親也在其中。16歲中學「畢業」，「上山」到臨江林業局西南岔農場「知青點」，20歲，知青點撤消，轉戶到渾江市（現為白山市）花山公社青溝子大隊一小隊「集體戶」。23歲，1977年，第一次獲得選擇的權利，參加了「文革」結束後的第一次高考，後來，1982年又參加了第一屆碩士學位研究生考試，考中了。
1985年到東北師大中文系任教至今，在《文學評論》、《人民日報》、《吉林日報》、《社會科學戰線》、《文藝爭鳴》、《東北師大學報》、《文藝廣角》、《戲劇文學》等國家級、學科級、省級報刊雜志上發表了論文和文章60餘篇，其中多篇被《人大復印資料》全文轉載，部分觀點在《新華文摘》上有轉載，產生一定的學術影響。
堅持啟蒙立場和批判態度；堅信個人立場和普世主義；堅守自由精神和憲政理想。以「牛虻」的方式叮咬現實，以「鴟梟」的聲音報道噩耗。這是我站在講壇上20多年的理由，也是我20年來一直堅持給大一學生上課的理由。 1963年到1972年完成了貫穿文革的中、小學9年一貫制的義務教育。
1972年到1977年先後臨江林業局西南岔農場知青點「上山」、渾江市花山公社青溝子大隊知青一戶「下鄉」。其間1973年12月——1974年12月在臨江林業局大西三中代課。
1977年由「集體戶」考入東北師大中國語言文學系。
1982年畢業，同年考取哈爾濱師范大中文系文藝學碩士生，師從閻鳳儀教授。
1985年畢業，回東北師大中文系任教，現任文藝理論教研室主任。 本科生：
1、文學理論
2、美學
3、新時期文學思潮
4、西方當代文論
5、悲劇心理學
6、先鋒文學論
7、文學批評
研究生：
1、語言·文化·哲學
2、美學史
3、創作心理學
4、中國古代文學批評
5、文學創作論
6、文學批評方法論
7、文獻閱讀1
8、文獻閱讀2
指導研究生情況
文藝學碩士生：31名，畢業並獲碩士學位者20名,其中考取博士的5名。 1、文學批評
2、美學研究
3、希伯萊（以色列）文學研究 論文及文章：
1、程革《走向對話和開放的文學研究——「全球語境下的中國文學理論及。
出版時間：2006年5月15日，（國家級刊物，CSSCI)
2、程革《一曲同情和悲憫的歌》——讀《丁庄夢》。《文藝爭鳴》2006年
第六期，(重點刊物，CSSCI)
3、程戈《被扭曲的猶太人形象的藝術表達和文化詮釋》————重讀
《威尼斯商人》，《東北師大學報》，2004年1月第1期，
102——108頁，（重點刊物,CSSCI)
4、程戈《對余華小說一種存在主義的解讀》，《社會科學戰線》。2004年1
月第1期，259——261頁，（重點刊物,CSSCI)
5、程戈《更加接近普希金》，《人民日報——海外版》，北京。2003年2月
29日。（國家級刊物）
6、程戈《是渴望「血性」還是緬懷「血腥」》，《克山師專學報》。2003
年2月；第4期，41—43頁。
7、程戈《小說境遇的歷史嬗變與小說家的身份訴求》，《東北師大學報》，
2003年7月，第4期78——83。（重點刊物,CSSCI)
8、程戈《在生態倫理與社會倫理之間的價值求索》，《文藝爭鳴》，2003
年11月，第6期，（重點刊物,CSSCI)
9、程戈《慾望化都市的詩意訴求》，《文藝爭鳴》，2003年9月，第5期；
（重點刊物,CSSCI)
10、程戈 小說境遇的變與小說家身份的訴求《東北師大學報》NO:2
2002.8.1((SSCI)
11、程戈《評「激情燃燒的歲月」》，《視聽導報》，2002年8月1日。
12、程戈《目前流行的文藝理論教材存在的若干問題》，《東北師大學報》，
2002年2月。（重點刊物,CSSCI)
13、程戈《由「八佾舞於庭」想到的》，《藝林文叢》，2001年11月。
14、程戈《死亡寫作與寫作死亡》，《學問》，2001年4月。
15、程戈《從「牛虻」到「鴟梟」》，《吉林日報》理論版，2001年2月3日。
16、程戈《批評的誤區》，《藝術廣角》遼寧沈陽，1999年9月，第4期，
（該文獲中國文學藝術聯合會頒發的「2000年年度文藝評論
17、程戈《都市文明的劫難者》，《文壇風景線》，1999年9月，第3期。
18、程戈《希望，有時便是斷送》，《現代交際》，1999年6月，第3期。
19、程戈《不會說不，令你陷入困境》，《現代交際》，1999年8月，第4期。
20、程戈《面對戰爭，作家何為？》，《新文化報》，1999年5月1日。
21、程戈《從「己所不欲」到「己欲立」》，《新文化報》，1999年6月1日。
23、程戈《表現時代與叩問靈魂》，《時代》山東濟南，1997年3月，第1期。
24、程戈《喪失彼岸的迷津——1985年以來中國小的道德問題》，
《文藝爭鳴》，1996年3月。（重點刊物,CSSCI)
25、程革《論薩特與貝克特的戲劇創作》，《東北師大學報》，1996年8月，
重點刊物,CSSCI)。
26、程戈《維護文學生態促進文藝繁榮》，《吉林日報》，1996年5月1日。
27、程戈《道德價值迷失重建》，《吉林日報》，1995年2月24日。
28、程戈《文學解讀與誤讀現象》，《文藝爭鳴》，1995年4月。
（重點刊物,CSSCI）。
29、程戈《知識分子形象的畫廊——談電視連續劇「錯在重逢」》
《吉林日報》，1995年12月6日。
30、程戈《作家的底線與學者的良知》，《城市晚報》，2003年9月19日。
31、程戈《歷史文學大眾傳媒》，《城市晚報》，1995年，1月15日。
32、程戈《悲劇的召喚——兼論東西方悲劇》，《吉林藝術學院學報》，
1995年4月。
33、程戈《妙手丹青寫娥眉》，《新文化報》，1993年4月27日。
34、程戈《悲劇——人類原罪的象徵》，《東北師大學報》，1993年2月。
35、程戈《戲劇文學的發展與嬗變》，《戲劇文學》，1992年3月，第3期。
36、程戈《蟬蛻與涅盤》，《新文化報》，1992年2月2日。（《人大復印
資料·文化》1992年4月，全文轉載）
37、程戈《躲閃與放肆》，《新文化報》，1992年1月。
38、程戈《現代都市的「兩棲現象」》，《新文化報》，1992年1月。
39、程戈《天降大任》，時代出版社，1992年3月。
40、程戈《他，扼住了命運的咽喉》，時代出版社，1992年2月。
41、程戈《走自己的路》，時代出版社，1992年4月。
42、程戈《藝術通感探微》，《語言文學集》，東北師大出版社，1991年
2月版。
43、程戈《白城小說鳥瞰》，《文壇風景線》，1990年7月，第3期。
44程革《底層敘事的別樣風景——論張笑天長篇小說《天之涯海之角》
45程革《人之心 義之路》《人民日報》2012年2月28日，第24版， (國家級）
46程革《笑的空間:滑稽與幽默——市場二人轉與笑的製造》
47程革
通訊作者， ( CSSCI A1)
48程革《 中國經驗下的鄉土另類敘事——評劉震雲長篇小說
49程革《真實及其效應：傷痕文學的文本策略和治癒機制——
50程革《市場二人轉的得與失》《文藝爭鳴》2011年第5期，通訊作者( CSSCI A1)
51程革《二人轉：自毀與自生》《文藝爭鳴》2011年第3期，通訊作者( CSSCI A1)
52程革《用語言的毒液與惡夢作戰》《百花洲》2011年第3期
53程革《我的身體里有一支軍隊》《百花洲》2011年第3期
54程革《信息化時代藝術的遭遇和選擇》《吉林藝術學院學報·藝術視界》
2008年第5期
55程革《卓越出自艱辛——多重文化制約下的東北文化》 吉林師范大學學報
人文社會科學版 2007年 第05期
著作與教材
1.程革《文學概論》東北師范大學出版社2005.10.1主編
2.程革《文學概論》人民教育出版社，2003年5月。
3.程革《文藝理論研究動向》東北師大出版社，2000年12月。
4.程戈《語文學科研究動態》東北師大出版社，2001年8月。
5.程戈《中學生獲獎作文鑒賞·議論》東北朝鮮民族教育出版社，1995年3月.
6.程戈《中學生獲獎作文鑒賞·記事》東北朝鮮民族教育出版社，1995年3月。
7.程戈《中學生獲獎作文鑒賞·寫景》東北朝鮮民族教育出版社，1995年3月。
8.程戈《中學生獲獎作文鑒賞·寫人》東北朝鮮民族教育出版社，1995年3月。
9.程戈《共和國英才的搖籃》中國教育科學出版社，1994年1月。
10.程戈《文學藝術大辭典》吉林人民出版社，1994年3月。
11、程戈《東西方藝術詞典》吉林教育出版社，1992年3月。
12、程戈《新編小學生作文描寫詞典》東北朝鮮民族教育出版社，1992年2月。
13、程戈《小學生獲獎作文鑒賞·記事》東北朝鮮民族教育出版社，1994年2月。
14、程戈《小學生獲獎作文鑒賞·寫景》東北朝鮮民族教育出版社，1994年2月。
15、程戈《小學生獲獎作文鑒賞·議論》東北朝鮮民族教育出版社，1994年2月。
16、程戈《小學生獲獎作文鑒賞·寫人》東北朝鮮民族教育出版社，1994年2月。 1、96年校級教學優秀獎
2、2000年中國文聯年度文學評論獎
3、2004年校級「教書育人」先進個人獎
4、2004年校級「函授教學優秀獎」 55程革《底層敘事的別樣風景——論張笑天長篇小說《天之涯海之角》
《文藝爭鳴》2012年3月15日， 第3期( CSSCI,A1)
54程革《人之心 義之路》《人民日報》2012年2月28日，第24版， (國家級）
53程革《笑的空間:滑稽與幽默——市場二人轉與笑的製造》
《文藝爭鳴》2012年第02期，通訊作者， ( CSSCI A1)
52程革《心血當墨嫌不濃——王肯與吉劇》《文藝爭鳴》2012年第1期，
通訊作者， ( CSSCI A1)
51程革《 中國經驗下的鄉土另類敘事——評劉震雲長篇小說
<一句頂一萬句>》《文藝爭鳴》2011年9月15日， 第9期( CSSCI A1)
50程革《真實及其效應：傷痕文學的文本策略和治癒機制——
以<班主任><傷痕>為例》《文藝爭鳴》2011年第6期，通訊作者( CSSCI A1)
49程革《市場二人轉的得與失》《文藝爭鳴》2011年第5期，通訊作者( CSSCI A1)
48程革《二人轉：自毀與自生》《文藝爭鳴》2011年第3期，通訊作者( CSSCI A1)
47程革《用語言的毒液與惡夢作戰》《百花洲》2011年第3期
46程革《我的身體里有一支軍隊》《百花洲》2011年第3期
45程革《信息化時代藝術的遭遇和選擇》《吉林藝術學院學報·藝術視界》
2008年第5期
44程革《卓越出自艱辛——多重文化制約下的東北文化》 吉林師范大學學報
人文社會科學版 2007年 第05期
43程革《走向對話和開放的文學研究——「全球語境下的中國文學理論及
文學批評發展狀況」學術討論會綜述。《文學評論》2006年第三期。
出版時間：2006年5月15日，（國家級)
42程革《一曲同情和悲憫的歌》——讀《丁庄夢》。《文藝爭鳴》2006年
第六期， (CSSCI)
41 程戈《被扭曲的猶太人形象的藝術表達和文化詮釋》————重讀
《威尼斯商人》，《東北師大學報》，2004年1月第1期，
102——108頁，（CSSCI)
40、程戈《對余華小說一種存在主義的解讀》，《社會科學戰線》。2004年1
月第1期，259——261頁， （CSSCI)
39、程戈《更加接近普希金》，《人民日報——海外版》，北京。2003年2月
29日。 （國家級刊物）
38、程戈《是渴望「血性」還是緬懷「血腥」》，《克山師專學報》。2003
年2月；第4期，41—43頁。
37、程戈《小說境遇的歷史嬗變與小說家的身份訴求》，《東北師大學報》，
2003年7月，第4期78——83。 （CSSCI)
36、程戈《在生態倫理與社會倫理之間的價值求索》，《文藝爭鳴》，2003
年11月，第6期，（CSSCI)
35、程戈《慾望化都市的詩意訴求》，《文藝爭鳴》，2003年9月，第5期；
（重點刊物,CSSCI)
34、程戈 小說境遇的變與小說家身份的訴求《東北師大學報》NO:2
2002.8.1((SSCI)
33、程戈《評「激情燃燒的歲月」》，《視聽導報》，2002年8月1日。
32、程戈《目前流行的文藝理論教材存在的若干問題》，《東北師大學報》，
2002年2月。（CSSCI)
31、程戈《由「八佾舞於庭」想到的》，《藝林文叢》，2001年11月。
30、程戈《死亡寫作與寫作死亡》，《學問》，2001年4月。
29、程戈《從「牛虻」到「鴟梟」》，《吉林日報》理論版，2001年2月3日。
28、程戈《批評的誤區》，《藝術廣角》遼寧沈陽，1999年9月，第4期，
（該文獲中國文學藝術聯合會頒發的「2000年年度文藝評論獎」）。
27、程戈《都市文明的劫難者》，《文壇風景線》，1999年9月，第3期。
26、程戈《希望，有時便是斷送》，《現代交際》，1999年6月，第3期。
25、程戈《不會說不，令你陷入困境》，《現代交際》，1999年8月，第4期。
24、程戈《面對戰爭，作家何為？》，《新文化報》，1999年5月1日。
23、程戈《從「己所不欲」到「己欲立」》，《新文化報》，1999年6月1日。
22、程戈《自我感覺良好？》，《現代交際》，1998年1月，第1期。
21、程戈《表現時代與叩問靈魂》，《時代》山東濟南，1997年3月，第1期。
20、程戈《喪失彼岸的迷津——1985年以來中國小的道德問題》，
《文藝爭鳴》，1996（CSSCI)
19、程革《論薩特與貝克特的戲劇創作》，《東北師大學報》，1996年8月，
第4期。（該文被《人大復印資料戲劇學》1996年12期全文轉載,
（CSSCI)。
18、程戈《維護文學生態促進文藝繁榮》，《吉林日報》，1996年5月1日。
17、程戈《道德價值迷失重建》，《吉林日報》，1995年2月24日。
16、程戈《文學解讀與誤讀現象》，《文藝爭鳴》，1995年4月。
（CSSCI）。
15、程戈《知識分子形象的畫廊——談電視連續劇「錯在重逢」》
《吉林日報》，1995年12月6日。
14、程戈《作家的底線與學者的良知》，《城市晚報》，2003年9月19日。
13、程戈《歷史文學大眾傳媒》，《城市晚報》，1995年，1月15日。
12、程戈《悲劇的召喚——兼論東西方悲劇》，《吉林藝術學院學報》，
1995年4月。
11、程戈《妙手丹青寫娥眉》，《新文化報》，1993年4月27日。
10、程戈《悲劇——人類原罪的象徵》，《東北師大學報》，1993年2月。
9、程戈《戲劇文學的發展與嬗變》，《戲劇文學》，1992年3月，第3期。
8、程戈《蟬蛻與涅槃》，《新文化報》，1992年2月2日
（《人大復印資料·文化》1992年4月全文轉載）
7、程戈《躲閃與放肆》，《新文化報》，1992年1月。
6、程戈《現代都市的「兩棲現象」》，《新文化報》，1992年1月。
5、程戈《天降大任》，時代出版社，1992年3月。
4、程戈《他，扼住了命運的咽喉》，時代出版社，1992年2月。
3、程戈《走自己的路》，時代出版社，1992年4月。
2、程戈《藝術通感探微》，《語言文學集》，東北師大出版社，1991年
2月版。
1、程戈《白城小說鳥瞰》，《文壇風景線》，1990年7月，第3期。

⑧ 華南師范大學文學院有哪些教授

現有專任教師86人，其中教授24人（含博士生導師11人），副教授31人，有博士學位的回教師37人。文學院設有國答學勷勤創新班，現有漢語言文學（師范類）和編輯出版學（非師范類）、漢語言（非師范類）、漢語言文學（中英文秘書方向，非師范類）四個專業，其中漢語言文學（師范類）是廣東省名牌專業。擁有中國語言文學一級學科碩士學位授予權（含文藝學、美學、中國古代文學、中國現當代文學、漢語言文字學、語言學及應用語言學、比較文學與世界文學、中國古典文獻學等8個二級學科碩士學位授權點），並招收語文方向的教育碩士研究生。現有中國古代文學、中國現當代文學和漢語言文字學3個二級學科博士學位授權點、1個中國語言文學博士後流動站和中國古代文學、中國現代文學2個廣東省重點學科。形成了完整的學士——碩士——博士——博士後的人才培養體系。

華南師范大學文學院成立於2005年，前身是廣東省文理學院中國文學系。1951年，文理學院改為華南師范學院，中國文學系易名為中國語言文學系。2000年，中文系與歷史系合並為人文學院；2005年中文系獨立為文學院。2004年第一批學生搬遷進駐廣州大學城，2005年學院整體遷至大學城校區。

⑨ 求蘇大學科教學(語文)專碩的問題 考語文方向的專業碩士難度大嗎這個方向的導師有哪些謝謝

蘇州大學現有84個碩士點，涵蓋除軍事學以外的11個學科門類。說明：所有博士生導師同時都是相應專業的碩士生導師。學位點名稱：馬克思主義哲學 姓 名 出生年月 職稱 研 究 方 向 備 注王曉升 1962.07 教授 發展哲學 狄仁昆 1944.05 教授 經濟哲學 沈榮興 1944.09 副教授 管理哲學 朱奎保 1938.12 教授 馬哲原理 不招生學位點名稱：中國哲學 姓 名 出生年月 職稱 研 究 方 向 備 注周可真 1958.07 教授 中國古代哲學，馬克思主義文化哲學 潘桂明 1944、07 教授 中國哲學 蔣國保 1951.06 教授 明清哲學，現代新儒學 范竹增 1942.12 副教授 文化哲學 學位點名稱：倫理學 姓 名 出生年月 職 稱 研 究 方 向 備 注李蘭芬 1950.09 教授 管理哲學，倫理學 陸樹程 1956-1 教授 應用倫理學 王曉升，教授，男，1962年6月生，江蘇大豐縣人，1985年畢業於廈門大學哲學系，哲學專業，獲得哲學學士學位，1991年中國人民大學哲學系研究生畢業，獲博士學位，現為我校馬克思主義哲學專業碩士生導師，主要研究方向為發展哲學和語言哲學，發表的主要著作有：《語言與認識》，《現代化：發展與價值》，《走出語言的迷宮》。沈榮興，副教授，男，1944年9月生，籍貫江蘇無錫。1982年畢業於上海社會科學院邏輯學專業，獲哲學碩士。中國邏輯學會理事、江蘇省邏輯學會副會長。主要論著有：「形式邏輯和辯證邏輯對思維形式研究之比較」、《邏輯學導論》、《創造與方法》等。狄仁昆，教授，男，1944年6月生，江蘇省溧陽縣人。1969年畢業於中國人民大學哲學系，1982年畢業於上海社會科學院科學方法論專業，獲碩士學位。現為我校馬克思主義哲學專業碩士生導師，主要研究方向：經濟哲學、科學哲學。發表的代表性學術專著為《走向大科學的經濟學棗經濟學的哲學》、《科學技術哲學的研究與進展》。代表性學術論文：「西方經濟哲學研究辨析棗世紀的跨越」、「西方經濟理論檢驗問題的哲學分析」、「論經濟系統的自激放大機制」、「經濟理論的結構」、「經濟知識增長的模式」、「略論哲學邏輯」、「當代西方科學哲學為何陷入兩性」、「區分思維的辯證矛盾和邏輯矛盾」等。周可真，教授，男，1958年7月生，江蘇宜興市人。1999年7月畢業於中國社會科學院研究生院中國哲學專業，獲博士學位，現為我校中國哲學專業碩士生導師，任政治與公共管理學院院長。主要研究方向：中國古代哲學和馬克思主義文化哲學。近年來主要研究成果有：專著《顧炎武年譜》、《顧炎武哲學思想研究》，論文「論思想同異辯」、「生活論棗哲學的未來形態」、「作為哲學范疇的價值之我見」、「論顧炎武的思維方法棗兼論審明理學到清代朴學的歷史轉變」、「論顧炎武的無人觀」等。潘桂明，教授，男，1944年9月生於上海。中國哲學專業碩士生導師，主要從事中國哲學研究。代表著作為《智豈頁評傳》。蔣國保，教授，1951年6月生，皖無為縣人，1982年畢業於武漢大學中國哲學史專業，獲碩士學位。現為蘇州大學中國哲學專業碩士生導師，兼任蘇大哲學系主任。1992年獲國家特殊津貼。主要研究方向：明清哲學、現代新儒學。發表論文80篇。主要著作為《方以智哲學思想研究》、《晚清哲學》第一作者。范竹增，副教授，1942年12月生，河北省石家莊人。1966年畢業於中國人民大學哲學系，現為蘇州大學馬哲碩士生導師，主要研究方向為文化哲學。主要著作有：主編《哲學新探》（五卷本）、《馬克思主義哲學的研究與進展》、《中國文化述論》、《文化與文化哲學》以及論文《中國古代文化結構鳥瞰》、《中國古文化元及其整合》、《文化基因與中國古代文化》等。學位點名稱：世界經濟 姓 名 出生年月 職 稱 研 究 方 向 備 注邢建國 1956.11 教授 世界經濟原理 吳聲功 1952.02 教授 國際經濟合作 羅正英 1957.12 教授 區域經濟與國別經濟 袁建新 1965.12 副教授 世界經濟原理 孫永正 1947.11 副教授 涉外經濟管理 學位點名稱：財政學 姓 名 出生年月 職 稱 備 注方荷生 1944.07 教授 財政學 黃肖廣 1954.12 副教授 國有資產管理 孫文基 1963.01 副教授 財政學 郭 綱 1965.03 副教授 財政學 蔣大鳴 1947-11 教授 財政理論與政策 陳忠 1963-8 副教授 稅務、財政 學位點名稱：金融學 姓 名 出生年月 職 稱 研 究 方 向 備 注庄 英 1942.04 教授 國際貿易 王志明 1946.09 副教授 國際貿易 貝政新 1952.11 教授 金融投資學 徐鎮南 1943.10 副教授 貨幣銀行學 喬桂明 1956.07 副教授 國際金融 朱仲羽 1951.05 副教授 國際貿易 學位點名稱：政治經濟學 姓 名 出生年月 職 稱 研 究 方 向 備 注顧建平 1966-8 副教授 宏微觀經濟學 刑建國，教授，男，1956年11月生，籍貫安徽。1989年畢業於安徽師范大學政治經濟學專業，同年獲復旦大學經濟學碩士學位。現為我校世界經濟專業碩士生導師。研究方向：世界經濟理論、跨國投資。代表作：《三資企業研究》、《發展中國家對外直接投資的產業選擇》、Deregulation and China's Reform of Economic Marketization等。羅正英，教授，女，1957年12月生，四川隆昌人。世界經濟碩士研究生導師。1982年畢業於西南財經大學經濟學專業，獲學士學位。1995年北京大學訪問學者，從事國際會計與成本核算研究。1999年Nopier University(UK)訪問學者，從事歐洲環境經濟政策研究。研究方向：地區與國別經濟、國際會計。主持與參加國家教委、中歐政府、自然科學基金和省社科項目共計5項。代表作品：專著《當代國別經濟研究》，論文「外資優惠政策研究」、「三資企業資本結構變動」。現任蘇州大學國際問題研究所副所長，北京大學國際會計與財務研究中心研究員。吳聲功，教授，男，1952年2月生，籍貫江蘇省南通市（通州市），1976年12月畢業於江蘇師范學院數學系，現為我校世界經濟專業碩士生導師，主要研究方向：國際經濟合作。發表的代表性論著有《世界市場行情》、《跨國公司經營謀略》、《論對外開放與蘇州的跨國經營》、《知識經濟若干理論問題綜論》等。 方荷生，教授，男，1944年7月生，安徽合肥人。1967年畢業於中央財政金融學院財政專業。現為我校財政學碩士生導師，財政系主任。主要研究方向：財政、稅收、投資。主要代表著：《現代財政學》、《財政管理學》、《地方財稅管理》、《國家稅收》、《國際投融資》、《外國投資項目管理》等20餘部著作、教材，發表論文40餘篇，獲省級以上科研獎6項。任江蘇省財政學會理事、中國高校投資經濟教研會理事、蘇州市保險學會副會長。黃肖廣，副教授，男，1954年12月生，江蘇省江陰市人。

⑩ 有誰知道上海師范大學人文學院的語文學科課程論的研究生導師是誰呀

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