河北師范大學教授李雄

① 北林考研手繪班的上課日期是

沒有確定的日期，因為是小班制教學，只要報名人數達到6-8人時即可安排開課，隨到隨上，所以還是比較方便的。具體的要和老師聯系一下

② 誰設計的榆次晉商公園設計理念及設計圖什麼的。。。。

本報訊 記者鐵錚報道 生態的共生、生活的共享、生產的共贏，這一具有時代感和前瞻性的設計目標，在山西省晉中市晉商公園綠化工程中得到了充分體現。中國勘察設計協會近日公布了2017年度評選結果，由北京林業大學園林學院教授李雄帶領團隊設計的這項工程，獲得了「計成獎」二等獎。「計成獎」每兩年評選一次，是面向全國園林和景觀行業的優秀工程設計領域的重要獎項。

晉商公園面積26.94公頃，是當地新城中最大的帶狀公園綠地。設計師們科學地將傳統文化與現代手法結合、生態技術與功能需求結合、植物景觀與建築庭院結合。在尊重現狀與考慮新區發展需求的基礎上，實現了生態共生、生活共享、生產共贏的設計目標，精心打造了城市廣場生活區、晉商文化展示區、濕地生態科普區、草坪游賞景觀區等功能區。

在設計中，通過獨具特色的古典院落凸顯晉商文化，將自然景觀與人文情趣融合，有效地將傳統文化轉譯成現代符號，呈現出古今融合的園林意趣。通過生態駁岸和濕地的設置，利用地形將園區及周邊區域的雨水徑流匯流凈化，匯入園區內的景觀水面，成為城市生態的綠廊和水廊。公園建築、鋪裝、小品都滲透了晉中文化歷史符號，打造成晉商文化國際旅遊目的地，當地規模最大的帶狀綠地和重要的城市綠心、市民樂享綠色生活的重要場所。

③ 堅果幼評是什麼

堅果幼評是一款由江波濤博士、李雄博士和康丹教授牽頭，結合眾多學前教育專家和數據分析專家聯合打造的手機APP產品。是一款幫助家長科學養育兒童的產品。對我的回答是否滿意如果滿意幫忙採納下吧

④ 北京林業大學風景園林入學需知

我是北林風園的。可以跟你分享一下我的體會。看你對大學的定位是什麼了。如果你要保研，那麼學積分很重要，那你就得爭取每一科都考高分，當然就包括了這些繪畫課程。那麼你假期就得好好學（風園的繪畫課程設置大概是：大一上：素描，大一下：水彩景物，大二上：水彩風景，大二下：鋼筆風景畫，大三上：素描山水畫，大三下：寫意山水；其中除了大一的是必修外，其他都是專業選修課）。我們學校很注重手繪，考研時的快速設計就是要手繪，所以你如果要考研，那我建議還是大致學習一下比較好，就如樓上所說。不過我個人不太注重手繪，我覺得手繪只是你的概念把他表現出來的途徑之一。很顯然，現在就業的話是基本不看手繪的。所以，如果你選擇本科畢業就業，那我覺得其實所有課程都不一定像你想的那麼重要，因為很多人畢業後就業是會覺得好像什麼都沒學一樣，所以還是學一些比較實用的東西比較好。如果你選擇出國，那主要就是學積分、作品集和語言考試了，那假期還是學一下比較好。最後補充一下什麼是實用的（個人見解）：1，理念（一部分在課堂學，大部分看專業書籍），2，軟體（ps,su,cad,3d max,indesign 等）。我覺得很多錄了風園的人都有一個誤區，就是在入學前一直關注繪畫，旦值得注意的是，風園是應用學科，不是美術專業，繪畫知識風園廣博的學術知識的一部分，並且只是小部分，我個人認為還是本著學以致用的原則比較好。所以我很認真的建議你，在入學前買幾本諸如 風景園林概論 的書來看看，這類知識在網上很難找到。你是學風園的，不是學美術的，要從大方向著手，不要抓著小部分不放。要知道這個行業今後具體工作是什麼再來有目的的學習，運籌帷幄方能決勝千里！如果你被錄了，那我們可以再深入交流交流

⑤ 李雄的介紹

李雄（1975—），四川閬中人，西南政法大學經濟法學院副教授，碩士研究生導師，國家留學基金（CSC）公派中法聯合法學博士。

⑥ 李雄的介紹

李雄，1944年12月出生於北京市，河北師范大學美術學院教授；中國美術家協會會員、河北省水彩畫水粉畫研究會會員。退休前任河北師范大學美術學院素描教研室主任、 基礎教學部主任；還曾任河北師范大學教材建設委員會委員、美術學院學術委員會委員。李雄於1959年考入河北美術學院(今天津美術學院)繪畫系油畫專業，師從李駱公、付乃琳、張翔、孫敬等教授。1965年從天津美術學院畢業，到河北省廣平縣文化館工作，1980年調到河北師范大學美術系任教，直到退休。

⑦ 李雄的學術成果

一．理論著作和論文：
引進國外「支點結構法理論」應用於我國素描教學實踐，填補了我國素描理論的空白。論文在第四屆全國教育科研研討會上宣讀，並且獲得論文一等獎。此課題論文發表在國家核心期刊《中國美術教育》以及《北方美術》、《美術大觀》、《河北師范大學學報》上，並為此出版譯著《素描基礎指南》（原版俄文）。該成果榮獲河北省《精品課程》。
專著譯著和個人畫集
《素描基礎指南》、《美術院校升學指南-素描》、《素描頭像特殊技法練習》、《全國高師美術專業素描作品點評》、《美術院校高考試卷點評》。《李雄素描集》、《李雄肖像作品集》、《名家習作經典---李雄作品》等。
專著、專集、論文主要出版單位：新華出版社、紅旗出版社、人民日報出版社、人民教育出版社、中國文聯出版社、香港國際文化教育出版集團、中國畫報出版社、天津人民美術出版社、遼寧美術出版社、吉林美術出版社、江蘇美術出版社、河北美術出版社、河北教育出版社、內蒙古人民出版社、河北師范大學學報、河北日報等。

⑧ 城規專業學制為何增為五年

有關人士稱，此舉是為了適應城市規劃理念和教育方向的轉變，有利於提升這個專業培養質量和學生就業競爭力，進一步提高辦學水平。
據介紹，近年來，城市規劃理念及教育方向發生了轉變。我國城市化發展正在由粗放型向集約型轉變，城市規劃由物質規劃向物質、社會、經濟和環境並重轉變。 城市規劃的專業職能也由單純的物質形態規劃向規劃設計、公共政策、社會經濟、生態環境的多學科交叉方向發展。從而要求城市規劃專業的知識體系，要具有文、理、工綜合的知識背景。因此，必須對城市規劃的教育體系進一步調整和補充，完善現代城市規劃人才培養的教學課程。
園林學院院長李雄教授認為，學制的增加有助於提升城市規劃專業本科生人才質量。在經濟全球化的大背景下，城市發展更加需要從區域的環境中去協調與定位。城市規劃從宏觀的區域到某一局部地段的微觀設計，跨度之大是一般人難以全部勝任的。所以，城市規劃人才的培養也應當是多層次的。學制的延長有助於人才質量的提升，強化未來的職業技能和就業競爭能力。
城市規劃專業的課程體系需要完善，包括加強建築設計類課程以及城市經濟學、社會學等課程和社會實踐教育環節。而這些要求在四年制的課程體系裡無法滿足，需要學制的延長。
另外，現行城市規劃專業教育評估要求是在五年制教育培養方案的基礎上制定的。只有五年制的城市規劃本科專業才能參加評估申請。
北林大的城市規劃教育可追溯到上世紀50年代，由清華大學建築系和北京農業大學造園系部分教師合並成為園林系，主要承擔居住區綠地系統規劃與園林景觀環境設計教育。到上世紀80年代逐漸發展成風景園林規劃設計學科，在全國乃至世界都具有重要的地位和影響。
1999年，該校開辦城市規劃專業。2002年開始，在教學體繫上做了相應調整，增加了城市規劃的核心課程，如城市規劃原理、城市規劃理論與空間形態以及城市設計課程等，但對城市工程規劃以及城市社會經濟方面的課程未能太多考慮，仍然以物質形態的城市風景區規劃、綠地系統規劃、城市景觀設計、景觀建築設計作為本科教育課程的主體。2007年，按照五年制教育培養方案進行修訂，融合以建築學為基礎的工科規劃院校和人文地理學為基礎的理科規劃院校城市規劃專業的教學特點和經驗，突出自己的辦學特色，重視多學科的交叉和融貫，形成培養目標明確、課程體系完善、特色鮮明的城市規劃專業教育。學校加大人才引進力度，補充了城市規劃專業教育師資的不足，極大地增加了城市規劃專業的綜合性和完整性。為學制調整准備了師資，並討論制定了五年制人才培養模式和教學計劃。
據悉，該專業的發展規劃是：建設高水平、高質量、特色鮮明的城市規劃專業，成為林業類高校城市規劃專業教育的典範。 （鐵錚）