對大學英語老師的意見

A. 大學生對英語老師的意見

只要老師認真負責就沒意見。

B. 對英語課的意見和建議

英語課評價意見
1、教師語音標准，能給學生起示範作用。英語基本功扎實，教態親切自然。

2、巧妙地運用了語言描述及提問等方式創設了一個情境，讓學生入 景動情，使其受到感染，並以積極的態度投入到學習中。

3、教師的設疑，有效地激發了學生的學習興趣及求知慾，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與學習，留給了學生充分的空間去展 示會個性及能力，同時教師也很好地發揮了主導作用。

4、縱觀整節課，學生學習熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學習效果。

5、這次教學活動是一次單詞、短語、句型的組合教學活動，教師注重學生聽、說、讀、寫各種技能的培養，有效地提高了學生的英語綜合能力，同時，教師扎實的教學功底也得到了淋漓盡致的體現。

6、該教師在教學過程中牢牢地抓住了學生的注意力，不失時機地精心製造教學的亮點，把課堂教學推向了高潮，使學生達到情緒高漲、智力振奮的

C. 給大學英語老師提意見和建議怎麼寫

給老師的建議書
親愛的老師：
在我們即將畢業之際，為了讓後面的學版弟學妹能學得更好，我想老師權您提出幾點建議：
一、希望能給同學們更多屬於自己的空間去學習。像上課時，讓同學們自己學習的時間多一些；放學時，坐也不要布置得過多，多布置讓同學們自己閱讀的作業，讓同學們更好的發揮。
二、在每期考完試後，希望能不公布考試結果讓沒考好的同學報紙「面子」使他們對學習有自信心，不沮喪。況且，一次分數的高低，也不能說明一切。
我再次希望，老師能接受我的建議。

***年級學生
2006年6月

D. 大學生對英語老師評教評語

學生可以從老師的講課態度是否友好，課堂進度是否有跟上，作業布置與作業批改是否有積極進行，思想與安全教育是否有做到位等方面去想
1.老師的講課方式是怎樣的，你有什麼建議或意見可以提供的，比如說，為了活躍課堂氛圍，可以在課程內容中穿插幾個小視頻，讓學生能夠較快地理解知識
2.或者是老師在什麼方面做不到位的，希望老師可以改正
3.老師身上有什麼優點吸引你了，希望能跟老師多多學習
純屬個人觀點，僅供參考，謝謝

E. 給英語老師寫意見和建議怎麼寫

創作思路：確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。

作為一個教育工作者，很多的教學理念、教學手段、教學方法都需要及時更新，學習新知以加強自身教學能力顯得非常重要。

1、七年級開學階段，告訴班級中每一位學生，要想學好英語，首先就要開口大聲表達。

2、七年級開學階段，培養班級中每一位學生大聲朗讀英語的習慣。

3、充分利用教材單詞表、聽力材料或課本短文，布置與檢查朗讀作業。

4、不要布置重復性的低效甚至無效的英語抄寫作業。

5、對於能大聲朗讀的學生，即使少量讀錯，也給予大肆表揚。

6、對於從來不願開口的內向學生，只要開口，就是莫大的進步！

F. 學生對大學英語課的意見和建議

第一種：老師上課肯定會有拓展的知識點，同學們在適當的時候做些必要的筆記肯定對聽課效果的提高有很大的幫助的，如果老師把上課講的每一句話都寫在講義或ppt上，那老師就成了照本宣科的傳遞者了，這樣對於同學們的學習甚至是老師講課都是不利的，所以我們還是建議同學們能發揮主觀能動性去學習。願同學們學習進步！

第二種：一、在鈴聲未落前，就提前進教室，微笑面對學生，簡單大方地把自己介紹給學生，最好能使學生眼前一亮，留下深刻印象。
二、課前要把課准備得非常充分，准備好教具等。把教材裝在心裡，課堂上，要把90%注意力放在學生身上，10%的注意力用在教學方案的實施上。
三、眼睛柔和，對那些神不守舍、好動、好說的學生目光要犀利，可以「以動制動」，請他們做點事——比如回答問題、讀單詞、表演、等。
四、及時鼓勵、表揚、提醒學生，但話要簡潔明了。
五、要盡快地記住每個學生的名字——首先記住表現好的和表現差的學生的名字。
六、要注意教學形式，方法多變。
七、恰當地使用手勢、動作等肢體語言。
八、幽默風趣，靈活應對課堂突發事件。
九、吸引學生對英語產生興趣，引導學生積極互動，但不要過於追求課堂教學的熱鬧，要讓學生學會思考。
十、如教低年級，可以小組合作等形式凝聚學生的注意力。
十一、一定要控制好課堂秩序，組織好課堂教學。
十二、「一碗水端平」，要給大部分學生鍛煉的機會。
十三、對學生要求要嚴格，但不要太厲害。
十四、有機會在自己上第一節課前，多聽老教師的課，吸取他們好的經驗、教訓。

G. 對英語老師的意見和建議有哪些

對英語老師的意見和建議有：

1、根據課標來進行反思，就是說我們進行的這個年級的這個教學跟課標的要求是不是相吻合，是不是體現了我們現在所倡導的這種語言學習的這個理念。

2、如果學生能夠大聲朗讀英語，就不必強求學生背誦，這樣可以延長學生英語學習的興趣。

3、如果你所任教的班級學生英語已經夠好，那請減少英語作業量，以保證學生學科平衡學習。

4、上課前提高您的興致，面帶笑容，該嚴肅的時候就嚴肅，該笑的時候就笑，課堂挑起大家的興趣就行了。

5、同桌兩人對話操練，應該成為英語課堂教學的最主要模式。

H. 對英語老師和學校的意見和建議

1. 七年級開學階段，告訴班級中每一位學生，要想學好英語，首先就要開口大聲表達。
2. 七年級開學階段，培養班級中每一位學生大聲朗讀英語的習慣。
3. 充分利用教材單詞表、聽力材料或課本短文，布置與檢查朗讀作業。
4. 不要布置重復性的低效甚至無效的英語抄寫作業。
5. 對於能大聲朗讀的學生，即使少量讀錯，也給予大肆表揚。
6. 對於從來不願開口的內向學生，只要開口，就是莫大的進步！
7. 每一個早自修，陪學生一起大聲朗讀英語，既可以熟悉教材，又能提高心肺功能，防止思維衰老。
8. 告訴家長：學生在家大聲朗讀英語，是最好的英語學習方式。
9. 如果學生能夠大聲朗讀英語，就不必強求學生背誦，這樣可以延長學生英語學習的興趣。
10. 重視內向學生在英語課堂上起立說英語的表現，多加鼓勵，說不定還可以糾正班級中若干口吃患者或口吃隱性患者。

I. 給英語老師的幾條建議

1、 擺正心態。不能因為學生討厭學英語了，自己心理不舒服，甚至抱怨英語難教，從而隨便應付，抱怨只能給自己增加更多的煩惱。應該學會調整自己的心態，我們教的畢竟不是我們的母語，有難度那是正常的。 2．不要總是急。學生學不好你急，學生不會你急，就要考試了，學生沒有復習好你也急，越是遇到這種事，就越冷靜，不然你急學生也急，做起事情來效果就不是那麼好。 3．與學生分享你的喜怒哀樂，老師有是人，不要對學生一副拒之千里的樣子。不能因為自己不是班主任了就不與學生適當交流。適當讓學生也知道你也有開心、煩惱，說不定他們能幫你解決，會促進師生關系的和諧發展。 4．盡管英語老師很辛苦，但是在額外的時間也應適時為學生付出。比如督促、檢查學生的學習情況。不要抱怨說沒有時間！ 5．工作辛苦要學會放鬆和愛自己。只有真正愛自己才能去愛你的學生。 我們選擇了，我們就要學會快樂 ！既然我們選擇了這份職業,那就愛它為它付出吧!