大學老師的教學心得

A. 當一天大學老師的心得

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那
些山裡的孩子內能夠更好的學習以改變自容己的命運。支援貧困地區教
育文化事業發展。很多人也許都想去支教，現在會有更多的人參與
到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支
教學生們鼓勵信心，他們不是去遊山玩水，他們不是去極地探險，
他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學生支
教活動給了人們一個奉獻愛心的機會，天地之大，有多少人需要我
們去關愛，
大學生支教，
他們將我們的愛心傳遞給了山區的孩子們。
面對這些可愛的支教，這個有意義的大學生支教，我們是否也應該
做些什麼。也許只是滑鼠的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，
也許只是豎起拇指的一個誇贊，這么多也許的也許，只需要我們將
這些鼓勵傳達給前線的支教們。

B. 如何做一名優秀的老師心得體會

第一篇：如何成為一名優秀教師的心得體會

讀完《揚長，在特色中發展》這篇文章後，我懂得了作為一個優秀的老師，不僅要有過硬的專業技能，還要有自己的特色與長處，並能使之在教育實踐中融會貫通、不斷發展下去。
此時，我不禁想起了我在學生階段的一位老師，她的聲音清脆悅耳，她在音樂方面有著獨特的造詣，經常將音樂與教學融合起來，給我留下了深刻的印象，直至現在我都不能忘記她生動的課堂。我的這位值得我尊敬的老師就像文中提到的霖霖老師一樣，有自己的特點，知道怎樣提煉自己的長處，並與教育實踐相結合。
的確，作為一名老師，怎樣才能讓孩子們記住你的課堂、記住你帶給他們的知識與歡樂呢？如果只是進行一味的傳統教學，即使有再高的專業理論知識，都是沒有辦法得到孩子們的支持與配合的。
所以，我們要堅定我們的職業夢想，發掘自己的長處，並能使長處更長，同時努力鑽研教材，結合自己的優勢，在教育實踐中不斷創新，不斷吸取經驗與教訓。真正做到文中談到的那樣，善於揚長、凸顯特色；把握特色，順暢發展。不斷在發展的道路上，閃爍著屬於自己的光芒。
第二篇：如何成為一名優秀的中學教師心得體會

《如何成為一名優秀的中學教師》心得體會
本學期，我閱讀了英國教育家蘇·里奇的著作《如何成為一名優秀的中學教師》一書，印象最深，心得頗多。
我在工作中經常有許多困惑，如何使自己變得更加優秀，成為一名優秀的中學英語教師呢？成為一名優秀的中學英語教師需要具備哪些基本素質呢？我一直在思考以上這些問題，閱讀這本書後，我認真思忖，結合中學英語學科的特點，談一下我的看法。
首先，英語教師要具有豐富的英語專業理論知識和扎實的專業知識，具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優秀，必須具有先進的教學理念，善於吸納新知識，獲取新信息，並善於把這些新理念、新知識、新信息合理的運用到教學實踐中，以保持與時代同步。時代的飛速發展，新學科，新技術，新知識的大量涌現，要求教師必須善於接受新理念、掌握新知識、運用新技術進行教學，優秀教師更應該如此。
其次，英語教師必須具有系統而全面的教育學、心理學知識，具有較強的教學能力，懂得中學生的心理特徵，能運用恰當的教學方法，使學生得到最大限度的發展。這是教師職業的要求，一名教師雖然有較高的專業水平，也有滿腔的教學熱情，但如果不懂得教育教學規律，其必然會走「彎路」，當然距離優秀就更會有一段差距了。英語教師要具備廣博的文化知識和其它一些學科基礎知識，要盡力擴大知識面，並能綜合運用各類知識進行教學，在廣泛的文化情景中對學生進行文學教育，陶冶學生的情操，提高學生的人文素養。這是現代教育的時代要求，要努力提高所有學生的人文素養，以提高全民族的人文素養。
再次，作為一名中學英語教師，我認為在英語教學活動中，教師應該成為學生學習的促進者。美國人文主義教育家羅傑斯曾經說：「教師必須是促進學生自主學習的促進者，而不是傳統的只注重『教』的教師。」教師的「教」是為了學生的「學」，從「教」變「導」。教師要引導學生善於發現問題、解決問題，要
引導學生學會藉助工具書、參考資料解決在學習中碰到的問題，要引導學生善於運用教師給的學習方法在自己的學習中靈活運用，形成知識社會所需要的更高的自學能力、技術能力。也就是我們常說的「授之以魚，不如授之以漁」，讓過去的「講堂」變成真正的「學堂」。在教學活動中，英語教師首先應該做一個積極、善意的旁觀者。在學生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。讓學生感受到你的存在和你對他們的認同，給學生心理安全的感受。在學生學習過程中，教師是學生學習的指導者和促進者。教師只是指導和幫助學生主動參與，親身實踐、獨立思考、合作探究。但同時，要參與學生的各個環節的學習活動中去，與學生交流和溝通，准確地了解學情，及時引導學生解決問題或調整學習計劃，從而實現學習方式的轉變，發展學生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。
這樣，既把握住了教學的重點——教材，又把握住了教學的難點——學生；在教學活動中得法，持之以恆，教學效果必佳。2014年親自聆聽人大附中特級教師於樹泉老師的報告，也是講明了把握重點和難點的作用。
最後，英語教師必須具有良好的道德品質和人格魅力，熱愛教育事業，熱愛本職工作，具有奉獻精神，具有強烈的責任感、事業心。這是職業道德要求，一名教師專業能力再強，如果思想上有問題，責任感不強，不喜歡學生，甚至道德品質有問題，他也不可能成為一名優秀的教師。優秀教師必須具有創新和探索精神，無論是教學理念的貫徹，還是教學方法的選用都必須與實際需要相吻合，在實踐中得到檢驗，只有結合各地具體情況不斷的探索，大膽的創新，才能不斷找出合符實際需要的東西，以滿足教育教學的時代要求。必須積極參與教研、教改，一名優秀的美術教師不光能做好教學工作，同時還要善於把教育教學工作中好的經驗總結、歸納出來，並加以推廣；對教育教學工作中不利於學生良好發展，不利於教學工作順利進行的因素即時發現，找出適當的辦法，加以克服；能有效的利用現有環境資源、教學設施、當地特色文化合理地組織教學，運用行之有效的教育教學方法，使學生得到最大限度的發展。
教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，英語學科具有工具性和人文性的特點。在今後的教學中，我會努力不斷學習，不斷讀書，使自己成為一名優秀的中學英語教師。

C. 如何成為一名出色的教師心得

一、心中有愛。

好教師，心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。 用真愛去關心學生。對「好學生」關愛備至，而對「差學生」更應加倍的關愛與呵護。用愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當成知心朋友。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。所以一個好老師首先要具備的就是仁愛之心。要能從學生成長的出發，關注學生學習品質的形成，要成為學生學習的朋友，學習的知己，成為學生生命成長的同行者，領路者和鼓勵者。

二、提升素質

俗話說：「活到老，學到老。」要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。淵博的知識能有益於增強教學效果，滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷發展的需要。作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，用自己的知識感染學生，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。

三、勇於創新

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關繫到學生學習的興趣和效率，新的課程標准要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。

要成為一名好教師還應不斷地改革創新，只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。

四、健康心態

好老師應該有著開闊的胸懷，還要在平淡無奇的教學生涯中學會找尋自己的幸福感。過去人們常把老師比做「紅燭」，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點悲愴，但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在，因為他用自己的綿薄之力「照亮」了別人，為社會作出了自己微不足道的貢獻，他受到了社會和別人的肯定和尊敬，這樣的精神財富是永恆的，是物質財富難以比擬的。

D. 作為一個大學老師，上課沒有人聽是怎樣的感受

每一位老師都希望學生認真聽講，完成自己布置的學習任務，努力提高專業知識和本領。並不是每一位老師上課時，學生都會認真聽講。有許多脾氣非常好的老師經常會遇到這樣的現象，自己講的非常認真，上課卻沒人聽講。如果我是這位大學老師，我肯定會產生挫敗感，自己辛辛苦苦准備的課件和授課內容，竟然吸引不到學生聽課。雖然每個大學老師的授課方法不同，但只要老師上課時底下的人各玩各的。沒有一個人認真聽講，那麼這位老師肯定會懷疑自己的專業能力。

綜上所述，如果你是一位大學老師，上課時，沒有一個人認真聽課，這將會是一種挫敗感。每一位同學都有各自的人生規劃，也許上課只是為了完成學分。可是學生不認真聽課是不尊重老師，如果你正是這樣的學生，一定要認真聽課。改變自己不聽課的壞習慣。

E. 對大學任課老師的總結

我對學生們的第一印象來自於我的試講。當時的感覺是這些學生有較強的好奇心，對人和事有興趣。當時他們表現得非常合作和活躍。而在我試講之前，前一位老師已經與他們有過溝通。了解到他們對這門課程的期望和要求。他們的共同要求是希望老師更多地用案例來講授，希望能夠更多地與實際相聯系。
在後來的講課過程中，我發現了學生們另外的特點。他們在課上的紀律比較散漫、自由。例如有的同學會在課堂上說話；有的同學會接打電話；有的同學上課吃東西，還有的學生會在課上睡覺，我有這樣的感覺總是需要比較強的刺激才能持續地吸引他們的注意。這似乎與前面提到的控制有些聯系，他們雖然被外在的紀律嚴格約束，但卻缺乏內在的自我約束，就好象他們沒有受過這方面的教導。另外在教學的過程中感覺比我接觸的其它大學的學生，他們的基礎、接受能力要差一些，學習的主動性也不夠。
針對上述的情況，我在教學中盡量用較為生動的案例來講授課程，也會多一些師生、同學之間的互動，以促使他們上課的注意力更加集中。在知識上會有意地多涉及到其他學科的知識，以拓展他們的知識面、開闊他們的眼界、活躍他們的思維。我還在課堂上讓每個同學都有機會在全體同學面前講話，之所以想到用這種方式，是考慮到公共關系本來就是將自己的形象傳達給公眾的學問，而這樣的方法是正是對這門學科的一個初步的、小小的實踐。如果時間允許的話，我還想搞一些模擬的公共活動，讓學生們在實際的運作過程中，更感性地了解這門學科，產生學習的興趣，促進主動學習。也會進行一些模擬的面試和招聘，目的是在這個過程中讓同學們運用此學科的理論對自己有所幫助，既可學習知識理論又能對以後的面試有些認識和啟發。
在這我還想談很重要的一個題外話。由於我們學院的目標是將學生們培養成應用型的職業人，職業前景和定位相對來說是明確的。但我發現大多數的同學對自己的未來前景是很迷茫的，沒有明確的職業規劃，甚至對未來職業沒有任何想法。面對此情況，我想提一些建議：給同學們提供一些職業規劃的課程或信息。這樣做的好處顯而易見。如果我們學院的同學能夠在就業的問題上進行順利的話，那對學院以後的發展和運行也必將是個極大的促進。
總之希望能增加各種形式的實踐，這不僅是對學生們實際工作能力的鍛煉，更是對他們個性的磨練、對人際溝通的訓練。而這正是成功所需的重要幾點。
以上是我個人的一點想法，願與老師們共同探討。

F. 新形勢下怎樣做一名合格的教師心得體會

我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。作為一名教育工作者，應該立志從走上三尺講台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業，積極進取，立足本職，努力工作。
作為教師我們要不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己。今天的時代已經是知識經濟的時代，學習的時代。科學技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發展，對學生的成長規律也有了新的認識。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識領域，在工作中不斷地研究教材，研究學生，反思自己的行為，才能適應時代的要求，適應教育新形勢和需要。
二、熱愛學生
要當一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業，另一方面我們要熱愛學生，這一條最重要。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的「愛」是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁。教師的「愛」是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的「愛」是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的「愛」需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發他們的求知慾和創造力。
三、扎實的專業功底和淵博的學識是一名優秀教師的關鍵。「要給學生一杯水，自己要有一桶水」
，但在科技發展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。教師如果不具備廣博的學識見聞，學生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向學生「取經」
，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識，加上扎實的專業技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，並能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質量。對於一個教師的最高評價莫過於學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！

G. 教師教學究竟靠什麼心得體會

不要輕易地放棄你的任何你一個學生，即使有時候他們讓你很生氣！應為他們都是孩子！
不要打罵，侮辱你的學生。應為孩子也是有尊嚴的啊！
要無時無刻關心你的學生，以為他們是你的孩子是你的學生！
和你的學生在一起的時候不要把自己當成是老師，就把自己當成是他們的朋友，哥哥或姐姐!