四川大學研究生導師立德樹人工作

Ⅰ 請問中國礦業大學研究生院導師在哪裡能查到謝謝

在這里能直接看到名單：中國礦業大學研究生院-中國礦業大學碩士研究生招生資格導師名單

中國礦業大學落實研究生導師立德樹人職責實施細則

第一條

為全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為研究生導師（以下簡稱導師）的首要職責，落實全國教育大會精神和《教育部關於全面落實導師立德樹人職責的意見》《江蘇省學位委員會關於加強導師隊伍建設的意見》《江蘇省導師職業道德規范「十不準」（試行）》等文件要求，結合學校實際，制定本實施細則。

第二條

政治素質過硬。導師要堅持正確的政治方向，貫徹黨的教育方針，自覺維護祖國統一、民族團結，將思想教育與專業教育有機統一，成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模範實踐者。

第三條

師德師風高尚。導師要模範遵守教師職業道德規范，為人師表，愛崗敬業，以正確的世界觀、人生觀、價值觀教育和引導學生，用自己的思想、品行、學識和人格感染學生；遵守學術規范、恪守學術道德，自覺維護公平正義和風清氣正的學術環境；有責任心和使命感，盡職盡責。

Ⅱ 博導招碩士研究生嗎

博導招碩士研究生。

博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。

能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。

對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。

(2)四川大學研究生導師立德樹人工作擴展閱讀：

既帶碩士生、又帶博士生的導師，一直是學生追捧的對象。導師的名聲直接關繫到科研項目數量和經費的多少，這就決定了學生參與學術前沿研究的機會有大有小，同時也成為學生畢業論文有無「實質性內容」的關鍵因素。

意見要求，研究生培養單位要將研究生導師立德樹人評價考核結果，作為人才引進、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先的重要依據，充分發揮考核評價的鑒定、引導、激勵和教育功能。

教育行政部門和研究生培養單位要把研究生導師立德樹人職責落實情況納入教學督導范疇，加強督導檢查。對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。

參考資料來源：中國經濟網-教育部明確研究生導師立德樹人職責

參考資料來源：中國新聞網-研究生入學"博導"遇冷 只帶碩士生的導師受追捧

Ⅲ 今年研究生項目思想政治工作有哪幾個著力點

研究生教育作為國民教育體系的頂端，是培養高層次專門人才的主要途徑。在校研究生幾年之後將成為引領國家經濟社會發展的「新動力人群」和擔當民族復興大任的時代新人。加強和改進研究生思想政治工作是事關高層次拔尖創新人才為誰培養、事關培養社會主義建設者和接班人、事關社會穩定和國家安全的重大問題。因此，下大力氣解決目前研究生思想政治工作面臨著一些突出問題，加強和改進研究生思想政治工作迫在眉睫。
破除認識偏差，加強研究生思政工作
當前，有關研究生思想政治工作存在兩種認識偏差。一是「不需要教育論」，即有人認為研究生都是成年人且屬於高知識群體，思想觀念已固化成型，不再需要學校對其進行思想政治工作。其實質是否認了研究生思想政治工作的重要意義與存在價值。應當承認，研究生思想道德素質會隨著年齡、閱歷的增長及自我教育能力的提升而得到一定程度的提高，但這種自然自發的提升過程並不能完全滿足我國高層次專門人才培養的「育德」需要，不能因此就過分誇大年齡和自我教育能力增長在研究生思想道德素質提升中的地位與作用，錯誤地認為思想政治素質與道德品質會伴隨學歷層次和專業能力的提升而同步提高。
二是「不能教育論」，是指有人認為研究生群體生源類別多樣、人生閱歷各異、年齡跨度較大，加上行動分散，已經無法再對其開展思想政治工作。這不僅放大了研究生群體特徵給研究生思想政治工作造成的工作難度，實質上也是否認了研究生思想政治工作的作用空間和潛在效能。
「實踐是認識的來源」，研究生思想道德觀念會隨著實踐的不斷變化而變化，研究生階段只是個體終生發展的一個部分，思想道德素質還處在發展完善的進程中，即便研究生群體價值觀念已經初步成型，仍然可以通過有效的思想政治工作激發其內在潛力，通過重新的內生與外塑使其思想道德素質發生積極改變。
把握獨特屬性，破解關鍵問題
當前研究生思想政治工作還面臨「照搬教育論」的誤區。有人認為研究生和本科生思想政治工作沒什麼大的區別，研究生思想政治工作只需要把本科生思想政治工作的體系照搬過來使用就可以了，不需要進行獨立的理論研究與實踐設計。這種觀點實質是忽視研究生思想政治工作的獨特屬性與特殊規律，制約了研究生思想政治工作的開展。
事實上，研究生思想政治工作具有鮮明的獨特屬性。一是具有學理的獨特性。研究生思想政治工作的內涵本質、對象范圍、基本特徵等各維度都與本科生思想政治工作存在著顯著差別，使得簡單照搬本科生思想政治工作理論體系，無論是理論解釋力還是實踐指導力，都無法滿足研究生思想政治工作的需要。二是具有實踐體系的獨特性。雖然研究生與本科生的思想政治工作確實有相通之處，但二者在培養目標、內容、載體、運行機制等方面都存在顯著差異。由此，研究生思想政治工作絕不能直接照搬本科生思想政治工作體系，而應選擇性借鑒、系統性優化，實現研究生思想政治工作理論與實踐的自主發展與特色創新。
加強研究生思想政治工作關鍵在導師
導師是研究生學習和生活中接觸和交往最為密切的師長。師生關系作用維度多元，情感聯系緊密，活動交互頻繁，導師的思想水平、道德觀念、人生態度、行為習慣都將對研究生思想道德素質的形成與發展發揮直接而全面的影響。2018年教育部《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》明確提出，導師是研究生培養的第一責任人，進一步確證導師是破解研究生思想政治工作發展瓶頸最有力的抓手。
發揮導師的關鍵作用要求「教育者先受教育」。導師是研究生培養的第一責任人，自身政治立場和思想方法將直接影響研究生的思想政治素質，這就要求導師必須深入系統地學習馬克思主義理論，探明馬克思主義的歷史淵源、發展脈絡、基本走向、獨特創造、價值理念和鮮明特色，切實理解馬克思主義基本原理和思想方法的精髓。同時，馬克思主義是科學、實踐、開放的理論，導師還需要運用馬克思主義實踐的觀點、辯證的觀點、發展的觀點，指導學術研究和日常生活等各個方面，不斷提升自身的馬克思主義理論素養。
導師唯有將理論學習與實踐應用有機結合起來，方能真正實現思想認同、理論認同、情感認同和價值認同，真正成為馬克思主義理論的堅定信仰者、積極傳播者、模範踐行者。
發揮導師關鍵作用要求導師掌握教育引導的有效方法，切實提升研究生思想道德素質。在秉持「德才並育」的理念下，導師要主動將思想政治工作貫穿於研究生指導全過程，對研究生主動進行馬克思主義基本原理與思想方法教育，在日常的言傳身教與有針對性的答疑解惑的過程中，切實提高研究生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。
比如，在指導研究生開展科研實踐活動中，導師可以通過指導研究生在論文選題、材料收集、文章寫作等環節中始終聚焦現實問題，深入社會收集資料，並通過創新思路、觀點回應和解決具體的現實問題，引導研究生「把論文寫在祖國的大地上」，以此培養研究生形成實踐的觀點。
又如，在師生研討中，導師可以結合研究生好思辨、好質疑的特徵，引導研究生對諸如科技革命的得與失、電商平台的利與弊等問題展開廣泛討論，引導研究生關注現實問題、形成正確認識的同時，促進研究生形成辯證的觀點。
再如，在日常交往中，導師可以結合師生關系形成、發展過程，闡明聯系與發展的觀點;還可以率先垂範，在日常點滴生活中踐行社會主義核心價值觀，切實做到明大德、守公德、嚴私德，以此引導研究生形成正確的人生價值追求等。導師還要善於針對每位研究生獨有的思想困惑開展個性化教育引導，做到因事而化、因時而進、因勢而新，如此才能真正實現馬克思主義基本原理和思想方法向學生的轉化，實現研究生對馬克思主義的真懂、真信、真踐行。

Ⅳ 研究生導師違反師德後果怎麼樣

教育部近日印發《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》。《意見》提出，對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。

《意見》指出，健全研究生導師評價激勵機制。要完善評價考核機制，把立德樹人納入教學評估和學科評估指標體系，加強對研究生導師立德樹人職責落實情況的評價。明確表彰獎勵機制，研究生培養單位要將研究生導師立德樹人評價考核結果，作為人才引進、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先的重要依據，充分發揮考核評價的鑒定、引導、激勵和教育功能。落實督導檢查機制，對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。

Ⅳ 博士生導師在學術上屬於什麼級別的

如果一定要論級別，那麼博士生導師應該是最高級別的。

博士生導師是學科學術上造詣很深的科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平。

他們一般在近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇，且所發表的論文或專著被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵，還承擔有國家或部級的重點科研項目。

可以看出，想要成為一名博士生導師是十分不容易的，需要有很強的科研能力。

主要工作：

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法。

沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力。

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

以上內容參考：網路-博士生導師

Ⅵ 研究生導師違反師德「一票否決」明確了嗎

近日從教育部獲悉：教育部日前印發《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》，要求努力造就一支有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的研究生導師隊伍。

《意見》指出，健全研究生導師評價激勵機制。完善評價考核機制，把立德樹人納入教學評估和學科評估指標體系。明確表彰獎勵機制，研究生培養單位要將研究生導師立德樹人評價考核結果，作為人才引進、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先的重要依據。落實督導檢查機制，對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。

違反了就開除。

Ⅶ 位於成都的四川大學和電子科技大學，誰好

終於來了！9月13日，2017年教育部雙一流大學最終名單公布。四川大學與電子科技大學雙雙入圍。

什麼是雙一流？

「雙一流」指的是世界一流大學和一流學科建設。2015年10月24日，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，要求按照「四個全面」戰略布局和黨中央、國務院決策部署，堅持以中國特色、世界一流為核心，以立德樹人為根本，以支撐創新驅動發展戰略、服務經濟社會發展為導向，堅持「以一流為目標、以學科為基礎、以績效為杠桿、以改革為動力」的基本原則，加快建成一批世界一流大學和一流學科。

在推進「雙一流」建設過程中，四川確立了「分層分類、爭創一流、整體提高」的建設思路和路徑。

一流大學建設方面，到2020年至少1所高校進入世界一流大學行列，到2030年重點建設高水平大學15所左右；

一流學科建設方面，力爭到2020年，10個左右學科接近或達到世界先進學科水平，到2030年，30個以上學科進入世界一流學科行列，100個左右優勢學科具有全國影響力和競爭力，120個左右特色學科緊密契合並重點支撐四川產業結構升級、創新發展重大需求，依託50個左右學科重點建設新型高端智庫。

同時，區分世界一流、全國一流、區域一流、同類一流四個建設層次；研究型大學、同類高水平大學、應用技術型大學、高職院校、民辦高校五種高校類型，引導各類高校差別化特色發展。

四川大學

這所有著百年歷史的高校集聚著不同學科的人才，秉持著「海納百川，有容乃大」的校訓，川大潛心研究，並壯大著隊伍。目前擁有國家重點實驗室和國家工程技術研究中心、國家工程實驗室、國防重點學科實驗室等學術力量。

今年3月最新ESI數據顯示，電子科大的「神經科學與行為學」首次進入ESI前1%，這樣，它的工程學、材料科學、物理學、計算機科學、化學都是ESI前1%的學科，實力蓋戳認證！

電子科學與技術、信息與通信工程是它的一級學科國家重點學科，並且與世界50多個國家和地區的200多所大學、科研機構、企業建立合作成電與世界50多個國家和地區的200多所大學、科研機構、企業建立合作，把世界上先進的想法和經驗都吸收過來。

每年去該校講座交流的大神很多，諾貝爾獎獲得者幾乎每年都能看到，很多IT牛人都是從這里出來的！國內IT巨頭、美國矽谷，電子科大畢業生都是相當搶手！別以為成電校園里穿著拖鞋頭發凌亂眼神呆滯就是loser，說不定他是一個被十幾家公司給了offer，最終去了阿里巴巴年入15萬年終獎10萬。

初步統計，在國內IT領域的企業、研究所、生產廠家等單位中層以上的人員，有三分之一畢業於電子科技大學；華為現在有近萬人是電子科大校友，其中中高層有三分之一以上是畢業於電子科技大學；在美國矽谷創業的人中，電子科技大學校友的規模在前些年一直是國內高校中排名第一，現在超過1200人。

（來源：四川發布）

Ⅷ 教育部規定了研究生導師違反師德將一票否決嗎

為貫徹全國高校思想政治工作會議精神，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的研究生導師隊伍，教育部近日印發《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》。

《意見》明確了研究生導師立德樹人職責，具體包括提升研究生思想政治素質、培養研究生學術創新能力、培養研究生實踐創新能力、增強研究生社會責任感、指導研究生恪守學術道德規范、優化研究生培養條件、注重對研究生人文關懷等七個方面。

《意見》指出，健全研究生導師評價激勵機制。要完善評價考核機制，把立德樹人納入教學評估和學科評估指標體系，加強對研究生導師立德樹人職責落實情況的評價。明確表彰獎勵機制，研究生培養單位要將研究生導師立德樹人評價考核結果，作為人才引進、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先的重要依據，充分發揮考核評價的鑒定、引導、激勵和教育功能。落實督導檢查機制，對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。

Ⅸ 教育部發文明確研究生導師立德樹人幾項職責

教育部近日印發《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》。意見以條文形式強化了研究生導師基本素質要求，提出政治素質過硬、師德師風高尚、業務素質精湛是研究生導師必須滿足的三大基本素質要求。

《意見》明確了研究生導師立德樹人職責，具體包括提升研究生思想政治素質、培養研究生學術創新能力、培養研究生實踐創新能力、增強研究生社會責任感、指導研究生恪守學術道德規范、優化研究生培養條件、注重對研究生人文關懷等七個方面。

《意見》指出，健全研究生導師評價激勵機制。要完善評價考核機制，把立德樹人納入教學評估和學科評估指標體系，加強對研究生導師立德樹人職責落實情況的評價。明確表彰獎勵機制，研究生培養單位要將研究生導師立德樹人評價考核結果，作為人才引進、職稱評定、職務晉升、績效分配、評優評先的重要依據，充分發揮考核評價的鑒定、引導、激勵和教育功能。落實督導檢查機制，對於未能履行立德樹人職責的研究生導師，研究生培養單位視情況採取約談、限招、停招、取消導師資格等處理措施；對有違反師德行為的，實行一票否決，並依法依規給予相應處理。

Ⅹ 四川大學2020年強基計劃招生簡章

為全面貫徹全國教育大會精神，深入落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號），根據《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（教學〔2020〕1號）等文件，服務國家重大戰略需求，加強基礎學科拔尖創新人才選拔培養，經批准我校2020年開展基礎學科招生改革試點（也稱「四川大學強基計劃」），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養，為國家重大戰略領域輸送後備人才。我校結合四川大學「本科教育升級行動計劃」，制定2020年「強基計劃」招生簡章。
一、領導機構
四川大學專門成立「強基計劃」招生工作小組，負責「強基計劃」招生工作。在以校黨委書記、校長任組長的本科招生委員會、本科招生領導小組領導下，由「強基計劃」招生工作小組、招生辦公室負責「強基計劃」招生工作的具體組織和實施。
二、招生對象及報考條件
在我校安排「強基計劃」招生的省份，符合2020年全國普通高等學校招生全國統一考試報名條件，綜合素質優秀或基礎學科拔尖，並有志於將來從事相關領域科學技術工作的高中畢業生均可申請報名。申請報名考生分為以下兩類，不能兼報。
第一類，高考成績優異的考生，報考條件如下：
1. 高考改革省份
高考成績（高考總分為750分，不含任何政策加分，下同）須高於生源省份2020年特殊類型招生控制線30分（含）。高考總分非750分按比例折算，小數點後四捨五入（下同）。上海市（高考總分660分）的高考成績，須高於2020年特殊類型招生控制線26分（含）。海南省（高考總分900分）的高考成績，須高於2020年特殊類型招生控制線36分（含）。
2. 非高考改革省份
高考成績須高於生源省份2020年普通類本科第一批次錄取控制分數線（對於合並本科批次的省份，參照該省份確定的部分特殊類型相應最低錄取控制分數線執行）理工類60分（含）、文史類40分（含）。
江蘇省（高考總分480分）的高考成績，須高於2020年普通類本科第一批次錄取控制分數線理工類38分（含）、文史類26分（含）。我校在江蘇省理工類專業選測科目為物理，文史類專業選測科目為歷史，選測等級要求為AB。
第二類，相關學科領域具有突出才能和表現的考生，報考條件：
高中階段在全國中學生學科奧林匹克競賽全國總決賽獲得一、二等獎，且考生高考成績達到生源省份2020年普通類本科同科類第一批次錄取最低控制分數線（高考改革省份高考成績須達到生源省份特殊類型招生控制線；對於合並本科批次的省份，參照該省份確定的部分特殊類型相應最低錄取控制分數線執行）。
全國中學生學科奧林匹克競賽全國總決賽包括：①中國數學奧林匹克(中國數學會主辦)；②全國中學生物理競賽決賽(中國物理學會主辦)；③中國化學奧林匹克(決賽)(中國化學會主辦)；④全國中學生生物學競賽(中國動物學會、中國植物學會主辦)；⑤全國青少年信息學奧林匹克競賽(中國計算機學會主辦)。全國中學生學科奧林匹克競賽全國總決賽一、二等獎獲獎名單須經中國科協青少年科技中心官方網站（http://gs.cyscc.org/）公示方為有效。
三、招生專業及招生計劃
1.強基計劃招生專業及高考改革省份選考科目要求
招生專業（類）
選考科目要求
漢語言文學（古文字方向）
不提科目要求
歷史學類
歷史,地理(2門科目考生選考其中一門)
哲學
不提科目要求
數學與應用數學
考生必須選考物理
物理學
考生必須選考物理
化學
化學,物理(2門科目考生選考其中一門)
生物科學
化學,生物,物理(3門科目考生選考其中一門)
工程力學
考生必須選考物理
基礎醫學
化學,物理(2門科目考生均須選考)
2.強基計劃招生計劃
各省（區、市）強基計劃招生計劃以四川大學強基計劃報名系統公布為准。
招生專業（類）
科類
計劃數
漢語言文學（古文字方向）
文史類
20
歷史學類
文史類
20
哲學
文史類
20
數學與應用數學
理工類
20
物理學
理工類
20
化學
理工類
20
生物科學
理工類
20
工程力學
理工類
20
基礎醫學
理工類
20
合計
180
備註：高考改革省份，考生須符合我校招生專業的選考科目要求；非高考改革省份，考生須按照相應科類報考。
備註：高考改革省份，考生須符合我校招生專業的選考科目要求；非高考改革省份，考生須按照相應科類報考。
四、報名方式與選拔程序
（一）報名時間和辦法
2020年5月12日至5月30日考生可登錄四川大學強基計劃報名平台（https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10610），按要求准確、完整地完成網上報名。報考我校「強基計劃」的考生不能兼報其他高校「強基計劃」。考生根據自身情況最多選報3個專業，並確認是否服從專業調劑。本次報名無需郵寄紙質申請材料。
（二）考生參加統一高考
考生須參加2020年普通高等學校招生全國統一考試，才能根據我校強基計劃入圍校考辦法參加選拔。
（三）入圍校考辦法
第一類考生，達到四川大學「強基計劃」報考條件，按照生源所在省份「強基計劃」招生計劃的4倍數以內，以考生高考成績從高到低擇優確定入圍名單參加校考（分文史類、理工類的省份分別按科類從高到低排序；綜合改革的省份從高到低排序）。末位高考成績相同的考生均予以入圍校考。
第二類考生，達到四川大學「強基計劃」報考條件，即可入圍校考。
四川大學將根據教育部相關要求公布入圍考生名單。
（四）學校測試
四川大學將於8月3日前組織校測，入圍的考生須到四川大學望江校區參加學校測試，否則視為放棄四川大學強基計劃錄取資格。具體時間、地點見准考證。
1. 測試內容
學校測試包括筆試、面試和體質測試三個部分，測試滿分750分，其中筆試滿分300分，專家面試滿分450分，綜合素質檔案納入面試考核環節, 考生綜合素質檔案由省級教育行政部門統一提供。面試採取專家、考生「雙隨機」抽簽的方式，測試全程錄音錄像。
2.體質測試方案及成績使用方法
體質測試項目包括肺活量、50米跑、立定跳遠。執行《國家學生體質健康標准》（高三部分）的標准。測試結果不計入校考成績，測試不合格不予錄取。
3.學校測試成績折算辦法
學校測試成績=筆試成績+專家面試成績
（五）錄取辦法
1.綜合成績折算辦法
綜合成績=高考成績÷高考滿分×750×85%+學校測試成績×15%。
2.確定錄取名單
四川大學本科招生工作領導小組按招生計劃審定「強基計劃」預錄取名單，並報各省級招辦審核，辦理錄取手續。
第一類考生，四川大學根據報名強基計劃的專業志願、分省招生計劃，按照分數優先的原則，依據綜合成績從高到低擇優錄取（分文史類、理工類的省份分別按科類從高到低排序；各專業志願之間不設專業級差）。若考生綜合成績相同，高考成績（不含任何政策加分，下同）高者優先。若高考成績相同，語文+數學+外語的成績總和高者優先。若語文+數學+外語成績總和相同，報考我校漢語言文學、歷史學類、哲學專業則語文成績高者優先，報考其他專業則數學成績高者優先。
當考生填報的專業志願均未滿足時，若考生服從專業調劑，按照分數優先原則，調劑到未錄滿的符合條件的專業；若考生不服從專業調劑則不予錄取。
第二類考生，綜合成績達到同省份、同科類第一類考生最低錄取分數線，予以錄取。
我校於8月5日前公布錄取名單並公示錄取標准。被正式錄取的考生不再參加本省（區、市）後續高考志願錄取；未被錄取的考生可正常參加本省（區、市）後續各批次高考志願錄取。
五、培養方案
四川大學「強基計劃」將始終堅守立德樹人根本，發揮高水平研究型綜合性大學優勢，匯聚國內外優質教育教學資源，秉持「海納百川，有容乃大」校訓，致力於促進人的全面發展，培養具有崇高理想信念、深厚人文底蘊、扎實專業知識、強烈創新意識和寬廣國際視野的國家棟梁和社會精英。面向新時代，川大將更加聚焦和強化「厚通識、寬視野、多交叉」，讓「開放、包容、厚重、大氣」的文化特質成為每一個川大學子的人生底色，讓"志存高遠,追求卓越」的精神品質成為每一個川大學子的人生境界。
四川大學的「強基計劃」按照「一式兩制三化」（一式：本研銜接式；兩制：書院制、導師制；三化：小班化、個性化、國際化）模式，著力培養一批終生執著於科學研究與開發、擁有服務國家重大戰略強烈動機和突出能力的未來一流學者。
（一）階段性考核和動態進出
「強基計劃」為國家重大戰略領域輸送後備人才。為確保將既具有遠大志向、濃厚興趣，又在相關領域擁有天賦、創新精神和學術潛質的優秀學生吸納到該計劃中，學校對進入該計劃的學生實行動態管理，滾動分流。即：每學年進行考核，將不適合該計劃的學生分流到相同專業的普通班級；同時，將符合該計劃特質的優秀學生補充進來，以基於階段性考核的動態進出機制，保障生源質量。
（二）本研銜接培養
遵循拔尖創新人才成長規律，依據基礎學科特性，讓有志向、有潛質的優秀學生靜下心來，在更加優化的高水平人才培養方案的支持下，得到一流師資的持續指導、一流學術氛圍的不斷熏陶、一流科研條件的深度訓練，強化原始創新能力，服務國家重大戰略。通過長周期的培養，即：在三年級末進行本科階段學業完成情況評估，對於通過考核的學生將獲得直接攻讀博士學位的資格，允許在本科四年級先行修讀部分研究生階段的課程，在第六年末再次進行評估分流，優秀學生再通過3-4年的學習完成博士培養計劃，其餘學生則進行碩士分流。「強基計劃」學生的課程學習和培養方案達到有機銜接和整體協調。
（三）書院制與導師制
「強基計劃」招收的學生，將全部進入「玉章書院」。以老校長命名的「玉章書院」重在「學科交融+社區支持」，實現思想引領和環境浸潤，著力提升學生綜合素養。「玉章書院」將第一課堂和第二課堂相結合，開展學術及文化活動，搭建思想引領、行為養成、文化建設、師生交流、生活服務等一體化多功能育人平台，實現文理滲透、學科交叉、專業互補、個性拓展。鼓勵不同背景的學生互相學習交流，構建和諧融洽的師生關系，提升學生的「軟實力」——使學生具有家國情懷、世界胸懷、健全人格、健康體魄；強化學生的「硬本領」——讓學生掌握豐富的前沿信息、學科知識、專業技能，擁有高水平的領導力、國際化語境溝通能力、團隊協作能力等。
對「強基計劃」招收的學生實行「雙導師制」（學科導師+「玉章書院」駐院導師），由導師和學生雙向自由選擇確定，實現對「強基計劃」學生的有效指導。整合校內外、國內外相關學科和科研平台的優勢資源，為每一位學生配備一名學科導師，指導學生學業發展、科研創新活動，對學生進行科研生涯規劃以及專業化、個性化培養；「玉章書院」實行「導師駐院制」，保證導師與學生之間的高效、及時溝通交流，積極影響學生的人生觀、價值觀、世界觀。
（四）小班化-個性化-國際化
小班化：深度利用智能化、開放型、多樣性的智慧教室，把國際學術前沿動態、最新科學研究成果和社會發展趨勢引入課堂教學，通過「混合式教學」、翻轉教學、PBL、TBL等多種教學創新，深化「探究式-小班化」教學改革，強化師生互動，有效地激發學生的獨立思考、創造性思維，實現教學與科研的良性互動，著力提升學生學習的探究意識、學習成效、研究能力。
個性化：基於學生的志趣和潛質，為學生制定個性化培養方案；發揮導師作用，逐一指導學生探尋個性化學習和研究路徑、推薦個性化學術資源，強力支撐拔尖創新人才的個性化培養。
國際化：依託相關學科與世界頂尖學術機構和團隊所建立的縱深戰略合作，讓「強基計劃」學生參與高水平聯合研究項目，在世界級學術大師和我校高水平師資的聯合指導下，在世界頂尖大學學生的朋輩學習中，開拓國際視野、提升國際團隊合作的勝任力。四川大學發揮高水平研究型綜合性大學優勢，匯聚國內外優質教育教學資源，秉持「海納百川，有容乃大」校訓，致力於促進人的全面發展，培養具有崇高理想信念、深厚人文底蘊、扎實專業知識、強烈創新意識和寬廣國際視野的國家棟梁和社會精英。
六、其他說明
（一）關於學生綜合素質檔案。已建立省級統一信息平台省份，由省級教育行政部門直接上傳至強基計劃報名系統。未建立省級統一信息平台省份，由考生就讀中學在省級教育部門的統一安排下，由各省級教育行政部門匯總本地各中學報考學生的綜合素質檔案後，統一上傳至報名系統。
（二）對於綜合素質檔案造假或在高校考核中舞弊的考生，將取消強基計劃的報名、考試和錄取資格，並將有關情況通報有關省級招生考試機構或教育行政部門，取消其當年高考報名、考試和錄取資格，並視情節輕重給予3年內暫停參加各類國家教育考試的處理。已經入學的，按教育部和我校相關規定處理取消學籍，畢業後發現的取消畢業證、學位證。中學應當對所出具的材料認真核實，出現弄虛作假情形的，我校保留採取相關措施的權利。
（三）通過強基計劃錄取的考生入學後本科階段只允許在強基計劃的招生專業內進行轉專業。
（四）選拔測試期間，考生的交通、食宿等費用自理。入圍高校考核的家庭經濟困難考生可向我校提出申請，我校可酌情提供保障性路費和住宿補貼。
（五）學校未委託任何個人或中介組織開展強基計劃等考試招生有關工作，不舉辦任何形式的營利性培訓活動。
七、監督保障機制
（一）我校基礎學科招生改革試點招生工作在四川大學招生工作領導小組的領導下，由四川大學 「強基計劃」招生工作小組、招生辦公室負責具體工作的組織和實施。我校在實施本簡章的過程中做到招生方案公開、選拔方法公平、錄取標准公示。
（二）我校將對錄取的學生進行入學資格復查，對不具備入學資格的學生，按教育部相關規定處理。
（三）四川大學基礎學科招生改革試點招生工作接受四川大學紀檢、監察部門全程監督，並接受社會監督。
四川大學紀檢、監察部門郵箱：[email protected]，電話：028-85404020。
八、咨詢方式
四川大學地址：
（望江校區）成都市一環路南一段 24 號 郵編： 610065
（華西校區）成都市人民南路三段 17 號 郵編： 610041
（江安校區）成都市雙流區川大路 郵編： 610207
招生咨詢電話： 028-86080605 、 028-86081605
招生咨詢地址：成都市一環路南一段24號四川大學行政樓227室
招生咨詢郵箱： [email protected]
四川大學本科招生網： http://zs.scu.e.cn
陽光高考信息平台：gaokao.chsi.com.cn
九、本簡章由四川大學招生辦公室負責解釋。如遇國家法律、法規、規章和上級有關政策變化，以變化後的規定為准。
學校測試工作方案將視本地疫情防控情況作出相應調整，屆時將進行通知。
四川大學招生辦公室
二O二O年五月