聯合培養碩士研究生對導師的要求

⑴ 碩士研究生導師的最低要求是什麼

這個似乎沒什麼么最低要求，更多的是看個人的學術修養和資質。
也有碩士研究生當碩士生導師的。但是都要經過幾年的學術鍛煉的。剛畢業的博士生，現在只能帶一帶本科生，三五年之內是不能帶研究生的。如果學校還有點良知的話，也不會讓博士生這么做。

⑵ 成為碩士生導師需要什麼條件

1、可以認真履行導師職責，每年保證能有半年以上的時間在基地指導碩士生。

2、具有高級專業技術職務，原則上具備本學科或相近學科碩士學位。具有博士學位的講師，近三年在高水平學術期刊上發表過論文，亦可申請碩士生導師資格。

3、具備本門學科系統深入的基礎知識和專業知識，能夠創造性地進行研究工作，具備解決復雜理論問題、技術問題和應用問題的能力。

4、研究方向穩定，現從事較高水平的科研工作，承擔有科研項目，有較充足的科研經費和必要的研究生培養條件。

5、從事本科教學工作一年以上，並具備《高等學校教師資格證》。

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碩士生導師的職能

1、引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法。

2、引導學生進行創造性學習，提高其研究能力。

博士生導師的要求：

1、近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於8篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者）或正式出版過學術專著。所發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省、部級二等獎以上的獎勵。

2、目前承擔有國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他有重要價值的研究項目，在研的經費不少於3萬元（個別基礎研究項目不少於1.5萬元）。

3、近五年來在國內外核心刊物上發表論文不少於5篇（第一作者或本人指導的研究生為第一作者），或正式出版過學術專著，或有重要的技術成果發表的論文或專著曾被同行多次引用或曾獲得過省，部級二等獎以上的獎勵，獲省部或國家級成果登記2項或發明專利（授權）2項。

4、目前承擔國家或部（省）級的重點科研項目或攻關項目，負責國家自然科學基金項目或其他具有重要價值的研究項目，在研的經費不少於6萬元。

網路-碩士生導師

⑶ 研究生導師需要什麼資格

申請碩士研究生導師資格，原則上須具備以下條件：
1. 政治立場堅定，熱心研究生教育事業，有嚴謹的治學態度和良好的職業道德，身體健康。

2. 具有堅實的理論基礎和系統的專門知識，有較豐富的科研經驗和一定的學術造詣，熟悉所從事學科（專業）的國內外發展狀況。

3. 職稱與學歷、學位條件需滿足下述條件之一：
① 教授或相當職稱者。
② 副教授或相當職稱者，且為大學本科（含）以上學歷，1985年（含）以後大學本科畢業者原則上應具有碩士學位。

4. 承擔有廳局級（含）以上縱向科研項目或橫向科研項目，且經費充足。

5. 有較穩定的科研方向，近5年內有較高學術水平的研究成果。

拓展資料

碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。

碩士生導師的主要工作：

導師的主要工作不在於"教"而在於"導"。

1.引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入碩士生學習和研究的一個前提性的條件。由於碩士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2.引導學生進行創造性學習，提高其研究能力

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

碩士生導師的主要職能：

1.提升研究生思想政治素質

2.培養研究生學術創新能力

3.增強研究生社會責任感

4.指導研究生恪守學術道德規范

5.優化研究生培養條件

6.注重對研究生人文關懷

⑷ 你對研究生的聯合培養有哪些了解呢

考研是很多學生的選擇，他們想繼續深造，這樣就能夠提升自己的學歷，也能夠憑借研究生學歷，找到一份不錯的工作。其實研究生是有兩種培養模式的，一種是在自己院校的實驗室中做實驗，然後跟著導師外出考察學習。另一種就是老師給學生重新找一個單位和導師，讓學生在這個單位中讀書。這樣的模式就是聯合培養，下面小編就來介紹一下研究生的聯合培養。

⑸ 聯合培養碩士研究生是什麼意思

聯合培養研究生是一種新的教育理念和模式，簡單的講，就是雙方或者多方一起培養研究生的教育模式。

在這種模式中，研究生接受的教育是多方面的，知識面也是更加寬泛的，是滿足社會對復合型人才要求的全新教育模式。

為了更好的培養符合時代要求的人才，使研究生具有創新思維和多元化視角，很多高校開始與國內高校及國外高校開展聯合培養項目，以此來加強學校與學校之間的溝通、學生之間的溝通以及中外文化的交流。

(5)聯合培養碩士研究生對導師的要求擴展閱讀

聯合培養研究生共有以下幾種模式：

1、高校與高校聯合培養

（1）中外聯合培養

對於中外聯合培養的學生，首先是中方導師、外國導師與研究生一起共同制定聯合培養方案，雙方共同指導研究生完成學位論文的研究工作。研究生的理論學習和基本實驗及部分課題研究在國內實驗室進行，對課題中的難點和國內無法測試的數據則利用國外先進的技術和設備來完成。

（2）國內高校聯合培養

國內高校的聯合培養解決了許多現實的問題，使高校之間的師資、學生、教學設備和資源得到充分的交流利用。研究生通過多參與課題、多實踐，自身科研水平得到提高的同時，各方面的能力也得到了鍛煉。

2、高校與科研院所聯合培養

學校統招的研究生在完成課程學習後到科研院所完成學位論文，再回學校進行畢業論文答辯。研究生的培養計劃主要由學校單方面制定。

高等學校與科研院所成立該學科的培養聯合體，統一命題，統一招生，統一培養，聯合教學，共同指導；科研院所相對獨立地行使錄取權，錄取的研究生取得高等學校的學籍。這樣可以充分利用雙方的人力資源，提高教育資源的共享率，推動學科建設的發展。

3、高校與企業聯合培養

研究生入學後由所在學科點和企業商討安排學校導師和企業導師，學校導師負責制定培養計劃，並與企業導師充分協商，為研究生選定學位論文題目。研究生按培養計劃要求在第一學年內完成課程學習、文獻檢索並做好開題報告，第二學年進入企業開展課題研究，按要求完成論文後回校參加答辯。

⑹ 研究生對導師的要求如何填寫，就是我應該如何表達對導師的期望，最好是列出幾條

1.遵循參與制定本學科研究生培養方案,並根據專業培養方案的要求和研究生的具體情況回,制定每位研究生的培養答計劃。承擔研究生課程教學任務,制訂教學大綱和授課計劃。①所開設課程的內容應有一定的廣度和深度,能夠反映學科前沿。②所授課程應有教學大綱(內容提要)及參考書目。③積極開展教育教學改革,探索行之有效的教學方式、方法,不斷提高教學質量。④不得隨意減少教學工作量。
2.全過程指導研究生培養工作:指導和檢查研究生的課程學習、科學研究、教學實踐、專業實踐、論文(包括確定課題、組織開題報告、擬定課題計劃、定期檢查和指導課題、修改學位論文、階段論文等),並做好研究生的考核工作。
3.審定研究生外出學習計劃。對研究生的專業學習提出明確要求,指導研究生閱讀相關文獻和參考書籍,定期檢查研究生學習情況。加強對研究生科學實驗、社會實踐和科學研究的指導,注重培養研究生創新意識和創新能力。吸收研究生參與自己主持課題的研究工作,積極為研究生開展科學研究、發表科研成果創造條件。

⑺ 雙導師可以稱為研究生聯合培養嗎

雙導師一般都是專碩的校內導師和校外導師制度，而不是所謂的聯合培養，比如會計碩士MPACc就是雙導師制度，一個校內導師，教理論，一個校外導師，帶著實習