博士研究生主導師

A. 博士生導師帶研究生嗎

當然帶了啊，可以報他的研究生，
一般博士生導師都是項目比較多，資金也比較多。
很有前途地。。

B. 碩士生導師又是博士生導師,讀博有什麼優勢嗎

一般來說，博士生導師開始招收研究生時，大多隻具有碩士研究生招生資格，也就是只是一名碩導；隨著學校獲得博士學位授權和導師學術水平的提高，碩導就有可能獲批為博導。大多數情況下，博士生導師既招博士生，也招碩士生。這樣做的好處是從碩士生中發現和培養博士後備人才，也為科研團隊搭好了台。至於你說的有什麼優勢，從你說的這一點是看不出來的。

C. 碩士生導師與博士生導師有什麼區別

區別一：學術水平差別

碩士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。

博士生導師：應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。

區別二：培養方向的差別

碩士生教育培養的是工作技能，而博士生教育培養的是學術技能。碩士生畢業後的工作主要是從事事務性的工作，做學術研究的很少。碩士生要注重學習普遍性的研究技能。完成上級交待下來的任何一項事務性工作，都需要進行調查了解基本情況，判斷問題的性質，設計解決問題的方案，找到實施的方案和路徑。

博士教育重要的一點是尋求真理、發現規律、探索人類尚不知道的知識。要發現新知識不僅需要研究能力，還需要學術激情和學術奉獻精神。很多學術研究所發現的知識都沒有實際用處，不能轉化成為物質財富。

區別三：教育時間不一樣

研究生和博士生的教育時間不一樣。碩士生教育只有兩年或三年，而博士生教育原則上4年，但不同專業時間不一樣，很多專業都長於4年。教育時間的長短不一樣也會帶來性質上的差別。

碩士教育能提高人的研究技能但不會改變人的思想觀念，而博士教育則具有異化作用，使受教育者將學習視為改善生活的方法轉變為生活的目的，即讀書學習不再是為了改善物質生活，而活著的目的就是為了讀書學習。

D. 碩士生導師與博士哪個資歷更深一些也就是哪個厲害

沒有來哪個厲害不厲害的，你這個問自題問得有問題，二者不是一個概念的問題。
博士不一定能當碩導。碩導也不一定要博士，甚至博導都不一定要博士。
當什麼樣的導師是看你的科研成果，科研成果高了自然就能當碩導甚至於博導，而光有學位沒有科研成果當然就沒辦法當導師了。

E. 為什麼有很多碩士生導師還是在讀博士啊

碩士生導師只要求是副教授就可以，並沒有要求一定是博士的。
申請碩士研究生導師資格，原則上須具備以下條件：
1. 政治立場堅定，熱心研究生教育事業，有嚴謹的治學態度和良好的職業道德，身體健康。
2. 具有堅實的理論基礎和系統的專門知識，有較豐富的科研經驗和一定的學術造詣，熟悉所從事學科（專業）的國內外發展狀況。
3. 職稱與學歷、學位條件需滿足下述條件之一：
① 教授或相當職稱者。
② 副教授或相當職稱者，且為大學本科（含）以上學歷，1985年（含）以後大學本科畢業者原則上應具有碩士學位。
4. 承擔有廳局級（含）以上縱向科研項目或橫向科研項目，且經費充足。
5. 有較穩定的科研方向，近5年內有較高學術水平的研究成果：在學校認定的重要學術出版社出版學術專著或全國統編教材1部(本人撰寫10萬字以上)；或在正式學術刊物上發表5篇（理工農醫學科門類限前2名，其他學科門類為獨著）以上的學術論文，且至少有2篇論文（理工農醫學科門類應為第一作者）發表在核心期刊上（中文核心期刊依北京大學出版社出版的《中文核心期刊要目總覽》界定；外文期刊視為核心期刊；被SCI、SSCI、A &HCI、EI、ISTP、ISSHP、CSSCI檢索的國內、國際會議論文，可視為核心期刊論文）；或有2項省部級以上鑒定的科研成果（限前5名）。

F. 考博士和考研究生是一樣的嗎研究生的老師叫教授嗎博士生的老師叫博士生導師嗎怎樣考博

博士是最高學位，研究生畢業後取得碩士學位，碩士是介於學士和博士之間的學位，學士是大學本科生畢業後取得的學位。
教授是大學學位的最高級別，博士生導師應是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學,科研人員。
考博當然是取得碩士學位以後考了。至於你說的英語四六級，不是研究生英語的分類，而是大學生英語等級考試。

G. 博士生導師是什麼級別

博士生導師是既不是職稱也不是職務。博士生導師是資格，即具有帶博士生的資格，啥級別都不是。

博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。

拓展資料：

根據博士生學習的定位，博士生導師的主要工作不在於為學生開出幾門課，而在於引導學生學習。或者說，導師的主要工作不在於"教"而在於"導"。

1. 引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法

本學科或相關領域的基礎理論知識和方法，這是進入博士生學習和研究的一個前提性的條件。由於博士生自身學科背景、學術水平的差異，引導學生熟悉本學科或相關學科的基礎理論知識和方法的工作極為重要。沒有對本學科及相關領域研究狀況的基本了解，不熟悉本學科的學術規范，不會運用本學科及相關學科基本理論和方法提出和解決問題，博士生的學習和研究就沒有一個科學的基礎。

2. 引導學生進行創造性學習，提高其研究能力

引導學生熟悉本學科或相關領域的基礎理論知識和方法的主要途徑，是引導學生進行創造性學習，把讀書、思考和研究緊密結合起來，不斷提高自己的研究能力，提升學術品位和研究水平。

H. 大學里研究生導師和博士生導師需要干什麼

帶學生搞研究

I. 博士研究生導師和碩士研究生導師還有博士生導師誰大

首先，博生研究生導師和博士生導師說的是同一個事情。
其次，不能用誰大來衡量，只能從行政級別和學術級別上來區分。博士研究生導師的行政級別與學術級別都要高於碩士研究生導師。
拓展：

博士研究生導師：是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。對年輕的教授(1972年以後大學畢業)申請擔任博士生導師，除具備上述條件外，一般應具博士學位。至少培養過一屆碩士研究生或在國內外協助指導過博士生的學位論文。
碩士研究生導師：是本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。

J. 跟碩士生導師與博士生導師有區別嗎

肯定有區別博導肯定比碩導在學術上強 而且如果考博的話 影響更大 查看原帖>>