大學老師預期貢獻

Ⅰ 教師對教育的貢獻有哪些

教師的職責是傳道、授業、解惑.這樣他們就可以為教育事業做出相應的貢獻,主要表現為：
1、知識與相關技能的傳播,以及知識體系的發展與完善；
2、思想道德的普及,對社會精神文明建設有推動作用；
3、通過實踐中的經驗總結,對教育事業和教育工作的推動作用.

Ⅱ 老師的貢獻有什麼

教書育人。人類靈魂的農民工

Ⅲ l老師究竟對社會做出什麼貢獻！！！要長點~~~

說空話沒意思，講個具體點的吧！
韓喬生老師是一個娛樂時代的參與者與製造者兼前行者。

E 時代流行惡搞，我的一個球友朋友說他只有通過寒磣自己才能寒磣他人，比如我誇贊他具有極好的體育精神，他說他只剩下精神了，要是連點精神都沒有，就更沒有 球了。我正要再彌補我造成的傷害，結果他卻說我既沒有精神，眼中也沒有球，是他唯一能打敗的人了，當然是在我們常玩的小圈子裡。

當然藝術來源於生活，高於生活，所以電視中的韓喬生老師比我剛才說的韓球友（恰巧他也姓韓，純屬巧合）要高明搞笑得多。
我很早的時候就聽說韓老師語錄，雖然只是轉述，但都能給我帶來很大的快感。
後來隨著年齒的增長和理解的深入，深深體會到以前理解的韓老師太片面和淺薄，淺層的幽默感是第一級的，幽默過之後對韓老師工作的指責是第二級的，指責之後埋怨他的上司老馬是第三級，這些都不全面，不足以理解韓老師的工作和貢獻。
韓老師的妙語連珠、成語新解、自創詞彙、東拉西扯都是有意有之，並非語病或者知識能力的限制，他這樣的苦心經營、自毀形象其實是為了給眾多忙碌了一天的觀眾 一個會心的微笑和一次愉快的體驗。這實在是娛樂時代的先行者，比起什麼吳台灣的藝人來高明多了。韓老師和他的領導能頂住黑雲壓頂的輿論壓力繼續堅守在崗位 上的確是富有前瞻性質的勇敢之舉。真難以想像如果當時他們沒有頂住，退了下來，那天我觀看中國羽毛球馬丁和嘴哥比賽時的開懷大笑呢。

Ⅳ 教師有哪些貢獻

教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學教育工作影響學生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質和精神面貌的社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定於該時代的經濟關系，每—個體系的思想觀念也受著復雜社會關系的影響，但是，教師的教育對學生的品德發展產生直接的強烈的感染作用。不僅如此，教師的日常工作和生活表現出的一切，都同他的教育活動—樣，對學生的思想認識和行為習慣產生巨大的影響。因此說重視對學生的德育的影響至關重要，培養學生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學生的直接影響與教育。
教師的職業道德規范
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。 二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。 三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。 四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。 五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。 六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

Ⅳ 老師的貢獻800字作文

擁有一顆感恩的心
學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。」千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多麼地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如痴如醉。

就這樣，老師在我們心裡播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！於是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄託在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨遊，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時刻，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。您肩負著神聖的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個特別的節日－－教師節。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在於創造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優良素質的人；您的平凡在於除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什麼，在收獲什麼，這是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。「捧著一顆心來，不帶半根草去」這正是我們的老師心境的真實寫照。 敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裡映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝願老師幸福快樂，快樂幸福。
這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最後，讓我們真誠地說聲：「謝謝！」 是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊!
老師為了我們，付出了太多!
您猶如蠟燭,默默燃燒自己,照亮別人!
望著你滿臉的皺紋,我感到慚愧!
在此,我想對你說:"老師,你辛苦了!
得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由於這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：「宣丹瓊，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。」是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。
當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
當您發現我生病時，您一個勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫院……直到第二天早上，我來上學時，您還關心地問我，身體好些了嗎？是您對我生活上無微不至的關懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：「謝謝您，老師。」當我做錯事的時候，您並沒有大聲喝斥我，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評人。
當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因為您這小小的掌聲，使我在學習的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
當我……
五年了，在這五年裡，無論我遇到了什麼，您都會與我一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼裡您是神奇的。我終於明白：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」的道理。因為您所從事的事業是默默地奉獻和無私的犧牲。我發自內心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師！
9月10日，一個特別的日子，它是為我們親愛的老師所特別規定的節日啊！ 你也可以投稿
老師節的來臨，讓我回想起與都是相處的點點滴滴，心裡翻騰著藏也藏不住的感激之情。都是是那樣的平凡。可他卻把祖國的花朵培養的那樣鮮艷美麗，那樣出眾，那樣光彩照人。
都是教導我們讀書，都是告訴我們將學與樂視為一物，學習並不僅僅限於讀書，但讀書也確是人生一大樂趣，老師是你教會了我在學習中品嘗樂趣，在樂趣中吸取知識。 我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那麼和藹可親，那麼平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏著一個微笑，望遠滋潤、溫暖著我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。 你也可以投稿
老師，您那麼辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇跡般地神話。
在教師節這個特殊的日子裡，老師，我真誠地祝您節日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：「老師，您辛苦了。」同時把這首《感恩的心》送給您：「感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己……」 秋風送爽，桃李芬芳，九月，帶著款款的深情朝我們走來。每年這個時候，總能帶給我們許多的感慨與懷念。對於每一個人來說，從懵懂無知的少年到風華正茂的青年，老師無疑是令我們最尊敬和感恩的人
老師——「人類靈魂工程師」，曾被比喻為陽光下最光輝最偉大的職業。泰戈爾詩中寫到：「我的心，在你的眼裡找到了天空」。的確，老師的心，在學生們求知的眼中找到了一片神聖的天空！他們言傳身教，用自己的知識和獨特的人格魅力培養並影響了一代又一代優秀的學生，不僅傳授知識，還教會我們做人的道理。
老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；
老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

Ⅵ 教師如何在城市發展中貢獻力量

教師在城市發展中貢獻力量主要如下：

1、教育是一個城市非常重要的核心競爭力，教育水平是一個城市綜合實力的重要體現，直接影響著城市的精神內涵和吸引力。時代要發展，人才的核心作用不可或缺，教師為提高城市素質貢獻力量。

2、「教育就像是一隻『老母雞』，持續孵化人才，為城市發展提供源源不斷的核心競爭力。教育代表著未來，代表著知識的傳承和創新，沒有好的教育，就沒有好的人才，沒有好的人才城市就沒有未來。」

3、城市的快速發展，既為教育發展提供了平台和契機，但也需要教育更快速地變革創新跟上城市的發展；反過來，教育通過創新變革強力發展，也將為城市發展提供更好的人才保障。二者是相輔相成的。

教師在城市發展中的重要性

教師，是立教之本。教師隊伍的建設，直接關系著教育事業的發展。鍛造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍，是提升教育水平的關鍵所在。

教師整體學歷水平高、專業素質高、研究能力強，但教師資源配置短板突出、教師編制缺口較大、教師待遇仍有提升空間。

積極搭建教師專業發展平台，規范教師招聘管理，弘揚高尚師德師風，創新開展見習教師規范化培訓，鼓勵在職教師培訓進修，實施學歷提升計劃，通過多種方式促進全市教師隊伍提升專業水平。

Ⅶ 在疫情期間作為一名團員能對老師和學院發展做出什麼貢獻

作為一名團員，疫情期間在學校可以做很多力所能及的事，比如說打掃衛生，為同學們和老師做服務性的工作，送餐買菜，還有值班檢查等等，這些都是需要拿出自己的時間去奉獻，如果每個人都能主動的，為防控疫情做力所能及的事，那麼抗議防疫工作就能收到良好的效果

Ⅷ 作為一名教師怎樣為學校發展貢獻力量

你好
作為一名教師最重要的是要引導好學生，帶好自己的課，做好自己的本職工作。
只有把自己的本職工作做好了，才能為學校發展貢獻力量。
另外，發展自己，提升自己的教學能力，為學校增光添彩。

Ⅸ 老師對社會有貢獻的理由是什麼

沒有老師就不會有學生，也就不會有太多高知識犯罪分子。

Ⅹ 老師對祖國的貢獻是什麼

前些年有首歌唱道：「我的爺爺對我說，中國很窮；我的媽媽對我說，中國很遼闊；我的老師對我說，長大了建設祖國。我愛我的祖國。」這幾句歌詞雖然很質朴，卻道出了我的心聲，當時的我正值年少輕狂的季節，聽到是總是熱血沸騰。等到沉靜下來，想一想如何建設祖國，我能為祖國做些什麼時，又茫然了。是啊，我將要幹些什麼？ 面對人生的抉擇，我搖擺不定：我神往於軍事家的叱吒風雲，外交家的縱橫捭闔；我憧憬於旅遊家的瀟灑自如，探險家的驚險刺激；我佩服律師的唇槍舌劍，醫生的箭膽琴心。但我惟獨沒想到的是自己邁進了師范大學的門檻。其實即便這樣，當時的我依然想著畢業後另謀出路。但有件事卻改變了我的人生軌跡。 記得也是去參加一個演講比賽，組織者別具匠心，安排了一個聾啞女孩和她的老師共同演講。女孩用手語，老師用聲音詮釋。預賽時我們分到了一個組。當我聲情並茂演講完，那女孩在台下沖我微笑著打著手語，嘴裡還發出一些我聽不懂的聲音。她的老師忙著給我解釋：女孩說她聽到了我演講的聲音了。因為她的聽力很差，她為自己聽到了我的聲音高興，她說要謝謝我。看著她們師生倆燦爛而和諧的笑容，我的心猛的一震，這不就是世間最美最純的感情嗎？當時的這位老師已經是一位準媽媽了，上台下台都有些不便。但她還是細心地照顧著那個小姑娘。我的心被一股無以言說的溫情充斥著，看著這個女孩欣喜而信任的目光，我真想為她作出我所能做的一切。我終於懂得了：為什麼那麼多的老師在艱苦的條件下默默無聞的奉獻，因為那裡有愛心在流動，因為有一種充實感，因為一顆顆渴求知識的心靈。 告別了青春年少的狂妄，我做出了成熟的選擇。不能做偉人的時候，我選擇了做偉人的老師。我走上了三尺講台，做了民辦高中的一名老師，當時民辦教育在我縣才剛剛起步，但是學校領導的務實態度，同事之間的融洽關系都深深吸引了我。我覺的在這一方土地中有著廣闊的發展空間。幾年來，我兢兢業業，勤勤懇懇，老師拜了一個個，汗水撒了一行行。終於在教書育人方面逐漸走出了屬於自己的一條路。 現在的我已不在迷惘，當我站在講台上看著一雙雙求知的眼睛時；當我隨著同學們迎著朝陽出操時，當我握住來訪家長的厚重的手掌時，當我教師節收到來自四面八方的祝福時……我更加明白了自己的責任，我更加無愧於自己的選擇。我感覺到了自己的充實，認清了自己的價值。人生的道路有千千萬，我選擇了這片黑土地。我的建設祖國的理想終於有了准確的定位。在民辦教育這個廣闊的舞台上，我發揮著自己的聰明才智，將為國家培養出一批又一批的青年才駿。今天，我站在這里，不是來說空話、大話的，熱愛祖國、熱愛家鄉，與其唱幾個高調，不如扎扎實實地干好工作。愛崗敬業才是我的選擇，我的追求。俗話說，賣什麼的吆喝什麼,我是一名民辦學校的教師，我就要通過這次演講讓更多人了解民辦學校，支持民辦教育。因為這確實是一方值得奮斗的熱土，這里有一批業務過硬的教師隊伍。他們把自己的青春無悔的奉獻在這片土地上，他們為祖國培養了大批有用之才，他們為我縣的教育事業做出了不可磨滅的貢獻。 過幾天就是祖國55歲生日了，我想起了也同樣要過55歲生日的母親，我的母親也曾經做過民辦教師，她曾經那樣不計名分的默默耕耘。現在，「長大後我就成了她」， 我的名字叫段鐵，我就是要段鐵成鋼，就是要為祖國培養更多的有用之才。對此，我無怨無悔，滿腔熱忱。我可以非常坦然而深情地說：我愛這土地 《我愛這土地》 假如我是一隻鳥 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱 這被暴風雨所擊打著的土地 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流 這永無止息的吹刮著的激怒的風 和那來自林間的無比溫柔的黎明 然後我死了 連羽毛也腐爛在土地裡面 為什麼我的眼裡常含淚水 因為我對這土地愛得深沉