北華大學心理學老師

❶ 大學心理學教師

本科選擇應用心理學專業~然後看你感興趣哪方面~考研就考你感興趣的方向，多做實驗發表文章，研究生畢業可以去一般的二本當老師 若想去好學校，博士是必須的~

❷ 想詢問一下北師大心理學方面的導師有哪幾位謝謝哦

北京師范大學心理學系是我國成立較早的心理學系之一，也是文革後恢復較早的一個心理學系。經過多年的努力，本系已發展成為國內領先、在國際上有影響的教學和科研單位。該系師資力量雄厚，學術梯隊整齊。有十幾位國內外知名的專家學者，其中教授11人，博士導師8人。張厚粲教授在1996年第26屆國際心理學大會上被選為國際心理學聯合會執行委員。

導師:
林崇德，男，生於1941年，現任北京師范大學教授。1965年7月畢業北京師范大學教育繫心理專業；1984年3月 在北京師范大學獲教育學（心理學）博士學位。

彭聃齡 男，1935年生。1958年畢業於北京師范大學教育系。曾任北京師范大學心理系系主任，中國心理學會常務委員會委員，普通心理學和實驗心理學專業委員會主任，心理學報副主編。現任北京師范大學心理學系教授，博士生導師。北京師范大學腦與認知科學中心主任，教育部高師教學指導委員會委員，教育部高校理科心理學教學指導委員會副主任。主要研究方向為漢語認知與學習，包括漢字識別，漢語句子與課文理解，漢字的神經成像，漢字識別的計算機模擬等。
教 授
車宏生 陳會昌 陳英和 董 奇 方曉義 金盛華 林崇德 劉 力 劉儒德 劉翔平 彭聃齡 申繼亮 舒 華 王建平
王 耘 沃建中 伍新春 辛 濤 徐 芬 許 燕 姚梅林 張厚粲 張日升 鄭日昌 周仁來 鄒 泓

❸ 當大學心理學老師要什麼條件

1、當大學心理學老師要懂得心理學，對學生的心理有基本的判斷和引導方法。
2、引版起大學生心理權障礙的主要原因包括：
個人因素（生理和心理）和環境因素（社會家庭和學校）如，學習負擔過重，對大學學習生活適應困難，同學間相互競爭的壓力加大，對所學專業的失望，人際關系中的矛盾和問題，社會環境帶來的沖擊與影響，個人生活方面的挫折，個體心理品質的缺陷與主觀因素方面的問題。

❹ 北華大學心理學怎麼樣

因為辦學時間短，現在還沒能成功申請碩士學位點，部分好老師外流，個別專業課老師能力有限，但是報考也要根據自己成績而定，如果成績不是很高又想學心理學，吉林省可選擇學校不是很多，在同檔次學校中，北華是最好的！

❺ 北華大學心理學

我就是北華大學的畢業生，今年七月份畢業的。跟心理是一個學院。其實現在上大學畢業後都是靠自己的實力找工作，有時候找的工作跟自己學的東西也許會一點都掛不上鉤。大學其實學的還是一些為人處世的方法以及一些適合自己的學習方法。專業課只要上課認真聽加上好好復習就完全能應付得來。現在要是想看書的話還是看看英語吧，北華在大二的時候才讓考四級，爭取早點把英語四六級過了。珍惜在大學的時光吧，北華不錯~

❻ 關於北華大學心理學專業

本科階段學心理學還是應用心理學沒什麼太大區別，兩個專業的核心課都是差不多的，只會在選修課上有所體現，不是那麼重要。本科階段「心理學」應該更側重基礎一點。也就是你所說的基礎心理學。
心理學能否學到你想學的東西，能否學的好學得深？去一所名校讀研，我想才能滿足你的需求。

❼ 心理學名師有哪些

國內心理學名師
華東師大心理學系曾聚集了中國心理學界的「五虎將」：張耀翔、蕭孝嶸、謝循初、胡寄南、左任俠。
著名心理專家韓玉金，中美澳聯合（北京）國際醫學研究院院長
著名青少年心理咨詢專家張聲遠
著名心理專家畢希名教授
著名心理學專家李子勛教授
莫雷教授，華南師范大學副校長、中國心理學會副理事長、國務院學位委員會學科評議組成員、國家重點學科「發展與教育心理學」學術帶頭人、教育部人文社科重點研究基地「應用心理研究中心」主任、博士生導師
申繼亮教授，北京師范大學心理發展心理研究所所長、中國心理學會教育心理專業委員會主任、博士生導師
白學軍教授，天津師范大學心理與行為研究中心主任、中國心理學會常務理事、博士生導師
著名家庭教育和心理輔導專家金琰
著名家庭教育和心理輔導專家李宜嶸
著名心理學專家楊鳳池教授
著名老年心理衛生與精神病專家馬辛
魯潔，南京師范大學道德教育研究所名譽所長，教授，博士生導師，全國教育學會德育專業委員會主任
1朱智賢（1908～1991），江蘇贛榆人。曾任北京師范大學教授、中國教育學會副會長、人民教育出版社副總編輯
周先庚（1903～1996），安徽省全椒縣人，中國實驗心理學家
張耀翔(1893～1964)，留美歸國後，曾任北京高師、滬江大學、復旦大學、華東師范大學等校教授以及中國科學院心理研究所特約研究員
肖孝嶸（1897～1963），中國心理學會、中國測驗學會、中國心理衛生協會、中國教育學會等理事、上海市心理學會副理事長
汪敬熙（1893～1968），中國現代生理心理學家
唐鉞（1891～1987），中國現代實驗心理學家、心理學史家。中國心理學會北京市分會理事長、北京大學心理系教授。
孫國華（1902～1958），中國現代心理學家，中國科學院心理研究所研究員、該所發生發展心理學組領導、中國心理學會理事、《心理學報》常務編輯。
潘菽（1889～1988），南京大學校長兼心理系主任、中國科學院生物學部委員、中國科學院心理研究所所長
陸志韋（1894～1970），在美國留學獲心理學博士學位，任中國心理學會主席，中國科學院語言研究所研究員，從事音韻學的研究工作，並擔任中國科學院哲學社會科學學部委員、中國文字改革委員會委員。
曹日昌（1911～1969），獲英國劍橋大學博士學位任中國科學院心理研究所副所長、中國心理學會副理事長
陳大齊(1886～1983)，早年留學日本東京帝國大學，專攻心理學，獲文學士學位，
任台灣大學教授，台灣政治大學教授、校長。
陳鶴琴（1892～1982），獲得哥倫比亞大學碩士學位，
丁瓚（1910～1968），北京協和醫學院腦系科研究和講授醫學心理學
高覺敷（1896～1993），曾任中國心理。學會副理事長、南京師范大學教育系教授。
郭任遠（1898～1970），赴美國伯克利加州大學，得到著名心理學教授托爾曼的賞識。1921年，發表《取消心理學上的本能說》，批評鋒芒不僅直指心理學權威哈佛大學心理學系主任麥獨孤，而且也觸及美國行為主義的創始人——華生。此文震驚美國心理學界。當時，郭任遠還只是大學四年級學生。

❽ 教育心理學哪個老師好

教育心理學老師有很多，對教育心理學有貢獻的老師都是比較受人尊敬的，常考的老師。下面就以學派為依據盤點一下心理學老師。

1.構造主義心理學派，代表人物是馮特和鐵欽納，強調意識的構成成分即元素，所有復雜的心理現象都是由這些元素構成的。
(1)心理學應研究人的直接經驗即意識，並把人的經驗分為感覺(知覺的元素)、意象(觀念的元素)、感情(情緒的元素)三種元素。
(2)用內省的方法(依靠被試對自己經驗的觀察和描述，了解人們的直接經驗)，找出構成人的心理的基本元素。
(3)強調心理學的基本任務是理解正常成人的一般心理規律。
2.機能主義心理學派，代表人物詹姆士、杜威和安吉爾，其中杜威是創始人，強調意識的作用和功能，但不把意識看成個別心理元素的集合，而是一種持續不斷的過程;意識的作用是使有機體適應環境(它的對象是具有適應性的心理活動，強調意識活動在人的需要與環境之間起的中介作用)
3.行為主義學派，代表人物華生，反對研究意識，直接研究外顯行為;反對內省，主張採用實驗法進行客觀研究;《在行為主義者看來的心理學》宣告了行為主義的誕生;
(行為主義的興起被稱為心理學發展史上的「第一次革命」，也被稱為西方心理學的第一勢力)+小艾伯特實驗
4.格式塔學派(完形心理學)，代表人物韋特海默、苛勒、考夫卡，反對構造主義的元素主義，也反對行為主義的刺激反應公式強調意識和行為的統一體、整體(「Gestalt」在德文中意味著「整體」)
5.精神分析學派，代表人物弗洛伊德，注重對異常行為的研究，研究無意識現象，提出潛意識;主張人格結構的三層次;主張性慾論。(精神分析學派是心理學的第二勢力)
6.現代認知學派(信息加工心理)，代表人物奈瑟、皮亞傑，通過大腦編排解釋心理現象。美國心理學家奈瑟《認知心理學》一書的出版，標志著認知心理學已成為一個獨立的流派;(認知心理學的興起被稱為心理學發展史上的「第二次革命」);強調意識的能動性和人的主觀能動性;強調意識的能動性和人的主觀能動性;主張以信息加工觀點為核心。
7.人本主義心理學，代表人羅傑斯、馬斯洛，重視人自身的價值，提倡充分發揮人的潛能。(人本主義心理學是獨立於精神分析和行為主義理論的「第三勢力」)
上面都是教育心理學比較出名的老師了，對那個有興趣可以進一步了解查詢。

❾ 北華大學心理學（師范類）怎麼樣就業前景呢學數學嗎畢業後學校發師資證嗎

北華大學心理算是重點建設學科之一。非常不錯。前景也很好。數學好像也不錯，北華前身的醫學院和師范學院都是重點大學。教師證大學期間可以考。
說北華大學不好的。基本上都是前幾年剛合並的時候，現在北華大學非常好了。是吉林省最大的綜合大學。

❿ (1/2)北華大學心理學（師范類）好嗎就業和發展前景怎麼樣我不太感興趣這個！但被錄取了。現在想轉...

北華大學的心理學（師范類）還不錯，由於吉林師范學院的加入，其師范類專業包括心理學都是很強勢的，師資、圖書都可以。
就業前景：一是在中小學做心理教師；二是在教育部門做公務員；三是繼續深造做心理研究工作。