湖南大學陳鼎教授

❶ 中國首富是誰

中國首富是誰
國大陸是劉永行，香港是李嘉誠，台灣是蔡宏圖，總的是李嘉誠。
一。中國香港首富排行榜

1、李嘉誠（188億美元）
2、郭炳湘、郭炳江及郭炳聯兄弟（116億美元）
3、李兆基（110億美元）
4、何鴻燊（65億美元）
5、鄭裕彤（51億美元）
6、龔如心（42億美元）
7、中電主席米高嘉道理及其家族（38億美元)
8、霍英東（30億美元）
9、ESPRIT的邢李（27億美元）
10、南豐紡織集團的陳鼎華（26億美元）

二。大陸情況
飼料大王劉永行榮登中國富豪榜榜首

福布斯看動盪之年的財富起伏

上海2008年10月30日。著名商業雜志《福布斯》中文版今天正式發布其年度重磅榜單——2008福布斯中國富豪榜。飼料及鋁業大亨劉永行獲封新一屆的「中國首富」。

劉氏家族曾是中國最富裕的家族之一，2002年，劉家是中國少數財富超過80億的家族之一。1982年，劉家開始飼養鵪鶉和雞，並將希望集團打造成為中國最大的飼料生產者之一。1995年，劉永行搬至上海，他旗下的東方希望集團至今仍是中國最大的飼料公司之一，同時還擁有鋁冶煉廠。今年，劉永行的凈資產達到204億元人民幣，比去年增長了23.2億元。

去年首富楊惠妍的排名滑至第三，由於中國房地產市場放緩，她的財富縮水高達1060.5億元，楊惠妍的財富目前只剩下151億元人民幣。

今年以來中國大陸股市下跌60%，香港股市下行50%，中國富豪榜上400位富豪的財富總額減少了約45%——從2007年的21577億元下滑至11744億元。

在今天舉行的福布斯中國富豪榜媒體發布會上，福布斯高級編輯，中國富豪榜單制榜人范魯賢先生說：「全球金融危機、經濟增長放緩、人民幣升值以及新勞動法的實施，都打擊了中國經濟的支柱之一——出口貿易。此外，為了應對房產泡沫，政府推出了信貸緊縮政策。以上種種因素，導致中國富豪財富嚴重縮水。」

《福布斯》中文版11月刊的雜志上對今年富豪榜的前40強做了專題報道。較之2007年，今年有幾名富豪新闖入前40，其中美特斯邦威的周成建以136億元人民幣的財富排名第5。兩家鋼鐵企業的老闆也值得一提，日照鋼鐵的杜雙華和建龍鋼鐵的張志祥以108.8億元和76.8億元的財富分列第8和21位。

同時，也有富豪跌出前40，如中信泰富的榮智健，和一度排名榜首的玖龍紙業的張茵。張茵的財富目前為18億元人民幣，而去年則是253.5億元。玖龍的股價相對於最高點已經下挫了95%，這也反映了由於全球經濟放緩而導致廣東省出口下滑的現狀。

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❷ 杭州南北朝畫室的主要師資

杭州南北朝畫室擁有一支老中青年結合、高學歷、高素質、教學經驗豐富、示範能力強的專職教師隊伍，並且在中國美院等高校聘任客座。教師隊伍中7餘人具有碩士學歷，其餘教師均畢業於中央美院、中國美院、清華美術學院，山東藝術學院等知名高等院校；多年從事美術高考培訓經驗的老師，對歷年各大院校專業考試動態及信息分析准確，能結合學員實際，因材施教，指導得當。強大的師資陣容，給予學員最強大的最權威的指導！為全國各地慕名而來學習的學員給予最好的藝術指導，幫助每一位學員完成最理想的大學夢想。 王伯敏教授：
中國美術學院教授，1924年生，浙江台州人，中國著名美術史論家、著名學者，山水畫家。中國美術學院唯一一位國際終生教授，杭州畫院榮譽院長。全國美協曾推其為「卓有成就的美術史論家」，著名美術教育家。50多年來，王伯敏教授著有《中國繪畫通史》《中國美術通史》等43種編著出版，也是目前權威美術理論書籍《中國美術史》的主編。2008年一直以來擔任南北朝美術培訓學校榮譽校長，對南北朝這幾年發展給予了很大支持和幫助，對南北朝畫室辦學理念和取得成績給予成分的認可和肯定！
徐默教授：
中國美術學院教授，1960年出生，福建福州人。1981年畢業於福建省工藝美術學校。1983年考入浙江美術學院中國畫系人物專業。1987年畢業留校任教至今。現為中國美術家協會會員。浙江省人物畫研究會會員,理事。中國美術學院研究生導師！浙派中國書畫研究院院務委員，杭州南北朝美術培訓學校特聘高考指導專家。
《後羿與嫦娥》入選「第四屆全國書籍裝幀藝術展」，1996年《惠安女》上海美術館收藏。1997年赴法國巴黎藝術城考察，「歐洲時報」撰文介紹徐默等浙江青年畫家。2001年《彭大將軍》入選「中國共產黨建黨八十周年美術作品展」，《夢開始的地方》入選「第六屆全國體育美術作品展」，獲銅獎，2004年《暗香》入選「全國第十屆美術作品展」，浙江展區優秀獎。
2007年一直以來擔任南北朝畫室的教學總負責，嚴格把關南北朝畫室教學總綱，嚴格執行中國美術學院等高等藝術院校考試大綱的最高要求，針對目前高等藝術學院的考試做了很多針對性的安排和調整，做到系統科學有效的指導和教學！對南北朝這幾年取得驕人的成績起到至關重要的作用！
易小武校長：
湖南株洲醴陵人，1984年生，杭州南北朝美術培訓學校執行校長，創辦人，杭州南一北朝教育咨詢有限公司法人代表。中國美術學院成人教育學院教師，浙江美術家協會會員，杭州湖南商會會員！2012年中國企業家協會《江南七客》《服務中國總裁班》會員！自幼學畫，2003年高考曾取得全國西安美術學院考試全國狀元，中國美術學院中國畫人物專業湖南地區狀元，全國第九名優異成績考進中國美術學院造型藝術類本科專業！
曾擔任寧波潘天壽藝術中心基礎教研室主任，《帶帽老人》曾獲青年世界和平畫展全國賽三等獎。從事美術教育基礎工作長達十年之久，《寧波鄞州印象》被中國美術學院收藏，《麗人行》浙江美術館收藏，參與組織編寫《完美教學》《教學對話》《成功教學》《美院之路》《沖刺高分百日》《藝考設計之路》《考題》等書刊。出版個人單籍《中國美術學院色彩名師風景》重慶美術出版設2010年版！
浙江日報，新華網，浙江電視台五套《商品與質量》欄目組重點采訪對象。帶領本校教師員工共培養高考美術類人才近2000人，取得高考藝術類狀元78人次，綜合類院校狀元87人次，浙江省聯考狀元張禕（舟山嵊泗中學2010屆），錢超同學素描單科狀元（溫州市第七中學2013屆）！陳凱越同學（新疆昌吉一中）2012屆新疆聯考狀元，取得277分優異成績！2012屆學員馮曉涵同學（甘肅省蘭州石化第三中學）中國美術學院環境與建築專業全國狀元，張小龍（山東臨沂第七中學）中國美術學院2008屆動畫系全國狀元！至今已經資助十來名特困殘疾學員順利考進重點美術學院，湖南省益陽市沅江第二中學庄懿靈同學考進廣州美術學院2010屆動畫系！
談中良副校長：
浙江湖州人，1974年出生，中國國民黨革命委員會。早年曾就讀於中國美術學院油畫研修班專業，杭州南北朝美術培訓學校副校長！杭州南一北朝教育咨詢有限公司執行董事！
多年來一直在美術類教育行業辛勤勞作！帶領本校員工在高考一線，取得十分可喜的成績，同時對當前美術高考教育有著深厚的感情和愛好！參與了多部美術類權威書籍的出版和編輯，組織多次支持和幫助農民工子弟愛心活動！市工商聯組織的《溫暖下崗子弟，愛心牽手藝術》等活動！同時發表多部關於當代美術教育現狀思考的論文，發表於各權威美術刊物和報社。《論杭州高考美術市場，引發一系列思考》受到省教育廳，杭州市西湖區教育相關部門相關部門認可和好評！發表於2012版《當代美術藝術高考》刊物第一期，浙江省電視台，新藍網，湖州電視台欄目組等權威媒體采訪和重點報道！
同時對當前時政和社會問題也提出一些見解，其中《湖州織里民間借貸危機調》及《關於織里鎮農民工意外傷亡事件處理的反思》，作為吳興區政協一號提案被有關部門採納，《湖州織里民間借貸危機調查》發表在《浙江民革》雜志上！樂衷以觀察社會問題，有社會責任感。作為民主黨派人士積極參政議政，每年資助多名失學兒童，積極參與社會公益事業。在南北朝美術培訓學校辦學思路和建設做出了很大的貢獻！
張震老師：
遼寧營口市人，1975年生，從事美術高考教學研究工作15年之久！杭州南北朝美術培訓學校色彩教研室主任，魯迅美術學院本科畢業，後考入中國美術學院油畫系研究生畢業，中國美術學院青年教師。造型基本功扎實。參與編輯《完美教學》 《成功教學》 《中國美術學院08年優秀試卷》 《杭州色彩》 《質感》 《敲門磚》等多部杭州色彩作品集。在杭州具有非常高的知名度，對待學員認真負責，對色彩教學具有豐富的經驗，發表了多部高考美術色彩教學理論文章在《美術報》上，曾接受浙江電視台《名師采訪》，曾參與高考閱卷工作，教學經驗豐富，多年一直以來任教於南北朝畫室，現主管南北朝美術培訓學校色彩一線教學工作。
吳凡老師：
江西撫州人， 1969年出生，從事美術高考教育18年之久，1992年畢業於浙江美術學院（今中國美術學院前身）。1993年任教於撫州高等專科師范學校，副教授職稱，後轉入到深圳油畫大芬村從事寫實油畫研究和創作工作！作品被國外友人收藏!《愛因斯塔》2010年被安徽省美術館收藏！ 其中《晨》獲得江西青年油畫大賽一等獎。《在路上》參加廣西藝博會以52萬元高價成交，被美籍華人收藏家收藏。
後轉入高考教育行業，熱衷於美術高考教育，培養了近千名學員，對美術高考有著十分精到的理解和認識，出版作品及相關理論文集《零基礎學員考美院》《如何解決速寫瓶頸》《高考色彩與寫實素描關系》，為當前杭州美術高考培訓界名師，為人和藹，非常具有親和力！深受家長和學員好評！
從事美術高考培訓工作，教學經驗極其豐富，自成體系。教學成果累累，可謂桃李滿天下。參與編著《完美教學》、《教學對話》等多部書籍。多年來一直擔任南北朝美術培訓學校教務處總管，擔任南北朝畫室VIP教學區教學總負責人！
曾明老師：
1979年生，江西貴溪人。 曾取得中國美術學院造型藝術系高考全國第五名優異成績。大學畢業後，從事美術高考教育長14年之久，95年開始學畫，99年開始參與美術教學，已有10多年的豐富教學經驗。一直深入高考美術教學一線。有自己獨特的教學和與學生交流溝通的方式。多年以來，已為各大美院以及重點高校輸出大量藝術人才。教學中除對學生的專業輔導，同時也注重對學生的品行教導。在基礎教學領域取得十分優異的成績，《素描靜物》 《色彩轉換訓練》同時發表詩歌《古牧新春》在當代詩歌散文雜志上，為人親和力很強，深受學員喜歡！
張福貴老師：
1985年出生，河南駐馬店人，畢業山東藝術學院壁畫本科專業，後參加中國美術學院岩彩壁畫班研修生班級，從事美術高考培訓七年之久，速寫作品多發表於《視覺藝術》《速寫寶典》《完美教學》等權威作品集，對於當前全國考生速寫基礎偏差，研究了《速寫十八招》《剪影交叉》《 如何攻默寫》《反其道而勝》等，反響十分明顯。對於當前考高取得階段性成果，培養了眾多速寫單科狀元，2009年創作巨幅速寫作品《敦煌百年夢》被河南省美術家協會收藏，多年來一直現擔任南北美術培訓速寫一線教學工作！
黃子愷老師：
1987年出生，湖南湘潭市人。 以全國第三名的優異成績考入中國美術學院版畫系，其素描作品入選2008年《中國美術學院優秀試卷》。2010年獲得中國美術學院「世紀之星」優化創作佳作獎。為人踏實，教學嚴謹負責，對學生快速提高素描成績相當有一套，在大學期間就從事美術高考教育，畢業以後一直在高考一線，深受廣大學生和家長好評！2012年版畫系畢業，作品《歲月流年》獲得畢業創作金獎。該作品已經被浙江美術館收藏！在校期間多次參與中國美術學院基礎教學課程研究，取得了一定的教學成果。其《線性素描》研究課題發表於《新美術》期刊。現在擔任南北朝美術培訓學校素描課程教學班主任！
姜煌青老師：
浙江富陽市人，1984年生，從事美術高考教學研究工作9年之久。2003年以全國第二名優異成績考入中國美術學院，07年畢業於中國美術學院藝術設計學院，獲學士學位。在校期間，其色彩作品《萬紫千紅系列》被院方全部收藏。其色彩作品出版於《浙江油畫》，參與杭州市第五屆美術展覽，作品曾發表於《當代美術現狀》權威刊物，作品《最美富陽》被杭州市西湖區教育局收藏，畢業後一直任教於南北朝美術培訓學校。教學認真、負責、耐心，善於用淺顯的語言傳達教學意圖，使基本功相對較弱的學員快速提升。多年研究色彩基礎教學，在汲取前輩基礎上總結歸納出「高考一招鮮，快速削蘋果」立體繪畫教學新方案。深受廣大考生喜歡和好評！為人和藹，現在擔任南北朝美術培訓學校色彩課程教學班主任！
吳靈豐老師：
1978年生，江西上饒人，從事美術高考教學研究工作11年之久中國美術學院油畫專業畢業。99年以專業成績第三名考入中國美術學院，多幅作品留校。作品《山水》入選江西省青年油畫展，參與編輯《完美教學》、《成功教學》等多部美術類書籍。在校期間一直從事美術高考教學，教學經驗豐富。善於掌握學生的心理，用自己獨特的教學方法使學生專業水平得到快速提升。對各省美術聯考十分有經驗，現在主要是擔任南北朝美術培訓學校素描課程教學班主任！
顏登高老師：
湖南醴陵人，從事美術高考教學研究工作5年，中國美術學院色彩單科狀元，以全國第八名考入中國美術學院平面設計專業本科，畢業於中國美術學院。 其色彩作品入選2007年《中國美術學院優秀試卷》。教學經驗豐富，極其認真負責,深受學生喜歡。研究風景色彩多年,對靜物色彩與風景色彩有深刻的研究,能夠將手上的功夫自如地轉教於學生。並有多幅作品出版於南北朝出版的《敲門磚·色彩風景篇》。
陳鼎老師：
浙江紹興人，中國美術學院油畫系畢業，從事美術高考教學研究工作7年之久，造型基本功扎實，手法明確，多幅作品留校。其中作品《活路》入選浙江省色粉畫展。參與編輯《完美教學》《成功教學》等。教學經驗豐富、思路多變，會根據學生自身特點針對性教學。獨創「五口之家」和南北朝畫室得分「27+1」教學。幫助大量學生完成了美院之夢。教學7年以來，每年都有數名學生獲得浙江美術聯考素描單科第一名。善於營造輕松、和諧的教學環境，深受廣大學生喜愛。善於把握學員心理，對學員心理輔導工作十分有經驗，目前擔任南北朝美術培訓學校素描教學班主任，同時擔任南北朝畫室學生處處長！
曹旭輝老師：
1980年出生，江蘇常州人，畢業於南京藝術學院繪畫專業本科，2004年考入中國美術學院造型藝術類研究生，多年從事美術高考教育工作，有多幅作品留校，教學思路清晰，深受學生好評。研究生畢業作品《陝北老人系列》被浙江美術館收藏，現擔任南北朝美術培訓學校VIP速寫教學一線工作！教學風格嚴謹，方法巧妙，對於快速提高速寫成績十分有一套！出版參與《完美教學》書籍！
曾祥源老師：
1983年生，湖南永州人，畢業於中國美術學院油畫系，從事美術高考10年之久，色彩教學示範能力強，速度快！思路明確果斷，作品多發表在《高分教你拿》江西美術出版社，《名師面對面》 《杭州色彩經典作品集》 《優秀考卷評析與教學》等權威出版刊物上，熟悉高考各種考題，對於應對目前的高考有足夠多的經驗！對學生管理嚴格！目前已經取得眾多高分！
林海老師：
1986年出生，湖南邵陽人，中國美術學院藝術設計專業本科畢業，進修於中央美術學院，從事美術高考設計研究多年。杭州奧格設計研究室主任，南北朝美術培訓學校設計教學總監，針對清華大學，四川美術學院，北京服裝學院，東華大學，上海戲劇學院，江南大學，事實是最好的說話！蔡宇昊2013屆（清華大學美術學院合格江西萍鄉第二中學）皮夢蕊同學2013屆上海戲劇學院（新疆克拉瑪依），李逸軒東華大學(湖南長沙雅禮中學）林萍上海戲劇學院（溫州第七中學）姚靜媛江南大學2013屆（四川成都雙流中學），培養的成績十分可喜！
王蕾雨老師：
浙江寧波人，中國美術學院版畫系研究生畢業，主管南北朝畫室色彩教學，作品多幅發表《完美教學》《教學對話》，從事美術高考培訓多年，輔導眾多學生考進各大美術院校。
孫兆勇老師：
山東濰坊人，畢業中國美術學院綜合繪畫系，現在中國美術學院岩彩畫研究所教師，造型基本功扎實，多年從事高考輔導，參與出版多部作品，現在擔任南北朝畫室色彩素描課程教學工作。 學員一：江西省萍鄉市蘆溪中學郭祥同學（08清華大學美術學院服裝設計專業錄取，色彩單科全國狀元）
回想起在南北朝畫室學畫的時間，還是很有感慨的！清華大學一直都是我自己的夢想。作為在杭州學畫階段，很多學生其實和我當時一樣，很擔心考清華美院是不是一定要去北京學習的問題糾結很長時間！由於我是江西省的，離杭州很近，也非常喜歡杭州這個美麗的城市，就在高中老師的建議下來到杭州南北朝畫室學習。一路走過來也感受到杭州南北朝老師對我們的用心，經常晚上一點多還在陪著我們。08年的大雪真的難忘，更難忘在杭州的藝考生活，作為自己色彩可以考這么高，並且考上清華大學，其實真的還是覺得基礎最重要！只要扎扎實實一步一步去努力，特別是色彩不要急著去追求表面效果，把色彩的基礎點弄明白，注重空間和顏色本身關系，其實成功都離我們不遠，也希望南北朝畫室更多的學員考到清華美院來，最後還想分享我自己的體會。09年我參加了中華人民共和國60周年盛典，感受到國家繁榮也體會到自己的因為有機會進入名校而可以去感悟生命中很多寶貴和難得的體驗，只要自己努力！一切都是可以的！
學員二：張曉龍（中國美術學院08動畫錄取，專業全國第一名，來自山東省臨沂市第七中學）我是一名往屆生，從小就特別喜歡美術，也很喜歡動畫。作為一名山東考生很能深刻體會到高考的競爭激烈，萬人過獨木橋的感受，特別是在山東也是司空見慣的事情。第一年在老家山東臨沂學習，我的母校山東臨沂七中，這是一個美術類高中，學習美術的傳統悠久！因為不敢輕易相信外面的培訓機構，也有聽過有些同學去北京，濟南等地被騙的經歷，所以也就格外慎重！也就一直在老家學習美術。第一年考下來成績不是很好，就過了個四川美術學院，也是剛過線，基本上高考沒戲！後來很巧的一次機會中，知道我家一個鄰居在浙江理工大學當大學老師，通過自己熟悉的街坊鄰居推薦，來到杭州南北朝畫室。08年那一年來杭州南北朝畫室找易小武老師這里學畫的時候，剛來的時候對於高考不是很有信心，主要是第一年考得很不理想。在老家的應屆生時候也很努力，也考過中國美院，成績下來非常糟糕。剛開始還覺得是自己努力不夠，後來發現時自己的思路出問題。國美那年非常流行灰色調，那時自己誤認為是色彩效果上面的明暗層次的迷糊，後來在南北朝畫室學習一段時間發現錯了，發現最重要的色彩之間的和諧和微差。所以終於明白了一個道理！就是想考名校一定要找名師，方向比堅持和努力重要！這樣一切皆有可能！現在我可以在中國美院裡面優美的大學環境里學習自己最心愛的動畫專業，真的要感謝我的老師，特別感謝南北朝。同時也給想報考中國美院動畫的學弟學妹們一點小小建議，一定要多畫速寫噢！期待你們都成功！實現自己的夢想，等你們考上了美院可以來08級動畫班上找我哦！
學員三：楊思瑤（中央美術學院錄取）來自湖南省益陽市第一中學。比起其他學員來說，我算比較幸運的一個吧！那時在08年暑假的時候，第一年高考失落，全部專業院校全部掛科的情況下真的很失落，爸爸媽媽對我也很失望，自己就更不用說了。7月份的一天中午媽媽從北京電話打給我，那時我和爸爸剛好在長沙，說有一個杭州國美的老師來了湖南。他們剛好晚上的火車從長沙回杭州去，有時間最好和杭州畫室老師見個面，交流看看，到底自己問題出現在哪裡？請他們指點下。那天下午大概四點鍾吧！我和爸爸就在長沙湖南師范大學嶽麓山那邊等杭州的老師，第一見到易老師的時候，他風塵僕僕的，很青年，臉上總是帶著微笑，滿臉都是汗。他坐下來說先要看我的作品，看了我作品之後，他沉思了一會對我說，你的作品適合藝術，不適合高考。當時我覺得很奇怪。因為這些作品都是我在暑假和高三時候畫的，自己感覺都很好，並且都畫得很扎實。易老師後來仔細的幫我分析了一下，說高考主要是在最短的時間你放映出一個正確的作畫步驟和流程，快速體現自己的畫面的認識，不是完全體現基本功，而是需要你最快的時間你體現包括基本功在內的其他能力綜合起來體現。一味的去追求深入的效果其實起忽略了其他方面的因素是考試的大敵。易老師這么一說我真的明白了很多。後來十月五號國慶期間我就去杭州南北朝畫室學習了，整個培訓下來，取得很滿意的成績。那年我順利考上中央美術學院，專業還通過了中國美術學院新媒體47名，中國美術學院染織設計147名，四川美術學院造型類，西安美術學院166分，浙江師范大學第9名。這些成績下來真的很感謝南北朝畫室，特別是易老師給我的觀念的改變，還有那麼多支持和關心我的人，在高考這一塊算幸運吧，其實真的還是發現一個人成功真的需要可以幫助自己成功的人在一起，這也是我最深刻的體會吧。
學員四：張禕，浙江省2011年聯考素描單科狀元98分高分（浙江省舟山市嵊泗中學）作為專業課剛剛考過來，其實真的也很有些體會和想法，由於我爺爺也十分熱愛藝術，受家庭藝術熏陶吧。我也很喜歡畫畫，在南北朝畫室幾個月的訓練下來，其實最大的體會還是要注意素描里最基礎的核心知識點，我個人比較用炭筆，現在很多考生都有不是喜歡用炭筆，其實不是鼓勵所有學生都用炭筆，最主要是明白自己要達到的一個效果。考前我們就大量練習默寫，還有就是南北朝畫室的老師經常會把最新的咨詢帶給我們，上次畫室易老師和陸琦教授交流回來以後，帶來很多優秀的作品圖片，對我影響很大，其實發現真的多看好作品，多記好作品多高考有幫助的，在畫室很辛苦。每天那麼長時間訓練時間，特別是考前，真的很累，不過一路走來以後發現都值得的。
學員五：馮曉涵，來自甘肅蘭州石化三中，2012年中國美術學員環境與建築藝術系全國狀元。
提起高考，我真的歷歷在目，那時在2011年10月份的時候我還記得那天爸爸媽媽和我乘坐T114次列車去往杭州學畫的經歷，經過近30個小時的火車顛簸來到杭州南北朝畫室，對於杭州這個城市是我在初中時候去旅遊的時候留下的美好印象，沒想到若干年以後終於還會來到這個最美的城市，並且還有機會在這這里念中國最高等美術學府，實在感覺到很幸福和欣慰，也許是老天爺很眷顧我吧讓我一個來自大西北的孩子和江南水鄉有不解之緣吧！
剛來杭州真的很不適應這邊的氣候和飲食，杭州下雨天時天氣陰冷而潮濕，媽媽在杭州陪了我幾天，最後把我一個人留在這邊學畫畫了，那時我還記得要參加入學考試，考了以後發現自己和杭州這邊相差太大了，說實話現在我考上中國美術學院真要好好感謝震哥，武哥，還有可愛的福貴哥他們，他們在杭州期間一直也挺照顧我這個唯一一位來自甘肅西北的學員，記得第一天剛到杭州的夜晚，我把我的作品給南北朝老師看的時候，沒想到他們是那麼熱情幫我解答和講解，一直講到晚上一點多，現在想想都是很感動的！
正式開始上課以後，我的色彩一看就是很典型的《王磊似色彩》。用杭州南北朝畫室老師的話就是畫面有一種西北風味，乾燥而濃郁，僵化而死板，每個畫麵塑造都很到位。可是顏色就是怎麼都不好看，看起來很土的樣子，當我看到南北朝畫室牆上那些漂亮的色彩的時候，我這時候灰心了。這時候張震老師走過來和我說，不要灰心，杭州色彩不難的，只要有一個好的心態和方法一定可以成功的。我還記得第一天老師就給我做了張示範，並且用了排刷和扇形筆，還有杭州高級灰顏色，也是我第一次接觸這些特色材料，老師一直不斷的告訴我，模仿是最好的途徑，空杯是最好的心態！這句話我一直都記得，每次都都還會記得考前老師和我說的話，在後來近半年的學習時間裡面，我也是一直尊重老師的教育方式，沒想到最後專業還考了個全國第一名，也許是我運氣好吧！等我走過這個高考獨木橋以後，我真的想藉此機會向學弟學妹分享下我的成功經驗，其實真的是成功是一定有原因的，還有就是要多總結老師講的重要知識點，還有就是一個永遠謙虛好學的心態，這是我自己親自體驗過來的，也是很深的，所以就把最印象深的告訴大家了，希望給大家帶來些幫助噢，現在我在中國美院裡面上大二了，學弟學妹門有機會大家可以來學校找我玩哈

❸ 湖大的材料怎麼樣拜託各位了 3Q

湖南大學材料科學與工程學院簡介 湖南大學材料學科起源於20世紀初期開辦的礦科、窯科和機械科。1943年礦冶學部開始招收研究生。1958年設立硅酸鹽工學專業、鑄造專業、金屬防腐專業和金屬物理方向。1981年獲無機非金屬材料碩士學位授予權，1986年獲博士學位授予權；1998年獲材料物理和化學博士學位授予權；2000年獲材料科學與工程一級學科博士學位授予權；2001年獲准設立材料科學與工程博士後科研流動。材料科學與工程學院於2000年12月在原材料學科各專業基礎上組建，現是湖南大學師資力量雄厚、科研實力強、實驗條件好、學科建設領先的院系之一，是國家「211」工程重點建設項目、湖南大學 「985工程」 項目參加單位之一。學院現下設5個系：材料科學系、金屬材料系、無機非金屬材料系、高分子材料系、材料成型及控制工程系；1個中心：材料測試分析中心(高分辨電鏡)；9個所：材料物理研究所、金屬材料研究所 、新型炭素材料研究所 、陶瓷研究所 、納米技術及信息材料研究所、電池及高分子材料研究所、塑料模具研究所、電子封裝材料與薄膜技術研究所、生物材料研究所。現有中國科學院院士1人（雙聘），985首席科學家6人、博士生導師20人，正副教授55人，具有博士學位的教師53人，形成了以博士生導師、學科責任教授為核心的年齡結構、知識結構和學科結構合理的科研、教學團隊。學院先後承擔了國家863計劃、國家自然科學基金、國家重點科技攻關項目、重大軍工和宇航等各類科研項目100餘項，年科研經費在700萬元以上。在電子顯微學和衍射物理方法及其在材料科學研究中的應用、鋁合金微納結構與工藝和性能的關系、快速凝固與噴射沉積技術、新型炭材料、納米材料制備技術等方面取得了一批具有原創性、達到國際先進水平的重大技術成果。材料科學與工程學院現有本科生近1200人，研究生300餘人。學院堅持以育人為本，寬口徑、厚基礎、重實踐、大類培養，教學、科研和高科技產業協調發展，逐步建設成為以培養高級研究人才，從事創新研究，承擔大型科學研究和應用研究項目的新材料研究基地和國內一流的研究型學院。學院目前與美國、日本、法國、英國、加拿大、俄羅斯、荷蘭、澳大利亞等國家的一些著名院校和研究機構廣泛開展學術交流、科研合作和人才培養，建立了良好的合作關系和密切的學術交流。2007年度，邀請了國內外知名學者、教授開展學術交流，共作學術報告30餘場。 高分辨電鏡中心院士： 張澤（兼）教授：陳江華 副教授：伍翠蘭 趙新奇 材料科學系院士：張澤（兼）教授：陳江華 陳玉喜 楊志卿陳小華 唐元洪 周靈平 彭平 梁逵 彭坤副教授：伍翠蘭 趙新奇 金屬材料系教授：陳振華 嚴紅革 陳鼎 張福全 袁武華 陳剛 肖平安副教授：夏偉軍 李慧敏 程英亮 胡業奇 劉艷麗 沈剛 滕傑 無機非金屬材料系教授：肖漢寧 劉洪波 石宗利 萬隆 劉宣勇 夏金童 韓紹昌唐紹裘李玉平 李勁副教授： 陳石林 高朋召 祝寶軍 李偉峰 高分子材料系教授：歐陽萌 陳憲宏 副教授：楊新國 郭文迅 唐艷紅 鍾文斌 材料成型與控制工程系教授：張輝 李落星 劉金水副教授：傅定發 王立人 高文理 楊石強 王群 查看更多答案>>

❹ 如何看待"學衡派"對於新詩主張的質疑

從時間上看其借刊物集合力量

由《學衡》的存在而形成所謂的「學衡派」，這是一個基本歷史事實，是中國現代思想史、文學史和學術史上的一次震盪性起伏。《學衡》雜志的實際存在是1922年1月—1933年7月。「學衡派」成員的活動卻不限於這個具體的時間。准確地說，「學衡派」的存在是新文化—新文學的反動。換句話說，「學衡派」是反對新文化—新文學的，是以保守來反對、牽制和制衡激進的新文化—新文學運動。在反抗新文化—新文學的話語霸權時，是以求中西思想融通、尊孔、國學研究和古典詩詞創作來作為對抗手段的。成員的活動開始於1915年的美國，是和新文學運動的討論、發生同步的。1915—1917年間，與胡適由醞釀、討論文學變革到矛盾尖銳對立的是梅光迪。
1917—1921年間，新文化—新文學運動在國內高漲，並成功地藉助報刊等大眾傳媒和中小學教育的推動，取得了成功。「學衡派」作為反對勢力形成之前的基本力量集結、醞釀是在美國的哈佛大學。可稱這一時期為「前學衡時期」。
這一時期，南京高師—東南大學的師生中，反新文化—新文學的力量也正在鼓動，首先站出來批評胡適等人的是胡先驌（1）、柳詒徵（2），繼之便發生了《時事新報•文學旬刊》（鄭振鐸主編）上「文學研究會」主要成員對《南高東南大學日刊》1921年10月26日上「詩學研究號」的激烈批評和反批評。（3）由於南京高師—東南大學的學生反對新文學，特別是抗拒白話新詩，他們「詩學研究號」中所表現出的文學立場是與新文學相對立的。
1922年1月，《學衡》在南京東南大學創刊，其時自哈佛大學歸來的梅光迪、吳宓、湯用彤、樓光來都在東南大學執教。「學衡雜志社」社員基本上是這批留學哈佛的學生，加上南京高師—東南大學劉伯明、柳詒徵和他們的學生，以及南京支那內學院師生。極少數為其它學術機構的成員。1922年1月—1933年7月的這一時段，可稱之為「學衡時期」。
在柳詒徵、童季通、朱進之、竺可楨、徐則陵作指導下，由南京高師—東南大學文史地部學生組織「史地研究會」主辦的《史地學報》，創刊在《學衡》之前，實際是《學衡》的外圍刊物。與《學衡》同時出現的還有學生組織「文學研究會」和「哲學研究會」合辦的《文哲學報》。稍後「東南大學南高師國學研究會」於1923年3月又創辦了《國學叢刊》。1921年11月—1926年10月《史地學報》共出版4卷21期20冊（有兩期合一冊的）。1922—1923年間，《文哲學報》出版4期。《國學叢刊》共出版9期。這三個刊物鍛煉了學生，刊物的作者後來大都成了《學衡》、《國風》、《思想與時代》的主力。
與北京大學胡適、錢玄同、顧頡剛等「古史辨」派「疑古」立場針鋒相對的是南京高師—東南大學的柳詒徵和他的學生劉藜的「信古」。可以說， 1923—1924年、1926年的兩輪論爭，是在北京大學的「新青年派」—「新潮派」和東南大學的「學衡派」之間展開的。前者的陣地是胡適主編的《努力》周報的副刊《讀書雜志》（顧頡剛主編，共出版18期）、顧頡剛參加編輯的《北京大學研究所國學門周刊》；後者的陣地主要是《史地學報》和《學衡》。（4）同時北京、上海的多家報刊也介入了討論。柳詒徵及其學生反對「古史辨」派的「疑古」，一直持續到1940年以後，當時任中央大學歷史學教授的繆鳳林還寫文章批評顧頡剛（5）。
在雙方的論爭中，顧頡剛明確地認識到，學術上對立的原因「是精神上的不一致」（6）造成的。錢玄同、魏建功都感受到了「我們的精神與他們不同的地方」（7）。這種由「精神上的不一致」所產生的群體「對立」，表現為「疑」與「信」的分歧，是「繼承」與「突破」的關系問題。他們都繼承了清代考證學的遺產，在史學觀念上，「古史辨」派則突破了傳統的格局，「把古代一切聖經賢傳都當作歷史的『文獻』來處理」（8）。
1922年8月，「學衡派」成員在湖南長沙的明德中學還辦了一個《學衡》的外圍刊物《湘君》（最初定為季刊，隨後成了不定期刊）。這個刊物與《學衡》的關系十分密切，其反對新文學的幾篇文章，《學衡》都轉載（9）。1928年1月2日—1934年1月1日，與後期《學衡》幾乎共存的《大公報•文學副刊》，由吳宓主編，他原在東南大學和清華大學的幾個學生協編，每周一期，共出313期。
《學衡》停刊前的一二年間，在南京中央大學的「學衡派」成員因不滿吳宓一人在清華大學把持刊物，南京的成員連個空名也沒有，於是開始醞釀新辦刊物。實際上，《學衡》後期（1928年以後），南京的成員已經不再與吳宓合作，「學衡派」出現了明顯的分裂現象。1932年9月1日在南京中央大學的「學衡派」成員創辦《國風》雜志，把原《學衡》的大部分作者幾乎都吸引過來了。吳宓一人在清華大學無力支撐《學衡》，1933年7月第79期之後，便宣布自第80期改由南京中央大學的「學衡派」成員接辦，交鍾山書局出版。實際上，是《國風》迫使《學衡》停刊的。南京的「學衡派」成員沒有再用《學衡》的名字，而是用《國風》取代。吳宓本人也只好加入《國風》的作者隊伍。《國風》開始於1932年9月1日，1936年12月終，它把原《學衡》的成員重新集結，實際上開始了一個「後學衡時期」。
由於反對新文化—新文學的緣故，新文學的第一個十年（1917—1927）間，南京高師—東南大學很少人寫白話新文學作品，而是堅持寫舊體詩詞。他們文科的五個主要刊物中，除與其它學校合辦的《新教育》外，《史地學報》、《學衡》、《文哲學報》、《國學叢刊》四個刊物上的 「文苑」或「詩詞」欄目也只登舊體詩詞。但在1929年10月1日創刊，1931年1月16日停刊的《國立中央大學半月刊》出現了例外。共出版兩卷24期的《國立中央大學半月刊》上是新文學創作和舊體詩詞並存，許多期中有屬於新文學的詩歌、小說、劇本或翻譯小說，並在第1卷第7期出了「文學專號」（白話新文學作品專輯）（10）。但至第1卷第15期又出現「學衡派」勢力的反彈。這一期上有「學衡派」成員參加的「上巳社詩鈔」和「禊社詩鈔」（11）。但到1932年9月《國風》創刊後，新文學被完全排斥，刊物只登舊體詩詞。在文學古典主義風尚的籠罩下，中央大學、金陵大學的部分畢業生、在校學生組織的新文學社團「土星筆會」和刊物《詩帆》（1934年9月1日—1937年5月5日）也未能充分展開。
1941年8月—1948年11月，原《國風》的主持人張其昀與張蔭麟等在浙江大學文學院創辦《思想與時代》雜志，「學衡派」的成員在大西南再度集結。
1949年以後，「學衡派」成員在中國大陸的活動終止。到台灣的「學衡派」成員的活動兵分兩路：以張其昀為首於1962年創辦中國文化學院（1980年改為中國文化大學），復刊《思想與時代》，影印《學衡》、《史地學報》等；以戴運軌（《國風》時期的主要作者）為首於1962年籌備成立國立中央大學地球物理研究所，隨後恢復中央大學。
所以，這里的結論應當是：「學衡派」的活動時間不僅僅是在《學衡》時期，而是有這么一個長的不同時期的「時段」。時間的變化使「學衡派」許多人的生活、思想、學術都產生了變異，但基本的文化保守的精神沒有變。

從空間上看其借大學營造舞台

1915年至1949年間的中國大學校園，是一個相對自由的公共空間，為中國自由知識分子薈萃之地，也是中國現代新思想和新學術的生產基地。《學衡》時期的主要作者多在大學，他們的學術活動相對集中在東南大學—中央大學、東北大學、清華學校—清華大學。少數在湖南長沙的明德中學和其它行業。《學衡》雜志的編輯工作主要在南京、沈陽、北京完成。出版、印刷、發行在相對保守的上海中華書局。
《學衡》初期，與之相伴的有三個外圍性的兄弟刊物《史地學報》、《文哲學報》、《湘君》，前兩種的活動地點在南京高師—東南大學，後者的活動地點是在湖南長沙的明德中學。《湘君》的影響是有限的，或者說只是在長沙的部分學生和「學衡派」的部分成員之間。《學衡》後期，與之相伴的是《大公報•文學副刊》，主要作者的活動多在北京，組稿、編輯在清華大學，出版發行在天津。《大公報》是當時北方最大的新聞媒體，實際影響很大。《文學副刊》的影響也超過了《學衡》。「學衡派」成員由於沒有《學衡》和《文學副刊》的印刷、發行權，因此要受制於中華書局和《大公報》社。《學衡》的停刊，經濟問題是主要原因。《文學副刊》被楊振聲、沈從文主持的《文藝副刊》取代，也主要是由於吳宓等人沒有獨立的經濟支撐能力，另外還有守舊的形象和反對新文學的辦刊方針。這時候，「學衡派」成員的學術活動很大程度上要依附中華書局和《大公報》社這兩大文化資本家。胡適與《大公報》社領導階層良好關系的確立，必然促使創新的《文藝副刊》取代守舊的《文學副刊》。
吳宓及《學衡》同人本是反對北京大學以胡適為首的新文化—新文學派，北方的反擊聲自然是很大的，尤其以《晨報副鐫》的聲音為最。在南方的上海，吳宓注意到「文學研究會」中沈雁冰（茅盾）、鄭振鐸及《小說月報》一派，邵力子及《民國日報•覺悟》一派與《學衡》的敵對。（12）同時吳宓也注意到了贊同《學衡》的上海《中華新報》（13），和因由哈佛大學的畢業生介入，登一些反對新文學的文章的《民心周報》。
《國風》的印刷、發行在張其昀自己主持的南京鍾山書局。刊物和出版社是一家人，內部團結，稿源充足。《國風》編輯、出版、發行是一體的，沒有經濟的壓力。這是《國風》有別於《學衡》的地方之一。
由於抗日戰爭爆發，華北、東南地區大片淪陷，中國著名的大學都遷到西南，「學衡派」 主要成員也隨之散居在昆明、重慶、成都、樂山、遵義等地的西南聯大、雲南大學、中央大學、金陵大學、齊魯大學、四川大學、武漢大學、浙江大學等高校。《思想與時代》在遵義的浙江大學創刊（貴陽出版發行），又將散居西南各地的「學衡派」成員「群聚」在一起。《思想與時代》在這時就是「學衡派」成員的陣地。1947—1948年，《思想與時代》在杭州的浙江大學復刊，編輯部在杭州，出版發行在杭州—上海，「學衡派」散居各地的部分成員再次「群聚」於一刊。正如張其昀所說的，《思想與時代》是「以溝通中西文化為職志，與二十年前的《學衡》雜志宗旨相同」。（14）
抗戰時期，胡先、王易等還把「學衡派」的文化精神帶到了江西泰和的中正大學（胡為校長，王為《文史季刊》主編）。汪國垣在重慶主編《中國學報》，繼續刊登舊體詩詞，並極力主張尊孔。
空間的變化，所顯示出的是「學衡派」作為相對鬆散的流動的群體存在。空間變化的一個重要特點是生活的困苦和磨難，雖然空間多有變化，但他們堅守的文化道統沒有變，守望的精神是一貫的。（15）

[本文系教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目「現代啟蒙思潮與百年中國文學」成果（項目批准號：05JZD00027）]

注釋：
（1）胡先：《中國文學改良論》（上），《東方雜志》第16卷第3號（1919年3月）。此文是轉載，文後注有「《南京高等師范日刊》」。
（2）柳詒徵：《論近人講諸子之學者之失》，《史地學報》創刊號（1921年11月）。
（3）《時事新報•文學旬刊》上關於《南高東南大學日刊》上「詩學研究號」的激烈批評和反批評的文章共刊7號（期）：1921年11月12日第19號上有斯提（葉聖陶）：《骸骨之迷戀》。1921年12月1日第21號上有薛鴻猷：《一條瘋狗》、守廷：《對於〈一條瘋狗〉的答辯》、卜向：《詩壇底逆流》、東：《看南京（高）日刊里的「七言時文」》、赤：《由〈一條瘋狗〉而來的感想》。1921年12月11日第22號上有繆鳳林：《旁觀者言》、歐陽翥：《通訊——致守廷》、守廷：《通訊——致歐陽翥》。1921年12月21日第23號上有靜農：《讀〈旁觀者言〉》、吳文祺：《對於舊體詩的我見》、王警濤：《為新詩家進一言》、薛鴻猷：《通訊——致編輯》。1922年1月1日第24號上有幼南：《又一旁觀者言》。1922年1月11日第25號上有吳文祺：《駁〈旁觀者言〉》、西諦（鄭振鐸）：《通訊——致鳳林、幼南》和鳳林、幼南：《通訊——致西諦》。1922年2月1日第28號上有吳文祺：《〈又一旁觀者言〉的批評》。隨後此刊轉向對《學衡》的批評。
（4）「古史辨」1923—1924年、1926年的兩輪論爭中「疑古」方的主要人物及言論有：
顧頡剛：《與錢玄同先生論古史書》，刊胡適主編的《努力》周報的副刊《讀書雜志》第9期（1923年5月6日），又被《史地學報》第3卷第1、2合期（1924年6月）轉載。《答劉、胡兩先生書》，刊《讀書雜志》第11期（1923年7月1日）。這里「胡先生」是胡適的鄉友胡堇人。又被《史地學報》第3卷第1、2合期（1924年6月）、第4期（1924年12月）轉載。《討論古史答劉、胡兩先生書》，刊《讀書雜志》第12、13、14、15、16期（1923年8月5日、9月2日、10月7日、11月4日、12月2日）。《討論古史答劉、胡二先生書》）《史地學報》第3卷第3期（1924年10月1日）、第3卷第4期（1924年12月）、第3卷第6期（1925年5月1日）。《答柳翼謀先生》，刊《北京大學研究所國學門周刊》第15、16合期 （1926年1月27日）。上文均收入《古史辨》第1冊，北京朴社，1926年。
錢玄同：《答顧頡剛先生書》，刊《讀書雜志》第10期（1923年6月10日）。又被《史地學報》第3卷第1、2合期（1924年6月）轉載。《論〈說文〉及〈壁中古文經〉書》，刊《北京大學研究所國學門周刊》第15、16合期。《研究國學應該首先知道的事》，刊《讀書雜志》第12期（1923年8月5日）、《史地學報》第3卷第3期（1924年10月1日）。上文均收入《古史辨》第1冊。
胡適：《古史討論的讀後感》，《讀書雜志》第18期（1924年2月22日），《史地學報》第3卷第6期（1925年5月1日）。收入《古史辨》第1冊。
魏建功：《新史料與舊心理》，刊《北京大學研究所國學門周刊》第15、16合期。收入《古史辨》第1冊。容庚：《論〈說文〉誼例代顧頡剛先生答柳翼謀先生》，刊《北京大學研究所國學門周刊》第15、16合期。收入《古史辨》第1冊。
反對「疑古」一方的主要人物及言論有：
柳翼謀：《論近人講諸子之學者之失》，刊《史地學報》第1卷第1期（1921年11月），首先批評胡適的《中國哲學史大綱》、《諸子不出於王官論》。《學衡》第73期（1931年）轉載此文。此文同時涉及對章太炎、梁啟超的批評。《論以〈說文〉證史必先知〈說文〉之誼例》，刊《史地學報》第3卷第1、2合期（1924年6月），批評顧頡剛。同時這一期還刊出劉藜、顧頡剛、錢玄同的討論古史的文章。《史地學報》討論古史的文章在第3卷第3、4期繼續進行。《北京大學研究所國學門周刊》第15、16合期轉載了《論以〈說文〉證史必先知〈說文〉之誼例》，作為「《說文》證史討論號」的緣由，並同時注銷顧、錢、魏、容的文章。雙方的言辭激烈，針對性批評的態度十分明確。
劉藜：《讀顧頡剛君〈與錢玄同先生論古史書〉的疑問》，刊《讀書雜志》第11期（1923年7月1日）。又刊《史地學報》第3卷第1、2合期（1924年6月）。收入《古史辨》第1冊。《討論古史再質顧先生》，刊《讀書雜志》第13、14、15、16期（1923年9月2日、10月7日、11月4日、12月2日）。收入《古史辨》第1冊。《與顧頡剛討論古史第二書》，《史地學報》第3卷第3期（1924年10月1日）。《與顧頡剛先生書》（未完），《史地學報》第3卷第4期（1924年12月）。《與顧頡剛先生書》（三續，未完），《史地學報》第3卷第6期（1925年5月1日）。
張蔭麟：《評近人對於中國古史之討論》，刊《學衡》第40期（1925年4月）。張蔭麟此時為清華學校的學生。
（5）顧頡剛：《我是怎樣編寫〈古史辨〉的》，《古史辨》第1冊，上海古籍出版社，1982年，第20頁。
（6）顧頡剛：《答柳翼謀先生》。
（7）魏建功：《新史料與舊心理》。
（8）余英時：《現代學人與學術》，廣西師范大學出版社，2006年，第391頁。
（9）據《湘君季刊簡章》所示：「本刊以陶寫性情，注重文藝趣味，藉以互相觀摩砥礪為宗旨」 。「無論文言白話，新舊體裁，俱所歡迎。」第一期所登的《湘君發刊詞》中有「相尚相勉者三事」：道德、文章、志氣。第一期的負責人為吳芳吉。刊物分為「學習之部」：詩歌類、散文類、小說類、戲曲類。「批評之部」：社論類、研究類、介紹類、通信類。「雜纂之部」：翻譯類、圖表類、民謠類、附錄類。為《湘君》寫文章的主要作者有：吳芳吉、劉朴、劉永濟、吳宓、徐楨立、劉先沛、李肱良、凌其塏、景昌極、賀楚楠、胡征、羅元錕、張璞友、劉鵬年、汪劍餘、蘇拯、劉作健、陳鼎芬、鄢遠猷、謝羨安、孫子仁、易俊（竣）、劉泗英、胡元、王鳳歧、周光午、童錫祥、王光益、呂光錫、湯素民、張潛秀、曾安、劉頌、石漱之、劉植、錢無咎、屈鳳梧、張鎮湖、文大衡、李賡等。吳宓除刊登舊體詩外，還有《文學入門》的文章。在大量的舊體詩詞外，尚有胡征少量的白話新詩《牽牛花》、《我是一個蠶兒》。反對新文學的文章主要是吳芳吉的《論吾人眼中之新舊文學觀》（共分一、二、三論），分別刊《湘君》第一、二、三期。劉朴的《辟文學分貴族平民之訛》、劉永濟的《迂闊之言》，這些反對新文學的文章，《學衡》有轉載。 關於《湘君》與《學衡》的關系，《湘君》第三期所刊出的《上期報告》中特別寫道：「《湘君》之稿有互見於《學衡》者，以《學衡》、《湘君》同聲氣也。所微有不同之處，《湘君》旨趣但言文章，《學衡》范圍更及他事。《湘君》之性近於浪漫，《學衡》之人恪守典則。《湘君》意在自愉，《學衡》存心救世。」《湘君》在第三期末介紹《學衡》的文章《學衡雜志》中特別強調：「凡有志文哲藝術之士，欲不為時髦之言所愚，不為一偏之見所蔽，不為一主義一黨派所拘束，不為一家之見解一國之文字言語所顛倒錯亂者，請讀《學衡》雜志，則黑暗之境，自有光明，煩悶之情，自能解慰，紛亂之象，自有條理，枯燥之思，自滋生趣。」 文章最後又說《學衡》雜志內涵豐富，「蓋其於安身立命之道，齊家治國之方，文化之真諦所存，漢族之精神所在」等等。
（10）1930年1月1日。刊物每年寒暑假的2月、7月、8月、9月不出版。
（11）1930年6月1日。
（12）吳宓：《吳宓自編年譜》，生活•讀書•新知三聯書店，1995年，第235頁。吳宓錯將《學燈》當成《民國日報》的副刊。《學燈》為《時事新報》的副刊。《覺悟》為《民國日報》的副刊。
（13）吳宓：《吳宓自編年譜》，第236頁。《中華新報》的主編為張季鸞，同吳宓家有姻親關系， 為吳鄉友，因此時贊同《學衡》和與吳宓的這份特殊關系，1928年他作為天津《大公報》主持人，使得吳宓能自薦主編《文學副刊》成功。
（14）張其昀：《〈中華五千年史〉自序》（一），《張其昀先生文集》第20冊，（台北）中國文化大學出版部，1989年，第10841頁。
（15）關於「學衡派」的成員、文化精神和學術特性，見作者《「學衡派」史實及文化立場》，《社會科學戰線》2006年第3期。