塔里木大學胡昌平老師
1. 論述情報學的現狀和發展趨勢
情報學研究的特點與問題
3.1 新興學科的魅力
整體上看，情報學是一門新興的、不成熟的學科，半個世紀的成長歷程里，雖然眾多的學者為情報學的建設做出了卓有成效的貢獻，然由於各種主客觀條件的限制，情報學研究仍游離於現象的描述與學科模糊的邊緣，人們對情報學的認識尚未達成共識，情報學的理論基礎缺乏統一的規范，情報學的研究內容有待於進一步的確認，泛化過程中學科研究的內核未能獲得深入發展，情報學理論研究與實踐的結合尚欠缺契合度，情報學對社會的貢獻依然有限。但時代背景下信息需求的增長與信息技術的發展給予情報學無限的動力，情報學作為一門新興學科日益得到人們的關注重視，該領域亦因此為人們提供施展才華的空間。情報學研究建設任重道遠但前途光明。
3.2 技術主導思維下情報學研究的尷尬
情報學是為解決情報爆炸等應用問題而應運而生的，因此，它天生就傾向於技術的單向發展維度。並且，隨著信息技術的發展，情報學獲得長足發展的技術動力支持，人們對技術的崇拜與熱情有增無減，從傳統的情報檢索技術到各種信息自動分類/聚類、知識挖掘、知識發現、信息構建、數字圖書館、情報系統等等研究熱潮，無一不體現出情報學研究的技術主導方向。而在人們對情報技術熱衷的同時，可以看到，情報學的基礎理論未能得到突破性的發展，在人們將最先進的信息技術運用於情報檢索、情報系統開發的同時，人們卻在為情報學是否存在、情報學的學科地位尋找理論依據，在為情報、情報學的基本概念爭論不休，最先進與最原始的對比對情報學研究無疑是一種諷刺。
3.3 突出的學科綜合交叉特性令學科在開闊天空憑魚躍之餘又讓人找不著方向的疑慮
在科技情報的狹窄天地里，情報學研究獲得了長足進步與發展。隨著時代的進步，情報學向社會經濟、政治、文化等各個領域滲透的過程中，與各類自然、社會科學磨合的過程中，情報學的研究天地漸寬，吸引力漸強，對社會的貢獻能力也日凸現，然而與此同時，研究范圍的泛化與視角的日益多元化令情報學研究有迷失方向感，離心化趨勢令情報學研究處於引進、借鑒、與現象描述的怪圈，情報學自身核心理論未能得到進一步深化，在科學發展綜合化趨勢中、在學科蠶食吞並中出現危機。情報學何去何從，人們得深思。
3.4 環境影響力量的決定性的遺憾
從情報學的研究歷史可以看到，情報學研究的進展變化與社會環境的變遷緊密地結合在一起，甚至可以這樣認為，技術、經濟、社會需求等社會環境的變化對情報學研究發展的軌跡起決定性作用，即環境決定情報學研究的進展。情報學因科技發展、情報爆炸的出現而應運而生，隨著社會經濟的發展、社會信息需求的多元化而向經濟信息、競爭情報、知識管理等方向延伸，技術的進步，讓情報學從簡單的手工檢索，歷經單機檢索聯機檢索直至現在的網路檢索階段，情報學的理論基礎、研究對象、研究范圍、研究內容等等都在不斷變化延伸。作為一門應用性學科，應需求、社會環境之發展而變革進步，從而更好地服務於社會，無可非議，但作為一門科學，過於迎合現實所需，缺乏獨立的聲音，則是一門學科不成熟的表現，缺乏「理論源於現實但高於現實」的大氣，令人遺憾。
3.5 缺乏堅實統一的理論基礎的迷茫
情報學發展至今，半個世紀過去了，情報學研究者們的努力為情報學的繁榮奠定了基礎，各種具有真知灼見的理論不斷誕生，極大地促進了情報學的發展，提高了情報學的學術地位。然而我們不難發現，到目前為止，情報學支離破碎的理論缺乏內在的統一性。不同時代情報理論的突然變化更是令許多情報學家難以接受，情報學依然停留在對情報現象、情報活動、認知科學、計算機科學、語言學、等等交叉的簡單描述階段。有人懷疑這種學科是否成其為一門科學，自在情理之中。
3.6 泛化與移植的煩惱
如前所述，情報學研究對象與范圍在不斷泛化，其外延日益擴大，邊界模糊不清，各種技術的、經濟的、政治的、文化的以及其他科學的研究領域、研究內容、研究方法大批量地被納入情報學的研究視野，為己所用。作為學科的元概念的——情報/信息，其包羅萬象的內涵外延讓情報學研究感到困惑；而大量移植其他學科成果的情報學研究，在繁榮活躍的背後折射出的現實是情報學研究對象模糊不清、基礎理論支離破碎、方法體系雜亂無章、學科定位無所適從的煩惱。
3.7 趕潮流、功利主義傾向的嫌疑
從情報學發展史中可以看到這樣的影子：情報計量學的興起似乎是借用了申農的信息量概念和數學方法的聲望，情報檢索技術發展似乎是根源於計算機技術進步，信息管理/信息資源管理的崛起與工商管理領域的傑出成就密切相關，知識經濟時代的來臨使得知識管理應運而生不足為奇，網路信息成為熱點，與互聯網的快速發展與巨大影響不無關系，而當前人們集中於某些實用性、技術性的研究熱點而忽視人文的、理論的研究的現狀，令情報學研究難以避免趕潮流、趨功利的嫌疑。
所有的這一切，正如現狀所反映的：情報學是一門新興學科、不成熟的學科，是一門倍受爭議的學科。甚至有人公開宣揚沒有情報學這一學科門類的存在並不是完全沒有道理，這值得我們反思