房教授武漢大學

1. 武漢大學教師待遇如何

武漢大學教師待遇較其他城市偏低,武大和華科講師工資均在3000-4000,副教授稍高,教授工資一年加獎金的話可以達到十萬.

2. 左樹青是全國優秀女法官為什麼與武漢大學男教授法律通姦於宜昌市半山酒店皮條客馮穎通姦法律包房內誰敢管

你好，在我國通姦不構成犯罪，刑法未作出明確規定

3. 武漢大學二級教授是什麼意思

按照人事部和教育部的規定，教授目前分為三級，即二、三、四級，暫時沒有規定一級，部分大學自己評了一級教授，但只是地方糧票，國家不承認，因此，二級教授是目前國家承認的教授職稱最高等級。

4. 易中天為什麼離開武漢大學

原武漢大學校長劉道玉向記者坦言到：「中天雖然沒有向我說明他為何要離開他的母校，但個中原因是不言自明的。我心想：他肯定是在心情不愉快下作出這樣的決定，這主要表現在兩方面：一是在學術稱職上壓了他，他直到1991年才提升副教授，而與他情況相同且成果不如他的人，卻提升了教授；二是在學術思想上受到了壓抑。鑒於此，對於中天的離開，我是支持的，盡管我為他留校花費了心血。」

易中天在武漢大學教書10年，一直都是講師，要調到廈門大學武大才給了一個副教授的待遇，對此，易中天當年的同學、現武漢大學哲學系教授鄧曉芒解釋說：這在當時叫「提調」，就是你要走了才給你提職稱，你不走就不給你提。武大的學術研究體制竟如此叫人尷尬！

1992年，易中天來到廈門大學，擔任藝術研究所所長，並很快晉升為教授。在廈大，易中天重新思考學術道路問題，最後決定走自己的路，讓別人去說。

多年以後，成名的易中天在回答為什麼離開武大時總抱以「武漢太熱」作答，這里，環境的因素是否有更深的含義？

5. 武漢大學教工福利真差，所有高校的福利房都解決了就武漢大學的沒有解決，還說什麼限價安置商品房，都買不

武大最大的問題是合校以後，行政後勤人員多的可怕，這群人做的事情很少，但是又不能辭退。查查資料，武大有8800多在編職工，教師卻很少。在行政人員佔主導的時候，教師是完全的無權弱勢群體。所謂的限價安置房比周圍的商品房也便宜不了多少錢，且物業很差，還有可能豆腐渣工程。

6. 誰知道武大教授張在元現在的狀況呢唉，好可惜呀，多麼偉大的人才！

他老婆吧~
附：
武大解聘病危教授張在元事件再調查

日期：2009-11-19 作者： 來源：東方早報
「武大腐敗案」還未完結，「武大解聘病危教授」事件再次將武漢大學這座擁有116年歷史的名校推向社會輿論的漩渦。

針對「擅自更改合同時間」的說法，早報記者昨天下午聯繫上武漢大學人事部。武大人事部解釋說，合同日期是從張在元老師工作日期開始算的。張老師為學校外聘的非全職教師，2005年4月到崗，但合同「是2005年9月1日簽的」。人事秘書把簽約日期當成了合同日期，所以進行了更改。「更改日期時,張老師也在場。」

「學校胡說。」張在元的親戚兼委託人陳四平表示，「如果張老師也在場，為什麼沒有在更改處簽名呢？現在張老師已經無法說話了，學校為掩飾錯誤，就說張老師在場。」

陳四平稱，張老師那份合同原件已「失蹤」，「在他辦公室抽屜里不見了。」
是被解聘還是到期自動終止？

「中國知識分子的下場竟然如此慘不忍睹！教書育人的機構，難道可以不講道義嗎？中國的最高學府怎麼可以這樣冷漠無情？」最先披露此事的發帖人——網民「戚非子」，在北京工作。16日，按照帖子後面公布的手機號碼，早報記者聯繫上了「戚非子」。

「戚非子」在電話中告訴記者，她是張在元教授1988年的第一屆學生，在張教授生病期間，曾去探望（去年）。據她介紹，張教授對學生非常好，在張教授生病後，學生間還有過捐款。

針對網上發帖，早報記者聯系了武漢大學城市設計學院辦公室。對方說，網上帖子的情況並不屬實。「終止合同是真的，但是屬於合同到期。他（張在元教授）住院兩年，學院的工作沒人主導，不能一直沒有院長來主導工作吧？關於醫療費，我們沒有停止。關於住房，他本來就是兼職教授，自己在學校沒有住房。何來停止住房？」

武漢大學人事部負責人表示，張在元老師聘期已滿，屬合同自行終止，不再續聘。2005年4月25日，武漢大學聘任張在元老師為城市設計學院院長，聘期4年。今年4月，鑒於張在元老師因身體原因無法履行院長職責，且張在元本人及家屬並未向學校提出續聘要求，聘任合同到期自行終止，不存在學校「提前解除合同」、「解聘」、「辭退」等問題。「學校根據法律程序，在徵得主治醫生同意，其身體狀況允許的前提下，當面將不再續聘的信息告知張在元老師，當時他本人意識清晰，情緒穩定，對此表示理解和接受。」

對此，張在元教授的親戚兼委託人陳四平有著不同的說法。

昨天上午，陳四平在自己的博客中寫道：「解聘一事發生在2009年4月30日。當時張教授只有老伴在身邊，學校方面派了人事、組織、學院、校醫院4個方面的人來過，當著面宣布與張教授解除合同，張教授當時就面色大變，老淚縱橫。實際上，張教授當時氣管割開，僅靠機器呼吸，屬於病危狀態。」
更改合同日期教授是否在場？

「實際上當時聘任合同還沒到期，但學校為了盡快解除合同，居然擅自更改合同時間。我手上擁有合同證據。」陳四平還在博客中寫道。

針對「擅自更改合同時間」的說法，早報記者昨天下午聯繫上武漢大學人事部。武大人事部工作人員對早報記者解釋說，張在元老師為學校外聘的非全職教師。2005年4月，張在元老師正式到崗工作，但合同「是2005年9月1日簽的」。該工作人員稱，當時合同是由人事秘書操作的，秘書把當時的日期當成了合同日期，所以進行了更改。

「簽合同更改日期時,張在元老師也在場，學校很多人都在場。」上述工作人員稱，合同日期是從張老師工作日期開始算的。

「如果張老師也在場，為什麼他沒有在更改日期的地方簽名呢？為什麼只有人事部的章？」陳四平昨天對早報記者質疑說，「現在張老師已經無法說話了，所以學校為了掩飾自己的錯誤，就說張老師在場。」

對於這個一式三份的合同，除學校、學院以外，張在元手頭也有一份。「三份合同肯定都一樣，如果說進行了更改，那張老師的合同就應該不一樣。」武漢大學人事部這位人士說。

陳四平對此表示，他現在手頭的合同復印件，是從人事部得到的，而張老師自己的那份合同原件已經「失蹤」。「在他的辦公室抽屜里不見了，不知道具體什麼時候不見的，發現不見的時候是去年6月，他女兒去他的辦公室拿東西，結果發現其他東西都在，就這份合同沒了。2007年10月住院之前，他把合同就放在辦公室抽屜里的。」

對於校方關於更改合同日期「張在元在場」的說法，陳四平表示，「學校是在胡說。」「人事部當然可以說張老師在場，因為他現在沒有語言功能，不能表述了。學校為什麼不讓張老師簽字呢？」

保險是自己交還是學校交？

對於張在元教授的養老和醫療保險，武大人事部工作人員昨天對早報記者的解釋是：學校和張在元教授簽訂的合同上寫得非常清楚，張在元老師「每年在學校工作時間不少於120天」，「甲方（學校）為丙方（張在元）提供每月1萬元的勞酬（包含養老、醫療、失業以及工傷等保險和公積金中單位承擔部分，若因個人未投以上各保險和公積金所引起的後果均由丙方個人承擔）」。

「張老師是兼聘教授，每年只來上三四個月的班，薪酬是每月1萬元，這是『打包』的薪水。其他的外聘老師薪水也是這樣『打包』的，他們的人事關系都不在學校。」這位工作人員說，按照合同，張教授應該自己上保險。

張在元教授的委託人陳四平承認，張教授的人事關系不在學校，但他也不知道在哪裡。不過，對於「打包薪水」的說法，陳四平認為這是違法的。「包工頭還要給農民工強制上保險呢，學校憑什麼不給老師上保險？哪個地方說是自己去上保險的？這個合同本身就是違法的！」

陳四平表示，「問題需要協商解決，但是學校關閉了溝通的大門。自10月1起，學校給張老師停了治療費，也不和我溝通，讓我直接找律師。」

當事人是否會將武大告上法庭？陳四平回答，「沒有打官司的必要，法律解決不了張老師的所有問題。」
校方是否墊付68.6萬醫療費？

對於此次事件引發質疑，武大人事部工作人員昨天表示：「輿論總是同情弱者，但是非自有公論。」

這位工作人員介紹說，按照聘用合同約定，張在元老師的醫療費用應由個人支付，考慮其實際困難，截至2009年10月，學校除補貼16.5萬元用於治療外，還墊付了醫療費用68.6萬余元。「盡管合同已到期，學校仍要求武漢大學中南醫院在其家屬未交付任何醫療費的情況下堅持治療至今。」

「學校支付了七八十萬元。」這位工作人員說，學院里很多學生都打來電話說學校已經做到了仁至義盡。

對於校方的說法，陳四平質疑說，「這個所謂的墊付，是否包含從張老師的工資卡里支付的呢？如果包含了，那學校真正墊付了多少呢？如果不包含，張老師的工資卡呢？」

陳四平此前接受媒體采訪時說，按照合同所說的每月付1萬元的勞酬，到4月30日，張在元的工資卡本金利息有50多萬元，這些錢可足夠支付欠下的醫葯費，「但這筆錢不知到哪兒去了？」張在元的夫人陳翠梅也對媒體稱，「工資卡我從沒見過。」

張在元與「解聘事件」

張在元，東京大學工學博士、UIA國際建協研究員、武漢大學城市設計學院院長、中國一級注冊建築師。

1984年開始主持籌備武漢大學城市規劃專業。1988年赴東京大學留學。1997年任香港大學研究員。1997年至1998年赴美國做高科技區規劃設計博士後課題研究。1999年應廣州市政府邀請主持「生物島」總體概念性規劃設計。2001年為「喜馬拉雅空間設計」總建築師。2002年為中國一級注冊建築師，先後主持上海國際醫學園區、廣州天河軟體園區等項目規劃設計。2005年被聘為武漢大學城市設計學院教授、博士生導師、院長。

2007年，張在元教授患上神經元傳導障礙，現病情仍未好轉。

近日一則帖子稱，張教授病危，武大派人到他病床前，宣布終止聘用合同，停止醫療費和住房。事件迅即引發激烈討論。據新浪網統計，六成網友表示「悲憤，大學對功勛教授寡情薄義」；近三成網友表示「理解，學校已盡義務，不可能為每個老師養老送終」。

7. 武漢大學的琴房或者樂隊排練房或者鼓房在什麼地方……

工學部大學生活動中心有一個「愛琴海音樂學習基地」，可以練鋼琴、吉他和古箏，但是鋼琴的話只有電鋼~

或者可以去藝術學系，那裡有琴房，練習鋼琴的話貌似是5塊錢1小時~

信息學部大活應該也可以，貌似每個周末武大交響樂團都會在那裡排練

貌似有搖滾樂隊在信息學部大活排練過，武大也有學生自己組建的搖滾樂團，你可以和他們聯系看看。

8. 武漢大學有哪些比較厲害的人物

作為一名武大學生，怎麼能不知道自己學校的知名校友呢。

巍巍珞珈，百年武大。百年間不知有多少人才從這里走出，從此一飛沖天，其中便包括了這些知名企業家。

孫宏斌，融創中國董事會主席。本科就讀於武漢大學，後又去了清華大學攻讀碩士學位。1994年回國後，孫宏斌創建了一個房產代理公司，並曾在天津房產二級市場中佔到了30%的份額。2003年至今，擔任融創中國董事會主席。

除了這些企業家，還有各行各業的傑出校友、知名人物活躍在中國的各個角落，為中國的發展做出自己卓越的貢獻，一代代武大學子，在歷史的天空中閃耀。

希望這個回答能對你有點幫助！

9. 武漢大學的四大名嘴是哪四個啊

尚重生、趙林、李工真和李敬一。他們的講座場場爆滿。
四大名嘴之尚重生
1、生平介紹
政治面貌： 無黨派人士
所屬單位： 武漢大學政治與公共管理學院
教 研 室： 政管院馬克思主義哲學原理教研室
最後學位： 博士;
最後學歷： 博士研究生
職 稱： 副教授
一級學科： 政治學
二級學科： 政治學其他學科
研究方向： 政治理論
2、同學們眼中的「社會解剖師」：
尚重生，以剖析社會獨到深入而聞名，素來有「社會解剖師」的稱號，他是一個具有「社會解剖師」美譽的人；一個被稱為武漢大學「四大名嘴」之一、被眾多學生視為「精神教父」、畢業多年還感激不盡的人；一個笑談自己在武大留校任教是因為輔導員騙他說給他找個「漂亮女朋友」的人……可以說，他的任何一段經歷，都能讓校園里的大學生們羨慕不已。此外尚重生老師言辭幽默、犀利、深刻，被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，被眾多學生視為「精神教父」。他開設的公選課《當代中國社會問題透視》深受同學們的歡迎，走廊和門口都是慕名前來的同學，聽眾中除了武大學生外，還有很多校外的同學。
3、授課信息：
通識選修課《當代中國社會問題透視》
各類講座
4、經典語錄：
我上課不願意看PPT，免得我的思想PPT化了。
大學出大師，但「大師化」是規劃得出來的嗎？我說教三001出五個大師，而102，教室小點就出四個，行不行？
教育就是給國家培養母雞的。母雞長大了是會下蛋的。那些培養母雞的人都活不下去了，母雞能長得好嗎？能生出好的小雞來嗎？連蛋恐怕都下不出來。
「高舉老布希偉大旗幟，緊密團結在以柯林頓為首的黨中央周圍，將美國特色的資本主義社會推向前進！」有人說嗎？「高舉撒切爾夫人的偉大旗幟，緊密團結在布萊爾周圍，將英國特色的資本主義社會推向前進！」 有人說嗎？有些話我們聽習慣了就不覺得它的可笑了。

四大名嘴之趙林
1、生平介紹：
出生日期：1954年11月8日
出 生 地：北京市
工作單位：武漢大學哲學院
職 稱：教授、博士生導師
職務及兼職：全國外國哲學史學會理事、
全國宗教學學會理事、清華大學道德與宗教研究中心研究員
研究方向：西方哲學、西方文化
2、「百家講壇名師」：
他的專業課吸引了很多外院的同學旁聽，以至於本專業的學生都沒了位置；他曾經5次收到央視的邀請參與「百家講壇」的錄制；他的通識課總是人滿為患，全校最大階梯教室，常常里里外外被擠得水泄不通；他一有什麼「新聞」，常會引得武大學子沸騰，珞珈山水、校園廣播、茶前飯後，到處都充滿了關於他的話題……
他，就是被譽為武大「四大名嘴」之一的哲學學院教授趙林。他說：「想要成為一個真正受到學生熱愛的老師，不僅需要淵博的知識和深邃的睿智，還需要高尚的道德情懷和高超的授課藝術。」也許，這就是趙林為人、為師的秘笈。
趙林老師把他成功的秘笈歸納為：天職意識， 這種神聖的天職意識使趙林一直處於一種感動狀態，正是這種使命感使得他把三尺講台視為生命，以自己的學識、良心和激情去面對同學們。學識扎實，十多年來，趙林已出版了10部個人學術著作，在國內外學術期刊上發表論文120餘篇，並和鄧曉芒教授合作撰寫了《西方哲學史》專業課教材。這些學術上的成績為其授課提供了扎實的學識基礎。激情投入，已畢業的2002級同學任飛說：「趙老師講得非常投入，除了學生的反應，沒有什麼能幹擾他的課堂。」
3、授課信息：
專業課《西方哲學史》
各類講座
4、經典語錄
一個教師在講課時如果不能感動自己，他也同樣不可能感動學生。
這就是我的講台，我一直站在這里！
在美麗的珞珈山麓執教二十載，最令我欣慰的是自己在歷屆學子心中播下的知識種籽，最令我感動的是每學期課程結束時同學們經久不息的掌聲。

四大名嘴之李工真
1、生平介紹
李工真，1952年12月28日出生於武漢。歷史學博士，武漢大學歷史學院教授，博士生導師。文革中老三屆(68屆初中)畢業生。1970年7月招工回城後在漢口江漢路「南京理發廳」做過8年理發師；恢復高考制度後，於1978年10月考入武漢大學歷史學系；1985年7月留校任教；1988－1990年留學德意志聯邦共和國特里爾大學，師從德國著名歷史學家庫爾特迪威爾（Kurt Düwell）教授，專攻德國現代化問題。
2、武漢大學的「活字典」：
李工真教授因學識淵博而被稱為「武大活字典」，是武漢大學「四大名嘴」之一（在當年李工真、趙林和易中天號稱武漢大學三大名嘴，文史哲各佔一個）。在武漢大學，李工真老師的講座總是場場爆滿，總有很多人得站著聽。李工真教授還多次應邀前往北京大學、清華大學、南開大學、北京師范大學、廈門大學、中國地質大學、華中科技大學、華中農業大學等國內著名高等學府從事講學活動。
李工真老師給大家的印象是特別真誠直爽，在他的身上，根本看不到傳統知識分子那種「逢人只說三分話，未可全拋出一片心」的心機。作為歷史學研究者，他敢於針砭時弊，俠義直言，體現出了強烈的自由主義色彩。他經常鼓勵同學們要講真話辦實事，要有獨立思考的意識，不要盲從權威。很多時候，我們都可以看到李老師推著他的專車，和同學們邊走邊聊的情景。
3、授課信息
各類講座
4、經典語錄
那時候覺得一輩子就這樣，出不去了。不過我堅信，是金子，到哪裡都發光。即使做理發師，我也要做最好的那一個。
不論從我父親當初的地位和影響還是我現在的狀況來講，在中國做一個官不是一件難事。也有人給我提供過職位，只要我點頭，也就是個官了。可是我父親對我的期望就是做一個真正的知識分子，我想我做到了。
讀書受教育是一件很幸福的事情，希望每一個大學生珍惜現在的美好時光。在大學期間要勇於接受暴風雨，鍛煉自己。任何困境里，保持一個平衡的心態，努力把自己的事情做到最好，同時還要充實自己。是金子，哪裡都能發光，是人才，到哪裡都能登台。

四大名嘴之李敬一
1、生平介紹：
任教專業 文學-新聞傳播學類
在職情況：在職
所在院系：武漢大學新聞與傳播學院
出生年月:1946年11月
籍 貫:中國湖北省蘄春
職 稱:博士生導師、教授
學科及研究方向：新聞學與傳播學 中國傳播史方向
2、「詩意人生」：
李敬一老師的著作有《中國文學史》、《中國傳播史》、《中國傳播史論》、《壯哉唐詩》、《節目主持概論》、《唐詩宋詞名篇精選精講》、《司馬遷》、《休閑唐詩鑒賞辭典》等和合著五十餘部。被譽為武漢大學「四大名嘴」之一，曾進入「全國高校最有魅力老師」排行榜前五名。2003年至2005年先後在中央電視台《百家講壇》主講《怎樣欣賞中國古典詩詞》、《李後主和他的詞》、《屈原》、《司馬遷》；2008年6月至10月在北京電視台《中華文明大講堂》主講《壯哉唐詩》系列專題。
可以說李敬一老師的人生充滿了無限詩意。他可以沉醉於古典詩詞，細細品味一字一詞間的情感，又可以慢慢回味現代流行音樂中的獨特韻律。古今中外他信手拈來，詩詞歌賦他娓娓道來，課內課外他循循善誘。一個擁有充滿詩意人生的老師，在充滿詩意的課堂氛圍中，講述這充滿詩意的人生哲學。
3、授課信息：
中國傳播史研究
新聞道德與新聞法規
中國古代文學
各類講座
4、經典語錄：
其實最重要的信念就是熱愛生活，能多站在講台上一天就要多站一天。作為一個教師始終應該站在第一線，始終應該與同學站在一起。
他這樣評價《菊花台》：這是一首最有內涵的歌，也是一首最為含蓄的歌。古有宋玉悲秋，易安詠菊，但多是個人身世之感。而此詞的吟嘆卻給人一種歷史厚重。

除了這四位老師之外，還有傳授軍理知識的陸寶生老師、沿襲禮儀文化的李榮建老師、品味古典詩詞的秦平老師等等，同樣倍受同學們的青睞！
其實，就如同前面所說的，每一位教師都是用心在授課，他們傾注自己的青春來豐富我們的視野，他們奉獻汗水為我們的成功鋪路。他們都是名嘴，都是應受到我們尊敬的學者，都是武漢大學所有學生心目中的名師！
李工真老師是歷史學院的非常棒的老師，有幸會選他的課程，真的非常博學！

10. 誰有武漢大學教授名單

那你要哪個學院的啊？
具體的話就到學院網站上面查啊~上面一般都有的~