四川大學嚴華老師聯系方式

『壹』 揚州育才小學三年級班主任班主任嚴華老師怎麼樣

不知道你說的嚴華老師年紀多大了，我是97年進入育才小學，03年上初中，一年級入學時，嚴老師剛休產假回校，她整整陪伴我小學六年，從幼童到青少年。現在我自己是一名高中老師，深知小學教育的重要性，特別感謝嚴老師，她在我小學六年裡對我的學習習慣的培養，是我到現在都受益匪淺的。嚴老師的語文課也教得特別好，一個孩子的閱讀能力必須在小學就開始激發和培養，嚴老師做得非常到位。如果你的孩子在嚴老師班上就太幸福了。

『貳』 如何提高中學數學課堂效率 嚴華平

葉聖陶曾說過這么一句話：「我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學」。初中學生由小學步入中學後，學科大幅增加，內容也在不斷不斷拓寬，知識也逐步深化，數學學科從具體發展到抽象，從單一發展到多元,都增加了學習的難度。如何合理的利用策略使初中數學教學效率有效提高呢？我認為可以從以下幾個方面來入手：
一、學思結合，培養學生良好的學習習慣
隨著數學學科難度的增加，用填鴨式」，「注入式」的傳授方法去灌輸知識已經無法適應課堂教學。用這些方法容易使學生產生厭學心態。初中數學教師要真正做到的是教給學生學習的方法，使學生養成良好的學習習慣。要使學生「會學」，教師必須在教學的每一個環節上下足功夫，要教會學生會預習，會上課，會溫習，會總結，會反思。
1.課前要預習。
指導學生學會提前預習是提高教學效率的重要前提。學會預習功課之後，學生在課堂上聽課就會有針對性有重點性，聽課效率自然就提高了。在預習時應該把握兩點：一是根據課堂的內容把這節課要上的所有內容先熟讀一下，反復閱讀，掌握大意；二是給學生設計提綱，學生根據提綱劃分重難點並做好記錄，在課堂上針對問題一一解決。
2.把握黃金課堂時間。
指導學生學會聽課，把握短短四十分鍾的課堂時間是提高教學效率的關鍵環節。在課堂上教師要引導學生多看多觀察多聽多討論多練習多思考。比如一道應用題裡面往往隱藏著很多隱蔽條件，不是一眼就能直觀看出來。需要教室引導學生通過仔細觀察耐心推敲才能揭示。
3.學會溫故知新。
溫習功課是學習知識不可缺少的環節，它不是簡單地重復所學過的知識，而是要把新舊知識進行縱向串連，橫向聯想，通過練習，鞏固知識。
4.學會復習總結。
復習總結是學習的重要環節，它是一種思維形式的螺旋式的上升過程。學生學完每節、每章以後，要啟發學生學會按因果，逆轉等關系進行縱向串連，把知識點連結起來，變成線，形成知識鏈。再橫向聯系，把各章節學過的知識進行分類、綜合歸納，建立知識的網路結構，使之成為知識系統。最後再對節、章、單元、學期進行總結。經過反復訓練，使學生逐步形成思維的秩序性與層次性，將學過的知識不斷升華，螺旋式向上發展。
5.學會學思結合。
反思對提高學習效果非常有價值，在反思中進一步研究問題是怎樣引導出來的？解題思路是怎樣展開的？有無其它解題方法等通過反思達到舉一反三、觸類旁通的效果，這樣可以加強學生思維的深刻性、目的性與完整性，提高課堂的學習效率。
二、給予學生充分探索的空間，促進自主能力的發展
《數學課程標准》中明確提出教師在數學教學活動中應鼓勵學生獨立思考，促進學生投入到自主探索和合作交流的學習活動中。在數學學習中，教師應向學生提供積極從事數學活動的機會，因為中學生的獨立意識加強了，在各方面他們都要求大人們多留給一些自由空間，不想大人們時時刻刻管住自己。因此，教師抓住這一特點在教學上也應給學生創造充分探索的時間和空間，比如開展「讀一讀」、「比一比」、「試一試」、「連一連」、「畫一畫」、「做一做」、「量一量」、「折一折」……從不同角度多提幾個為什麼？誰還有不同意見？誰還補充？還可以怎樣做等等。這樣才使學生的創新素質得以培養和發展。例如，在教學「探索菱形的性質」時，我不是一手包辦，牽著學生的鼻子走，簡單的「告訴」，而是讓學生利用手中自製的菱形模型獨立思考，同座交流，小組合作，共同探討出菱形所具有的性質，培養學生動手、動腦、分析歸納、概括問題的能力。學生在教師的引導下，就能夠用簡練和完整的語言概括出菱形的幾條性質，培養了學生的概括能力。在新課學習的環節中，讓每一位同學能動口，動腦地參與學習、討論、總結性質的全過程，給學生提供了獨立思考，自主探索、合作交流的時間和空間，學生的自主能力也相繼得到了發展。自主能力的提高也充分反映出教學效率的提高。
三、創設民主和諧的課堂氣氛
心理學家指出：人在情緒低落的時候，想像力只有平時的二分之一甚至更少。所以，寬松的學習環境更有助於學生的思維能力、想像能力和創造能力的培養和發展。因此，教師應在創設民主和諧的課堂氣氛上大下工夫，在心理上與學生拉近距離，不能嚴守「師道尊嚴」的陳舊觀念，用寬容大度之心對待每一位學生，千萬不要吝嗇對學生的表揚和正面的肯定，讓他們認識自我、重拾信心。擺脫「教為中心」的教學模式，以學生為主體，讓課堂成為師生積極參與、交往互動、共同發展的平台；讓課堂形式多元化，老師要學會在不同的情況下扮演不同的角色——組織者、引導者、合作者、示範者、評論者、欣賞者、顧問、嚴師和益友。教師與學生距離縮小，課堂氛圍和諧友愛，學生接受教室傳授的知識也會容易很多，有利於課堂效率的提高。提高初中數學的課堂效率是一個長期的過程，需要教師的正確引導和學生積極配合。在新課程改革的理念下，教師必須時刻把握以學生自主發展為本這根主線，激發學生的學習興趣，改變傳統的教學方式，實現教學策略的多樣化，真正做到：人人學有價值的數學；人人都能獲得必須的數學；不同的人在數學上得到不同的發展。

『叄』 四川大學有哪些教授的課是值得去蹭的

作為在川大待了半年以上的任何川大學子，必須要有「眼觀六路耳聽八方」的搜集公選課課程技巧與川大老師推薦白名單，在這個過程中，有人注重哪個老師給分高，哪個老師事情少不點名，哪個老師講的好期末不考試andsoon,作為一個課程較少選修課選的比較多的大三商學院學姐，在這里必須要強烈安利兩節川大「網紅課」老師呀~

總結

因為我雖然是商學院的學生但是自己感覺商學院的課程大多比較水應該多實踐，而自己對於心理學與法學十分感興趣，在這里強烈安利這兩位川大名師呀！搶到就是賺到，沒搶到這兩位老師的課，蹭課有空也要來蹭課呀~

『肆』 嚴華的教育背景

文字簡介是真的，配圖真的，應該是我們導師被黑的最嚴重的了，我們導師超帥

『伍』 四川大學研究生復試《微機原理》參考書目是那個版本啊

版本：何小海 嚴華等編著 四川大學出版社

四川大回學（Sichuan University），簡稱川大，是中國「答985工程」和「211工程」重點建設的大學之一，首批入選「2011計劃」、「珠峰計劃」、「111計劃」、「卓越計劃」的高校之一，是國家32所副部級大學之一，教育部批准建研究生院的56所高校之一，研究生自主劃線的34所名牌大學之一，「國家海外高層次人才創新創業基地」。

『陸』 遠大前程：嚴華的歷史原型是汪壽華嗎

嚴華也算是洪三元加入共 產 黨的啟蒙老師，原本洪三元對這些事情不是很感興趣，是嚴華的行動和思想感染了洪三元，才讓洪三元走上了革命道路。根據嚴華的的經歷和背景，推測嚴華的原型是汪壽華。

『柒』 嚴華的介紹

嚴華分別於1993年、1996年和2008年在四川大學電氣工程系、無線電電子學系、機械製造學院獲學士、碩士和博士學位。

『捌』 嚴華的榮譽成就

2003年，作為「MypowerS4100路由交換機」研製人員，獲四川省科技進步二等獎。
2007年獲四川大學第四屆優秀教學獎二等獎。
2008、2010年2次獲得四川大學青年骨幹教師稱號。

『玖』 嚴華的個人簡介

姓名：嚴華
性別：男
畢業院校：四川大學
職業：大學教師
任教院系：四川大學電子信息學院
專業：模式識別與智能系統
職稱：副教授，碩士研究生導師