大學老師從講師到副教授
⑴ 請問助教轉講師，講師轉副教授的有關事宜！
http://..com/question/7458456.html?si=3
剛畢業的到大學教書是助教，然後慢慢生講師，副教授，教授。教授不一定是博導，博導一定都是教授
我也不太清楚哦，不好意思了
⑵ 高校講師評副教授，需要什麼要求
每個地方不一樣，我只能告訴你我們江西的
第一條評定標准
副教授須對本學科有系統、扎實的理論基礎和專業知識，具有比較豐富的實踐經驗，及時掌握本學科國內外的學術發展動態；參加科學研究、技術開發，能提出有較大實際意義或學術價值的科研課題，並取得有較大社會效益和經濟效益的研究成果，發表、出版有較高水平的論文、論著，具有擔任科研課題組負責人或項目負責人的能力；教學經驗豐富，教學效果好，積極參加教育教學改革，在教學研究或實驗室建設方面成績顯著，具有指導碩士研究生或青年教師的能力，能擔任教學、科研等方面的組織管理工作；能熟練地運用外語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。
第二條適用范圍
一、在高等學校從事教學、科研、學生思想政治教育並取得高等學校教師資格證書的在職在崗教師。
二、在教育事業單位從事高等教育管理、服務並承擔一定專業技術工作的在職在崗專業技術人員。
第三條基本條件
一、思想政治條件
遵守國家法律、法規，貫徹、執行黨的教育方針、政策，忠誠人民教育事業，教書育人，為人師表。取得現資格以來，年度考核合格以上，教師職業道德考評合格以上。
取得現資格以來，出現下列情況，在規定年限上延期申報：
（一）年度考核基本合格者，延期1年申報。
（二）年度考核、工作質量與職業道德評估不合格者，已定性為技術責任事故的直接責任者，延期2年申報。
（三）受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。二、學歷、資歷條件
具備下列條件之一：
（一）獲博士學位滿2年，且取得講師資格並受聘講師職務滿2年。
（二）獲大學本科學歷（學士學位）滿五年並獲碩士學位，且取得講師資格並受聘講師職務滿5年。
（三）年滿40周歲人員獲大學本科以上學歷或學士以上學位滿5年，且取得講師資格並受聘講師職務滿5年。
（四）未具備上述規定學歷（學位）及年限，取得講師資格並受聘講師職務滿5年；或具備上述規定學歷（學位）及年限，且取得講師資格並受聘講師職務滿3年，取得現資格以來，如符合本條件第七條要求，則可破格申報。
三、外語條件
除符合免試條件外，需取得由政府人力資源社會保障部門頒發的有效合格證。
第四條專業技術工作質量（能力、水平）條件
取得現資格以來，年均授課60課時以上，並具備下列條件之一：
一、完成學校規定的教學工作量，系統講授本科或專科三門以上課程，其中至少一門為基礎課，主講過2次以上學術講座，並根據教學計劃的安排，組織課堂討論，指導學生實習、社會調查和畢業論文、畢業設計。教學效果好，本科教學質量評估良好以上。
二、主持科學研究、科技開發工作，取得重要研究成果。
三、從事管理工作同時，承擔一定的專業技術工作並取得突出業績。
四、從事學生思想政治教育工作，取得突出業績，取得現資格以來獲得省級以上優秀輔導員等學生思想政治教育工作綜合表彰。
五、在教育事業單位從事高等教育管理、服務，並承擔一定的專業技術工作，取得突出業績。
六、承擔過省教育廳組織的教學改革研究項目。
第五條業績條件
取得現資格以來，具備下列條件之一：
一、科研或教學成果獲省（部）級三等獎以上獎勵（理工科排名前三，人文社科排名前二）。
二、科研成果獲市（廳）級二等以上獎勵（理工科排名前三，人文社科排名前二）；或獲市（廳）級三等獎2項（理工科排名前三，人文社科排名前二）。
三、參與完成省（部）級課題研究（排名前二）；或主持完成市（廳）級以上科研課題。
四、參與完成省（部）級課題（排名前三）、市（廳）級課題（排名前二）研究，且藝術類教師指導（排名第一）本校學生參加省級專業比賽或省級專項展（獎）獲二等獎；體育類教師（排名第一）指導本校學生參加省級體育運動競賽獲團體或個人前三名；其他學科教師指導（排名第一）本校學生參加挑戰杯、電子設計、廣告設計、數學建模競賽等專業比賽並獲省級一等獎以上獎勵。
第六條論文、論著條件
取得現資格以來，具備下列條件：
一、年均授課超過200課時者，具備下列條件之一：
（一）出版論著1部，且在核心刊物上發表高質量論文2篇以上（獨撰或第一作者）。
（二）發表高質量論文：理工類5篇以上，文科類6篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上發表，且為獨撰或第一作者）。
（三）發表高質量論文：理工類4篇以上，文科類5篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上發表或被SCI、EI、ISTP收錄，且為獨撰或第一作者）。
（四）在核心刊物上發表高質量論文3篇以上（至少2篇為獨撰或第一作者）。
二、年均授課為100-200課時者，具備下列條件之一：
（一）出版論著1部，且在核心刊物上發表高質量論文3篇以上（至少有2篇為獨撰或第一作者）。
（二）發表高質量論文：理工類6篇以上，文科類7篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上發表，且為獨撰或第一作者）。
（三）發表高質量論文：理工類5篇以上，文科類6篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上發表或被SCI、EI、ISTP收錄，且為獨撰或第一作者）。
（四）在核心刊物上發表高質量論文4篇以上（至少2篇為獨撰或第一作者）。
三、年均授課為60-99課時者，具備下列條件之一：
（一）出版論著1部，且在核心刊物上發表高質量論文4篇以上（至少有2篇為獨撰或第一作者）。
（二）發表高質量論文：理工類7篇以上，文科類8篇以上（均要求至少有2篇在核心刊物上發表，且為獨撰或第一作者）。
（三）發表高質量論文：理工類6篇以上，文科類7篇以上（均要求至少有1篇在CSSCI源期刊或CSCD期刊上發表或被SCI、EI、ISTP收錄，且為獨撰或第一作者）。
（四）在核心刊物上發表高質量論文5篇以上（至少2篇為獨撰或第一作者）。
第七條破格條件
取得現資格以來，符合上述條件，且具備如下條件：
在教育教學和科研工作中取得突出成績，教學、科研成果獲得省（部）級政府獎勵（均要求排名第一）；或獲得省（部）級政府榮譽稱號（排名第一）。
第八條 優秀教學型教師業績及論文、論著條件
年均授課超過300課時，教學業績突出，且獲得下列榮譽之一者，其「業績條件」視同符合晉升要求，且「論文、論著條件」中核心刊物論文數量可減少1篇。
一、獲國家級教學類成果獎或省級教學類成果二等獎（排名前三）。
二、入選國家「高等學校本科教學質量與教學改革工程」項目1項（排名前三）。
三、入選「江西省高等教育教學質量與教學改革工程」項目1項以上（排名第一）。
四、獲得全國模範教師、全國優秀教師、省模範教師榮譽稱號。
五、指導本校學生參加專業競賽並獲國家級二等獎（排名前二）或省級一等獎（排名第一）。
⑶ 輔導員如何升成講師，再到副教授，最後教授呢，謝謝
現在一般在學校混都需要博士學位，最好有海外經歷，拿不到海外的學位，也回要混答個訪問學者。
然後熬年頭，發文章，達到學校評職稱要求就可以參評，但是還要看競爭情況，如果競爭激烈，要求可能還會水漲船高。
每個職稱級別之間，至少需要2年，多則沒有上限。在校當輔導員的話，應該還沒獲得博士學位，那麼從輔導員混到教授，十年算快的吧。
⑷ 從博士後到副教授到教授再到講師，每一步大概需要多少年
職稱復的順序是 講師，副教授制，教授，博導。
每一步多久要看你的科研成果和學校的政策。一般而言，博士後出站在差的學校可能可以直接副教授，在好的學校估計要兩年後才有資格評副教授，副教授以後五年才有資格評教授。
有資格不代表就能上，然後成果突出也可能破格。所以時間長短，看個人能力了。
⑸ 大學里講師與副教授與碩士之間的關繫到底怎麼回事的
首先來，這是幾個不同的概念自。講師與副教授是職稱，碩士指的是學歷（很多時候也指正進修碩士學位的學生）。
其次，雖然是不同的概念，但在高校系統中，三者的確會有這樣那樣的聯系。他們之間的關系主要表現在以下幾個方面：
大學講師和副教授大多擁有碩士學位。尤其是近年來，高校在招聘教師時，基本條件之一都至少學歷是碩士及以上。
職稱在副教授以上，具備其他條件者，可以申請碩士研究生導師。也就是說，只有副教授以上職稱的老師才有資格擔任碩士研究生的導師。
給碩士研究生上課的老師基本都是副教授以上，當然，一些特殊的課程也會由講師主講，但非常之少。
⑹ 大學里的講師若想升為副教授，需要具備哪些條件
大學里職稱晉升所需條件無外乎教學、科研、社會服務三個方面的業績。不同的高校、不同類型的教師，要求也是不一樣的。
邊遠地區的雙非院校，要上副教授，基本條件就是你在同級別人群中業績突出。基金、文章列出來的要求都不高，需要的就是在互相PK過程中勝出。比如文件上寫的項目要求只要求省級，論文要求核心期刊。如果真的只是拿著業績去參評會被鄙視。這是指的自然科學類的，人文社科的不討論。如果想有80%以上的把握，那麼至少需要一項國家級項目+兩篇三區以上的文章。針對35歲以下升副教授還有額外的要求:必須要是博士，必須有留學經歷
⑺ 高校講師評副教授的條件
副教授的評來選主要有源以下三項條件：
1、任講師 5 年以上或獲博士學位後已任講師 2 年以上，且具有本門學科系統、堅實的理論基礎和較豐富的實踐經驗。
2、熟練掌握一門外語，教學成績顯著。
3、曾發表、出版一定水平的論文、專著或教科書，或在教學、科學技術工作方面有其他較大貢獻。
(7)大學老師從講師到副教授擴展閱讀：
副教授的崗位職責
1、擔任一門主幹基礎課或者二門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課），組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業論文、畢業設計。
2、掌握本學科範圍的學術發展動態，參加學術活動並提出學術報告，每學年必須公開面向全院學生做一次學術報告，發表高質量的學術論文。根據需要，擔任科學研究課題負責人，負責或參加審閱學術論文。
3、主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書，主持或參加教學法研究，每年發表教學法研究文章至少1篇，或取得其他教學成果。
4、參加實驗室建設、設計，革新實驗手段或充實新的實驗內容。
5、根據需要，指導碩士研究生，指導新來教師及進修教師，關心和參與學科梯隊建設。
⑻ 講師到副教授一般得多少年
scckl(站內聯系TA)博士是講師以後2年可評副教授，一般的是講師以後 5年gghcn(站內聯系TA)兩年以後有資格評，評得上評不上，一看本事，二看人脈，三看運氣，照現在的趨勢，越往後競爭越激烈，所以新人千萬要努力，同時加緊搞好關系，至少要做一些能露臉的工作，讓那些選材委員會的頭頭腦腦至少也有點印象。預祝各位好運！yfangok(站內聯系TA)一般進一級需要5年，但是如果成績很突出，科研項目論文很強的話，也可以破格，olivelady(站內聯系TA)博士講師兩年可評副教授,非博士講師五年可評副教授
⑼ 一流高校的講師和二流高校的副教授怎麼選
當然選一流高校的講師。因為職稱這個東西都是逐漸往上去的，慢慢就是副教授了。而從二流高校到一流高校去教書工作，卻是不好辦。所以選一流高校，從一流高校晉級副教授。
真心在幫你，如滿意請採納！謝謝