大學老師點名的看法

❶ 你是怎麼看待大學課堂上老師上課點名提問這件事的

我覺得大學課堂上老師上課點名提問是非常正常的，也是非常正確的一種做法，因為當代大學生在上課的時候總是容易分心，這樣的話可以讓她們更加仔細的聽，可學到更加多的知識，這樣對他們的好處有非常多。

❷ 怎樣看待大學里那些喜歡點名回答問題的老師

大學裡面喜歡點名問問題的老師，其實就是負責任的表現，希望你不要逃課，並且也不想刻意的去點名，於是就是用這種方法來點名。

❸ 大學老師上課點名，對於學生來說，有意義嗎

點名，是說明老師是負責任的，對但於學生來說，如果說有意義，是感到老師真到督促了自己，但好多學生認為沒有意義 ，是因為從小學到高中上學的壓力已經使他們失去了對知識的渴求，到大學真的有一種被解放的感覺，所以，點不點名對他們來說真沒有意義，當然，這個並不全是學生的錯

❹ 如何看待大學老師點名議論文

在動筆之前要做好充分的准備，一旦下筆之後，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。這是許多文章家的寫作訣竅。有的人寫文章喜歡咬文嚼字，邊寫邊琢磨詞句，遇到想不起的字也要停下來查半天字典。這樣寫法，很容易把思路打斷。其實，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要無關大局。暫時不必去改動它，等到全部初稿寫成後，再來加工不遲。魯迅就是這樣做的，他在《致葉紫》的信中說：
先前那樣十步九回頭的作文法，是很不對的，這就是在不斷的不相信自己——結果一定做不成。以後應該立定格局之後，一直寫下去，不管修辭，也不要回頭看。等到成後，擱它幾天，然後再來復看，刪去若干，改換幾字。在創作的途中，一面煉字，真要把感興打斷的。我翻譯時，倘想不到適當的字，就把這些字空起來，仍舊譯下去，這字待稍暇時再想。
否則，能因為一個字，停到大半天。這是魯迅的經驗之談，對我們寫畢業論文也極有啟發。

❺ 為何現在大學老師上課前還要點名

最主要的原因就是如果上課不點名的話，其實是有很多的同學都不去上課的，因為老師不點名學生就不重視這個課老師點名最主要的也是為了讓學生們可以重視這節課，所以很多的老師在上課前總會點一下名字。

首場這就是為什麼很多的大學老師在大學里上課的時候還要在課上點名的原因，就是因為這樣的老師在學生比較負責對自己也比較負責，是一個比較好的老師。

❻ 大家可以談談對老師上課點名的看法理由嗎 謝謝哦

如果是剛剛上課，開始講課之前
老師都要點名，那就是點到。
這樣可以威懾那些遲到的學生，
這種做法一般都是學校要求的。
如果是學生上課講話，或者是打瞌睡
老師點名那就是為了課堂紀律，也是為本人

❼ 大學老師每節課都點名是一種什麼心理

是一種比較負責任的做法吧，因為他也不想讓莘莘學子們做出逃課這樣的事情。

❽ 老師上課點名意義

老師上課點名，一是老師的責任性在作慣，二是主要是看看哪些同學沒來，以便弄清這些沒來上課的學生在干嗎，萬一發生意義，老師也可以有推脫責任的機會。

❾ 為什麼大學老師喜歡點名

1. 我一般不會點名，因為這樣比較有裝逼感。喜不喜歡點名和個人偏好有關系，不是所有大學老師都喜歡點名。2. 學校會有要求，對出勤率會提要求，認為出勤率不高就是老師上課有問題。3. 更重要的是，點名是出於對學生的一種安全的考慮，譬如如果一個學生1個星期都曠課，那麼學校就會知道這個學生是不是出了什麼問題。如果一直不點名，學生出了意外學校也不知道。對於部分學校尤其私立學校而言，需要負很大責任。4. 關於題主說的大學上課無用論，其實對一半錯一半。從國外的教育來看，還是我們自己總結，實踐都比理論講課要重要，尤其是互聯網如此發達，什麼都可以自學的情況下。然而，基本的理論還是非常需要的，區別就是講了再做，還是做了再講。做了之後老師再點評技巧這個對於個人提升會快很多，從這個角度來說，上課還是必不可少的。只是應該多一點時間讓學生做，少一點理論授課。其實國外知名的高校老師課堂講課的時間都很少，反而課後批改作業的時間則相當多。5. 但大部分高校學習又有一種情況，學生不逼不行，不逼著學習都比較懶惰，作業應付等，所以在課堂上吹牛般的激勵下學生，增加學生對學科的興趣，有助於學生更加重視實踐。

❿ 你覺得大學老師上課點名有沒有意義

我覺得其實是有一定作用的，但是沒有什麼意義。就針對於學生來說，要是不想上課總有很多的辦法不去上課的。比如逃課，水假條，招人幫忙代課，找人簽到，找人幫忙答到等等。就提高大學生的積極性來說是沒有任何作用的，學生還是不會學習。

在大學，老師點名的作用可能是去上課的人會多一點，不會尷尬到只有兩三個人的情況。比如學生選擇去不去上這個課，只是因為這個老師會不會點名，嚴不嚴格等等。不想學習的不會因為老師要點名就跑到教室去學習，只不過是換一個地方玩手機罷了，當然還有另一種情況就是手機真的沒電了，有那麼一丁點的可能性會去看看書了解一下等等。像很多的大課都是沒法進行准確計數和點名的。所以人少了也比較正常。大學里老師點名對於督促學生學習是沒有任何意義的。

從老師的方面來說，大學課堂上點名的作用就是能夠保證自己的課堂有一定的人數，不會出現太多人本來的情況，還有就是能夠盡量公平，因為還是有一些比較乖巧的學生次次課都會來的，不能讓這部分同學和那些天天逃課的同學一樣的期末分，所以，老師的點名其實是他們對於學生課程評價的一個依據，所以他們還是會進行點名的。這樣才能保證公平，也可以確保自己的評分有一個依據。

還有就是在熟悉同學上，點名也有著一定的作用，至少能夠讓老師眼熟，比如老師覺得某個同學太不尊重他了，就一點名來眼熟他的名字。這樣會給他一個相對的懲罰。

在大學，老師和學生的關系不像以前那麼親密了，點名也變成了一件很形式化的東西。