北京大學教授陳平原簡介

㈠ 語文天下，得語文者得天下是什麼意思

這句話道出了語文的重要性，學好語文這堂課後，其他學科也就輕而易舉了。

國家根據現實對人才的需要，從戰略高度出發，著手進行高考改革。而改革最大的變化就是語文比以前重要了，地位明顯提高。「得語文者得天下」，不管是基礎教育還是中考高考，語文的地位都是第一重要。

高考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中 外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。語文重要，就是閱讀重要，不僅要讀有用之書，還要「多讀無用之書」。正是那些與考試或就業無關的書籍，常常對我們養成人生經驗、提升文化品位有著更大的幫助。

上海語文特級名師黃玉峰反復告誡，要重視語文重視閱讀。語文學習就是厚積薄發，小時候你即使是學霸，如果不加強閱讀大量積累，學霸也會變成學渣。

蘇步青在擔任復旦大學校長時曾經說過，「如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考後就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。」

過去，人們喜歡「快餐文化」，對語文的要求降低了，隨之而來的便是畫面代替了大腦、形象代替了思考。漸漸地，我們發現，全國人民都不愛學習語文了，喜歡的是電視娛樂，追求的是開心瘋狂，結果呢，語文能力極度下降，人是開心了，但啥都沒學到。

現實需要，百姓明白。在走入社會以後，人們才突然發現語文學習是多麼的重要。一個談吐優雅的人，可能得到更好的發展機會；一個理解能力較好的人，三下兩下就會成為熟練工人；一個讀書多見識廣的人，幹啥像啥即使轉行也照樣行……語文學好了，不僅能「腹有詩書氣自華」，自信自豪，更能提高我們的生活質量和生活品位。

語文重要毋庸置疑，語文為王的時代已然開啟。現在如果你不重視語文，你被淘汰將是分分鍾的事情。

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語文學習五種方法

1、大量閱讀

博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。

2、背誦經典

背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語言素養基本功之一，中學畢業孩子如果能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的現代白話文（每篇800到1000多字）、200多條古今中外格言警句，那麼他的語文功底應該是不錯的。

3、勤寫日記

日記能培養孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。

寫日記的好處大大超過了我們的想像。培養孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一、兩句，到每天三、五行，慢慢提高增長。

4、開闊眼界

要孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。

語文學習應該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。

5、寫好作文

作文是需要靈性的，是需要創造力和獨立思考能力的。培養學生的寫作興趣和寫作能力，世界各國的學校都非常重視，例如美國從小學開始，寫作就是孩子們的必修課，到博士畢業都是如此。

㈡ 夏曉虹的研究成果

1、《觸摸歷史--五四人物與現代中國》（與陳平原合作），廣州：廣州出版社，1999年*363頁
2、《詩騷傳統與文學改良》，杭州：浙江文藝出版社，1998年，418頁
3、《舊年人物》，北京：中國廣播電視出版社，1997年，214頁
4、《晚清文人婦女觀》，北京：作家出版社，1995年，202頁；
該書的日譯本1998年由朝日新聞社（東京）出版
5、《覺世與傳世--梁啟超的文學道路》，上海：上海人民出版社，1991年，290頁
6、《詩界十記》，杭州：浙江文藝出版社，1991年，158頁 1、《季鎮淮先生紀念集》，北京：北京大學出版社，1999年，277頁
2、《北大舊事》（與陳平原合編），北京：三聯書店，1998年，602頁
3、《學者追憶叢書·追憶梁啟超》，北京：中國廣播電視出版社，1997年，497頁
4、《學者追憶叢書·追憶康有為》，北京：中國廣播電視出版社，1997年，522頁
5、《中國現代學術經典叢書·梁啟超卷》，石家莊：河北教育出版社，1996年，747頁
6、《梁啟超學術文化隨筆》，北京：中國青年出版社，1996年
7、《梁啟超文選》，北京：：中國廣播電視出版社，1992年，1193頁
8、《二十世紀中國小說理論資料》第一卷（與陳平原合編），北京：北京大學出版社*
*1989年，628頁 1997年-現在 北京大學中文系教授
本科生課程：中國古代文學
研究生課程：1）晚清社會與文化；2）詩界革命研究；3）梁啟超研究；4）明
遺民研究
其他工作：指導碩士生、博士生
1992年-1997年 北京大學中文系副教授
本科生課程：中國古代文學
研究生課程：1）晚清文學改良思潮；2）明遺民文學研究；3）梁啟超研究
其他工作：指導碩士生
1984年-1992年 北京大學中文系助教/講師
本科生課程：中國古代文學
研究生課程：1）梁啟超研究 (1）晚清社會與文化
(2）中國婦女生活與文學
(3）近世中國文學
(4）明遺民研究
(5）梁啟超研究

㈢ 江力的江力簡歷

江力，文化學者，中國文化書院院長助理、北京大學跨文化研究中心以及「教育部國家人文社會科學政治學研究基地」北京大學政治發展與政府管理研究所研究員、北京大學中文系國內訪問學者，兼任法國埃克斯政治學院客座教授（1956年創校）、海外媒體「孔子衛視」、中國音樂網路電視台（籌建）副台長、總編輯，中國廣播影視音像出版中心監制，其它社會兼職：中國出版集團中國民主法制出版社特聘編審、《散文世界》編輯委員會副主任、副主編等。
關注中國文化與跨文化研究，並從事文化傳媒、影視運作、音樂評論、編輯出版等多項工作，著述有《中國散文之講演、作品與評析》（主編）、北京大學出版社2003年版，《魯迅報告》（編撰）、新世界出版社2003年版等多部，有文化評論、學術隨筆、電影及音樂批評、散文作品數十篇在國內知名報刊發表，被多次轉載、獲獎，有散文隨筆入選「中國美文100家」。從第一篇嚴格意義上的文化文本發表，至今亦二十五年。
關於張藝謀電影評論兩篇引起中國影視界關注和社會反響，作為評論張藝謀的論文唯一入選當年官方《國家廣電文存》（2007年）；和著名學者、北大教授孔慶東先生聯袂撰寫的重量級評論《雷佳：中國民族聲樂探索與「新國風音樂」運動》，登陸新浪、網易、人民網、新華網、鳳凰網等十家國內門戶。
作為編輯主要成員，參與著名學者、北京大學資深教授季羨林先生主編的《二十世紀中國著名作家散文經典》（1999年）；主持「五四學術文叢」（2003年），致力於「大家文叢」（主編）：第一輯《哲學與人生》、《探索人的生命世界》、《使這個世界更詩化》三卷（2007年）、第二輯《我的思想家園》、《難忘的歲月》、《生命的意義》三卷（2009年）；《中國文化集成》五十卷（總策劃，籌備待出）、北京大學110年校慶「北大學者散文專輯」（特約主持人）、《中國文化書院導師文集》十五卷（人民東方出版傳媒·東方出版社2013年出版，湯一介先生名譽主編，王守常院長主編，任執行編輯）的組織編輯出版工作。
2002年在時任北京大學中文系系主任溫儒敏教授、現代文學教研室主任曹文軒老師指導下，成功舉辦了為時近一月的北京大學首屆「中國散文論壇」，擔任秘書長，總策劃；2009年在其時現任系主任陳平原、黨委書記蔣朗朗老師指導下，參與創辦並策劃「中國作家北大行」，曾任組委會秘書長；2011年作為編劇、總策劃，主創開拍中國歷史資料紀錄片《重走我的父親萬里之路》；同年參與策劃著名學者、北京大學資深教授、中國文化書院名譽院長湯一介先生擔任文化總顧問的「復興之歌——雷佳國家大劇院獨唱音樂會」。
曾在北京大學中文系師從導師溫儒敏教授從事中國語言文學、現代散文和中國文化的學習與研究，並在北京大學跨文化研究中心主任樂黛雲教授指導下，從事中西文化、跨文化研究與行政工作，曾獲2008—2009學年度北京大學學術實踐獎，有多篇學術論文如《試論魯迅散文「父親」、「母親」的文化想像》在《北京大學學報》（2009年）等學術刊物刊載。
在國內山東濟寧、曲阜等多座文化城市開講《國學的基本精神》、《北大歷史與中國文化》，2011年在法國巴黎行政管理學院開講《中國文化的精神》，「江力，北大著名文化青年」新浪博客及同名微博，已成為國內知名的中國文化的消息源與發布廳。

㈣ 現任北大文學教授有那些

溫儒敏 男 教授 中文系 中國現代文學史 現代文學批評與思潮 招生
商金林 男 教授回 中文系 中國現代文學答 中國現代文學史料學 招生
曹文軒 男 教授 中文系 中國當代文學 招生
陳平原 男 教授 中文系 中國現代文學 中國現代學術史 招生
韓毓海 男 教授 中文系 中國現當代文學 中國現當代思想、人文地理 招生
張頤武 男 教授 中文系 中國當代文學 文化研究 招生
方錫德 男 教授 中文系 中國現代文學史 中國現代小說 不招生
陳曉明 男 教授 中文系 中國當代文學思潮 後現代文化理論 招生
吳曉東 男 教授 中文系 中國現代文學 中國當代文學 招生
李 楊 男 教授 中文系 中國現當代文學 中國現代思想史 招生

㈤ 北大教授陳平原稱大學不該分成三六九等，對此你怎麼看

北大教授說大學不應該分三六九等，但是現實就是大學肯定會三六九等，而且大學也應該這么分，因為從幾方面來說，優秀的教育資源有限，每個學生付出的程度不一樣，最終導致的結果就會不一樣。

綜上所述，大學必然就會分三六九等，而且也應該分，不可能讓所有大學都一樣，現實的情況不允許，如果那樣的話大家都不用努力學習了，反正我隨隨便便也能上一個跟大家都一樣的大學畢業之後找到的工作也是一樣的，如果沒有這種差異的話，個體的積極性就無法激發出來，優秀的教育資源就無法在有限的空間之內發揮更大的作用。

㈥ 語文，語文，為什麼語文這么重要

一、語文重要，國家怎麼說。
國家根據現實對人才的需要，從戰略高度出發，著手進行高考改革。而改革最大的變化就是語文比以前重要了，地位明顯提高。「得語文者得天下」，不管是基礎教育還是中考高考，語文的地位都是第一重要。
大家知道，高考改革之前，統考科目比較多；但高考改革之後，統考科目只有語文、數學、外語三科了。在這三科中，數學不再分文科理科，並且在今後的命題中難度還要大幅度降低，顯然數學的區分度也會大大下降；外語呢，一年可以參考兩次，並且取最高分那次計入高考總分，這意思就是，外語的區分度也將大大降低；現在三科裡面數學、外語都降低了，語文是不是也降低呢？恰恰相反，語文不但沒有降低，反而廣度難度還要加大，因此語文在高考總分中的區分度會變得最大，今後學生最容易拉開檔次的就是語文了。
反觀近幾年的高考語文，可以發現，試卷字數明顯增多，試題難度有所加大。學生要想在高考語文中獲取高分，必須進行長期積累，光靠高三一年或者高中三年的突擊已經是不行了。從某種角度看，得語文者得高考，得閱讀者得語文。所以說，現在的語文重要閱讀重要，那是從學生上小學就開始的重要。

二、語文重要，專家怎麼說。
北京大學教授陳平原公開講過，語文重要，是因為語文承載著學習其他科目的基礎。它對學生會產生一輩子的影響，並且這種影響往往是潛移默化的。語文重要，就是閱讀重要，不僅要讀有用之書，還要「多讀無用之書」。正是那些與考試或就業無關的書籍，常常對我們養成人生經驗、提升文化品位有著更大的幫助。
上海語文特級名師黃玉峰反復告誡，要重視語文重視閱讀。語文學習就是厚積薄發，小時候你即使是學霸，如果不加強閱讀大量積累，學霸也會變成學渣。
蘇步青在擔任復旦大學校長時曾經說過，「如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考後就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的。」
三、語文重要，社會怎麼說。
過去，人們喜歡「快餐文化」，對語文的要求降低了，隨之而來的便是畫面代替了大腦、形象代替了思考。漸漸地，我們發現，全國人民都不愛學習語文了，喜歡的是電視娛樂，追求的是開心瘋狂，結果呢，語文能力極度下降，人是開心了，但啥都沒學到。
現實需要，百姓明白。在走入社會以後，人們才突然發現語文學習是多麼的重要。一個談吐優雅的人，可能得到更好的發展機會；一個理解能力較好的人，三下兩下就會成為熟練工人；一個讀書多見識廣的人，幹啥像啥即使轉行也照樣行……語文學好了，不僅能「腹有詩書氣自華」，自信自豪，更能提高我們的生活質量和生活品位。
語文重要毋庸置疑，語文為王的時代已然開啟。現在如果你不重視語文，你被淘汰將是分分鍾的事情。

㈦ 強調「以吾輩所主張者為絕對之是」的是誰

是陳獨秀。

以吾輩所主張者為絕對之是： 意思是認為自己的觀點是絕對正確的。

陳獨秀1920年初前往上海成立共產黨早期組織，並發起成立中國共產黨。1921年7月在中國共產黨第一次全國代表大會上被選為中央局書記，後任中央局執行委員會委員長（中共二大、中共三大）、中央總書記（中共四大、中共五大）等職務，並任第一至五屆中央委員。

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陳獨秀以光明正大和清正廉潔在社會上贏得了尊重和聲望。他是那個時代站在中華民族和世界進步潮流前列的人物，對推動中國歷史前進作出過重要貢獻。

他是中國近代歷史上特別是中國共產黨早期歷史上的傑出人物，也因其一生有過許多變化而成為復雜的歷史人物。

他由一位叱吒風雲的革命者、早期的馬克思主義者、中國共產黨的領袖，轉而接受託洛茨基主義，後來雖然脫離托派，但最終沒有回到馬克思主義的軌道上來。這是他的人生悲劇。陳獨秀的主要著作收入《獨秀文存》、《陳獨秀文章選編》等。

㈧ 讀書讀書的作者簡介

陳平原，1954年生於廣東潮州。文革中輟學，在粵東山村插隊八年。恢復高考制度後，重返校園。1982年畢業於中山大學，獲文學學士學位；1984年畢業於中山大學研究生院，獲文學碩士學位；1987年畢業於北京大學研究生院，獲文學博士學位。此後歷任北大中文系講師（1987年起）、副教授（1990年起）、教授（1992年起）。現為北大中文系現代文學教研室主任、北京大學二十世紀中國文化研究中心召集人、中國俗文學學會會長、華東師范大學紫江學者講座教授、浙江大學等校兼職教授。曾在日本東京大學和京都大學（1993年9月-1994年7月）、美國哥倫比亞大學（1997年3月-7月）、德國海德堡大學（2000年10月-12月）、英國倫敦大學（2001年7月-8月）、法國東方語言文化學院（2004年2月-6月）以及台灣大學（2002年9月-2003年1月）任客座教授或研究教授。
先後出版《在東西方文化碰撞中》（1987）、《中國小說敘事模式的轉變》（1988）、《二十世紀中國文學三人談》（與黃子平、錢理群合作，1988）、《二十世紀中國小說史》第一卷（1989）、《千古文人俠客夢》（1992）、《小說史：理論與實踐》（1993）、《陳平原小說史論集》（1997）、《陳平原自選集》（1997）、《中國現代學術之建立》（1998）、《老北大的故事》（1998）、《中華文化通志·散文小說志》（1998）、《文學史的形成與建構》（1999）、《圖像晚清》（與夏曉虹合作，2001）、《中國大學十講》（2002）、《觸摸歷史與進入五四》（2003）、《當年游俠人》（2003）、《看圖說書--中國小說綉像閱讀札記》（2003）、《當代中國人文觀察》（2004）、《從文人之文到學者之文--明清散文研究》（2004）、《文學的周邊》（2004）等，以及論文兩百餘篇、編注二十餘種。
1991至2000年與友人合作主編人文集刊《學人》、2001年起主編學術集刊《現代中國》。另外，主編學術史叢書（北京大學出版社）、文學史研究叢書（北京大學出版社）、 二十世紀中國人的精神生活叢書（貴州教育出版社）、 二十世紀中國學術文存叢書（湖北教育出版社）、台灣學術叢書（河北教育出版社）等。
治學之餘，撰寫隨筆，藉以關注現實人生，並保持心境的灑脫與性情的溫潤。結集有《書里書外》、《大書小書》、《學者的人間情懷》、《書生意氣》、《閱讀日本》、《漫卷詩書》、《游心與游目》、《北大精神及其他》、《掬水集》、《茱萸集》、《陳平原序跋》、《大英博物館日記》、《人在北京》等。

㈨ 《小說史理論與實踐》epub下載在線閱讀，求百度網盤雲資源

《小說史》（陳平原）電子書網盤下載免費在線閱讀

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書名：小說史

作者：陳平原

豆瓣評分：7.6

出版社：北京大學出版社

出版年份：1993-3

頁數：321

內容簡介：

本書是一部治史學理論思考的著作。該書不同於理論家的邏輯推演，而特別注重史家的個人感受以及可操作性。書中描述研究過程中可能出現的「陷阱」，甚至表白史家的「迷茫」與「困惑」。也就是說，書中既非思辨程度很高的理論陳述，也非實證色彩濃厚的史學專著，而是介於兩者之間--一個力圖認真思考的文學史家的工作筆記。

本書是作者近年來在小說史研究與寫作的基礎上對小說史研究理論框架的選擇以及具體操作規則的思索，是一部小說史研究的反思錄。包括四個方面的主要內容：文學史眼光、小說史研究方法、中國小說類型研究、二十世紀中國小說。作者在小說史寫作實踐中力圖通過對小說史內部結構嬗變的理論把握來超越舊的小說史寫作模式，而本書描繪的正是這一過程的探索軌跡，是對舊的文學史體例的一次有意識的全面突破。視野開闊，創見頗多。

作者簡介：

陳平原，廣東潮州人，文學博士，北京大學中文系教授及系主任、教育部「長江學者」特聘教授、香港中文大學講座教授、中國俗文學學會會長。近年關注的課題包括20世紀中國文學、中國小說與中國散文、現代中國教育及學術、圖像與文字等。曾被國家教委和國務院學位委員會評為「作出突出貢獻的中國博士學位獲得者」（1991），獲全國高校第一、二、三屆人文社會科學研究優秀著作獎（1995、1998、2003），第一、二屆王瑤學術獎優秀論文一等獎（2002、2006），北京市第九屆哲學社會科學優秀成果一等獎（2006），第三屆全國教育科學研究優秀成果二等獎（2006），高等學校科學研究優秀成果（人文社會科學）一等獎（2009）等。先後出版《中國小說敘事模式的轉變》、《千古文人俠客夢》、《中國現代學術之建立》、《中國散文小說史》、《觸摸歷史與進入五四》、《大學何為》、《北京記憶與記憶北京》、 《左圖右史與西學東漸》等著作30種。另外，出於學術民間化的追求，1991——2000年與友人合作主編人文集刊《學人》，2001年起主編學術集刊《現代中國》。治學之餘，撰寫隨筆，藉以關注現實人生，並保持心境的灑脫與性情的溫潤。