博士生導師至少幾位
⑴ 請問一個博士生導師一般帶幾個學生
因人而異，從實際出發為好，不必硬要「一刀切」。只要有能力，又能保證帶回出來的學生答的質量，帶的學生越多越好。
如馬祖光教授，帶出的學生中有1／7還強的比例成為院士，這樣有能力的導師多帶一些學生又何妨？如果沒有那麼強的能力，也沒有那麼大的精力，還是量力而行為好。原則只有一個：千萬別帶的學生多了，文化卻少了；文憑看漲了，知識卻看跌了。
⑵ 博士生導師只能帶一個博士生嗎
這個不盡然，各個學校專業和老師的能力有區別，近幾年的政策也都有調整，趨勢是越來越帶的越少了
⑶ 博士生導師高出教授博導是個什麼銜
將博士生導師變成事實上高出教授的一級「職稱」，據稱是中國人貽笑於西人的一種中國式笑話，但這種笑話，卻實實在在反映了中國人的某種根深蒂固的習慣和愛好 前不久，北京大學出台了研究生招生改革的新方案，在幾個院系試行。 雖然方案的具體細節外界還不清楚，甚至所涉及相關院系的教授有的對此也不甚了了，但大體的內容，據校方有關單位的公布，主要有兩個方面：一是打破博士導師只能是教授才能擔任的慣例，凡是符合條件的講師和副教授，都可以申請擔任博士生導師；二是研究生招生不再標明導師姓名，錄取後由學生自行在具有導師資格的教師中選擇。 這兩條之中，以導師資格的改革最為引人注目。將博士生導師變成事實上高出教授的一級「職稱」，據稱是中國人貽笑於西人的一種中國式笑話，但這種笑話，卻實實在在反映了中國人的某種根深蒂固的習慣和愛好。 從古到今，國人對於等級制，存在兩種興趣趨向，一是強化等級，讓級別越多，級別間的儀式差別越繁復越好。實行了多年的九品十八等官階，每個級別不僅俸祿有別，而且衣帽服飾也各有等差，彼此間的稱謂儀式各自不同。太平天國的農民，剛坐了半個屁股在江山上，就開始大排等級，甚至比清王朝還過分，不同級別之間的子女稱呼都不一樣。 第二種趨向，是大家都往最高的級別上擠。魏晉時節在士人中推行九品中正制度，將士人分成九個等級(品)。按道理，應該是三個等級呈正態均衡分布才是，可是事實上，由於第一品專門留給皇族，對士人沒有意義，所以第二品變成了實際上的最高品，人稱「灼然二品」，連第三品都無人問津了。 久而久之，在大家死命的擁擠下，主管分品的中正官頂不住壓力，口子越開越大，最後，一項很貴族化的制度變成了頭重腳輕的怪物。不少王朝末年，朝廷里的高品官就更多，左宗棠的親兵，都是正一品頂戴的大員。太平天國也是如此，到天國滅亡前夕，一共封了2700多個王。 這種毛病，到了現代大有愈犯愈重之勢。教授之上加個博導，就是這個意思，而且博士後，也已經被實實在在地變成了博士之上的一級「學位」。 中專技校沒人看(其實真正缺的恰是這個層次的人材)，本科臭大街，大家眼睛裡只認碩士和博士，結果，碩士和博士大擴張，廉價大甩賣。很多學校甚至教授多於講師。 所有這些毛病都跟官僚制有關。現在所謂的等級都是官等官階。中國的貴族制很早就萎縮了，取而代之的是無所不在的官僚體制，歷史證明，社會的行政導向勢必會導致依附於官僚制的等級制，同時遲早會打破等級制的規矩和限制，使最高等級擠滿了人，導致這種等級體制整體上貶值。 今天在我們的高校中，職稱有著過於濃烈的行政等級色彩 。姑且不說講師相當於科長，教授相當於處長這樣的官方類比，職稱設置的本身，也是教育行政主管部門賦予的權力，至於能否成為博導，那更是要取決於教育行政部門給不給你博士點。 從現在研究生招生中存在的問題看，有導師過濫的問題，有程序缺陷的問題，但從根本上說，依然是行政導向過強的問題。 至於改革的後項內容，其實也存在諸多疑問。讓學生放開自主選導師，勢必要導致考試科目的泛化，這樣不利於研究生階段專業化的需要。
⑷ 一個博士生導師一般帶幾個學生
因人而異，從實際出發為好，不必硬要「一刀切」。只要有能力，又能保證帶出來的學生的質量，帶的學生越多越好。
如馬祖光教授，帶出的學生中有1／7還強的比例成為院士，這樣有能力的導師多帶一些學生又何妨？如果沒有那麼強的能力，也沒有那麼大的精力，還是量力而行為好。原則只有一個：千萬別帶的學生多了，文化卻少了；文憑看漲了，知識卻看跌了。
⑸ 現在一個博導能招多少學生啊
最多的也就5、6個吧。各學校也是根據學科情況、導師個人意見和學校分配的計版劃制定的，權不是很固定，如果你和導師關系很硬，或許就算名額不夠他也能幫你調檔，破格錄取你。前提是你的分數不能差太遠，必須過線。公費的情況不是很了解，不過如果導師招5個學生，2個公費的，你和他關系好就能得到公費援助。
⑹ 請問中央美術學院各院系的的博士生導師有哪幾位想找一個博士導師。很急要全，謝謝~
【造型藝術研究所】
張立辰教授
郭怡孮教授
李少文教授
唐勇力教授
陳平教授
邱振中內教授
王鏞教授
指導教師
廣軍容教授
徐冰教授
蘇新平教授
孫為民教授
丁一林教授
隋建國教授
孫景波教授
呂勝中教授
【人文學院】
王宏建研究員
金維諾教授
尹吉男教授
羅世平教授
賀西林教授
潘公凱教授
尹吉男教授
易英研究員
李軍教授
邵大箴教授
邱振中教授
李軍教授
鄭岩教授
【建築學院】
張寶瑋教授
王受之教授（特聘）
張綺曼教授
秦佑國教授（特聘）
戎安教授
【設計學院】
譚平教授
周至禹教授
許平教授
⑺ 清華一個導師帶多少博士
清華大學此次研究生培養機制改革的核心是建立和完善以「三助崗位」體系為主要內容的版研究生獎助體系。清權華大學研究生院副院長高策理表示，此次改革，旨在增強導師在研究生培養過程中的主導作用，將研究生的培養、獎勵、資助與研究生的實際能力和綜合表現緊密聯系起來，提高研究生培養質量和水平。 為保證導師在指導研究生方面有足夠的投入，學校規定只有具備培養條件的導師才有資格招收研究生，同時控制博士生導師招收博士生的數量上限，每位導師在讀博士生數不能超過10人。 除「三助」崗位津貼外，清華將繼續為符合國家有關規定的研究生發放普通獎學金和北京市生活補貼；繼續設立清華大學研究生獎學金，用於獎勵品學兼優的研究生。 為此，清華大學研究生培養機制改革在本學期（2007－2008學年度秋季學期）開展試點工作；待各項工作進一步細化後，將於下學期（2007－2008學年度春季學期）全面鋪開。
求採納
⑻ 博士生導師一般有多少年薪