江蘇常州大學教授

1. 江蘇常州大學教授孫玉強的照片

江蘇常州大學教授孫玉強的照片：

2. 常州大學胡學琦教授在職嗎

摘要 按照目前公開的消息，已經沒有在常州大學在職了。

3. 位於常州的「江蘇理工學院」有多強

江蘇理工學院入選數據中國「百校工程」。

江蘇理工學院簡稱「江蘇理工」，是教育部本科教學工作水平評估優秀單位、「服務國家特殊需求人才培養項目」碩士專業學位研究生培養試點工作單位、首批全國職教師資培訓重點建設基地和江蘇省首批決策咨詢研究基地，入選數據中國「百校工程」。

學校前身是1984年創辦的常州職業師范學院，1987年升格為本科院校並更名常州技術師范學院，2002年更名為江蘇技術師范學院，2012年定名為江蘇理工學院。

江蘇理工學院的科研成就：

截至2021年2月，江蘇理工學院主持承擔了國家科技支撐計劃重大項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等國家和省部級科研項目420餘項，橫向科研課題1200餘項，科研到賬經費3億多元，國家授權發明專利800餘件。

2018年4月20—21日，由中國電子學會、工業和信息化部電子科學技術委員會等主辦的第十四屆中國電子信息技術年會在合肥召開，該校范洪輝博士研究成果「基於OSEM原理混凝土構件內部結構超聲圖像重建系統」獲得科學技術獎三等獎。

2019年1月，該校葉招蓮教授課題組的科研成果「介質阻擋放電誘導短波長紫外輻射協同凈化惡臭（異味）氣體的應用」榮獲教育部科學技術進步獎二等獎。

以上內容參考網路— 江蘇理工學院

4. 江蘇理工學院與常州工學院哪個更好，最好是這兩個學院的學生回答，謝謝！

江蘇理工學院和常州工學院比江蘇理工學院的師資力量更深厚、重點學科更多內、教學建設更齊全容。

一、師資力量

1、江蘇理工學院：江蘇理工學院有教職工近1500人，專任教師1100多人，其中正高職稱教師140餘人，博士學位教師近450人，博碩研究生導師180餘人。師資力量更深厚。

2、常州工學院：常州工學院有有在職教職工近1200人，其中專任教師近900人、具有博士學位教師350餘人、具有高級職稱教師近400人、碩士研究生導師52人。師資力量更更缺乏。

二、教學建設

1、江蘇理工學院：江蘇理工學院有國家級大學生校外實踐教學基地、江蘇省現代職教體系試點項目等省級以上人才培養基地20餘個。教學建設更齊全。

2、常州工學院：常州工學院有國家級大學生校外實踐教育基地1個、江蘇省實驗教學與實踐教育中心10個、省級實驗教學示範中心8個。教學建設更缺失。

三、重點學科

1、江蘇理工學院：江蘇理工學院有江蘇省重點（培育、建設）學科7個。重點學科更多。

2、常州工學院：常州工學院有省級重點建設學科4個。重點學科更少。

5. 江蘇省常州大學教授是單身嗎

什麼問題啊

6. 我是常州工學院的，我本科學的是機械，我想考江蘇師范大學的教育碩士的職業教育方向報錄比怎麼樣。

第一，現在已經沒得西師啦，他和西南林業大學合並了，如果你考西南大學的話，應該還是可以的。

7. 史一安為什麼去常州大學

因為他喜歡常州大學。

常州大學坐落於經濟繁榮、人文薈萃的江南歷史文化名城——江蘇常州，學校始建於1978年，前身為南京化工學院無錫分院、常州分院。1981年經國務院批准，學校定名為江蘇化工學院；1992年成為中國石油化工集團公司管理的部屬院校，並更名為江蘇石油化工學院。

2002年更名為江蘇工業學院；2010年更名為常州大學。學校歷經43年的發展，現已建成完整的學士—碩士—博士人才培養體系以及多層次的科學研究和社會服務體系。2020年學校在軟科中國大學排名中位居全國第129位。

學校以「責任」為校訓，秉承「勇擔責任，追求卓越」的學校精神和「以人為美、育人為本，開放辦學、協同發展」的辦學理念，積極培養具有創新精神、責任意識、專業素養、協作品質、國際視野的適應社會發展需要的高級應用型人才。

以上內容參考：常州大學——學校簡介

8. 劉建剛的常州大學商學院教授

姓名 劉建剛
性別 男
出生年月 1977.10
職稱 副教授
學位 博士
職務 信息管理與信息系統系主任
研究方向
企業信息化、企業業務流程優化、企業產品知識管理、企業技術創新管理
教育與工作經歷
1.1996-2000江蘇大學本科
2.2000-2003江蘇大學碩士研究生
3.2003-2007南京航空航天大學博士研究生
4.2007-今常州大學經管學院 1.江蘇省教育廳項目：《江蘇省協同創新中的障礙因素分析及運行機制研究》
2.江蘇省社科聯項目：《優化產品開發過程提升江蘇製造業發展水平》
3.常州市科技局項目：《常州市技術引進消化再創新模式研究》
4.常州市科技局項目：《優化產品開發過程提升製造企業創新實力》
5.國家自然科學基金：《基於公理化設計矩陣與設計結構矩陣同步演化的產品創新設計方法》2006-2008（主要參與） 劉建剛等.基於聯系信息流量的產品結構模塊化方法[J].計算機集成製造系統
劉建剛等.基於設計結構矩陣的耦合任務迭代重疊建模和分析[J].計算機集成製造系統
劉建剛等.基於物理DSM與行列變換的產品結構聚類劃分[J].系統工程與電子技術
唐敦兵，錢曉明，劉建剛.基於設計結構矩陣DSM的產品設計開發及過程建模[M].北京：科學出版社：2009，1.（本人完成8萬字）
劉建剛等.基於遺傳演算法DSM的產品結構分解聚類方法[J].南京航空航天大學學報
劉建剛等.基於設計結構矩陣的產品結構模塊聚類方法[J].華南理工大學學報
劉建剛等.面向企業知識管理和PLM環境的版本管理研究[J].統計與決策
劉建剛等.企業並行開發過程耦合任務組的智能規劃.統計與決策,2008,6:168-171.（CSSCI）
劉建剛等.以技術管理為驅動的企業自主創新能力關鍵技術研究[J].江蘇工業學院學報（社科版）
劉建剛等.後金融危機下企業技術引進吸收再創新模式[J].江蘇工業學院學報（社科版）,2010,1(人大索引)
楊春，劉建剛.14.劉建剛等.ERP與PDM的差異及集成模式研究[J].中國製造業信息化
劉建剛等.ERP與PDM集成技術研究[J].CAD/CAM與製造業信息化
馬安,劉建剛等.基於本體的CAPP知識集成及檢索研究[J].機械科學與技術 1.2008年江蘇省「青藍工程」優秀青年骨幹教師
2.2009年常州市「831」中青年骨幹人才
3.2009年，江蘇省高等學校本專科優秀畢業設計團隊獎
4.2013年，江蘇省「教學成果獎」二等獎（排名第三）
5.2009年，常州第十屆自然科學優秀科技論文二等獎
6.2010年，常州市哲學社會科學優秀成果三等獎
7.2009年校優秀青年骨幹教師
8.2013年，常州大學高等教育教學成果獎二等獎（排名第三）
9.2010年，常州大學高等教育教學成果獎二等獎

9. 常州大學怎麼樣

常州大學是一所不錯的本科類高等教育學校，學校有1個一級學科博士學位授權點。學校的整體環境優美，面積也很大，現代化設施也很齊全，具體可以通過以下幾點了解該學校：

1、基礎建設方面。學校基礎設施齊全，辦學條件優良。現有武進、白雲、西太湖三個校區，校園佔地面積2498畝，校舍總面積71萬平方米，教學科研儀器設備總值逾5億元。

2、學院建設方面。學校設有17個學院，全日制在校生本科生、研究生、留學生共計20000餘人。另設有李公朴社會教育學院（繼續教育）和常州大學懷德學院（獨立學院）。

3、專業建設方面。學校現有76個本科專業、3個國家級特色專業、2個教育部「本科教學工程」地方高校本科專業綜合改革試點項目、8個中國工程教育認證專業；1部國家級精品教材、9部國家級規劃教材；2個國家級實驗教學示範中心、2個國家級虛擬模擬實驗教學中心。

(9)江蘇常州大學教授擴展閱讀：

常州大學師資隊伍結構合理，教師素質優良。學校現有教職工1800餘人，其中專任教師1250餘人，碩士及以上學位教師佔比95%（博士學位57%）；高級專業技術職務629人。擁有工程院院士4人（雙聘），教育部「長江學者」特聘教授1人，國家「千人計劃」人選3人；

國家「萬人計劃」教學名師1人，國家傑出青年科學基金獲得者1人，「新世紀百千萬人才工程」國家級人選3人，教育部新世紀優秀人才支持計劃3人，享受國務院政府特殊津貼專家12人；學校現有江蘇省「雙創人才」、「333工程」、「特聘教授」、「青藍工程」等省級人才140餘人；省「雙創團隊」、「青藍工程」科技創新和教學團隊、「六大人才高峰」創新人才團隊等團隊10餘個。

10. 在河海大學常州校區就讀是一種怎樣的體驗

在河海大學常州校區就讀體驗還不錯的。

河海大學常州校區沒有網路傳播那麼差，該校歷史悠久，教育質量完善，分析理由如下：

校區地處江蘇省蘇錫常經濟高速發展地區，位於國家級常州高新技術產業開發區，佔地436畝。現有本科生5485人，研究生542人。教職工近600人，教授、副教授110人。校區設有機電工程學院、物聯網工程學院、企業管理學院、基礎學部(含分設的四個教學部)。

河海大學常州校區就業率持續保持在95%以上，繼續升學率保持在20%以上。在全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數學建模競賽、機器人足球世界盃等國內外重大比賽中捷報頻傳，成績名列江蘇省高校前茅。

合作交流

根據2018年3月校區官網簡介，河海大學常州校區依託學校與法國里爾科技大學等國外高校聯合培養本科生和碩士生的平台，選派優秀學生赴國外攻讀學位。

組織優秀本科生赴國外知名高校學習交流；與法國里爾科技大學、英國阿伯里斯特威斯大學、德國比勒菲爾德應用科學大學等大學建立了合作關系。