大學教授不用手機作文

① 不用手機的不便作文不少於800字

還記得以前嗎？我們剛剛接觸手機這玩意兒，那時爸爸媽媽的手機恐怕還是小靈通吧！又有何時，我們開始擁有了自己的第一部手機；然而不知道什麼時候開始，我們已深深的迷陷手機里的生活，讓你無法自拔。我無不驚嘆手機的魅力，已迅雷不及掩耳的速度席捲了人們的心靈。
每天上學走在路上，行人走在路上無非不是耳朵塞著耳機，手上劃著屏幕，眼睛目不轉睛的盯著手機。哥哥姐姐們啊，你是祖國未來的花朵啊！你不知道眼睛不看路面時是很危險的啊，少看那幾分鍾生活不會受影響吧？回到宿舍後，宿友們也是在玩著手機，連句「來了呀」的問候的不曾給，真的是應證了一句話：最遠的距離莫過於你在我身邊，卻玩著手機。我處身在一所城裡的一所重點職高，一所被外面人認為就業率最高的學校。可也就是這么好的學校，總還有許許多多的人面臨的不是考大專，而是如何在游戲里刷等級，哪裡有好的小說可以看。我在雜志看過這么一句話：再牛的學校也有老鼠屎，再垃圾的學校也有學生神一般的存在。可以說，能進重點職高的學生應沒有哪一個是智商有問題的。
難道我們非要渾渾噩噩的度過這熱情澎湃的青春期？
老師們天天苦口婆心的給我們上教育課，你們現在就是好好的讀書，等考上好的大學或者找到一份好的工作後，再好的電腦，再好吃的東西，再好的手機，憑你自己就可以去買。可同學們就是不以為然。天天抱著手機……
每次過節回去，合家團圓了，一家人可以好好的呆在一起聊聊天，談談心。可過不了多久，一人拿起來手機，就直接問道家裡wifi密碼是多少。緊接著家裡年輕的一代就全部轉向了玩手機的一刻。長輩看到這一刻，也無奈的搖了搖頭，想想以前的熱鬧場景，全家人有說有笑，孩子般打打鬧鬧，可現在？時代在變。親情也在手機的消磨中越來越談。
我不得不說，科技改變了時代，但在改變的同時也讓人與人之間的親情、友情慢慢的消失。
所以請不要讓手機奪走我們的未來！拉近一點人與人的距離好么？請你們記住我們是祖國的未來！是祖國的驕傲！

② 朝陽一模作文 某大學教授，用手機只接打電話，發簡訊，沒有qq 什麼想法

QQ通訊錄發來簡訊打電話由運營商源收取。QQ通訊錄提供撥打電話、發送簡訊等便捷的通訊錄基本功能，通話及簡訊產生的資費與直接使用手機自帶通訊錄一樣，將由運營商統一收取；此外，QQ通訊錄提供通過網路發送消息的Q信功能，除產生少量網路流量外不會收取其他任何費用，請放心使用。QQ通訊錄是一款通訊錄與即時聊天完美融合的通訊軟體，它提供打電話、發簡訊、聯系人智能搜索、歸屬地顯示、聯系人同步等便捷通訊錄功能，啟用通訊錄帳號後，支持多人群聊、發圖、語音聊天等功能。

③ 大學生是否應該禁止在課堂上使用手機英語作文

看情況定，我個人覺得不用禁止。
對於有知識水平的學生來說，可以自己輕松寫出來的何必走其它路；反之對於知識水平不那麼好的學生，這條路就是「輔助」的成長之路。

④ 珍惜大學生活,不做低頭族作文

珍惜大學生活,不做低頭族
「世界上最遠的距離，並不是生與死，而是我在你身邊，你卻在玩手機。」這句話，道出了我們所有人面對「手機低頭族」的無奈。在信息化普及化的今天，所有男女老少，無論富貴貧窮，無論高低貴賤，都變成了一個個「低頭族」，一個個「屏奴一代」

「此山是我開，此樹是我栽。要想過此路，留下買路財。」一打完球回到家，徐憧就嬉皮笑臉地橫在老媽面前，向老媽要手機。見老媽沒理他，他就一把奪過老媽手中的手機，津津有味地玩起了「天天酷跑」。身體一會兒左一會兒右，嘴裡還絮絮叨叨地說著什麼。老媽一邊燒菜一邊問他：「今天乒乓球打得怎麼樣？」只見他連頭都不抬一下，眼睛緊盯著屏幕，沒有回答。老媽提高了聲音，又將問題重復了一遍。徐憧不耐煩地瞥了她一眼，含糊不清地敷衍道：「還可以。」說罷，又將頭低了下去，不再理睬我們。我與老媽聊了會天以後，就蹭到徐憧旁邊，兇巴巴地對他說：「這手機不是你的，你不能老是一個人霸佔著手機。給我看看！」瞧，我也抵擋不住手機的誘惑，總是想翻翻老媽的朋友圈，看看又有，了什麼新的動態。不光是我們，家庭聚餐時，哥哥姐姐也是手機電腦不離身。好不容易大家出來聚一聚，他們卻匆匆扒幾口我們精心點的菜，就拿出手機，刷起了微博。長輩與他們講話時，他們也是隨便應付一下，眼睛始終都沒有從屏幕上挪開過。
在公交車、火車上，在商場、娛樂會所里，人人拿著手機，低著頭，「埋頭苦幹」。甚至上次我在飛機上，旁邊的乘客被乘務員催了很多次了，才戀戀不舍地把手機關掉。還十分不滿地向乘務員嘟囔道：「切換到飛行模式不就行了，浪費我這么多寶貴的玩手機時間！」順帶朝乘務員翻了一個白眼。
在科技發達的今天，有了手機電腦等電子設備，確實方便了不少，給人們的生活提供了很大的便利。但是，有利也肯定會有弊。手機使我們變得缺乏理性、冷漠無情；它使我們失去別人對我們的尊重，失去親情，失去友情……還有各種新聞報道出來，有多少因為看手機而引發的交通事故，人際溝壑，或是更加令人心痛的一個個意外？放下手機，你卻會發現，在我們的周圍，原來有這么多可感可觸的幸福，原來還有這么多比看手機更加有意義的事，原來還有這么多人依然那樣關愛著自己。
放下手機，是救自己，也是救他人。
所以，請我們大聲告訴自己：「我們不要做『屏奴一代』！」「我們不要做『低頭族』！」

⑤ 武漢理工大學教授求侮辱作文

武漢理工大學張能立教授，試圖用「求侮辱」的方式，讓學生學會用真理反抗權威。這位51歲的教授，在教室門口一趴，嘴裡嚷著「趕緊跨過去」「拿出你的勇氣來」。這場兩個月前就已經設計好的教學環節，在他心目中，似乎代表了突破權威和不畏強權。張教授希望通過這種行為藝術，把學生培養成「敢向奧巴馬扔雞蛋」的人。

那一天，上百名學生跨過了老師的身體。但他們當中，有多少是懷著敬畏之心跨過去的，有多少是跟風起鬨，又有多少是因為不敢反抗老師，而做了這件自己原本不願做的事?

對於以上事情，你怎麼看?請綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態度，闡述你的看法。

參考立意：

（1）學生的角度：

①要有獨立的思考和獨立的人格，不要盲從。對於教授「求侮辱」的行為，竟然沒有一個學生拒絕跨過去，並大膽告訴張教授自己不會因任何人的命令或鼓動，做出違背個人原則的、辱及他人的行為，而這恰恰是不屈從權威、有獨立人格的表現。

②社會缺乏挑戰權威的土壤，長期的教育和社會環境造成了年輕人的盲從（從眾）心理和獨立人格的缺失，要想改變這一現狀，需要多方面的長期努力。

（2）老師的角度：

①破除對權威的迷信，培養獨立的人格，不能一蹴而就，想用一個教學行為來達到這一目的，是一種急功近利求速成的做法，折射出社會普遍的浮躁心態。

②良好的意願，需要藉助恰當的方法去實現。如果只有好的意願而方法不當，結果可能適得其反。

③老師能放下架子、放低姿態，以身試「法」，精神可嘉，但沒有注意效果。（方向、方法比努力更重要）

④張教授以「胯下之辱」讓學生們「體驗」否定權威、反抗權貴的教育精神是值得鼓勵的/張教授的創新教學方式值得提倡

（2）綜合的角度：

①教育形式與教育效果

②師生之間的良好溝通

「胯下之辱」辱沒了大學精神

□張衛斌

11日晚，武漢理工大學副教授張能立主動趴在教室前門，要求學生「凌辱」。他的舉動震驚了在場的150餘名大學生。在張能立副教授的一再鼓勵下，100多名學生跨過了老師的身體。此舉是何用意？張能立解釋說：跨過老師，只是表象，傳遞的卻正是這種敢於用科學真理否定權威、反抗權貴的精神。（5月13日《武漢晚報》）

自古以來，中國人幾乎都很難接受被人跨過身體的行為。這種「胯下之辱」被認為是奇恥大辱。武漢理工大學張能立副教授甘受「胯下之辱」，與其說是傳遞「敢於用科學真理否定權威、反抗權貴的精神」，不如說是在自取其辱。

評判這一校園奇葩事件，離不開當時的場景。據報道，當晚，張能立講授的是「解決問題的思維與策略」的選修課。授課結束時，51歲的張能立走到教室前門，趴在地上，然後說：「同學們，請從我身上跨過去吧。」雖然張能立在授課時有了一些「鋪墊」，還是讓在場的150餘名學生驚訝。一些膽怯的學生甚至從後門逃跑。

不只是學生們被張能立的舉動「嚇著了」。看看網上的評論，也是一片批評的聲音。有網友評論張能立這個教授「瘋了」、而且「病得不輕」，還有網友評論張副教授有求胯下之辱的癖好，更有網友評論：「打倒某個學說、顛覆權威，要用充分的理論和豐富的學識，而不是這種人格的羞辱」。

史上最著名的「胯下之辱」非韓信莫屬。史書記載，小時候韓信失去父母，靠釣魚換錢為生，他經常受一位靠漂洗絲棉老婦人的施捨，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當眾羞辱韓信。有一個屠夫對韓信說：你雖然長得又高又大，喜歡帶刀佩劍，其實你膽子小得很。有本事的話，你敢用你的佩劍來刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鑽過去。韓信自知形隻影單，硬拼肯定吃虧。於是，當著許多圍觀人的面，從屠夫的胯下鑽了過去。某種程度上，韓信的胯下之辱也是被逼無奈。在武漢理工大學的課堂上，學生們逼張能立副教授去受「胯下之辱」了嗎？顯然沒有。

近年來，大學精神淪喪，大學校園屢屢上演殺人、投毒等惡性事件，與大學教師自甘墮落不無關系。重慶某高校副教授強吻女生，引發軒然大波。事後這位涉事副教授竟然大言不慚宣稱，根本不在意「那些破事兒」。見過無恥的，沒見過如此沒有廉恥的。有這樣很黃很暴力的教師，校園惡性事件頻發也就不難找到答案。

大學是培養人的場所，更是精神文明建設的前沿陣地，理應傳承文明，為國家培養遵紀守法的高素質人才。武漢理工大學張能立副教授自求胯下之辱，只能讓學生是非顛倒，黑白不分，美醜不辨，價值觀扭曲。一個人的價值觀顛倒了，將來還會遵紀守法嗎？什麼壞事、醜事干不出來？

冰凍三尺非一日之寒。要徹底糾正張能立們「毀三觀」的行為絕非易事，高校首當其沖要加強師德建設，全社會也要共同努力。為人父母者要以身作則，當官的都要有官德，經商的也要講誠信，唯有黨風政風校風民風家風都改善了，我們的土壤里才不會長出張能立這樣的奇葩來。

⑥ 未來我成了大學教授作文

[我的未來大學作文] 夜，依舊是那般的寧靜，沒有任何的嘈雜；空氣，依舊是那般的溫潤，沒有任何的雜質；月光，依舊是那般的清澈，沒有任何的漣漪，我的未來大學作文。也許，一切都依然如舊，然而恰恰就是那顆熾熱的心不再那般隨波漂浮。它沉下來了，它變得堅強了，它結束了一段辛苦的旅程，它終於踏上了尋夢的征程。如果說，在接到大學錄取通知書之前，那些個為了高考而無眠的夜晚只是通往夢想之路的敲門磚，那麼，現在坐在這里，坐在我夢想的殿堂—大學的教室就才是我尋夢的真正開始。經過了高考的考驗，我們終於擁有了這個機會。就如同山澗間的那根獨木橋，高考讓我們成功的跨越了它。而真正通往成功的夢想征程，才要我們在大學的四年中慢慢去摸索，去探尋。大學，一個充滿著夢想和挑戰的地方。與其說大學是夢開始的地方，不如說大學是夢成真的地方。或許，大學就是孕育夢想的地方，大學就是盡情享受的天堂。但是，大學更應該是揮灑汗水，努力拚搏、奮斗的地方。如果說，我是一條夢想遨遊世界的魚，那麼，大學就是那片給予我營養的海；如果說，我是一隻夢想可以飛上雲端的小鳥，那麼，大學就是那塊提供廣闊空間的藍天；如果說，我是一棵夢想成為參天大樹的小樹苗，那麼...

⑦ 大學生課堂該不該帶手機 語文800字作文

如今，在社會生活中，經濟條件日趨完善，時代發展、科技進步日益加快的現實生活中，出現了中學生帶手機進校園的現象。這一時間在學生、家長和老師間引起了轟動。那麼，中學生到底該不該帶手機進校園呢？
該。
1現在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節省了很多時間，非常方便。
2現在的經濟條件，大多數家庭都有了提高，基本能養活孩子的手機，再說，現在帶手機的同學或有手機的同學已經很多了。據一位老師說：他們班裡50名同學，40名同學手機，可見這個可怕的數字足以說明帶手機的普遍性。
3隻要學校能制定好一些相關制度，學生不影響課堂教學，完全可以帶著手機。
可以便於學生多角度交往'學習及時，及時了解一些新聞消息等。
不應該。
1手機對人尤其是學生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。
學生的防範意識還比較弱，加上由於貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發分子的獵物，在適當的時機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。
2容易引起同學間互相攀比，造成不良風氣。尤其對於很多農村或農民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負擔和心理負擔，使學習成績下降。
3手機作為通訊工具，對學生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發簡訊、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網，會成為同學間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學質量和紀律。另外，也很可能會引發一些不必要的糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩
4最重要，也最基本的是，現在很多學校的校規中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學生守則》的第2條就明確提出「遵守校規校紀」。另外，《中學生行為規范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不製作和傳播不良信息。
5就算真有事，我們完全可以借學校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。
不過，這個問題的最終定論還是應該看老師、家長、學生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例。現在不是有了專門兒為學生准備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應該可以考慮。但是，我個人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。

⑧ 任務驅動型作文—大學課堂是否應該帶手機

我一直以一個學生的嚴謹的態度審視著自然，看著它不斷變化並從中領悟。我想人這一輩子都是個學生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態下落，我沉溺在它的余暉裡面，安靜地呼吸。它象徵著一種終結。無數個日落、無數個黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的聲音，我想，那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。
我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩製造的宏偉陰影里仍能創造出自己的事業的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著。當小草終於破土而出展現出它鮮嫩的綠色時，我發現了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！
還有螞蟻。一種以團結協作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的舉動！它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個個細節中得到體現。這群生動的螞蟻，讓我懂得什麼是真正的團結。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態度，你所學到的，將滲透你的心靈。