四川大學社會學趙教授
1. 四川大學社會學怎麼樣
四川大學社會學有著悠久的歷史,1910年華西協和大學成立,並開設了社會學專業,這是國內首批社會學專業。抗戰時期華西社會學系由李安宅任系主任,並聘請了國內著名專家學者馮漢驥、蔣旨昂等,他們的學術著作多被《中國大網路全書.社會學卷》收錄。
從早期的李安宅到1979年全國恢復社會學後的袁亞愚老師,四川大學社會學系歷來就有著關注西部本土研究的傳統,李安宅的藏學研究、宗教社會學研究以及邊疆研究,一直是國內該方面的權威和參考性研究。四川大學社會學系從早期開始就一直注意實地調查、學習並服務於社會。並有著建立社會研究實習站的傳統。凡此種種,成為我們研究的榜樣和繼承、發揚該光榮傳統的起點。
1999年,四川大學公共行政與社會學系成立,陳昌文任系主任,下掛四川大學社會發展與社會調查研究所、四川大學心理學研究所、四川大學公共管理研究中心,公共管理研究中心的主任由楊繼瑞副校長擔任,常務副主任由陳昌文擔任。2005年,公共行政學與社會學、心理學分離,成立了社會與心理學系,陳昌文任系主任,並兼任行政學系主任(與周敬偉並列)。我系還是四川省社會學會會長單位,陳昌文教授擔任會長,5名老師擔任理事。由我院承辦的中國社會學會2003年年會,於2003年11月在川大舉行。此外,我系在近5年已出版十多本專著及專業相關教材。
秉承傳統優勢,立足於川大所處的區位優勢,我系以西部發展作為今後社會學研究的重點。以受藏傳佛教影響的主要地區、受伊斯蘭教影響的主要地區、雲南少數民族地區為三大研究板塊,中長期研究計劃為:以社會發展及其出路作為主題,進而研究宗教和民族文化在其發展過程中的地位和作用。以宗教社會學的研究來探索西部多元性,以及多元性在全球化過程中的作用。在此規劃下,我們自籌資金、橫向合作,形成了分布在西部的16個社會發展觀察點,每個點均設計了「50戶50年追蹤」的入戶的社會發展問卷、社會學訪談、攝影、錄像及所在行政區的「州(區)—縣—鄉」三級統計資料的收集與評估。計劃每5年復查一次(與國家五年計劃相協調),逐步形成對西部社會發展的指標又操作性的補充和校正成果。2000年七月至八月由陳昌文帶隊,對黑水、金川等縣鄉進行實地調查研究,為四川藏區社會發展的研究作前期工作,2005年七月至八月,再次由陳昌文教授帶隊,赴黑水、金川等地成功地進行了第一個五年復查。
目前,我系正在研究的西部「第三社區」、都市生活、流行行為及其對產業形態構造過程、都市構造、社會分層所形成的強大的社會影響。同時,在繼承傳統研究的基礎上,結合主要教師的專業優勢,形成了應用社會學、農村社會學、宗教社會學、社會心理學、人口社會學、社會制度與社會政策、環境社會學(人、資源、環境綜合協調研究)七個碩士研究方向。為社會學專業的碩士研究生開設了社會學理論與歷史專題研究、社會科學研究方法、應用社會學專題研究、宗教社會學專題研究、發展社會學專題研究、社會心理學專題研究、區域經濟與環境規劃專題研究、社會統計學、社會學原著選讀、社會心理學原著選讀等課程。
2. 准備考四川大學社會學研究生,求幫助
四川大學 (501)
公共管理學院 (030301)
社會學 (01)
社會心理學 (專業)15 查看
四川大學 (501)
公共管理學院 (030301)
社會學 (02)
應用社會學 查看
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1 (101)政治 見招生簡章 (201)英語 見招生簡章 (664)綜合(當代社會思潮、社會心理學、人類學概 見招生簡章 (965)社會學理論與方法 見招生簡章
2 (101)政治 見招生簡章 (202)俄語 見招生簡章 (664)綜合(當代社會思潮、社會心理學、人類學概 見招生簡章 (965)社會學理論與方法 見招生簡章
3 (101)政治 見招生簡章 (225)法語 《法語》 (第1-2冊),馬曉宏, 外語教學與研究出版社,1992年; (664)綜合(當代社會思潮、社會心理學、人類學概 見招生簡章 (965)社會學理論與方法 見招生簡章
3. 陳好事件持續發酵,多名藝人教授身份揭曉,劉歡,趙本山榜上有名,還有誰
陳好事件一直在持續發酵,許多名藝人教授身份也被慢慢揭曉,除了劉歡,趙本山,還有譚維維,張國立,李湘等人均榜上有名。

李湘曾經是綜藝一姐,在《快樂大本營》的舞台上主持多年,但是李湘的事業野心遠不止於此。這些年她拍電影,開公司,做老闆,2006年還被四川大學聘請為影視學院播音主持系客座教授。
除了以上所說到的幾位明星之外,娛樂圈裡隱藏的明星教授,還有劉歡,他是對外經貿大學音樂系教授。成龍是民航飛行學院榮譽教授,北大特座教授,北京電影學院的教授,趙本山國防科技大學客座教授。
鑒於藝考的錄取分數線,大部分的明星其實都是學渣,不知道這些明星擔任高校教授,是否會覺得德不配位呢?
4. 四川大學有哪些教授的課是值得去蹭的
作為在川大待了半年以上的任何川大學子,必須要有「眼觀六路耳聽八方」的搜集公選課課程技巧與川大老師推薦白名單,在這個過程中,有人注重哪個老師給分高,哪個老師事情少不點名,哪個老師講的好期末不考試andsoon,作為一個課程較少選修課選的比較多的大三商學院學姐,在這里必須要強烈安利兩節川大「網紅課」老師呀~

總結
因為我雖然是商學院的學生但是自己感覺商學院的課程大多比較水應該多實踐,而自己對於心理學與法學十分感興趣,在這里強烈安利這兩位川大名師呀!搶到就是賺到,沒搶到這兩位老師的課,蹭課有空也要來蹭課呀~
5. 四川大學社會學與心理學系的簡介
我系科研發展迅速,在國內外重要期刊和專業學術會議上發表了有價值的學術論文230餘篇,撰寫與編著出版的學術專著50餘部,調研報告和咨詢報告等應用類成果數十篇。在這些研究成果中有的居於全國領先水平,有的獨具特色。 本系各專業的特點為強調多學科交叉滲透融合,在著重培養學生人文精神、理論素養和現實情懷的同時,注重加強學生實用分析技術的掌握,強調「修身齊家治國平天下」這一邏輯思路和素質系統。

6. 四川大學社會學與心理學系的歷史沿革
四川大學社會學有著悠久的歷史,1910年華西協和大學成立,並開設了社會學專業,這是國內首批社會學專業。抗戰時期華西社會學系由李安宅任系主任,並聘請了國內著名專家學者馮漢驥、蔣旨昂等,他們的學術著作多被《中國大網路全書.社會學卷》收錄。
從早期的李安宅到1979年全國恢復社會學後的袁亞愚老師,四川大學社會學系歷來就有著關注西部本土研究的傳統,李安宅的藏學研究、宗教社會學研究以及邊疆研究,一直是國內該方面的權威和參考性研究。四川大學社會學系從早期開始就一直注意實地調查、學習並服務於社會。並有著建立社會研究實習站的傳統。凡此種種,成為我們研究的榜樣和繼承、發揚該光榮傳統的起點。
1999年,四川大學公共行政與社會學系成立,陳昌文任系主任,下掛四川大學社會發展與社會調查研究所、四川大學心理學研究所、四川大學公共管理研究中心,公共管理研究中心的主任由楊繼瑞副校長擔任,常務副主任由陳昌文擔任。2005年,公共行政學與社會學、心理學分離,成立了社會與心理學系,陳昌文任系主任,並兼任行政學系主任(與周敬偉並列)。我系還是四川省社會學會會長單位,陳昌文教授擔任會長,5名老師擔任理事。由我院承辦的中國社會學會2003年年會,於2003年11月在川大舉行。此外,我系在近5年已出版十多本專著及專業相關教材。
秉承傳統優勢,立足於川大所處的區位優勢,我系以西部發展作為今後社會學研究的重點。以受藏傳佛教影響的主要地區、受伊斯蘭教影響的主要地區、雲南少數民族地區為三大研究板塊,中長期研究計劃為:以社會發展及其出路作為主題,進而研究宗教和民族文化在其發展過程中的地位和作用。以宗教社會學的研究來探索西部多元性,以及多元性在全球化過程中的作用。在此規劃下,我們自籌資金、橫向合作,形成了分布在西部的16個社會發展觀察點,每個點均設計了「50戶50年追蹤」的入戶的社會發展問卷、社會學訪談、攝影、錄像及所在行政區的「州(區)—縣—鄉」三級統計資料的收集與評估。計劃每5年復查一次(與國家五年計劃相協調),逐步形成對西部社會發展的指標又操作性的補充和校正成果。2000年七月至八月由陳昌文帶隊,對黑水、金川等縣鄉進行實地調查研究,為四川藏區社會發展的研究作前期工作,2005年七月至八月,再次由陳昌文教授帶隊,赴黑水、金川等地成功地進行了第一個五年復查。
1954年,張紹英先生在美國哥倫比亞大學獲臨床心理學博士,回國後,張紹英先生和段和初老師一起,從1954年到1997年下掛於四川大學哲學系從事心理學教學研究,為四川大學心理學奠定了良好的基礎。
1997年,心理學與社會學、行政學合並,成立了公共行政與社會學系,陳昌文任系主任。2001年應用心理學碩士點初建,由霍大同主持工作。2005年,公共行政學與社會學、心理學分離,成立了社會與心理學系,陳昌文任系主任,並兼任行政學系主任(與周敬偉並列)。2003年至2005年,分別由台灣新文京出版機構出版了《管理心理學》(陳昌文主編)、《社會心理學》(陳昌文主編)、《變態心理學》(胡冰霜主編)、《兒童心理學》(秦偉主編)等系列心理學教材。

7. 川大社會學研究生可以當老師嗎
社會學當老師?你想當什麼老師?
初高中政治老師,專業不對口,沒人要,單位只要思政或者相近專業,還要師范類。
如果你想進高校,大哥,免了吧。你看看雲南、貴州、四川、廣西各地的招聘,還別說中東部地區,你就知道了,隨便一個地州的三本院校都要引進博士,別說研究生了。
如果你想當輔導員,也沒資格。輔導員一般要思政、馬基等之類的專業,社會學不要。
專科學校一般要技術性很強的專業,比如建築、機械之類的,社會學更是沒機會。
唯一的路就是公務員,最後不行就干銷售吧,反正只要是個人就能做。
8. 四川大學社會學研究生問題
社會學就業其實是比較不錯的,這個跟川大(學校)關系不大,
至於報考的競爭嘛,內其實容是很實在的,學校哪個專業排名高,名聲好,就業好,甚至還容易考,自然競爭就大,考的人肯定就多
說到川大的社會學嘛,只能說一個將就的專業咯,跟川大的排名差不多,或許還不及一點,但畢竟是川大,還是不會太差,也有兩個比較厲害點的老師,反正如果考四川大學的社會學的研究生呢,就業大概是沒問題的,競爭呢,不好說,這個很主觀的東西,有人說難,有人說簡單,做個對比來說呢,相比像工商管理這種專業呢,一般的年份,社會學的分數還要低點,所以難度來說呢,可能會小點點吧
9. 西華師范大學歷史文化學院的知名校友
黨政領域(部分)姓名 入學年級 任職 黃啟國1972級四川省十一屆政協常委、社會法制委員會主任三身小木滾1975級四川省民政廳巡視員蔡競 1978級 四川省人民政府副秘書長、省政府辦公廳主任 康大壽1978級四川省南充市政協副主席林麗1980級成都市武侯區委副書記、區長程堯1981級中國國際貿易促進委員會重慶市委員會副會長黃國清1981級四川省廣安市人民檢察院檢察長王榮華1981級四川省雷波縣委書記岑剛1983級四川省雅安市政協副主席、市委統戰部部長鄧孝良1983級四川省攀枝花市住房公積金管理中心黨組書記、主任張家生1983級四川省巴中市委組織部常務副部長黃孝明1984級重慶市渝中區人民政府副區長 韓小林1984級廣東省梅州市人大常委會副主任,嘉應學院科研處處長、教授徐遠火1984級四川省南充市人大常委會副主任何君1984級四川省廣安市科學技術和知識產權局局長楊卉1985級四川省涼山州人民政府副州長金紹強1986級四川省小金縣委副書記、縣長付全忠1987級四川省達州市人民檢察院黨組書記、檢察長蘇利明1987級四川省廣元市委常委、常務副市長廖雪梅1987級四川省安縣縣委書記、縣人武部黨委第一書記譚焰1988級四川省華鎣市委副書記、市長陳廷俊1990級四川省古藺縣委副書記、縣長陳廷全1991級四川省瀘定縣委書記何永宏1997級四川省綿陽市涪城區委副書記 李光輝四川省廣安市委黨史研究室主任科研、高教領域 蹇千東75級四川警察學院副廳級調研員向遵湘原綿陽經濟技術高等專科學校(西南科技大學前身)黨委書記彭家理77級內江師范學院首任黨委書記、教授舒大剛78級四川大學儒學研究院院長 教授 博導苟欣文79級四川美術學院紀委書記、黨委常委黃海德79本/83碩華僑大學哲學與社會發展學院教授、博導張雄80級北京大學歷史系副教授陳勇82級上海大學歷史系副主任 教授 博導詹先友82級四川民族學院副院長 教授張世均82級西南民族大學旅遊與歷史文化學院副院長、教授王大良83級碩中國青年政治學院規劃與教學評估處處長 教授何黎萍83級中國人民大學歷史學院副教授趙戴光83級湖潭大學哲學與社會學學院 教授杜學元83級樂山師范學院副院長 教授 博導屈川85級宜賓學院黨委書記、教授王川87級四川師范大學歷史文化與旅遊學院院長、教授杜勇88級天津師范大學社會科學處處長、教授、博士生導師歐美強92級攀枝花學院人文社科學院黨委書記、教授張克蒂96級西昌學院首任黨委書記、教授楊翠柏四川大學教授王小紅四川大學研究員基礎教育、教育行政張達堯74級西昌市教育局副局長黎興平79級新疆生產建設兵團教育局(體育局)副局長王廷明80級四川省攀枝花市第三中學校長馬慶國84級四川省西昌市第一中學校長何鵬84級原四川省三台中學校長、三台縣教育局局長

10. 四川大學社會學與心理學系的方向
我系的心理學研究分為兩個方向,一個是管理和社會心理學方向,由陳昌文教授作為學術帶頭人。主要研究並入西部研究的大框架,與社會學的宏觀環境研究聯手,微觀切入個體行為、心理研究。胡冰霜教授的致力關注現代人的心理健康和人格完善,宋紹峰副教授主攻管理心理學研究。
二是以霍大同為學術研究的精神分析方向,為全國唯一的精神分析碩士方向。1994年。霍大同先生教授(1986~1993年留學巴黎取得博士學位,在7年的留學期間專攻精神分析,並完成了5年多時間的個人分析)回到他的母校四川大學。在秦偉博士等的協助下開始精神分析的臨床與教學工作,並開始嚴格按照國外培養精神分析學家的標准著手培養中國的精神分析學家。2001年,開始招收第一批精神分析方向的碩士研究生。隨之開展了兒童精神分析臨床研究,並定期召開討論班(如拉康討論班,精神病討論班)。幾年來,已逐步建立了與國外精神分析學界良好而緊密的合作、交流關系,來訪作學術講座或參加國際精神分析研討會的外國精神分析學家越來越多,霍大同教授和秦偉副教授也多次赴歐美進行學術交流。
2004年6月,霍大同教授主持的成都精神分析中心被接受為歐洲精神分析組織間聯盟(IAEP)的正式成員。
本專業開設的主要課程有:普通心理學專題、心理學史專題、心理學原著選讀、社會心理學專題、管理心理學專題、精神分析專題、臨床心理專題、發展心理學專題、人文心理學專題、宗教心理學專題、民族性格與社會發展、心理咨詢與心理治療、人格心理學研究等。

