復旦大學錢文忠教授敬畏6

① 上海復旦大學教授錢忠

錢文忠，1966年6月6日出生於上海，師從我國著名文學家、語言學家、教育家和社會活動家季羨林先生。

現任復旦大學歷史系教授。

2007年登上百家講壇主講《玄奘西遊記》，2013年主講《錢文忠解讀百家姓》第一二部，始為大眾熟知。

② 家長不相信老師的話,就相信孩子說的,老師應該怎麼做

如果家長一味的相信孩子的話，不相信老師的話，解決方法：

1、溝通太少沒有建立起家長對教師的信任感。

2、帶班教師一定隨時、及時跟家長保持溝通順暢。

3、遇到問題如何解決：先說孩子的表現，再說出現此表現的原因，最後引導家長找出解決此問題的方法，切忌以訓斥/埋怨等態度與家長溝通孩子的問題。

教育路上，最完美的關系是：家長信任老師，老師全力以赴。

家長對老師的態度決定孩子對待學習的態度。

古語雲：「親其師，才會信其教；信其師，才會愛其教。」

意思是說，學生只有和老師親近了，才會信任老師，相信老師所說的，接受老師的教育。

孩子愛不愛學習，一定是發生在對老師信任、尊敬的前提下。

家長是孩子的一面鏡子，是孩子最信任的人，其一言一行都會深深影響孩子。

當家長對老師產生不信任，會給孩子傳遞出一種錯誤信號：老師的教育是不值得信任的，會讓孩子在心底抵觸老師。

當孩子對老師沒有了信任、尊敬，又哪會好好聽課，愛上學習呢？

孩子不信任老師，縱使才能再出眾的老師，對孩子的教育也是無效的。

而一個孩子要成才，是離不開學校教育，離不開老師教育的。

家長不信任老師，這無疑對孩子的成長是一種傷害。

家長不信任老師，老師教學只會畏手畏腳。

有位老師說出了許多教師們的苦惱：

我本著教書育人的職責教育孩子，可不知為什麼，總有家長不信任我，無論是學科教學，還是班級管理，我怎麼做他們好像都不太滿意。

我對孩子們嚴格一些，他們說我傷害了孩子的自尊心；我對孩子們寬松一些，他們說我不嚴格要求。

現在我都不知道該如何教學生了？

每個孩子都是父母捧在手心的寶貝，每個孩子的成長都是父母最為關心的事。

家長的這些行為本意上是為了孩子好，老師都可以理解。

但家長的不信任，只會讓老師越來越不自信，越來越不敢放手教育孩子。

就像一個孩子在做作業時，家長在邊上指手畫腳、厲聲呵斥，孩子只會變得無所適從，越來越不自信，是同樣的道理。

親愛的家長，不要不信任老師，請相信老師和您一樣愛著您的孩子，希望他變得更好。

親愛的家長，請以信任的眼光來看待老師，老師若得到您的信任，一定會更加投入。

家長的小小改變，老師的全力以赴，最後受益的還是您的孩子。

家長不願與老師並肩，教育只會變成死結。

曾問過一位老師，要是和家長鬧了矛盾，該怎麼辦？

這位老師很無奈地說：「家長誤會了我，沒有關系，但耽誤了孩子，就出大事了。」

家長贏了老師，很有可能會輸了孩子。

正如北京四中校長劉長銘所說：「凡是家長不與學校配合的，結果都是悲劇。」

每次發生家校矛盾時，我們都要反思：矛盾真的是無法避免的嗎？

在孩子成長的道路上，老師和家長本就擔負著相同的責任與使命，那就是——讓孩子成才。

既然都是為了孩子，那麼發生矛盾時，就要本著為孩子著想的心，好好溝通，好好解決。

真正幫助孩子解決問題，才是老師和家長的責任所在。

而家長對待老師的態度，直接決定了老師對待孩子的態度。

比起不信任自己的家長，老師更願意親近那些信任自己的家長，並且更加重視這些家長的孩子。

只有老師和家長解開芥蒂，才能更好的支持孩子的教育。只有家校和諧，孩子才會更幸福。

教育孩子的路上，需要家長和老師肩並肩。

老師不是無所不能，但一定會盡力而為。

作為父母，你是否有過因為孩子在學校磕碰而火冒三丈的經歷？

非常感謝，您沒有馬上拿起手機就讓老師給個說法。

您了解，自己照顧一個孩子已是含辛茹苦，而老師一個人要管理一個班級甚至幾個班級的孩子確實不易。

為人師者，有著教育孩子的熱忱。

但老師也是普通人，不是聖人，老師也可能會犯錯，可能會出現紕漏。

沒有哪一位老師能對所有孩子都面面俱到，更不能像家長一樣事無巨細地照顧好孩子。

有時候就算是老師的失職，老師的工作做得不到位，那也真不是老師故意的，而是真的疏忽了。

再優秀的老師，再負責的老師，疏忽在所難免。

希望各位家長，要多站在老師的教育去考慮問題，不要因為一次失誤就完全否定老師對孩子的辛苦付出。

沒有完美的家長，也沒有完美的老師。

請您相信，老師在學習，在進步，讓孩子變好。

請您相信，從前、現在、將來，老師都在盡心盡力。

嚴師才能出高徒，請原諒老師的不寬容。

《人民日報》曾發文，《老師不敢批評學生，誰之過？》

文章裡面說了這樣三句話，印象深刻：

學生做得不對，老師當然要批評，假若是非不分，談何「教育」？

學生如同樹苗，如不及時修枝剪杈，極易長成「歪脖子樹」。

大多數老師都是為了孩子好，很多老師的批評是「愛之深、責之切」。

古語雲：嚴師出高徒。

老師之所以成為老師，是因為心懷對「教育」的使命感。

身為老師，最害怕的就是耽誤孩子，所以嚴格管教，從不敢鬆懈。

誰不想成為受學生歡迎的老師？誰不想學生願意親近自己？

但在孩子的教育里，必須要有這樣一個「壞人」。

也許老師批評孩子，會傷害孩子的自尊，會讓家長心疼，但老師管孩子最嚴，卻愛孩子最深。

老師期待孩子成才變好，才如此出力不討好，這是傳道授業的悖論，更是為人師者的深情。

老師對孩子的心一定是最真誠的，只希望孩子一生走正路，一生幸福。

好的教育，不是一味地滿足孩子。

古語雲：養不教，父之過；教不嚴，師之惰。

僅僅供養孩子吃穿，而不好好教育，是父母的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的懶惰。

父母管教孩子，老師管教學生，才是真正為了孩子好。

要知道，教育的底色，從來不是絕對的放任和快樂。

正如復旦大學錢文忠教授所說：「我們教育的主體思路是對孩子不停地讓步，給孩子更多的快樂，給孩子更多的游戲時間。天底下哪有這樣的教育？」

孩子畢竟不是成年人，孩子還必須管教、必須懲戒。

有句話說得好：校園之外沒有溫室，長大之後沒有兒戲。

現在不嚴格管教孩子，外面的世界遲早會狠狠地懲罰孩子。

一味以愛的名義對孩子讓步，才是對孩子最大的不負責。

家長不護短，教育才有力量；老師不姑息，學生才有未來。

只有家長和老師嚴格要求，孩子才會有敬畏之心，才能敬畏課堂，敬畏知識，敬畏未來！

家長和老師形成教育合力，才能照亮孩子未來的路。

蘇霍姆林斯基說：「學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。否則，教育的作用將會受到干擾、削弱，甚至抵消。」

在教育孩子的路上，家長和老師最應該形成合力。

只有兩者結合，才能發揮教育功能最大化。

請家長和老師做到：

互相尊重，互相信任；正確定位，真誠交流；積極主動，及時溝通；保持理智，堅守底線；共同學習，共同進步。

孩子的教育，離不開家長的悉心照料，也離不開老師的殷切教導。

我們對孩子的愛，是一樣的，我們渴望孩子成才的心，是一樣的。

這一路上，家長和老師相遇，本就是一場愛與信任的邂逅。

只有老師和家長相互配合，相互信任，相互支持，孩子才能學得好，走得遠，擁有錦綉前程。

③ 復旦大學錢文忠教授

不是，他都上《百家講壇》了。

④ 誰有上海復旦大學錢文忠教授講解的三字經全集PM3下載網址

我有，是在我的硬碟中，都是從網上收集後整理的，我發給你吧。好的東東應該免費分享。

⑤ 復旦大學錢文忠教授教的是什麼學科

錢文忠，1984 年考入北京大學東方語言文學系梵文巴利文專業

大學一年級起，開始撰寫並發表學術論文，獲「季羨林東方學獎學金」一等獎。上世紀80年代中期，留學德國漢堡大學印度與西藏歷史文化學系，師從著名印度學家A. Wezler 教授、著名佛教學家L.Schmithausen教授、著名伊朗學家R.E.Emmerick 教授，主修印度學，副修藏學和伊朗學，1996年，受人引薦，入復旦大學歷史學系任教。現任復旦大學歷史學系教授，中國文化書院導師，華東師范大學東方文化研究中心研究員，北京電影學院客座教授，季羨林研究所副所長，北京大學《儒藏》精華編纂委員會委員。近年在中央電視台《百家講壇》欄目主講《玄奘西遊記》，《錢文忠解讀〈三字經〉》，《錢文忠解讀〈弟子規〉》等節目。2013年主講《錢文忠解讀百家姓》第一二部。2015年錢文忠老師參加安徽衛視《中華百家姓》節目，與王立群、蔣方舟共同擔任分享嘉賓。

⑥ 求解答過程：復旦大學教授錢文忠分

⑦ 復旦大學錢文忠教授工作照

您可試著去復旦大學貼吧發帖問問，那裡大多都是本校學生，會有錢文忠教授學生，他們有人也許有他上課的工作照！

⑧ 那裡可以下載復旦大學錢文忠教授在央視十套「百家講壇」中講的《解讀弟子規》視頻。

http://tansuo.cntv.cn/bjjt/classpage/video/20100711/100306.shtml

⑨ 有誰知道復旦大學錢文忠教授的郵箱

[email protected]
教授還在新浪開了博客，上面有很多教授的文章和動態，可以關注一下~