大學教授掛名縣長

『壹』 一般的大學教授相當於什麼級別

教授是職稱好不好，是高級職稱。副教授是副高級職稱，講師是中級職稱，助版教是低級職稱權。
大學中的領導是有級別的：比如xx大學的某學院院長一般由教授擔任，行話叫雙肩挑，因為管學院日常工作還有上課、科研，這就是處級幹部，級別上相當於縣長和縣書記；或者是學校的某處，比如保衛處，人事處，這些處長也是處級幹部，某些系所領導也是處級幹部。而普通教授是沒有這種級別的，僅僅就是一個高級職稱而已。
一般大學校長和書記是廳級幹部，直接由所在的省任命，級別上與地級市市長和書記平級。當然了，除了某些985高校，比如西安交通大學校長和書記就是副部級幹部，他們由中組部任命的。
也不知道說明白了沒有，挺亂的。

『貳』 普通家庭出身，考公務員混到縣長的難度有多大

1、難度肯定有。

2、從考公務員途徑，想當上縣長、縣委書記的話，庸俗的講，就是從考公務員的時候就高標准考進中央部委機關、省廳機關，提行政級別可能比較快，但是中央和省廳機關的學歷可能要求偏高，當然部分省里的群團組織（什麼團省委、婦聯、殘聯、文聯）可能要求不會特別高。【本科是起步，名校本科更好，研究生學歷、碩士學歷、博士學歷、海外名校培訓結業、論文、FMBA等等，學而優則仕啊】或者在高校拿到教授職稱，再找機會進仕途。
公務員級別在省里升級到正科或副處，你還得有本事讓省里組織部門考慮把你下放到某個鄉鎮一把手、二把手歷練履歷或者掛職之類，掛職你還得掛出名堂不走過場

3、背景說有用就有用，說沒用也就那麼回事。

4、腦子要轉得快，反應要快，邏輯條理要清晰，遇事要有政治敏銳性，要有外圓內方的素質（既有原則性也要有靈活性），學習能力要強（善於利用碎片化時間，擠時間學習），干一行愛一行講起來容易其實做起來真不容易，視野要寬廣要有前瞻性還要有深度要有預見性，心胸要開闊，氣魄要大，做事情要有招數有章程（能接地氣還能幹事情，有招數還不能違法），最終還得有運氣有機遇有露臉出彩的機會，要有讓省市領導共享分享亮點政績的工作成績和手段（你得有資源，還得有手腕），要善於調動省市各部門的政績慾望還得切合中央政策（信不信熬死一堆腦細胞）

5、要有人脈、有情商、有基層工作經驗且能駕馭全局（至少得有鄉鎮一級的書記鎮長工作經歷、某個縣級直屬科級單位一把手的歷練履歷），不出漏子

『叄』 從高校教授調任公務員是什麼情況

這種情況一般是屬於組織選調的范疇，是組織上認定的工作需要的選人措施。

『肆』 副高職稱具備什麼條件可以轉為副處

根據個人德才表現、工作實績和任職資歷進行升職。

公務員職級應當逐級晉升，根據個人德才表現、工作實績和任職資歷，參考民主推薦或者民主測評結果確定人選，經公示後，按照管理許可權審批。公務員的職務、職級實行能上能下。對不適宜或者不勝任現任職務、職級的，應當進行調整。

廳局級正職以下領導職務出現空缺且本機關沒有合適人選的，可以通過適當方式面向社會選拔任職人選；公務員晉升領導職務，按照下列程序辦理：動議；民主推薦；確定考察對象，組織考察；按照管理許可權討論決定；履行任職手續。

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副高職稱要求規定：

1、博士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作兩年以上。碩士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作四年以上。

2、大學本科畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作五年以上。大學專科畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作六年以上。

3、凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。

『伍』 教授享受什麼行政級別待遇

教授不是官員，不享受級別待遇，其待遇根據情況而定的，各事業單位評選的教授根據情況而定，要根據單位的效益的。

教授，是一種高等教育體系中的職稱。多指在大學或社區學院中執教的資深教師與研究員，但教授與研究員是有區別的。教授有教課的任務，而研究員則沒有。

教授為大學教師職稱的最高級別。中文的教授兩字則源於『傳教授業』的字義，是中國古代就已使用的學官名稱，在中國漢代、唐代的大學中都設此職位。與英文沒有關聯。日語中則與中文同用「教授」來稱呼大學中的老師。

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根據教育部和人事部聯合發布的相關規定，把高校教師的崗位分為13個等級。教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級。

1、現下「教授」都是聘任制的；

2、「特聘教授」，顧名思議，是特殊（特別）聘任的教授，本身是教授；

3、「客坐教授」，是「客情」聘請的學者，不定期的來作報告或搞講座。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業家、發明者，等等；

4、「兼職教授」，校際間、學校與社會間，互相聘請講課的教授。本身是教授，實際講課或搞科研、帶研究生。

5、「榮譽教授」，是對知名的老教授、有成就的老領導，授予的榮譽稱號；

6、一般教授，是大學聘任的正高級職稱，既上課、又搞科研、帶研究生，也是學術帶頭人。

『陸』 北大哲學博士可以到縣里當副縣長嗎，或者有何出路

實踐中掛職，但不能擔任實權副縣長，只是掛名實習。

『柒』 河南大學的院長有縣長官大嗎

和市長一個行政級別。院長和教授和縣長一個行政級別

『捌』 副教授可以直接轉任公務員嗎

有途徑，來比較難。主要是以下自三個途徑：
1、經過公務員調任程序，可以從企業、事業單位，調人進公務員隊伍。程序很復雜。
2、經過人大選舉，人民選你當正副（鄉長、縣長、市長。。。。），這是人民的意願。
3、參加考試。比如公開從大學選拔高學歷人才任職。或者參加公務員考試。

『玖』 為何高校教師掛職地方政府官員

原因如下：

1、高校教師具備較高的知識文化素養，有獨立從事科學研究的能力和很強的專業學科知識，這對於政府管理是一種很好的補充，這也符合目前政府官員專業化、年輕化的要求。

2、從高校選派有較高專業技術水平、擔任一定管理職務的幹部到政府機關、區縣及企事業單位進行掛職鍛煉，是發揮高校科研與人才資源優勢、促進政產學研深入結合、推動地方經濟轉型升級的重要舉措。幹部掛職鍛煉工作不僅推進了學校和地方的聯系與合作、更好地發揮了學校為社會服務的職能，而且為廣大教師幹部提供了難得的學習鍛煉機遇及施展才華平台。

3、幹部掛職鍛煉工作，既有利於更好地為地方經濟社會發展服務，也有利於幹部的培養鍛煉和學校事業的發展，對幹部掛職鍛煉工作做出科學合理的規劃，能夠有效保證幹部掛職鍛煉工作深入開展、收到實效。