大學老師轉到政府

❶ 學校老師能直接調到政府工作嗎

直接調到政府工作是可以的，這種事情在縣級、鄉鎮級尤為常見。但存在幾個問題：
一、你的編制仍在學校，所以還是事業編制，如果要轉成公務員編制的話，以前可以調任，即實職副科級事業編可以經組織部門同意直接調任公務員，但現在只能考任，即通過相關的考試，如公務員考試，公選考試等轉成公務員編制。調任已不復存在了。
二、國家已經出台事業單位改革指導意見，5年內將對全國所有事業單位（包括你所在的學校）進行改革，其中一項就是人事編制清理，到時候你別變成長期在編不在崗給清理了。而且就算沒清理，到時候遣送回原單位，那邊已經一個蘿卜一個坑，沒你的事了，那就麻煩了。

所以，給你個建議，兩條路，要麼直接考公務員，如果政府那邊已經確定要你的話，你隨便報考一個容易考的職位，然後內部交流到目標單位就行。要麼就直接以事業編制人員的身份參加公選考試，如果能過，那就公務員身份、職級都一次性到位了。

❷ 公辦教師如何調動到當地政府部門

1、考公務員

如果你還在認為老師的工資高，你一定要你的孩子去當老師，不然你怎麼知道當老師的富！
如果你還在認為老師的工作好，你一定要你的孩子去當老師，不然你怎麼知道當老師的好

自1994年1月1日起施行的《教師法》第六章第二十五條規定：教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。教師法實施14年來，教師與公務員待遇看齊了嗎？

這是我國最沒有用的法律條文！！！從1994年1月1日《中華人民共和國教師法》開始施行算起，到現在都過去有14年了，按常理這人民教師的合法權益應該得到充分保障了，人民教師的待遇和社會地位也該提高到一個歷史新水平了。但是，從今年「兩會」期間教師在網上曬自己的工資待遇的結果來看，用一句教師網友自己的話來說，那就是：《教師法》中是教師義務的就執行了，是教師權利的就煙消雲散了……

《教師法》中只有這唯一的一條提高教師待遇的條文，其它都是要求教師做這做那的！！！但這樣的法律其它條文都能得到執行，只有提高教師待遇這條不能執行，真是可笑！！！這樣的法律條文不廢除還用來干什麼！！！

農村中小學教師的工資，不敢和城區教師相比，更不敢和公務員相比了！！！2007年12月，公務員補發了7個月的什麼陽光工資，2008年1月開始執行新工資。羨慕啊羨慕！！！這樣一下來，公務員的工資就是教師的兩倍了！！！更可悲的是，所有農村中小學教師中的老教師和退休教師的工資都沒有剛考取參加工作的公務員工資高！！！可悲啊可悲，教師真是老牛，只會幹活，要不然所有教師都象工人一樣罷工遊行，這個國家會變成什麼樣呢！！！

物價在漲，我們可以少吃少用，吃便宜的劣質的，穿低檔的破爛的！！！可房價在漲，農村中小學教師一個月凈收入一千多元的工資還不夠買上房子的一個平方！！！我們要住呀！！！一大家人要住呀！！！真是郁悶啊！！！郁悶！！！本想去蓋間草房，可地皮費也是讓我承受不起，國家也不允許啊！！！

如果你還在認為老師的工資高，你一定要你的孩子去當老師，不然你怎麼知道當老師的富！
如果你還在認為老師的工作好，你一定要你的孩子去當老師，不然你怎麼知道當老師的好！

❸ 省管二本高校的在編教師，調動到政府部門，現單位只同意辭職改派，不同意調動，怎麼辦

就因為是事業單位 中國人民才特意依仗一部中華人民共和國勞動法跟它說事 （你最好問問就你這單位讀過法嗎！）是「事業單位」也蹦老提它這「事業冠名」 現在就說給你聽 （要真想拍個明文規定就因該按著你們領導那腦袋給貼到）勞動部關於《中華人民共和國勞動法》若干條文的說明 第二條 （企業和私企的我就不給你打了）國家機關、事業組織、社會團體和與之建立勞動合同關系的勞動者，依照本法執行。對所指的勞動者的適用范圍，包括三個方面其中的（2）實行企業化管理的事業組織的非工勤人員；（3）其他通過勞動合同（包括聘用合同）與國家機關、事業單位（注意啊！ 這點就有你說的這個事業單位也在啊）、社會團體建立勞動關系的勞動者。

❹ 教師能否直接調入行政單位並轉公務員,任副科級

1、教師是事業編制，事業編內是可以調任的，但也不是想調就調，要看原單位是否同意，調入單位是否接納。
2、公務員凡進必考，事業單位編制不能直接轉為公務員編制，也即是說教師編制如果想進入政府從事行政工作的話，需要通過公務員考試。
3、在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師做為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。

(4)大學老師轉到政府擴展閱讀：
編制分類
一、參照公務員法管理事業單位
使用事業編制，但須參加公務員考試;如設區市的城管
二、全額撥款事業單位
又叫全額財政撥款事業編制，多為一些公益性事業單位，如圖書館、文化館、博物館、學校等。
三、差額撥款事業單位
由財政進行差額撥款，待遇和收入在一定程度上掛鉤，如醫院和部分景點等。
四、自收自支事業單位
實際上與企業差不多，待遇和經營狀況息息相關，多為一些服務型事業單位，如設計院等。
參考資料來源：網路-事業編制

公安口上的事業編也有，比如一些從事後勤保障的人員、網監等。凡是事業編制，屬於正式警察，入職事業編必須參加資格初審初選和筆試、面試，不能直接聘用。

教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。
公務員，全稱為國家公務員，是各國負責統籌管理經濟社會秩序和國家公共資源，維護國家法律規定貫徹執行的公職人員。在中國，公務員是指依法履行公職、納入國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的工作人員。公務員職位按職位的性質、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業技術類和行政執法類等類別。
現在很多的大學畢業生都參加了教師的招聘考試和公務員的招聘考試，因為這兩個工作看起來都是很吸引人的。吸引人的原因就是工資待遇的穩定。但是據小編所了解，很多考上教師的人，對自己的工資收入並不是很滿意。自從在今年的兩會上，華中師范大學教授周洪宇提交的《關於建立獨立的教育公務員制度的建議》，在此引起了教師界和公務員界的普遍關注。
《建議》稱，我國教師隊伍經過幾十年的建議，取得了巨大的成績，但在發展過程中，也暴露出一些突出的問題，諸如中小學教師社會地位、職業地位和經濟待遇不高，中小學教師職業缺乏吸引力，不同地區、不同學校之間師資力量水平懸殊較大等。
教師是屬於事業編制的，公務員是屬於公務員編制，也就是所謂的行政編制。那教師如果納入公務員編制，會有什麼好處呢？工資待遇上是否會有更大的改善呢？
1、社會地方的提高
讓教師的政治地位、社會地位、職業地位都將得到提升，未來可以吸引更多優秀教師來從教。對於教師流動性也大大減少，當前推進教師流動沒有法律依據，憑什麼讓教師流動，不流動怎麼辦?教師的權利意識在增長，有一天教師會想：為什麼讓我流動?因此，教育公務員制度能夠出台，在法律上明確：這也是教師的義務與責任。這樣可以避免一個現象：好學校、好教師、好校長很難流動，農村學校、邊遠學校很難有優秀教師，這樣影響教育均衡化發展。
2、工資待遇提高
有專家表示「教師納入公務員」也讓工資有了大的提高，《教師法》執行力度不大，而《公務員法》執行的力度則比較大，比如《教師法》規定教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高，但現實中雖然有部分地區做到了這一點，但許多地方還沒有做到。如果教師納入公務員系統，教師工資待遇將得到更有力的保障。
3、職稱評定變簡單
國外沒有職稱評定製度，國外教師工資待遇一般與工作年限掛鉤，工作時間越久一般待遇越好。我國如果借鑒的話，比如中級職稱以下，教師工作三年自動晉升為中級職稱，不要讓教師為了晉升職稱而把時間耗費在許多與真正教學關系不大的雜事上。
提升教師政治地位，利於全國形成尊師重道的社會風氣，如果將教師單列為教育公務員，很大程度上將轉變民眾「公務員就是官員」的認識傾向，同時潛移默化地改變社會對教育及教師的認同感，進而形成尊師重道的社會風氣。
4、吸引人才
從國家教育結構來看，教育界人士的整體學歷和知識儲備程度是最高的，教師准入的門檻較公務員和其他事業單位人員也高很多。但目前很多地方教師主動放棄教師工作轉而參加公務員考試的大軍，這是整個社會值得深思的問題。將教師列為公務員利於形成全國向學的求知風氣和對人才的吸引。

❺ 我是一名高校教師，有編制，現在要到另外一個城市的政府部門工作，請問我的編制可以帶走嗎

不可以，因為政府公務員編制和學校事業編制是不同的。

❻ 我是省屬高校在編講師、副科，在現市機關掛職，請問我的條件可以調入政府機關嗎（公務員編制的）3Q

按道理應該可以 。 但是高校是事業編，政府是公務員編，不太一樣。管理部門也不一樣。你的管理是人事廳，政府人員的管理是歸組織部。

❼ 老師調到政府機關,工資待遇變化嗎這樣調入的話好不好調入後是屬於公務員嗎

1、你首先要清楚，政府裡面工作的分兩種，一種是事業編制，一種是行政編制，後者也就是通常說的公務員。
2、你調入政府機關，有可能是事業編制，也可能是行政編制，你要問清楚；大部分可能是事業編制。
3、教師待遇與公務員待遇差別要看地域，有些地方教師待遇要更好，因為學校普遍在補課；普遍鄉鎮教師待遇不好。教師有假期，也是應該考慮的。
4、事業編制，無論是教師還是政府裡面的，都還可以考公務員。
5、事業編制還可以有一種途徑當公務員，比如，事業單位的相當於副科、副股等靠上領導職務了，有時候政府有職位推出，你可以直接去考該職位，可以直接轉為公務員。
6、你還要清楚，你們地方是否公務員和事業編制是混崗用，如果是混崗，即使是公務員現實意義不是很大，待遇基本差不多。目前很多地方是行政事業分開，長遠來說是要分開的。
7、如果你是技術性人才，事業編制也許更適合你，評上研究員級別的相當於廳級幹部的工資。而如果你是公務員，要到廳級，除非你是在省一級的單位，市區升遷到這一級別基本不大可能。
8、公務員年紀大的比較輕松，年紀輕的也很辛苦。總體來說，貌似要輕松於教師。
我比較了解這方面的，因為我是政府裡面工作的。希望能幫到你，給個賞金，呵呵。

❽ 高校教師如何能轉到地方政府工作

翻翻家譜，看看七大姑八大姨有不有做官的或者捏捏口袋看看銀子購不夠使！

❾ 我現在是老師，但是現在有機會調入政府（也是事業編不是公務員）。要不要去呢

那看你向什麼方向發展了，政府部門多，領導多，機遇多，選擇多。混到領導層自然過渡到公務員了。在年齡的范圍內，還可以多次參加公務員考試。
老師基本是在教育系統選擇了，如果想平平安安的干工作，那就熬個高級職稱混個高工資就OK了。
如果年紀還允許的話，那就去拼一下，這也是人生的一個機遇。

另外現在的事業編和公務員編的待遇沒什麼太大的區別，真正的區別是在什麼單位，什麼崗位。

❿ 教師正式在編，能調到政府機關去工作嗎

事業編之間是可以調任的，機關單位里的事業編相互之間是好調一些的，但教師調機關還是比較難的。