大學老師的創業

❶ 大學老師如何創業

你教什麼的。

❷ 為什麼那些高校老師不去創業

學校的氛圍和人際關系相對簡單，在學校的小圈子呆久了，不免難以適應社會復雜的人際關系。學校所教大部分理論，而且知識面相對較窄，與實際用有較大差距，有些老師一輩子就教那麼幾門課程，沒有一技之長，懼怕創業。

❸ 大學老師有邊上課邊創業的嗎

初次見面很高興

❹ 大學女老師為什麼會選擇自己創業

隨著大學擴招，畢業生的迅速增加，社會需求基本上保持再擴招前的水平，而用人單位大多希望是要有幾年工作經驗的「成手」，畢業生就業壓力越來越大。面對這種形勢，選擇自主就業既可以為自己尋找出路，又是為社會減輕就業壓力。當前，想要開始自主創業的人並不少，這方面的意識越來越明顯，大學生們不再依賴家長、學校，而是主動發現、尋找機遇，總結起來，以下7大理由是目前大學生想要自主創業的主要動機:1、偶像崇拜比爾.
蓋茨、張朝陽等人
他們的名字在大學生中並不會陌生，他們的創業故事也為同學們津津樂道。作為偶像，這些人的經歷給大學生提供了自主創業的經典，對未來的美好願望，希望自己有那麼一天也能向他們一樣成就一番事業，出人頭地。2、「創業」本身就是一種職業
很多大學生認為創業本身就是一種職業，在就業高峰，給自己一片更廣闊的天空，並且很多人都認為在今後的社會中，自主創業的人會越來越多，甚至成為就業的主流，成為大學生畢業後就業的首選。經濟原因也是大學生選擇自主創業的一個重要原因。在以經濟建設為中心的大環境中，工作待遇是不得不考慮的一個重要因素，自主創業可能帶來的就是良好的經濟效益。3、替別人打工不如為自己打工
大部分選擇自主創業的學生都是抱著這種心態，認為自己的事業，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬於自己的;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。4、實現自我價值
一些自我意識很強的學生，選擇自主創業是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位由於制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創業可以有一個空間來發揮，來實現自我價值，得到社會的認可。5、無奈之舉
當然，找不到工作也是畢業生選擇創業的一個原因，特別今年是擴招後的第一個就業年，大量的畢業生湧向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內找不到合適的工作，在這種情況下選擇創業也是一種無奈之舉。6、嫉妒
對很多人來說，時間上的自由可以說是最大的動力。朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應，如果自己創業，時間的掌握上就比較自由一點，這也是為什麼現在出現自由職業者的原因。

❺ 如何利用高校老師的資源創業

高校老師的資源太多了，一是技術資源，二是項目資源，三是人脈資源，教出去的學生都分布在各企業單位中，四是社會資源。關鍵是老師願不願意讓你利用，怎麼樣去利用。

❻ 你覺得大學教師辭職去創業是否值得為什麼

創業意味著在長過你預期的一段時間里，你將一直沒有收入。由於你沒有資金，你必須盡回可能地將其他資源全部答用於工作——別管是晚間、周末還是年假，你都要工作。如果你無法抽出時間，那就說明你對自己的初創企業還不夠用心。是和朋友們出去喝一杯，還是為你的初創企業工作？這是一個很有說服力的酸性試驗——你應該試試。

❼ 鼓勵高校教師兼職創業政策

法律分析：支持和鼓勵事業單位專業技術人員到與本單位業務領域相近企業、科研機構、高校、社會組織等兼職，或者利用與本人從事專業相關的創業項目在職創辦企業，是鼓勵事業單位專業技術人員合理利用時間，挖掘創新潛力的重要舉措，有助於推動科技成果加快向現實生產力轉化。事業單位專業技術人員在兼職單位的工作業績或者在職創辦企業取得的成績可以作為其職稱評審、崗位競聘、考核等的重要依據。專業技術人員自願流動到兼職單位工作，或者在職創辦企業期間提出解除聘用合同的，事業單位應當及時與其解除聘用合同並辦理相關手續。事業單位專業技術人員兼職或者在職創辦企業，應該同時保證履行本單位崗位職責、完成本職工作。專業技術人員應當提出書面申請，並經單位同意；單位應當將專業技術人員兼職和在職創辦企業情況在單位內部進行公示。事業單位應當與專業技術人員約定兼職期限、保密、知識產權保護等事項。創業項目涉及事業單位知識產權、科研成果的，事業單位、專業技術人員、相關企業可以訂立協議，明確權益分配等內容。

法律依據：《中華人民共和國高等教育法》 第五十條 國家保護高等學校教師及其他教育工作者的合法權益，採取措施改善高等學校教師及其他教育工作者的工作條件和生活條件。

❽ 大學老師可以有副業嗎

不同學校規定不同，有些學校是不允許老師在外做其他副業的，當然也有很多高校是允許，甚至鼓勵老師們外出「創業」的。高校教師比較常做的副業有：

1、在培訓機構當講師。只要是在大學里有職稱，業務能力強的，在專業內有些名氣的，基本都可以在培訓機構授課。這個收入還是比較可觀的，兩三年前，某個專業，一節課2小時，酬勞1200元左右，這個是真人真事。

2、技術性比較強的專業，可以給企業做培訓，或者是承接項目。我們在學校讀書的時候，尤其是讀研究生期間，很多老師都會有各種各樣的項目讓自己的學生參加，如果是帶商業性質的項目，一般是會有企業買單；如果是研究類型的項目，一般會有撥款，總之還是不會缺錢的。

3、在企業兼職。在大學當老師（任課教師），一般最低也是博士學歷了吧？博士學歷，如果入企業的話，一般也是會給一個小管理的崗位，筆者當初在讀書的時候，有幾位老師就是在企業中兼職高管，因為大學任課教師不需要坐班，所以時間上其實還是很好協調的。

4、創業。國內很多大公司，尤其是幾個比較典型的咨詢公司，創始人都是高校的教授，研究和實踐相結合，大學教師創業，其實還是有很大的優勢的，關鍵是要發現自己的優勢，並將其利用起來。

❾ 大學教師創業，如果單位不允許，有什麼相關法律可以打贏單位

既然是教師，當然是適用《教師法》以及相關的教師、教育法規、規章版和學校的規章制度等。權
《教育法》第八條規定：「教師應當履行下列義務：
（一）
遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二）
貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；」
可見，現行的法律中是沒有規定教師不允許兼職、創業的明確規定。但是，你還應注意以下：
1、教育部的一些規章、規定里沒有？我還不太清楚。如果有，是應該服從的。
2、學校里的規章制度是怎麼規定的？如果有且不違法，也是應該遵守的。
3、還有，你和學校的聘約。如果有不得兼職的規定，則必須履行。
最後，說一點，一樓楊昕禕學弟說得有道理。如果你有實力和好的創業計劃，那就下決心辭職，全身心地創業。
就像我現在做律師，原來是司法局的公務員身份兼律師身份，後來不能兼得了。辭就是了。專心做我的律師。呵呵