吉林大學行政管理研究生導師

㈠ 請問吉林大學的行政管理考研好考嗎最想知道的是近幾年的報錄比

報錄比為3:1，對於錄取了的那1，這算好考；對於沒錄取的那2，這就不算好考了。好不好考不是別人的感覺，而是看自己的實力。

㈡ 誰知道吉林大學文學院研究生導師

劉富華 ，女，漢族，山東威海人， 47歲，教授，博士生導師（漢語言文字學專業對外漢語教學方向），吉林大學國際語言學院副院長，兼任吉林大學文學院副院長。

（E_mail：[email protected]）

【簡歷】

1978年9月考入於東北師范大學中文系；

1982年7月東北師范大學中文系畢業獲文學學士學位；

1982年9月—1986年9月長春師范學院中文系助教；

1986年9月年考取吉林大學語言學及應用語言學專業碩士研究生；

1986年3月調入吉林大學中文系任教同時轉為在職研究生；

1989年7月吉林大學語言學業碩士研究生畢業獲文學碩士學位；

1987年9月吉林大學中文系講師；

1994年9月吉林大學中文系副教授；

1996年8月吉林大學語言學及語言學專業碩士導師；

1997年3月吉林大學國際交流學院漢語言文化系系主任 ；

2000年1月吉林大學國際交流學院教授；

2000年1月吉林大學國際交流學院副院長；

2001年5月兼任文學院副院長；

2004年1月被評為漢語言文字學專業博士生導師。

【學術專長】
劉富華教授20多年來致力於對比語言學及對外漢語教學的教學和研究，在對外漢語教學領域具有一定的學術影響,是國家漢辦對外漢語教學專家組成員，多年來參加全國對外漢語教師資格考試的命題、評卷及相關政策的制定工作。曾作為國家漢辦漢語教學專家培訓國外漢語教師，曾赴加拿大、澳大利亞、美國、德國、日本、香港等國家和地區講學。出版語言學及留學生教育方面的著作教材5部，發表學術論10餘篇。擔任語言學及應用語言學專業碩士導師，漢語言文字學專業博士導師，指導碩士研究生博士研究生及留學生中文碩士博士生20餘名。連續多年被評為吉林省留學生教育優秀教師。

【講授課程】
留學生漢語言專業課程：

現代漢語語法，漢語語言學，漢語精讀，中國文化，漢語視聽說，漢語寫作等。

碩士研究生課程：

索緒爾與結構主義語言學，漢語語音學，漢語語言學，外漢語教學概論，現代漢語寫作學（為留學生碩士開設）。

博士研究生課程：

結構主義語言學問題，現代語言學專題研究，漢外語言對比研究方法論，對外漢語教學論。

【承擔項目】（作為項目負責人承擔的各級各類科研及教學項目） ?

1、國家漢辦重點規劃項目：「英語國家漢語教材研究編寫項目」項目，經費72.4萬元，2003年立項，正在進行後期製作階段。

2、日本文部省與中國教育部合作項目：日本漢語教師來華培訓項目，項目經費90萬元，2003年——2008年，正在進行。

3、吉林大學研究生教材項目：「索緒爾與結構主義語言學」 ，項目經費5千元，2002年，已結項。

4、吉林省哲學社會科學規劃項目：「《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源」，1999年5月—2000年12月，已結項。

5、吉林大學人文社科基金項目：「東北文化研究—《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源」 項目經費8千元，2001年，已結項。

6、吉林大學現代技術教育： 「對外漢語教學多媒體課件」，項目經費8千元，2000年——2001年，已結項。

7、吉林大學教育教學改革工程：「留學生漢語言專業課程建設教學改革與實踐」，項目經費8千元，2001年，已結項。

【 科研成果 】

著作及教材：

1、《社會語言學》吉林大學出版社2004年9月第1版

2、《語言學概論》（合著），吉林大學出版社，1996年7月第1版。

3、《索緒爾與結構主義語言學》，吉林大學出版社，2002年12月第1版。

4、《在中國》（對外漢語音像教材）華語教學出版社，1996年8 月第1版。

5．《漢語言文學基礎與作品賞析》吉林人民出版社，（合著）2004年5月第一版。

論文：

1、從鼻音n、ng與撥音h的關系看漢語對日語的影響

(《東北師大學報》1982年第2期)

2、漢語入聲韻與日語漢字音的對應關系初探

(吉林大學校慶40周年《學術論文集》1987年8月)

3、土耳其的文字改革（譯文）

(《語文現代化》第九輯，知識出版社1990年3月)

4、漢日同形詞對比研究

(《中國語文研究》1993年7月,日本)

5、日語中的漢語詞彙與漢語中的日語借詞

(《心路歷程——吉林大學文學院紀念校慶五十周年論文集》，吉林大學出版社1996年9月)

6、HSK大綱中漢日同形詞的對比研究與對日本學生的詞彙教學

（《漢語學習》1998年第6期）

7、對比分析、對比教學法與對外漢語教學

（《吉林師范學院學報》1999年第六期）

8、對外漢語教學20年

（《中國人文科學20年》，吉林大學出版社1999年12月版）

9、單音形容詞定語的合指析指與語序問題

（《語言教學與研究》1999年第3期）

10、《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源

（《吉林大學社會科學學報》2003年第2期）

11、輕聲的調位及相關問題

（《漢語學習》2000年5期）

12、試論留學生漢語言專業的課程設置

（《高教研究與實踐》2001第一期）

13、《現代漢語隱現句的構成及其相互關系》

（《漢語學習》2002年第3期）

14、《漢語入聲韻與日語漢字音的關系及其對促音的影響》

（《中國語言文字學高級論壇》，中國社會科學出版社2002年11月

15、《言語輸出在漢語學習中的作用》

（《對外漢語教學與留學生教育探索》，高等教育出版社2003年2月）

16、《胡適在新詩發展中的貢獻與局限性》

（《吉林大學社會科學學報》，2004年第4期）

17．論文《論留學生漢語言本科專業的課程設置及語言與文化的關系》

（《來華留學生教育發展研究》高等教育出版社2004年8月第一版）。

【所獲榮譽】

1、1996年度吉林省「留學生教育優秀教師」

2、1997年度吉林省「留學生教育優秀教師」

3、1998年度吉林省「留學生教育優秀教師」

4、1999年度吉林省「留學生教育優秀教師」

5、2001年度吉林省「優秀對外漢語教師」

6、2002年度吉林省「優秀對外漢語教師」

【部分論文及著作內容簡介】

1、著作名：《語言學概論》

內容簡介：《語言學概論》是一部25萬字的論述語言學基本原理和基礎知識的普通語言學專著。該著將傳統語言學理論和結構主義語言學有機結合，從宏觀上對語言的性質特點、功能、語言的機制、語言與自然界與社會的關系、語言的發展及語言間的相互影響等問題進行了系統深入的闡述；從微觀上對語言的內部結構語音、語義、語法以及詞彙、語用、語境、話語分析等問題進行了全面而深刻的論析。

2． 著作名：《索緒爾與結構主義語言學》

內容簡介：《索緒爾與結構主義語言學》以全新的視角和相當的理論高度，詳細介紹客觀評價系統分析結構主義語言學和結構主義思潮的本質特點及學術思想的發展,對起源於語言學的結構主義在整個人文社會科學領域發生作用和產生影響的原因, 對結構主義貫穿整個20世紀的社會歷史原因和自身原因，進行了客觀的分析論述。該著從結構主義語言學的角度切入,對整個語言學理論進行了宏觀和微觀的系統研究。對結構主義與符號學,結構主義與心理學，語言符號系統論等前沿理論作了系統闡述，更加科學地將結構主義方法論運用於語言研究和語言教學的學科發展研究，對本學科的基本理論和方法論以及結構主義各流派的語言理論、方法論及其特點進行深入系統的分析論證。同時，對結構主義思潮和結構主義語言學的本質特點、意義及其產生發展等問題進行深入的分析和研究。

3．論文題名：日語中的漢語詞彙與漢語中的日語借詞

內容簡介：日語中漢語詞彙來源、流變及其產生發展過程中來自漢語的影響，漢語詞和漢字詞的概念的界定。漢語中的日語借詞與古代漢語、日語及英語之間的復雜關系，首次界定借詞和返借詞的概念界定。

4．論文題名：HSK大綱中漢日同形詞的對比研究與對日本學生的詞彙教學

內容簡介：對HSK詞彙大綱中的漢日同形詞從淵源和語義關繫上進行對比研究，語義分類為：同義同形、異義同形、語義異同交錯等類同形詞；進而分析出漢日同形詞在語義范圍、語義結構、語義含量及語義重心指向上的同中之異和異中之同，從而揭示出這些詞在母語與目的語之間的內在聯系與區別，以利於對日本留學生針對性的進行詞彙教學。

5．論文題名： ? 對比分析、對比教學法與對外漢語教學

內容簡介：通過比較第二語言教學與第一語言教學在教學目的、內容、原則、方法諸方面的異同，明確對外漢語教學的特點和難點重點。應用音位對比法進行語音教學，認識母語與目的語在音位上的聯系與區別，預測錯誤；用詞彙對比法進行詞彙教學，運用語境及文化對比進行漢語交際能力教學，解決留學生運用漢語交際的得體性問題。

6．論文題名： 對外漢語教學20年

內容簡介：從總體上對20年來（吉林大學）對外漢語教學事業的發展以及對外漢語教學的學科建設、學科教學理論研究等方面進行了總結性的分析研究，並就加快對外漢語教學事業的發展提出設想。

7．論文題名：《醒世姻緣傳》與吉林方言詞語探源

內容簡介：跨時空的方言對比研究，從《醒世姻緣傳》當中的魯方言與吉林方言的對比研究入手，探索吉魯方言之間的語音對應規律及詞語淵源關系。並且分析其社會歷史文化原因和語言內部原因。

8．論文題名：輕聲的調位及相關問題

內容簡介：對輕聲的概念重新認識，輕聲的性質、作用影響，導致調位變化的諸因素及其關系，並且對輕聲的審定和規范提出設想。

9．論文題名：試論留學生漢語言專業的課程設置

內容簡介：從學科建設的角度，依據語言教育理論和漢語教學規律，對留學生漢語言專業本科學歷教育的課程設置原則、教學目標等問題進行論述；並對語言教學與文化教學、語言教學與言語教學、本科教學的基礎性和學術性等關系問題進行了深入的探討。

10．教材名：《在中國》
內容簡介： 《在中國》是一部對外漢語音像教材，包括文字課本（20萬字）、錄像帶（120分鍾）、錄音帶（120分鍾）三部分。以語言結構教學和功能教學相結合為編寫原則，從體例上分為情景課文和語言教學兩部分：情景課文部分反映留學生在中國的學習、生活、交際以及中國社會的衣食住行、風土人情、傳統文化、自然風光等；語言教學部分講解課文中出現的語言點和中國文化現象，並配以練習和答案。

該教材1996年由華語教學出版社出版,97年被國家漢辦和廣電部聯合推薦至美國SCOLA衛視作為中文教育節目播放。

㈢ 吉林大學思政專業研究生導師是誰急，有知道的回答一下，幫個忙

進吉林大學研究生院主頁，找到電話直接問就是，我們本校的也是過去問，抓緊聯系，現在本校的基本已經聯系完導師了，牛點的導師基本已經內定滿員了，抓緊吧！

㈣ 吉林大學行政管理考研

吉大行政管理近幾年的報錄比大大約是3:1的，
120401行政管理研究方向：01 政府管理與領專導科學，屬02 行政管理理論與方法，03 公共人力資源管理，
初試書目：①101思想政治理論，②201英語一或202俄語或203日語，③641政治學原理與國際政治學，④836國際關系史
復試科目：公共管理學、組織行為學。跨學科加試：現代管理學概論、行政法學。
參考書目：
1、夏書章《行政管理學》中山大學出版社2008年版，
2、彭向剛《領導科學概論》高等教育出版社2007年版，
3、李德志《公共部門人力資源管理與開發》科學出版社（第二版），
4、張創新《現代管理學概論》清華大學出版社2010年版，
5、張創新《行政管理學前沿問題專題研究》吉林人民出版社，
6、張創新《公共管理學概論》清華大學出版社2010年版7、李靖《管理心理學》科學出版社2006年版。

㈤ 吉林大學行政管理研究生好考嗎，請學長學姐幫忙，不勝感激

別說吉大行政管理了，全國行政管理都不好考，分數都很高，即使不是211院校的學校行政管理的分數都在360分以上，原因是這個專業不考數學，兩門專業課都是學校自主出題，而且保研人數還多，導致分都很高。
我不知道你為什麼要考行政管理，如果你以後想考公務員，那可以，如果你想進企業，我可以很負責人的告訴你，吉大行政管理就業並不是很好，我前段時間剛從吉大回來，那邊的情況我很了解。
希望能夠幫到你

㈥ 考研求助我是學行政管理的，可是考研的話，覺得如果是跟著導師研究，這個不好研究，那麼我可以選別的管理

考研可以隨便你報什麼專業，不過跨專業當然是相對笨專業考研要有點困難，就是基礎知識的缺乏。

㈦ 東北財經大學行政管理專業的研究生導師有哪些

你好，我在鄭大上學，也准備考東北財大的研究生，我考財務管理專業
我有同學在東北財大，聽我同學說，東財研究生行政管理專業報名考試的時候不需要選導師
一般是開學後一個月後再選 是雙向選擇。
聽他說你這個專業的導師有，張軍濤,張向達,趙建國，但是不確定您可以先和他們聯系一下
但是好的導師很難選 所以要早點聯系 復試時感覺差不多能過時就開始聯系做好找導師

初試科目有：
①政治 ②英日俄選一
③公共管理（一）
④公共管理（二）

參考教材有：
公共管理
（一） 《公共政策分析》
（第一版） 陳振明 中國人民大學出版社2007年8月第5次印刷
（二） 《公共管理學》 張軍濤、
畢樂強 中國商業出版社，2008年9月第1版 812）公共管理（二）、
最後祝你考研成功！

㈧ 吉林大學電子專業研究生導師哪個好

搞電路的話肯定是李寶華老師，李老師的為人沒的說，看李老師的學生平時總是有項目做很羨慕的，我還聽說李老師在東北搞電路可是數一數二的

㈨ 考吉林大學行政管理系研究生，具體報名怎麼填（詳細） 本人在職公務員，工作兩年。想考全日制的可以考么

你好，我是吉大的但不是行政學院的學生，據我所知，如果你不能考全日制的話可以讀在職研究生，平時只來學校聽課，單位有事的話可以回去，具體的還請你咨詢一下吉林大學研究生院，這是研究生院的網址http://gim.jlu.e.cn/yjsy/new/，以及行政學院的網址：http://adm.jlu.e.cn/theme1/index.php，希望能對你有所幫助！

㈩ 大家好，請問報考中大行政管理研究生報哪個導師好，能

另外這邊葯理的導師都挺好的
另外 一定要把初試成績考好 因為雖然還有復試 但是中山大學這邊基本可以說是初試定江山
復試只是走個形式
早點聯系老師 最好能到想報的導師那裡去做畢業課題 那樣比較穩剪紙藝術(站內聯系TA)聯系好導師，弄到歷年真題，把初試考好，外校考的可能要被調劑。王德軍(站內聯系TA)真題可以在研究生院網站下載,初試成績很重要,黃民,劉培慶,比較好中山大學不錯的，不過還是看你有沒有恆心考了，要知道考研真的是個消磨意志的工作，不過祝福你~