北京大學教授講育兒

❶ 為什麼北大教授說孩子要是不貪玩，比不愛讀書還要可怕

之前網上有這樣一個新聞，媽媽帶著5歲的兒子去感受考研氛圍，說他還有16年就要考研了，提前帶他感受一下。

還有小男孩拿著成績單一進家門口就開始哭，因為自己才考了第三。

現在學習過程中，最重視的就是孩子的思維力！

知識就是那些知識，但是如何運用，內化於心，靈活地去運用直接決定了孩子成績的高低。

而孩子的思維力在一次次從重復、機械的刷題過程中根本沒有機會得到發展，甚至會被消磨殆盡。

❷ 北大教授丁延慶的一段吐槽女兒的視頻火了，你能接受自己的孩子平庸嗎

據媒體報道，2021年5月，北京大學教授丁延慶的一番話火爆了網路，丁延慶在講到自己女兒成績的時候說到是一團糟，但是丁延慶表示打造孩子終身發展的素質，營造良好的親子關系，比一時的成績更為重要。而這番言論也在社交平台上引起了網民的關注與討論。

部分網民們認為，有些父母過於望子成龍、望女成鳳，而這實際上也是一種畸形的心理；也有部分網民們認為，讓孩子成長的根本意義在於是讓孩子快樂成長。那麼筆者是否能夠接受自己的孩子平庸呢？筆者認為這是可以的。

最後筆者認為孩子的成長，他應該是一個快樂的成長，而不是在堆載學習資料以及興趣班之中的束縛的成長。

每一個人都想成為聚光燈下的主角，但是實際上坐在一旁默默鼓掌又何嘗不好呢？因此不要對自己的孩子施加過大的壓力。

❸ 北大教授吐槽給女兒輔導作業之艱難，你是否也深有體會

北京大學教育學院副教授丁延慶一段吐槽女兒的視頻在網上火了，因為許多家長看到之後紛紛表示：心理平衡了！原來這段視頻主要是該教授吐槽給女兒輔導作業的各種艱難啊，這引起了許多家長的共鳴。那麼，你對此是不是也深有體會呢？你覺得輔導孩子寫作業是不是真的超難？下面讓我們來一起討論一下。

唯有家長們才能理解的苦！

輔導孩子寫作業的苦，真的是唯有親自體會過的家長們才能產生共鳴。因為我們原本對孩子期待很高，但是在輔導孩子寫作業的時候，他們總是能夠出現各種各樣的“昏招”，實在是讓人忍不住要咬後牙槽，否則一個剋制不住可能就要上演一場家庭倫理劇了！當然，孩子本身也是有很大壓力的，可是只要跟寫作業有關的場景一上演的話，父母和孩子之間的那種箭弩拔張的關系立馬就被生動地演繹出來，也不知到底為何會變成今天這樣的模樣？

反正當你成為一名父親或者一名母親之後，當你的孩子上了小學之後，你就能夠深刻地理解作為父母的苦了！這種苦是無法言說的，卻能夠讓人深刻感受到的！

❹ 如何激發孩子學習動力 聽聽北大教授孫一鳴怎麼說

北京大學教授、著名親子教育專家孫一鳴在吉安開講，作了題為《與孩子一起快樂成長》的專題報告，向前來聽課的家長們講授了一條條成功的家庭教育經驗，共同探索孩子的成才之路。

講座一開始，孫教授便從現場家長的坐姿出發，風趣幽默的揭示家長的行為給孩子帶來的影響。他指出長期以來，很多家庭陷入了教育是學校的事、是培訓班的事、是社會的事，與家庭關系不大的誤區。而根據對北京大學上千名學生的調查，孫教授認為良好的家庭環境、家庭教育是培養孩子成才的關鍵，也是許多孩子能順利考入北京大學的一個重要原因之一。
他鼓勵家長走進孩子內心世界，與孩子心靈零距離對話,營造學習型家庭氛圍與孩子共成長。在生活中，多誇獎孩子，擁抱孩子，多向孩子微笑，這些行為對孩子成才具有深遠地影響。為了讓家長能夠更好地與孩子溝通，孫教授現場與家長互動交流，一會模仿孩子，一會模仿家長，不時引發陣陣歡快的笑聲，令在場的家長心悅誠服，不時報以熱的掌聲。

❺ 民國北京大學怪才教授黃侃，講課不按章法，為何稱黃瘋子

教育是每一個國家都極為看重的點，尤其是學校的教育，而每一位教師的教學方式都不一樣，就比如被人們稱為“黃瘋子”的民國北京大學怪才教授黃侃，上課從來不按照當時其他老師的章法而被稱為“黃瘋子”，但是卻有他自己的想法同時也是給當時的學生一個新的想法。

但是我們要注意他可是這門多大學的知名教授，事情絕對不像我們想像的這門簡單；他的想法其實是讓當時的中國學生有自主學習思考的能力，到了大學不能什麼都依靠老師，要自己有追求科學真理的信念，這點可以在黃侃死亡之前，手指還指著答案之處，就是告訴當時學生們問題的答案看出。

❻ 北大教授吐槽給女兒輔導作業的事，北大教授的吐槽是怎樣的

這位北大的教授吐槽，女兒在學渣的道路上越走越遠，真是應了那句話，不寫作業父慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。北大教授的學歷絕對沒得說，沒想到北大教授的女兒居然也是一個學渣，真是讓人感到大跌眼鏡。丁教授從小就是一個神童，據說6歲的時候就能夠把整本的新華字典全部背下來，本科也是在北京大學就讀的之後又進入了哥倫比亞大學進行深造，並且獲得了教育學博士的學位。

其實這樣想想看，孩子超越自己又能如何呢？超越其他的孩子又有什麼好處呢？即便是孩子平庸一生，只要孩子能夠平安喜樂，難道這不是家長最想要看到的結果嗎？所以父母在教育這件事情上才是最應該學習的人，有時候孩子確實不適合學習，那不就沒有必要強逼孩子了，還是應該放平心態有一顆佛系的心才是最明智的。

❼ 北大教授吐槽給女兒輔導作業，他吐槽的點有什麼

引言：輔導孩子作業成了眾多家長心中的心病，每一個父母在輔導孩子做作業的時候，免不了被孩子氣的血壓升高，化身為咆哮帝。只是大家一直都認為學霸的孩子肯定也是學霸，但是北大的一位教授就業現身說法證明了並不是所有的學霸家中的孩子就一定都是學霸。盡管是北大的教授，在輔導孩子做作業的時候也是滿心的無奈。

我們國家都有家長對孩子的學習總是看得非常的重總是拿孩子與其他學習好的孩子相比，然後對孩子進行高壓強制性的學習。這樣的做法反而會激起孩子的逆反心理，其實學習不好的孩子也並不是毫無優點的，在發現自己的優勢並加以培養後也能成為很優秀的人。學習並不是孩子人生中的唯一出路，盡管孩子的學習成績不好，但不代表孩子以後不會在別的領域成為一個優秀的人。

❽ 北大教授吐槽給孩子輔導作業，你怎麼看

我認為如果孩子真的沒有學習天賦，實在沒有必要硬逼，還不如給孩子一個快樂的童年。丁教授絕對算是學霸當中的學霸了，6歲就能夠把整本新華字典全部背下來，本科是在北京大學就讀的，之後又進入了哥倫比亞大學深造，並且在這所學校獲得了教育學博士的學位。丁教授的妻子也同樣是北大畢業的高材生，兩個人的智商絕對沒得說。但是他們的女兒卻讓丁教授倍感頭痛，因為女兒不光，沒有繼承到他們的優秀基因，反而變成了一位徹頭徹尾的學渣。

我認為在這件事情當中，父母不妨保持一個佛系的心理，不要過於逼迫孩子。與其讓孩子努力學習，家長倒不妨多學習一下，如何去教育孩子，也許到時候家裡會感覺更加的舒適一些。

❾ 北大的教育理念是什麼

「兼容並包」、「學術自由」。

蔡元培主張「大學者，研究高深學問者也」，「循思想自由原則、取兼容並包之義」，對北大進行了一系列的改革。

聘請各種不同政治傾向和學派的著名學者，在學術上各抒己見、自由探討，出現了生機勃勃的校園學術氛圍，為北大的發展奠定了堅實的基礎。「得天下英才而育之」一直是北京大學的辦學理念。

(9)北京大學教授講育兒擴展閱讀：

北京大學創辦於1898年，初名京師大學堂，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國最高教育行政機關。辛亥革命後，於1912年改為現名。

作為新文化運動的中心和「五四」運動的策源地，作為中國最早傳播馬克思主義和民主科學思想的發祥地，作為中國共產黨最早的活動基地，北京大學為民族的振興和解放、國家的建設和發展、社會的文明和進步做出了不可替代的貢獻，

在中國走向現代化的進程中起到了重要的先鋒作用。愛國、進步、民主、科學的傳統精神和勤奮、嚴謹、求實、創新的學風在這里生生不息、代代相傳。

1917年，著名教育家蔡元培出任北京大學校長，他「循思想自由原則，取兼容並包主義」，對北京大學進行了卓有成效的改革，促進了思想解放和學術繁榮。陳獨秀、李大釗、毛澤東以及魯迅、胡適等一批傑出人才都曾在北京大學任職或任教。

❿ 林忠平的北京大學教授

林忠平、北京大學教授、博士生導師、1963年畢業於北京大學生物系並考取中國科學院植物研究所的研究生。研究生畢業後留植物所工作。曾任該所基因工程中心主任。1995年調入北京大學，在蛋白質工程及植物基因工程國家重點實驗室從事分子生物學和植物基因工程研究。早期研究靈芝人工培養技術和葯效。著有《靈芝》一書，推動了這一傳統葯物的應用。其後在植物生物化學和細胞生物學領域有不少研究。1986年起主要研究植物分子生物學。承擔國家高技術研究計劃（973計劃，863計劃）生物技術領域中的課題和多項國家重要科研項目。曾獲二個省部級科技進步二等獎和其它一些獎項。有多項科研成果通過鑒定，獲省部級成果。1991年升為教授。做為有特殊貢獻的科學家，享受政府特殊津貼。曾任中國植物學會分子生物學專業委員會主任。在中科院曾獲優秀研究生導師稱號。在北京大學還擔任研究生課程《生命科學新思考》的主講，引導學生去探索生命科學的前沿，介紹生命現象中許多發人深省的哲理。兩次獲北大獎教金。發表學術論著近200篇，申請中國專利13項。編撰了《走向21世紀的植物分子生物學》一書。近年來多次到新疆考察和做了許多支援邊疆發展的工作。目前所領導的北大農業分子生物學實驗室（AgMoBiol實驗室）在以下幾個方面從事高新生物技術研究： （1）提高植物對逆境脅迫的抗性Plant resistance to environmental stress
（2）植物生物反應器生產葯用蛋白Plant bioreactor for proction of pharmaceutical protein
（3）植物次生代謝的基因調控Genetical control of secondary metabolite in plants
（4）轉基因食品的致敏性評估Assessment of GMO allergenicity
其中一些成果顯示了良好的產業化應用的前景：
關於利用高新生物技術培育耐旱、耐寒草坪草的工作（863計劃資助）於2005年通過了教育部組織的成果鑒定。已有轉基因草坪草獲准進入生產性試驗。一個非轉基因的優良草坪草品種，在大面積種植和比較的基礎上通過了國家品種審定。利用遺傳改良的植物和微生物用於污泥無害化處理和廢水凈化方面做了一些有應用價值的試驗。
利用植物和高等真菌做為生物反應器，制備口服型的人胰島素、人表皮生長因子等在動物試驗和培養細胞的試驗系統中取得可喜結果。利用基因操作技術進行植物次生代謝途徑的分子調控取得良好結果。其中包括在生菜中製造高含量的白藜蘆醇。在非豆科植物中產生大豆異黃酮。
建立了轉基因食品的致敏性評估的資料庫，血清學試驗方法，並通過電腦模擬過敏原蛋白進行致敏性預測的研究和蛋白可消化性的預測。