南京大學博士生導師耿

⑴ 南京大學大氣科學學院的歷任領導

黃廈千
任職時間（1944-1948）抗日戰爭爆發後，中央大學西遷至重慶沙坪壩。1939年黃廈千自美返國，受娉來中大執教，先後講授氣象觀測、天氣預報、高空探測、航空氣象等課程。
塗長望
任職時間（1949-1950）氣象學家。早年留學英國。回國後創建了中國科學工作者協會，並在重慶參與發起成立「九三學社」。建國後，先後任中央人民政府軍委氣象局局長、中央氣象局局長。
朱炳海
任職時間（1950-1958）教授，出生於1908年2月，1927-1931就讀於於中央大學地學系，畢業後在中央研究院氣象研究所工作5年，1936年受娉中央大學地理系，解放後，南京大學建立，擔任氣象系主任。主要著作：《天氣諺語》、《氣象學詞典》等。
徐爾灝
任職時間（1958-1970）1948年自英返國，受聘來中大氣象學系任副教授，先後開設動力氣象學、氣象統計等課。
黃士松
任職時間（1977－1983）南京大學教授，博士生導師，早期師從塗長望，曾任中國氣象學會名譽會長。主要研究方向為低緯大氣環流及東亞季風環流、災害性天氣氣候成因。
陸渝蓉
任職時間（1983－1984）南京大學教授，曾任南京大學黨委書記、南大校友總會會長，主要研究方向為：氣候變化、減災和防災、大氣能量平衡和水循環。
主要著作有：《地球水環境學》、《氣候學》。
伍榮生
任職時間（1984－1993）中國科學院院士，國家教育部大氣科學教學指導委員會主任，中國氣象學會理事長，國際動力氣象委員會中尺度工作組主席。1956年南京大學氣象系畢業。
倪允琪
任職時間（1993-1997）曾任中國氣象科學研究院院長，國家973「暴雨研究」項目首席科學家，中國氣象科學研究院研究員。長期從事氣候動力學和天氣動力學的研究工作，在國內是該學科的知名專家和學科帶頭人。
蔣維楣
任職時間（1997－1998，副主任，主持工作），南京大學教授，博士生導師主要研究方向為空氣污染模擬與大氣環境研究。主要代表著作有：《空氣污染預測與防治基礎》、《空氣污染氣象學教程》、《邊界層氣象學基礎》。
談哲敏
任職時間（1998－2006）南京大學大氣科學系教授，博士生導師，國家傑出青年基金獲得者，全國優秀博士論文獲得者，中國氣象學會常務理事，主要從事中尺度動力學和數值模擬的教學與研究工作。
楊修群
任職時間（2006— ）南京大學大氣科學學院教授、博士生導師、災害性天氣氣候研究所所長、教育部「跨世紀優秀人才」、首批「新世紀百千萬人才工程」國家級人選、國家傑出青年科學基金獲得者、國家973項目首席科學家等。 王家梅 1955－1958
白 玲 1958－1961
張淑珍1961－1964
姚鶴年 1964－1973
謝家極 1973－1983
李可位 1983－1991
嚴伯平 1991－1993
王曉如 1993－2011
潘益農 2011-

⑵ 南京大學研究生導師

去學校網站查就可以找到了。

⑶ 南京大學為什麼不處理呂效平

南京大學不用處理呂效平。

如果呂效平犯了罪，也只能由法院來認定。未經法院判罪，呂效平的名譽與人身也是受到法律保護的。

呂效平，男，江蘇濱海人，1955年生，教授、博士生導師，現任南京大學文學院副院長、戲劇影視藝術系主任、江蘇省戲劇家協會副主席，研究方向為戲劇理論。

人物經歷

1955年生，南京大學文學院教授、博士生導師。

1982年春本科畢業於南京大學中文系。1985年—1999年先後任中文系黨總支副書記、書記。1994年師從董健教授攻讀戲劇理論，1998年獲戲劇學博士學位。1999年—2000年赴法國任教一年。

現任南京大學文學院副院長、戲劇影視藝術系主任、江蘇省戲劇家協會副主席。

2015年2月，在江蘇省戲劇家協會第六次會員代表大會再次當選副主席。

以上內容參考網路--南京大學

⑷ 南京大學新聞傳播學院的師資力量

截止2014年，學院共抄有教職工總數47人，其中專任教師33人，在職正教授15人，副教授15人，博士生導師6人。80%以上教職工擁有博士學位。在校學生總數1000餘人，其中碩士研究生300餘人、博士研究生19餘人。
在職的正教授有（按姓氏筆劃為序）：丁和根、丁柏銓、王雄、鄧利平、杜駿飛、汪萍、張紅軍、陳玉申、陳堂發、鄭麗勇、鄭欣、段京肅、巢乃鵬、蔣旭峰、韓叢耀、潘知常16人。其中，丁柏銓教授、潘知常教授、丁和根教授、鄭欣教授、韓叢耀教授、胡翼青副教授為博士生導師。另有副教授15人，他們是（按姓氏筆劃為序）：王辰瑤、王輝、王蕾、朱麗麗、劉源、祁林、李明、林偉、周凱、周海燕、胡菡菡、胡翼青、秦州、夏文蓉、溫乃楠。專任教師中已經取得博士學位或正在攻讀博士的共計19人。

⑸ 南京大學博士生導師的退休年齡是多少

根據《國務院關於高級專家離休退休若干問題的暫行規定》的通知中的第二條：專

1、副教授、屬副研究員以及相當這一級職稱的高級專家，經所在單位報請上一級主管機關批准，可以適當延長離休退休年齡，但最長不超過六十五周歲；

2、教授、研究員以及相當這一級職稱的高級專家，經所在單位報請省、市、自治區人民政府或中央、國家機關的部委批准，可以延長離休退休年齡，但最長不超過七十周歲；

3、學術上造詣高深、在國內外有重大影響的傑出高級專家，經國務院批准，可以暫緩離休退休，繼續從事研究或著述工作。

(5)南京大學博士生導師耿擴展閱讀

博士生導師退休辦理延退手續需帶如下材料：

1、本人延退申請及所在部門的意見;

2、博士生導師文件;

3、已經延退過一次的人員，第二次申請延退時需帶上一次省人力資源和社會保障廳批復的《高級專家退休時間審批表》;

4、研究生院出具的本人指導的在讀博士研究生花名冊復印件;

5、科技處出具的本人承擔的在研科研項目合同書;

⑹ 南京大學博士生導師劉曉南的電子郵箱是什麼

可以打電話至 025-83306869；83593004 詢問

⑺ 網傳南大女博士跳樓各種原因不成立，而「好友」發聲意味著什麼

一個農村女孩，一路讀書到博士有多不容易，而在快踏入社會的時刻卻選擇了跳樓，除了其家人悲傷，眾人看到了也感到惋惜。南京大學社會學院女博士生卓某的離世，原因尚不清楚，但從目前來看，網傳的和導師爭搶論文第一作者的情況並不存在，無法畢業的壓力與實際也不太相符。那麼卓某生前好友的發聲則透露了另外一個信息，卓某生前曾接觸“身心靈”課程，這就意味著心理學女博士可能曾接受過心理治療。

據媒體報道，南京大學社會學院心理系的博士生卓某從公寓19樓跳下身亡，這名2017級的博士生跳樓後，所有人都感到痛心和惋惜，尤其是她的同學們在墜樓點自發地擺放了很多的鮮花和蠟燭，並鞠躬表達哀思。

但女博士的死因是什麼？事發後，學校相關部門都進行了調查，否認了卓某跳樓和導師有關系，死因似乎成謎，但當地警方還在調查中，已經排除他殺，但真正原因還沒有結果。

卓某的本科是在一所二本學院讀的心理學，然後考研繼續攻讀心理學專業。但生前好友透露，卓同學曾經參加過一個李某坤開設的“身心靈”課程，也就是說卓同學很有可能是出現了心理障礙問題，但究竟是因為什麼導致了心理問題呢？有同學說是因為和導師的矛盾所致，但也有人說是在2017年入學前卓某就接受過心理治療了。

有同學說，卓某的朋友圈轉發過很多關於李某坤的“身心靈”課程內容，最早的一次是在2018年3月。

悲劇已經釀成，但原因尚不明確，在眾說紛紜的背後，這個女生肯定是有著心理上的障礙，否則又怎麼可能讀到博士還要選擇輕生呢？哪怕是被人欺負，那也還有家人和朋友，天無絕人之路。

這件事也再次提醒了我們的家長，不僅僅要關注孩子的讀書和學業，也還要關注孩子的內心，只有一個身心健康的人才能走得更遠。

⑻ 請問博士生導師資格究竟是各校自己授予的,還是教育部授予的

為高校授予。

以南京大學為例，博導崗位只限於在經國務院學位委員會審議通過的或學校自主審核通過並經國務院學位委員會批準的已有博士學位授權點的學科、專業中設立，具有一級學科授權的按一級學科設立。

博士生導師基本資格申報條件要求擁護黨的基本路線，治學嚴謹，作風正派，有良好的學風，具有為人師表、教書育人的優良品質；熱愛研究生教育事業，熟悉國家和學校有關學位與研究生教育的政策法規和規章制度，能夠勝任研究生培養第一責任人的工作要求。

(8)南京大學博士生導師耿擴展閱讀：

博士生導師資格的相關要求規定：

1、在博士學位授權學科、專業點從事教學科研工作，原則上具有教授或相當職稱，年齡一般應在57周歲以內（以申報當年的1月1日為准），具有博士學位，或者有重大學術貢獻。業績突出的副教授也可以申報。

2、原則上要有培養一屆以上本專業碩士研究生的經驗，或在國內外協助指導過博士研究生，培養研究生的質量良好；有課程教學經歷，曾開設與承擔研究生課程，無教學、培養等方面的責任事故。

3、各院系在增列博士生導師過程中，應以適當的方式將申請人的材料（科研項目、經費、已發表論文和其他科研成果等）在本單位公示。

⑼ 南京大學環境學院的博士導師那些比較好

我也慢慢的老去
書，空瓶子。他妻子
疾馳而來的道路，小山上亮燈的房子，
老父的胡須已花白一片。
說它不能停止跳，
在綠色柔軟的呵護和你的的吵鬧中蘇醒哈哈

⑽ 南京大學博士為什麼難畢業

南京大學博士難畢業，主要是因為科研項目組的實驗壓力太大了，而且學校要求太高了。
南京大學每年都有很多博士生選擇主動退學，一方面是科研項目組的高強度實驗壓力實在是太大了，另一方面是南京大學對博士研究生的要求實在是太高了。
加上網路中流行「讀書無用論」，很多碩士和博士研究生成為各種笑談，甚至有人認為現在的高學歷嚴重掉價，這就導致了許多博士研究生不堪重負，早早選擇進入社會磨練。
此外，博士生畢業難的問題，還有一部分是導師的問題。有些導師為了留住學生為自己的項目作助手，會刻意製造一些困難和麻煩，延遲學生的畢業。