大學教授物理老師高中生
⑴ 做為高中學生第一次拜訪浙大物理系教授向他們討教問題,沒想到剛講到我是一個高中生他就告訴我對不起我很
大學教授們到底在干什麼？
有關這個問題我用了整整10年才算搞清楚。十年前，我跟所有的年輕人一樣認為教授是高尚，智慧的代名詞。但事實並非如此，當我進一步走近這些所謂的教授們，我才發現，他們同樣是人，同樣貪婪，同樣低俗，同樣沒有節操。他們所從事的研究不過是混口飯吃的營生，有些教授真的相信自己的東西很了不起，但大部分教授其實只是把這些所謂的研究當作自己的職業，如果其他職業更能賺錢他們可能就直接該行。教授們既不高尚也談不上智慧，不過是一群自以為自己智商高而其實僅僅是某些能力略高於常人的人罷了。
舉一個例子吧，我讀研的時候，舍友是某知名教授的學生。教授弄了一個項目，（當然所謂的項目是國家項目）需要對某些問題寫一個報告（不方便具體透露）。項目是100萬，教授把項目分給了他手下的學生，我舍友便是其中之一。那大概一個月的時間里，舍友光著脊樑，扣著腳丫，叼著煙卷在電腦前復制粘貼，一個月後項目差不多了。又經過兩個月的整理，項目完成，當我看他們那個報告的時候，我的感覺是這種東西哪裡需要100萬來做呢？純粹的扯淡！若是給我做，10萬我就能找一幫槍手給他做了，而且質量絕對不差！
其實大學教授們的工資並不高，真正的經濟來源都靠項目。而有大錢的項目大部分來自於國家！國家每年都有一筆經費用於科研，教授們自己想出一些名目來申請這些錢。所以教授的真正工作既不是教書，也不是做什麼研究，而是找到申請錢的名目，拿到錢然後發文章來讓這個名目看起來很有道理。最後拿出所謂的成果來結題！
理想狀態下，教授們在自身領域發現新問題，然後提出設想，申請經費，研究問題，解決問題，獲得成果。但現實的情況是：關鍵領域的問題絕非一朝一夕能解決，因此教授們只好製造問題，然後讓人們相信這一問題非常重要，而後再解決或者乾脆階段性的解決這個問題！如果你多看看世界上的學術論文，就會發現，一方面很多關鍵領域科學停滯不前；另一方面各種奇葩的研究成果層出不窮。而這些成果聽著新奇，其實無非嘩眾取寵。由此可知，教授的工作其實就就是標新立異，誇誇其談。若真指望這些人解決什麼實質問題，他們是不行的。
因此，一個混得不錯的教授的日常工作包括：
第一，拉關系，從國家申請資金是需要由國家指定的評委來說了算。而這些評委必然是同一領域的教授。誰能拿到這筆錢跟你與評委的關系非常重要。正因如此，科研界山頭林立，以院士或學校為大本營。比如生物方面某大學的人比較多，所以基本上如果你不是某大學的校友你是休想拿到大項目的。除此以外，大專家拉的關系還包括國外的知名教授，因為只要掛上這些教授的名號，在國外知名期刊發表文章就不再是件難事。此外就是跟地方政府的科技局搞關系，裡面的微妙就不再多說。
第二，壓榨學生，教授的科研幾乎都不是自己做出來的，幾乎都是博士生或者碩士生做出來的。即便是教授承擔的項目，他對中間很多細節也並不了解。如果離開了特定的學生，他也無法還原整個實驗。不過，項目基本上做完就了事，根本無需還原。因此流水的學生成為教授們壓榨的對象。壓榨學生方面有很多手法，但實質是讓學生給他出力。當然有比較好的教授對學生還不錯，但為了利益最大化，通常壓榨學生的手法花樣百出。通常就是以畢業期限為要挾。
第三，上課，上課是教授必須做的。不過不要以為他們上的課有什麼用處。這只是為了完成任務不得不做的事。學生在學校里對教授地位的影響力幾乎為零，教授根本不需要用心上課。
第四，看文章，寫報告。這才是教授們真正厲害的地方。一個毫無意義的項目可以被他們引經據典地一包裝變成人類21世紀的重大課題。很多教授在明知自己項目有重大缺陷的情況下，憑借自己「淵源」的學識讓人覺得他的研究很偉大。
因此，作為一個高中生你對教授來說沒有什麼經濟利益。如果是本科生的話，他還願意跟你聊聊因為本科生就是潛在的勞動力，騙到他實驗室里可以出苦力。
總之，教授僅僅是個職業，切莫太把它當回事兒！
⑵ 想當一名大學老師的高中生，給我指點路。。。謝謝
大學老師不論專業，任何專業都可能成為大學老師，即使是冷到極致的專業。關鍵是你畢業之後有沒有學校要。如果運氣好，某大學招你所學專業的老師，而你的實力又比較強，就可以實現你的理想啦。
如果希望機遇大一點，可以考慮基礎學科。比如理工科院校都需要老師教授數學、物理、力學等等。但是這些專業往往是冷門專業，在學校以外的地方很難施展。如果你畢業後進不了高校，你就會悔不當初的。所以要慎重考慮。
熱門專業報考的人會比較多，要想在眾多的畢業生中脫穎而出進入高校，是需要一定的實力的。當然，也許還需要人際關系。現在進高校也不是一件容易的事。稍微上點檔次的學校都要博士了。
⑶ 我是一名在讀高中的學生，遇到一些新想法，在拜訪浙大物理系教授時，教授要不說沒空要不生硬把你關出門外
有新想法沒錯，你可以先和自己的老師交流，也可以和學校教研室的物理牛人交流。你直接去和浙大教授交流，在中國沒有這個平台。當然，也有理由懷疑你的目的不純，或者狂妄自大。先搞清基本的東西，充分了解前人的成果和缺陷，做點扎扎實實事情。應該說，如果你的事情做的很有成效，可能浙大教授也會找上你的門來主動和你探討的。
⑷ 中國有哪些有名的高中物理老師
請了高中物理家教老師還是考不好?
現在有很多的父母都不想讓自己的孩子在起跑線上就輸了,在孩子下課的時間里會給孩子.參加.明明很多種輔導班,來給孩子進行補課.尤其是上了高中以後,很多父母都是花著.很多的金錢來請一個優秀的家,教給孩子進行輔導.讓孩子進行學習.但是請了高中物理,家教老師還是考不好,應該怎麼辦呢?
(一對一家教輔導中)
總結:上面是請了高中物理家教老師,還是考不好的解釋.不要說只要大幅度改善這幾個原因,讓孩子學習效率提高不是問題
⑸ 什麼物理知識高中老師沒教過，但是大學老師覺得你會
《宇宙物理體系》簡介: 它全文7萬字，歷時5年完工。它對舊物理基礎概念定義作了一次全面檢查維修及重建。它以尋找物質基本性質即物性為突破口重建物理學。它增加了若干新的基礎概念定義。它完成了對宇宙大自然最基本最重要最普遍物象進行逐一解釋，且邏輯自洽。
⑹ 我現在是高中生，以後想當個大學教授，請有經驗的前輩指點下
我來回答你吧。首先說一下，你的想法可以說既現實又不現實。 教授並不是一個內大學就能評容的，需要省教育批準的。入職一個大學，首先應當從講師開始（如果你的學術能力特別強，也是可以一上來就評教授的，不過很少），然後然後是副教授，接著才是教授，每一個職位都需要有一定的工作年限。而且有的大學在招收老師時是要看你的本科背景的，如果不是985-211畢業一概不要的。大學里的教授一般都是有一定學術能力的，不是光講課，那是講師的工作。教授一般都是在做課題，帶研究生，博士生。 所以教授不是那麼好當的。你現在能做的就是努力學習，將來考取985-211類大學，當教授的幾率大一些。 希望能幫到你！
⑺ 今年大學剛剛畢業了，但是我對我高中物理老師始終念念不忘。我的物理老師今年30歲了，長得還是那麼年輕
主要女大男小，而且你老師30歲都還沒結婚，眼光應該比較高，表白是可以，但是做好心理被拒絕的准備。
⑻ 如果上比較差的大學本科，能當一名高中物理教師嗎
請了高中物理家教老師還是考不好?
現在有很多的父母都不想讓自己的孩子在起跑線上就輸了,在孩子下課的時間里會給孩子.參加.明明很多種輔導班,來給孩子進行補課.尤其是上了高中以後,很多父母都是花著.很多的金錢來請一個優秀的家,教給孩子進行輔導.讓孩子進行學習.但是請了高中物理,家教老師還是考不好,應該怎麼辦呢?
(一對一家教輔導中)
總結:上面是請了高中物理家教老師,還是考不好的解釋.不要說只要大幅度改善這幾個原因,讓孩子學習效率提高不是問題
⑼ 誰是全國最好的大學物理老師
這個還真不好說 大學物理是大學的基礎課程 不好說誰教的好教的不好 而且大回學還有很多在初高中看來答是物理類的課程 像理論力學 材料力學 機械原理 電力電子技術等等很多課程 都可以歸到物理這一大類 所以你說的最好的物理老師根本就給不了你確切的答案 也許你說某方便研究比較優秀的老師到能幫幫你
⑽ 我女高中生喜歡物理男老師。。。。
可以，只要他未婚。等你上大學的時候。就可以告訴他，讓他等你。