西北政法大學李蔚老師

1. 21世紀最缺什麼人才

合易認為：按類型來分，21世紀最缺的是創新型人才和復合型人才。創新是未來中國發展的主旋律，沒有創新，中國經濟的「三駕馬車」將失去源動力。創新型人才指富於開拓性，具有創造能力，能開創新局面，對社會發展做出創造性貢獻的人才。復合型人才指的是不僅在專業技能方面有突出的經驗，還具備較高的相關技能的人才。比如隨著IT技術完全融入銀行、保險、證券之中，那麼，通曉金融、IT兩大領域的金融業人才就是復合型人才，而這類人才將在未來幾年內十分搶手。 復合型人才就是多功能人才，其特點是多才多藝，能夠在很多領域大顯身手。若按專業來分，大數據、人工智慧、雲計算、智能科學與技術、光電信息科學與工程、智能電網信息工程、核技術、機械設計製造及其自動化等專業的人才未來將非常稀缺。這些專業又被統稱為：「新工科」，即應對新一輪科技革命與產業變革，支撐服務創新驅動發展、「中國製造2025」等一系列國家戰略的新興工科專業

2. 李蔚考試沒考好媽媽打算不讓他參加學校的合唱團訓練請你多做一位媽媽的思想工你。注意有禮貌以理服人。

應該說，在一般情況下，訓練確實會影響學習。但從你說的情況來看，你很喜歡學校的合唱訓練。你媽媽的關鍵點是你的學習成績，只要你的成績好了，得到你媽的認可，你想參加合唱團訓練就不是問題。所以你首先把學習搞上去，當然得犧牲一些休息時間。然後好好地跟你好說，既參加合唱團訓練，又不耽誤學習，並向你媽保證，參加訓練不誤學習。也可請老師向你媽談談，讓老師跟你媽說訓練與學習的事，做到訓練不誤學習。

3. 四川大學工商管理學院李蔚教授怎麼樣，主要是在帶研究生方面這一塊

非常強的一個人
碩士據說很少帶
主要帶博士

4. 幼兒園美術活動是否需要範例

——松江白雲幼兒園參觀有感 松江白雲幼兒園的半日觀摩活動給我留下了深刻印象，拍了好多，記了好多，帶回幼兒園和大家分享回味，諸多感觸不在此一一贅述了。想重點說一點：華愛華教授和大家互動中提到的一點，「幼兒園美術活動需不需要範例？」 這個問題，在多年之前是毋庸置疑的——需要。記得我剛做老師時，幼兒園給我機會參加李蔚宜老師的美術培訓班，每次活動李老師都會示範一次教學活動，活動開始部分會提供一副非常精緻的範例。李老師還要講一個生動的故事，在故事中穿插美術技法，讓幼兒在不知不覺中習得。因為當時我每上一節美術活動都精心准備範例，這是一個讓我賞心悅目的過程，我深深陶醉其中。 曾幾何時，發現這樣的教學方式約束了孩子的想像創造能力，在專家的提議下，開始讓孩子在「自由」、「寬松」的氛圍下大膽而自主地繪畫，不再提供范畫，也不敢示範，生怕自己的教學觀念落後。與此同時，發現孩子的畫面很糟糕，沒有構圖意識、沒有色彩概念、沒有繪畫技能的提升，孩子想表達的都用語言表述了，在一幅畫里看不到內容、看不清線索、看不出美感。面對這樣的現狀，老師們猶豫著，爭論著……現在我坐在燈下，再次對這個問題有了思考，不成熟，但真實： 一、幼兒繪畫需要範例。 其一、沒有積累就沒有創新。創新必須以模仿為基礎。任何人、任何事物都不可能憑空想像、杜撰產生。 其 二、沒有技能就沒有表達。只有學會表達方式才能恰如其分的表達自己的意願，正如我們會為幼兒講優美的故事、聽動聽的音樂。我想範例的作用也應該和這些一樣吧。其三，我認為是最重要的——「藝術」是審美活動，既然把美術教育歸在藝術領域中，那就要有審美的體現。幼兒的任一作品都比現實生活中的美更加集中、典型，因此幼兒那些語言表達生動但畫面糟糕的畫何來美感？這些只是最原始的素材而已。 因此，我的觀點是幼兒園美術活動需要範例。但是範例的內容選擇、範例的出示時機、活動過程的指導比一幅精美的範例更重要，更考驗老師的功力。如何體現尊重幼兒自發的表達和表現？如何創設機會和條件？如何營造寬松的心理環境？我們究竟用什麼途徑和方法？這些都值得好好研究。