中南大學特聘教授與正式教授

1. 請問中南大學新進教師要求、待遇及職稱評定要求

待遇看你的職稱了，中等水平吧，住房環境很差，新進教師不分講師副教授教授，都住在巴掌大的周轉房。建議實地去了解一下。

2. 中南大學二級教授聘任條件

您好！
一、聘任教授專業技術職務滿10年者，並同時符合下列人才類和獎項類兩類條件
（一）人才類（符合下列條件之一):
1．國家「973」計劃課題負責人，或國家「863」計劃項目負責人，或國家科技支撐計劃課題負責人，或國家自然科學／哲學社會科學基金重大研究計劃負責人；
2．國務院學位委員會學科評議組成員；
3．省高級專家或省有突出貢獻的中青年專業技術人オ;
4．全國宣傳文化系統「四個一批」人才。
5．其他做出突出貢獻，在業內享有盛譽，被公認為一流人才。
（二）獎項類（符合下列條件之一):
1．獲得國家級自然科學、技術發明、科技進步二等獎（個人排名前五）以上獎項；或省（部）級科技進步獎一等獎（個人排名前三）或二等獎（個人排名第一);
2．獲得中國高校人文社會科學成果獎一等獎（個人排名前三）或二等獎（個人排名前二）;
3．獲得國家級教學成果獎一等獎（個人排名前三）或二等獎（個人排名前二）;
4．獲得省級人民政府哲學社會科學優秀成果獎、教學成果獎一等獎（個人排名第一）;
5．獲得國家部委（局）頒發全國性的文化藝術類獎一等獎（個人排名第一）或省級人民政府頒發的個人文化藝術獎一等獎（個人排名第一）;
6．與上述獎項相當的其他類行業或專獎項獲得者。
二、聘任教授專業技術職務不足10年，已滿5年，並同時符合下列人才類和獎項類兩類條件：
（一）人才類（符合下列條件之一)
1．第三世界科學院院士或俄羅斯自然科學院院士；
2．國家有突出貢獻的中青年專家；
3．新（跨）世紀百千萬人才工程國家級人選；
4．享受國務院特殊津貼專家；
5．教育部「長江學者」特聘教授；
6．省拔尖創新人才（一、二層次）人選；
7．國務院學位委員會委員；
8．國家級教學名師；
9．國家傑出青年科學基金（ A 類）獲得者；
10．國家重點基礎研究發展計劃（973計劃）項目首席科學家或國家高技術研究發展計劃（863計劃）項目首席科學家；
11．國家自然科學基金重大項目主持人或國家社會科學基金重大項目主持人；
12．重點引進的本行業本領域發展急需和緊缺的海外高層次人才；
13．其他做出重大貢獻，在省內享有盛譽，業內公認的一流人才。
（二）獎項類（符合下列條件之一)
1．獲得國家級自然科學、技術發明、科技進步一等獎（個人排名前十）或二等獎（個人排名前四）或省部級科技進步獎一等獎（個人排名前二）;
2．獲得中國高校人文社會科學成果獎一等獎（個人排名前二）;
3．獲得國家級教學成果獎一等獎（個人排名前二）;
4．與上述獎項相當的其他類行業或專業獎項獲得者。

3. 26歲女博士獲聘湖南大學副教授是怎麼回事

記者8月8日查詢發現，湖南大學官網近日更新教師信息顯示，出生於1994年的工學博士李晟曼已經出任專湖南大學材料科學屬與工程學院副教授。

李晟曼的官方簡歷顯示，她2015年畢業於華中科技大學光學與電子信息學院獲工學學士學位，同年直博，繼續就讀於華中科技大學光學與電子信息學院，師從吳燕慶教授，2020年6月畢業被授予工學博士學位。2020年7月入職湖南大學材料科學與工程學院。

(3)中南大學特聘教授與正式教授擴展閱讀

湖南高校已出現多名90後教授：

2012年3月20日，1990年出生，年僅22歲的劉路破格受聘為中南大學教授級研究員，並獲得校方100萬元人民幣的現金獎勵。他因破解困擾全球數學界20多年的數學難題「西塔潘猜想」而一夜成名。

2018年，1990年出生的李東獲聘湖南大學材料科學與工程學院教授、博士生導師。當時，李東剛獲得同濟大學理學博士學位。同年，1991年出生，由中美富布賴特項目聯合培養出來的博士陳少威獲聘湖南大學公共管理學院副教授。

2019年8月，1991年出生的劉惠穎受聘中南大學公共管理學院社會學系特聘教授，她在香港大學社會工作與社會行政系獲碩士、博士學位。

4. 中南大學教師待遇如何

只知道講師，扣除稅收講師一年也就10萬左右，都是簽的五年合同，其他的津貼應該沒有的。

5. 聽說中南大學講師年薪25萬，是真的嗎

新進教授都是合同制一口價，網上都有招聘信息可以查看下。年薪制的，年終沒有績效。稅後講師10w左右，副教授教授15-20w。中南大學歡迎您！

6. 跟特聘教授好還是一般的教授好

那要分情況，不抄能一概而論：
（1）要看在什麼學校，哪一級（提出有國家級、省級、校級等）的特聘教授。學校不同，特聘等級不同，導師的實力是不同的。
（2）要看什麼方向，他的研究方向是否適合你。
（3）要看你自己的想法和讀研究生的目的。有的導師縱向科研項目多些，跟著他們將對你的科研能力有較大提高；有的橫向服務多些，可能對你的實際技能有幫助。
（4）導師帶學生的多少。帶的學生多，你和導師間的交流對少些，帶學生少的導師，並不見得水平低（可能年輕、沒有官位等，對有功利性的學生沒有吸引力）。這方面個人不做建議，畢竟各人的想法有異，自己考慮。
總之，個人的事情還要自己拿主意，個人觀點，僅供參考。

7. 特聘教授、客座教授、講座教授、兼職教授、榮譽教授與一般的教授有什麼區別

一、含義不同

1、特聘教授，是特殊（特別）聘任的教授。

2、客坐教授，是客情聘請的學者，不定期做報告講座等。本人可能不是教授，而是名人、官員、企業家、發明者等兼職。

3、講座教授通常授予全職教學人員中擁有崇高學術地位或重大研究成就的學者。作為榮譽頭銜，講座教授一般可不受授課課時、以及退休年齡的限制，是一所大學中具有較高學術地位的學者。

4、兼職教授，校際間、學校與社會間，互相聘請講課的教授。

5、榮譽教授一般也會授予在學術界做出突出貢獻的學者，以此來表彰他們的成績。

6、一般教授，是大學聘任的正高級職稱，學術帶頭人等。

二、特點不同

1、特聘教授，是一個榮譽，給予具有特殊學術貢獻或是有專長的學者；其次它具有合約性質，即此職務具有一定期限。授予特聘教授的條件可以是本校既有的教授，也可以是外校或是國際學者。

2、客座教授是一個榮譽稱號，是有義務的，如為學校作報告，或是合作研究等，因此需要資格審批。被聘者可能並不是教授職位，而是名人、官員、企業家、發明者等等。

3、講座教授一般也不需要全職，但對工作量有嚴格的要求。如長江學者要求每年回國全職工作3個月，部分高校要求1或2個月。在這段時間內，講座教授要全職工作。

4、「兼職教授」，在自己學校是專職教授，接受其他學校的聘請，業余時間兼職做其他學校的教授。

兼職教授有責任有義務為其被聘用的學校進行教學及科研活動，同時也收取酬勞。

5、榮譽教授是一種很高的榮譽，授予者和被授予者也沒有合同上的約束。榮譽教授只有名譽沒有義務，只需要「授予」稱號。一所大學授予某人這一稱號以後，理論上，他可以再也不去那所大學。

6、一般教授，負責教學、科研、帶研究生等。

三、作用不同：

1、特聘教授：有合約義務，合作研究或做報告等。

2、客座教授，客座教授是有義務的，客座教授需要不定期的來作報告或搞講座，或者是合作研究，需要資格審批。

3、講座教授不需要全職，每年需要一段時間在大學進行科研或教學等工作。

4、兼職教授，為學校學生授課傳授知識。

5、榮譽教授，表彰學術界做突出貢獻學者的成績。

6、一般教授：既上課、又搞科研、帶研究生，也是學術帶頭人。

8. 大學中的研究員和教授有什麼區別

1、崗位等級

（1）研究員

研究員是自然科學研究系列崗位的一種，他（她）們通常都會培養碩士生和博士生。自然科學研究系列專業技術崗位各設置12個等級，研究員崗位設4個等級,分別對應國家通用專業技術崗位等級一級到四級， 對應於教育事業單位的教授一級到教授四級。

（2）教授

教授崗位分一至七級。其中正教授崗位包括一至四級，副教授崗位包括五至七級；中級崗位分3個等級，即八至十級；初級崗位分為3個等級，即十一至十三級。

2、職責

（1）教授

教授的工作是在大學里針對他們所擅長的領域開課、或授與學生專業訓練，如科學和文學等領域。另外教授也必須深耕自己專精的學科，以發表論文的方式來獲得商業上的合作機會（包括了政府在科學上的顧問、或是商業發明等）。

同時訓練自己的學生將來有足夠的能力與他們交棒。在授課、訓練、提交論文與尋求商業合作這四個方向里，要取得平衡則端看學校、地點（國家）和時間額外因素。例如在歐美的頂尖大學中，學校相當重視在獨一領域中專精的教授，而且常常將他們做為該校的宣傳重點。

（2）研究員

研究員通常都會培養碩士生和博士生。

(8)中南大學特聘教授與正式教授擴展閱讀：

必須講特色，在精神血脈上有自己的文化傳承

張堯學期待，聘任劉路只是中南大學的一個起點。

當前，國內大學紛紛提出建設綜合性大學，發展趨同化。張堯學說，在中國這樣的發展中國家，人力、財力等資源有限，每個大學都要建設得門類齊全，必然造成資源浪費，甚至惡性競爭。

張堯學主張大學建設要講求特色，比如，中南大學要重工、重醫，理科、文科與之交叉，反過來促進工醫發展。劉路所在的學院今後會有個數學交叉中心，工科、醫科方面需要數學支撐的，都能在這里找到科研方案。

張堯學表示，學校今後將推動以項目為紐帶，不同學科的人在一起攻關某一個課題，這樣的「虛擬組織」是一個多學科交叉、開放式的大平台。管理人員公開發布項目需求，各學科參與人員則依據項目需要、進展而自由出入。

此外，應試教育不能再帶進大學。張堯學說，中南大學的實驗室要全天候開放，減少學生在課堂的時間，今後學生的每周課堂時間不超過25個課時。

他這樣描述一流大學：在基礎研究上有嵌入人類知識寶庫的創新成果；在應用研究上有引領社會經濟發展的核心技術；在人才培養上有活躍於各個領域的優秀人才；在精神血脈上有自己的文化傳承。本報記者 侯琳良

9. 中南大學有哪些教授的課是必須要去蹭的

中南師資還是很雄厚的！！！老學姐吐血總結一波教授的課給大家！

一、法學院 何煉紅老師

如果你對法律感興趣，特別是工科學子們，想擁有自己的專利，那麼一定不要錯過何老師的知識產權法課堂。老師是教知產的，老師的課堂也特別有意思。她喜歡結合實務給大家講課，經常請到法官，還有其他學科的老師來給學生們講課。法律本就枯燥，但結合了實務，便變得有趣了起來！相信我，何老師一定能激發你對法律的興趣！

二、外國語學院 夏高娃老師

這個老師超級可愛的說！我上過她的全校性公修課，法語入門，老師超級可愛的！而且能把語言這種枯燥的東西教的生動！她會給你放法語歌，給你講法國的習俗，講她在法國的故事。很棒棒！據我法語的同學說，這個老師在她們專業口碑超級棒！！！

還有很多教授的課值得去蹭，那就親自來中南發掘吧！

10. 特聘教授和教授的區別是什麼

特聘教授和教授的區別主要在於是否出於一個特定的教學目的，去聘請教授, 讓其擔任某-特定的職務,並從事具有一定期限的科研工作。

特聘教授（Distinguished Professor）是指特別聘任的教授。這個詞彙有兩個意含，首先它是一個榮譽，給與具有特殊學術貢獻或是專長的學者；其次它具有合約性質，指此一職務的給與具有一定期限。在中 國特聘教授的期限一般是一年至五年不等，授予特聘教授的條件可以是本校既有的教授，也可以是外校或是國 際學者。一般為非全職教師。

教授是對老師的敬稱,是指擁有很高的學術造詣的老師，可以說是對教師的最高級學銜，很多人都會不斷的提高自己的學術、科研水平，以獲得教授的學銜而不停的奮斗，教授-般會在大學面，會符合帶領自己的學生，進行相關領域的學術研究，屬於國家教育體系編制內，遵守學校的規章制度，長期在學校教學。特聘教授也是教授，只不過是學校出於某種特殊的教學目的，專門聘請學校內部教育體系編制的教授，特聘教授與學校之間屬於合約性質，工作時間有一定的期限，聘請的教授都是具有特殊學術貢獻以及專長的學者。當然，有的特聘教授也可以縣木校的教授。

看了上面的介紹大家知道特聘教授和教授的區別是什麼了吧，下面我再來總結一下，特聘教授和教授的區別第一點是特聘教授一般不是長期性的職位而教授是長期性的職位。第二點是特聘教授一般都是在某方面有特別突出的能力。